五年级上册信息技术课件-秋诗秋画-制作神奇的遮罩动画｜清华版
清华版(2012)小学信息技术五年级上册《秋诗秋画 ——制作神奇的遮罩动画》同步练习题附知识点归纳
清华版（2012）小学信息技术五年级上册《秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：本课主要学习了Flash中遮罩动画的制作方法，包括导入位图、调整位图大小、创建新图层、输入文字、创建传统补间动画以及设置遮罩层等知识点。
通过学习，学生应掌握使用Flash制作字幕动画和遮罩动画的基本技能。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在Flash中，位图图像可以通过调整___________来改变大小。
2. 在制作字幕动画时，我们使用了___________工具来输入文字。
（二）、选择题。
1. 在Flash中创建关键帧的快捷键是：（）A. F5B. F6C. F7D. F82. 如果要使文字按照某种路径移动，我们需要使用哪种动画类型？（）A. 逐帧动画B. 形状补间动画C. 传统补间动画D. 引导层动画3. 在Flash中，遮罩层的作用是：（）A. 改变图层顺序B. 显示或隐藏下层内容C. 改变图层颜色D. 锁定图层（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 遮罩层上的图形会决定下层内容的显示区域。
（）2. 在Flash中，文字的颜色和大小不能通过属性面板来调整。
（）3. 插入关键帧后，需要在属性面板中设置动画的相关属性。
（）（四）、简单题。
1. 请简述在Flash中制作遮罩动画的基本步骤。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.谈谈在制作字幕动画时，你认为哪些因素会影响动画的视觉效果，并给出改进建议。
五年级上册信息技术教案3.9秋诗秋画制作神奇的遮罩动画 清华版
五年级上册信息技术教案3----制作奇异的遮罩动画一、教材分析本课属于新授课，采纳1个课时完成。
当我们需要显示画面或动画的某一部分，这时就能够使用遮罩动画了。
遮罩动画由遮罩层和被遮罩层组成。
遮罩动画也是动画的一个差不多类型，经常会用到，但它的基础依旧前面所学的内容：动作补间动画、形状补间动画，只要搞清晰遮罩原理，谁遮谁即可。
1教学目标1.能够说出遮罩图层的含有和作用;2.通过师生共同分析遮罩的实例,能够形成对遮罩层原理的初步明白得;3.通过动手操作,增强学生制作遮罩动画的爱好。
2学情分析五年级学生Flash学习差不多有一定的基础了,而关于Flash知识的学习爱好也专门浓,本节课要紧是让学生通过实例明白得遮罩层的原理。
3重点难点教学重点:能够形成对遮罩原理的初步明白得。
教学难点:概述遮罩层与被遮罩层的关系及创建方法。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情形导入1.出示FLASH动画2.请学生观看那个动画的特点(有一种“罩住”的感受)3.你们看看是如此的吗?4.出示教具用一个挖空的白纸和文字的图片与学生进行现场模拟遮罩成效。
5.引出遮罩层的概念,初步了解遮罩与被遮罩的关系6.提出:那么在FLASH中要如何实现如此的动画呢?7.出示课题今天我们就来共同探究FLASH遮罩层的运用。
活动2【活动】探究一：动态遮罩动画1.再次出示“奇异的遮罩层”文字遮罩动画2.介绍“遮罩层”与“被遮罩层”的概念(利用教具演示说明)3.引入“遮罩”的原理4.请学生制作“奇异的遮罩层”文字遮罩动画5.反馈问题,解决共性问题6.小结:我们发觉遮罩层显示的是遮罩层与被遮罩层相重叠的部分,不重叠的部分可不能显示出来。
活动3【活动】探究二：静态遮罩动画1.出示动画2.摸索:与上一个动画的区别3.出示教具模拟过程4.如此的动画你会做吗?做一做5.生展现作品,并评判活动4【活动】摸索1.遮罩层静止,被遮罩层运动的方法和遮罩成效;2.遮罩层运动,被遮罩层静止的方法和遮罩成效。
五年级上册信息技术课件-3.9秋诗秋画—制作神奇的遮罩动画 清华版
步骤3：将鼠标指针移到“时间轴”面板中“遮罩层”的名称上 右击，在弹出的快捷菜单中选择“遮罩层”命令，使“遮罩层”下 面的“秋诗”图层成为被遮罩层。在默认情况下，遮罩层仅遮住它 下面的一层。设置遮罩层后的“时间轴”面板。
按Ctrl+Enter键，观看动画的效果，我们会看到一行行诗由 屏幕的底端向顶端移动，这就是我们制作的遮罩动画的效果。
五年级上册信息技术课件-3.9秋诗秋画—制作神奇的 遮罩动画 清华版
任务导航
本课，我们将使用“遮罩层”制
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1.新建文件并导入位图
步骤1：新建文件。 步骤2：导入位图“秋色”并调整位图大小，将图层重命名为 “秋色”。 步骤3：选中“秋色”图层的第40帧，按F5键插入帧，使画面延 续到第40帧位置。
5.保存文件 将动画以“秋诗秋画”为文件名保存起来。
知识着陆
遮罩层是一种特殊的图层。当把遮罩层覆盖到其他图层上以 后，其他图层（被遮罩层）上的内容只有通过在遮罩层上开的 “窗口”才可以显露出来，其余的部分都被遮住了。遮罩层和被 遮罩层中的对象既可以是静态的，也可以是动态的。
创作天地
1.制作遮罩动画“秋梦”。 （1）欣赏素材库中的动画“秋梦”，是动画中的两个画面。
2.在新图层中输入诗
步骤1：在“秋色”图层的上面建立一个新图层并重命名为 “秋诗”。
步骤2：选中“秋诗”图层的第1帧，然后选择工具箱中的 “文字工具”。
步骤3：在“属性”面板中设置文字的字体为隶书、字号为30 号、字体的颜色为黄色。
步骤4：在舞台上单击鼠标，输入用来作为字幕的文字。
3.创建传统补间动画
步骤1：单击“秋诗”图层的第40帧，按F6键插入关键帧。将文 字移动到屏幕的上方。
《第9课 秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画》名师教案
第9课秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画（一）本课教学目标1.理解“遮罩层”与“被遮罩层”的概念。
2.掌握设置“遮罩层”的方法。
（二）教学设计与教学建议理解“遮罩”与“被遮罩层”的概念是本课研究的重点问题。
“遮罩”效果在作品中很常见，可以说是无处不在，很多有创意的效果都是利用“遮罩”来实现的，比如：放大镜效果，阴影效果，文字的淡入淡出等效果。
应用“遮罩”，能解决Flash中一些别的方法很难解决的问题。
要实现遮罩效果至少要两个图层。
“遮罩层”与“被遮罩层”总是挨在一起，设置“遮罩”后，“遮罩层”就会为图形提供一个区域，这个区域能使人看到“被遮罩层”上的图形对象，而在区域以外看不到“被遮罩层”上的图形对象。
还有一点，“遮罩层”上的图形是提供显示“被遮罩层”图形对象的区域，与“遮罩层”上图形的颜色、透明度等没有关系，因此没有必要考虑“遮罩层”图形的颜色和透明度。
1.课堂引入分析为使学生对遮罩动画有所认识，可先引导学生欣赏一些遮罩动画，如范例“秋诗秋画”。
在欣赏动画的过程中，启发学生观察动画效果。
欣赏动画后，指导学生对动画源文件进行分析。
如：分析各图层所放置的对象以及“图层面板”的变化等。
通过分析与观察，得出结论：动画有2个特殊的图层，上一图层盖住下一图层；上一图层只决定将要看到的形状，下一图层只决定将要看到的内容。
这种动画就是“遮罩动画”。
怎样制作具有遮罩效果的动画“秋诗秋画”，就是本课要研究的问题。
2.重点内容分析学生在明确了“做什么”后，接下来就是解决问题的过程。
设置遮罩层是本课的教学重、难点。
首先，学生利用已有的经验，可以顺利制作“遮罩层”与“被遮罩层”中的对象。
怎样设选定的图层设置为“遮罩层”？这是本课的教学重点。
教师可指导学生看书学习，也可以通过教师的演示教学指导学生理解并掌握方法。
要引导学生观察：设置遮罩层后，图层自动锁定，并且得到遮罩效果。
学生完成任务后，通过作品展示与交流。
针对学生实际，应组织学生进行知识的梳理，从而使学生真正理解遮罩动画的制作原理。
小学信息技术五年级上册第9课《秋诗秋画 ——制作神奇的遮罩动画》教案
《秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画》教案（一）小学信息技术五年级上册第9课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】这节课是在学生学完逐帧动画、形状渐变动画、动作渐变动画、引导线动画之后的后续课。
学生通过实践、探究，将掌握Flash遮罩动画的制作原理及应用，培养他们的思维能力和创新能力，并体验完成动画作品的成就感，同时还会培养学生的自主学习能力和探究学习能力一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解遮罩动画的基本原理，掌握在软件中制作遮罩动画的步骤和技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的问题解决能力和创新思维，培养他们的动手能力和耐心。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动画制作的兴趣，欣赏和理解动画艺术的魅力，培养他们的审美能力和信息技术素养。
二、教学重点与难点了解遮罩动画的制作过程。
掌握遮罩层的制作方法。
1. 遮罩动画的概念和作用。
2. 制作遮罩动画的步骤和技巧。
3. 利用软件进行动画编辑和调整。
四、教学方法1. 案例演示法：教师通过制作一个简单的遮罩动画，让学生直观理解遮罩动画的制作过程。
2. 实践操作法：学生在教师的指导下，使用软件尝试制作自己的遮罩动画。
3. 合作学习法：学生可以分组进行，互相讨论和帮助，共同完成动画制作。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段精彩的遮罩动画，引发学生的好奇心，引入遮罩动画的概念。
2. 讲解新知：教师详细解释遮罩动画的原理，然后逐步演示制作过程。
3. 实践操作：学生动手操作，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。
4. 小组分享：每个小组展示自己的作品，互相学习和评价。
5. 巩固提升：设计一些小挑战，如改变动画效果、添加更多元素等，让学生进一步掌握遮罩动画的制作技巧。
1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，如是否能理解并应用遮罩动画的制作步骤，是否能独立解决问题等。
2. 作品评价：根据学生的动画作品，评价其创新性、美观度和技术的掌握程度。
五年级上册 第九课 秋诗秋画----制作神奇的遮罩动画得奖
小学信息技术教学设计重难点分析——第九课秋诗秋画【设计主题】：五年级上册第九课秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画【教材分析】动画制作是清华大学出版社五年级（上册）的内容。
遮罩动画是Flash动画的一个重要分支，是动画创作中不可缺少的重要组成部分。
很多运动效果如探照灯、放大镜、万花筒等，都需要遮罩动画来完成。
难点分析：遮罩动画制作不难，但学生理解起来有一定困难，特别是对于遮罩层与被遮罩层的关系不容易分清楚。
【学情分析】初步掌握简单动画制作的五年级学生。
在前几次课中，学生已经通过大量的实例学习了Flash动画的动作补间、形状补间、逐帧动画和引导层动画，能够动手绘制一些简单的场景和形状，对于动画的原理有了一定的认识，难点分析：而遮罩动画可以是说以上各种知识融会贯通的基础上的一个升华，也可以说本堂课是学生动画知识的综合运用的一个考察和训练。
但之前的学习，学生的程度有高有低，因此在本课的学习中，设置的任务也进行了分层，并让学生以小组为单位，共同探讨完成。
在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生积极探究，自主的学习，同时适当引导。
注重培养学生的创新精神和应变能力。
【教学设计】教学目标：1.知识与技能（1）掌握遮罩动画的基本原理。
（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。
（3）利用遮罩知识，学会遮照动画的制作。
2.过程与方法（1）分析遮罩动画的基本原理，掌握遮罩制作的步骤。
（2）通过制作遮罩实例，加深对遮罩原理的理解，提高灵活运用遮罩效果的应变能力。
3.情感态度与价值观（1）通过作品创作，让学生从中体验运用Flash动画软件创造作品的乐趣，进一步培养学生深入学习Flash的兴趣。
（2）培养学生创新精神和应变能力。
教学重点：遮罩图层的含义，遮罩动画的原理，遮罩效果的制作方法。
教学难点：理解遮罩的原理，遮罩层与被遮罩层的关系。
教学方法：讲授演示法，任务驱动法，引导探究法，归纳总结法教学手段：多媒体广播系统，FLASH课件教学过程：知识探究（20分|钟）1.在图层一中插入图片：“秋”，图片教师给出.2.输入诗歌“秋”，为了节约时间，只让学生打了“师恩”两个字。
秋诗秋画
秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画【学科】信息技术【课题】秋诗秋画【课型】新授课【课时安排】1课时一、教材内容分析：教材选定的是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材。
本教材以知识和技能、过程和方法、情感态度价值观的总结、归纳和提升为手段，从学生学习生活与社会实践的需求出发，以“教师为主导，学生为主体”的教育原则，突出将学生信息技术的学习融入日常生活与实践中去，提升学生信息素养。
二、教学内容分析：本课是清华版信息技术教材五年级第上册第三单元第二课的教学内容。
所用工具软件为Flash MX。
本课主要是利用遮罩层实现动画效果的制作过程，是图层应用的重要功能，掌握图层概念和基本操作对FLASH应用尤为重要。
遮罩层动画制作要求学生能认清FLASH中的遮罩层与被遮罩层之间的关联，搞清楚哪层是需要显示的内容，哪层决定以什么形状显示，还包括层与层之间的位置等这部分内容比较抽象，同时也容易与前面简单动画中层的应用混淆，因此，在整个教学过程中，我以直观形式呈现可以加深学生理解层与层之间的联系，我以任务驱动法通过具体实例让学生理解遮罩层动画的原理。
三、设计思想Flash动画制作技术性比较强，难于理解，而遮罩动画又是Flash学习的一个难点，作为一节新授课，我尝试解决两个问题，在突破难点的基础上让学生自主探究。
Flash动画来源于生活，因此我以“再现生活”为整个学习的主线，让学生从生活中寻找“原型”，尝试利用动画自主探究再现，真正实现知识的触类旁通。
四、教学策略分析：1、学习者分析：本课学习对象是五年级的学生，他们对于Flash动画的学习和制作有着很大的兴趣。
学生前面已学习过Flash最基本动画原理，能制作出简单的逐帧动画和渐变动画、动作和形状补间动画、引导线动画；并对帧、图层已有了初步了解，但还未形成很好理解，还需进行回顾与加深。
本堂课会让学生接触到更加新奇更加精彩的动画效果，对学生来说有较大的吸引力。
以任务驱动的方式，直观演示方式，借助翻转式动态演示教程（微课）、小组合作方式培养学生自主学习的能力以及创新意识和创造能力。
巧用微课优化小学信息技术课堂教学——以遮罩动画《秋诗秋画》为例
巧用微课优化小学信息技术课堂教学——以遮罩动画《秋诗秋画》为例摘要：《秋诗秋画》是清华大学出版社小学信息技术五年级上册的教学内容，我以本节课为例，尝试以“微课+导学单”的方式进行教学设计，提升课堂的有效性。
关键词：微课导学单自主学习一、课前分析，科学选择1.教材、学情分析。
遮罩动画《秋诗秋画》是清华大学出版社五年级上册flash动画第九课内容。
flash动画对学生的操作技能和思维敏捷度要求强，而遮罩动画又是flash学习的重点和难点。
我校五年学生信息技术水平差异大、自主学习能力弱。
本课内容是学生在学习了逐帧动画、补间动画、引导层动画的基础上学习的内容，本课教学时，既要让学生在趣味化的教学环境中去学习还要让学生在理解遮罩动画的原理基础上去创作。
分析完教材、学情，确定重难点，把握关键点后确定制作微课的基本内容。
我选择《秋诗秋画》中遮罩动画的原理、制作遮罩动画《秋诗秋画》、探索发现以及“视野窗”四个微课组成较为完整的课程结构。
2.微课定义及特点。
微课是指按新课标及教学实践的要求，以视频为载体，记录教师在教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动的全过程。
微课具有时间短、内容少、主题突出等特点。
微课在设计过程中注重分析，突出主题，利于学生自主学习；力求新颖、有趣、创新，满足不同学生的个性化学习。
二、分层设计，精心制作我采用手机和Camstasia Studio 6作为录屏工具，录制教学课件与操作过程，并进行适当地后期剪辑。
第一个微课内容是“什么是遮罩动画”，主要以兴趣导入和原理讲解为主。
首先，用课件展示在轻柔舒缓的音乐中播放一幅幅美丽的秋景，有喀纳斯的月亮湾，有乌市欢乐的水上乐园，有天山天池……其次，展示以秋景图为背景，从下至上出现“秋天是一首诗，秋天是一幅画……”的文字的遮罩动画，进而引出本节课的课题；最后，展示利用手机录制的视频，内容是一名学生一手拿着写有秋诗的风景图，一手将带有圆孔的卡纸覆盖在上面，随着卡纸的来回移动，透过圆孔可以看到秋诗和风景图。
神奇的遮罩动画ppt课件
精选ppt
7
课后拓展
请同学们观看以下几个动画，并尝试制作
精选ppt
8
精选ppt
5பைடு நூலகம்
请你夸夸我
交流讨论，加深印象
生生互评，师生互评 讨论在制作中所遇到的困难，解决方法。
选出最佳作品
精选ppt
6
教师小结
1.要制作遮罩动画，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层。 2.遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。 3.遮罩效果生成后，遮罩区域以外的内容为场景背景色或被遮罩层相邻的下一层普 通层的内容。
请你帮帮我
请一两位同学帮我完成简单的动画制作
精选ppt
1
神奇的遮罩动画
精选ppt
2
基本任务
请同学们完成简单遮罩动画制作
精选ppt
3
请你动动脑
设置任务，自主探究
精选ppt
4
请你动动手
分组探究 完成任务
分组探究 一组利用老师下发素材尝试完成探照灯动画或瞄准镜动画。 一组利用素材尝试完成任务放大镜动画或礼花绽放动画。
五年级上册信息技术课件-3.10秋声秋色—在动画中插入声音 清华版(2012) (共12张PPT)
5.保存文件 将动画以“秋声秋色”为文件名保存起来。
知识着陆
1.在Flash中导入声音文件，导入后的声音文件会出现在 Flash的“库”里。将声音文件从库面板中拖到舞台上，即可在 动画中添加声音。
2.对导入的声音文件可以进行加工处理并根据动画的需要 设置播放效果。在动画中添加富有动感的和谐音乐，将为作品 增色不少。
4.设置声音效果 添加了声音后，可以在“属性”面板中设置声音的
效果。选中添加了声音的帧，在“属性”面板中，可以 看到关于声音的一些选项。可以根据动画的需要，从 “效果”下拉菜单里面选择所需的效果，如“从左淡 出”，在“重复”选项中，可以输入一个整数，用以设 定声音重复播放的次数。设置完毕后，按Ctrl+Enter键， 欣赏动画，是不是感觉比无声的动画更加生动了。
创作天地
为动画添加“礼炮”的声音，具体要求如下。 （1）打开已有的动画源文件“礼花绽放”。 （2）在动画中添加素材库中的“礼炮”声音。 （3）试着对声音文件进行加工处理。
பைடு நூலகம் 谢谢
单击库面板中的“播放”按钮，然后细耳倾听，这是一曲多么婉 转动听的秋之曲啊！
3.在动画中添加声音 步骤1：建立一个新图层并将其命名为“声音”。 步骤2：单击需要添加声音的帧，按F6键插入关键帧。
步骤3：将声音素材从库面板中拖到舞台上，即可在动画中添 加声音。由于声音是看不见的，所以舞台上没有任何变化，但在 “时间轴”面板中，可以看到动画中已经添加了声音效果。
选择要导入的动画源文件“秋诗秋画”，单击“打开”按钮。
2.导入声音文件
步骤1：选择“文件”→“导入”→“导入到舞台” 或“导入到库”命令，在打开的“导入”或“导入到库” 对话框中选择要导入的声音文件。
五年级上册信息技术课件-3.8写秋抒情 —制作模仿写字效果的动画 清华版(2012) (共16张PPT)
步骤2：在第2帧上插入关键帧，使用“橡皮擦工具”，将“秋”字最 后一笔的捺擦去一点。
步骤3：用同样的方法，在第3帧上插入关 键帧，将“秋”字最后一笔捺的末端再擦去一 点。
步骤4：用同样的方法，在第4帧上插入关 键帧，将“秋”字最后一笔的捺擦净。
步骤5：为表现写字时的停顿，从第6帧开始继续操作。在第 6~9帧上插入关键帧，擦除“秋”字右半部的撇笔。
2.在新图层中输入“软”字
步骤1：在“秋色”图层的上面建立一个新图层，将该图层命名 为“文字”。
步骤2：选择“文字”图层的第1帧，然后选择工具箱中的“文 本工具”，在舞台上单击鼠标，输入“秋”字。
步骤3：单击工具箱中的选择工具，结束文字的输入，此时文字 处于选中状态。
步骤4：在“属性”面板中对文字进行设置。
步骤6：用同样的方法，在第11帧和第12帧上插入关键帧，依 次将“秋”字右半部的撇笔全部擦掉。
步骤7：在第14帧和第15帧上插入关键帧，依次将“秋”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字右半部的笔画全部擦掉。
5.将全部帧进行翻转
步骤1：执行“编辑”→“时间轴”→“选择所有帧”命 令。此时第1~35帧被全部选中，“时间轴”状态。
步骤2：执行“修改”→“时间轴”→“翻转帧”命令， 对所有的帧进行翻转处理。这时第1〜35帧变为第35~1帧， “时间轴”状态。
3.利用“橡皮擦工具”可以擦除一些不需要的线条或 区域。
创作天地
制作一个书写“乐”字的动画，具体要求如下。
（1）选择舞台尺寸为高400像素、宽400像素，背景色为 浅黄色。
（2）字体为隶书、字号为200号、文字为红色。 （3）将动画以“乐”为文件名保存起来。
谢谢
经过以上的操作，模仿写字的动画制作完成了， 按Enter键就可以欣赏到具有写字效果的动画了。
〖2021年整理〗《制作遮罩动画》精品完整教学课件PPT
学习目标
1、理解遮罩的概念及遮罩和被遮罩 的关系。 2、掌握遮罩动画的制作要领。 3、能够恰当运用遮罩层再现生活中 有趣的情境。 4、学会创作遮罩动画。
能力培养
1、通过动画，激发学生学习兴趣，讲 动画的定义和原理，共同分析。
2、学生自主实践操作，完成动画，使 够掌握遮罩效果的制作方法。
遮罩效果动画（放大镜） 打开E盘“遮罩练习”文
件夹，找到“任务二：进 阶篇”文件夹，使用所学 知识制作遮罩效果动画 （放大镜），如遇问题可 参阅其中的《进阶篇》微 课视频文件。
任务三：创新篇
遮罩效果动画（要有创新 思维哦）
打开E盘“遮罩练习” 文件夹，找到“任务三： 创新篇”文件夹，使用其 中的图片或者网上下载资 料制作遮罩效果动画，要 有好的创新思维哦！
10、将其他图层锁住，新 建显示层，将边框文字层的 内容复制。
11、将遮罩层进行遮罩，完 成制作。
任务一：基础篇
遮罩效果动画（百叶窗） 打开E盘“遮罩练习”
文件夹，找到“任务一： 基础篇”文件夹，使用 其中的图片制作遮罩效 果动画（百叶窗），如 遇问题可参阅其中的 《基础篇》微课视频文 件。
任务二：进阶篇
自评 互评 师评 总评
任务一
任务二
任
美观为
完成 未完成
有创意
观察与总结
• 实现遮罩效果需要几个图层？ • 2个：遮罩层与被遮罩层 • 两者的位置关系？ • 上层是遮罩层，下层是被遮罩层 • 遮罩层的作用：提供了图形等元素，决定下层 • 被遮罩层的作用：存放内容等元素，充当背景
3、在不断尝试中激发兴趣，培养学生 神和合作能力。
情感态度与价值观：培养
学生对Flash制作的兴趣， 在制作过程中感受Flash的
秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画 教学设计
第九课秋诗秋画----制作神奇的遮罩动画教学目标：（1）学会制作具有遮罩效果的动画“秋诗秋画”。
（2）知道遮罩层的使用方法，了解遮罩层的制作原理。
（3）培养学生小组合作、自主探究的学习习惯，从而形成学以致用的方法。
（4）体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯，积极向上的心态以及善于合作的精神。
教学重点：学习遮罩层的使用方法教学难点：了解遮罩层的制作原理教学方法：任务驱动法、小组合作、自主探究课前准备：学生机：图片“秋色1”、Word文档、微视频、导学案教师机：flash课件、微视频、ppt课件、教具卡纸教学过程：一、导入新课师：老师给大家带来了一段FLASH动画，我们来一起欣赏一下（出示教师作品“秋诗秋画”）你们在哪里见过这样的效果？同学们想制作这样具有电影字幕效果的动画吗？学生汇报：想师：在制作之前我们先来看看它的源文件，（边打开源文件）和我们平时做的动画相比，有区别吗？生：多了一个遮罩层师：这一节课我们就来学习制作神奇的遮罩动画；（出示课题：秋诗秋画---制作神奇的遮罩动画）二、学习新课1、什么叫遮罩层师：我们先来了解一下遮罩层这个概念。
师（播放课件）遮罩层：你可能见过刻有各种图形的镂空木制窗户（出示窗户图片），只有在镂空的图形中你才能看到外面的景色，在flash中遮罩层的作用就是一扇镂空的窗户，在该层中画出图形后，当其它层移动经过这个窗户时，就可以看到后面层中的图形或者文字，从而产生一些特殊的效果。
(师边讲边演示，手拿自制教具两张纸，那一个是遮罩层？哪一个是被遮罩层？被遮罩层有什么动作产生？才可以在遮罩层的窗户里看到文字。
)2、任务一：操作要求：完成导学案任务一3、制作遮罩层动画师：今天老师给大家带了一个学习小助手，让它来帮助同学们学习今天的知识；在见小助手之前呢，我们先要明白，看完小助手之后你需要做些什么？指导生看手中的导学案：任务二1：“秋诗”图层设置文字的动画类型2：设置遮罩层师（播放）微课《制作神奇的遮罩动画》学生操作，师巡视指导：要求：（1）小组合作，做的快的学生可以下座位帮助做的慢的同学，最后要评出完成最快的小组。
人教[三起]小学信息五上第14课遮罩动画显奇效
![人教[三起]小学信息五上第14课遮罩动画显奇效](https://img.taocdn.com/s3/m/7e55b092e43a580216fc700abb68a98271feac0d.png)
总结
通过本节课的学习，同学们学到 了什么？
谢谢
导入新课:
同学们喜不喜欢看动画片，一般 比较喜欢看那些动画片？？？
同学们欣赏一下，动画短片。
第三单元 秋
第9课 秋诗秋画
------制作神奇的பைடு நூலகம்罩动画
欣赏动画后，学生对动画源文件进行分 析一下：
该动画有几个图层构成的？？？
窗口----形状 遮罩层
被遮罩层
任务一： 新建文件并导入位图
步骤1：新建文件。 步骤2：导入位图“秋色1”并调 整位图大小，将图层重命名为“秋色”。 步骤3：选中“秋色”图层的第 40帧，按F5键插入普通帧，使画面延续 到第40帧位置。
学生演示，任务二总结！
创作天地
创建传统补间动画
（设置文字的动画类型）
步骤1：单击“秋诗”图层的第40帧， 按F6键插入关键帧。将文字移动到屏幕 的上方。
步骤2：单击该图层的第1-40帧之间 的任意一帧上右击，选择“创建传统补 间”命令。
按Ctrl+Enter键，观看动画的效果
保存文件
将动画以“秋诗秋画”为文件名保存起来。
学生演示，任务一总结！
任务二：
在新图层中输入诗
步骤1：在“秋色”图层的上面建立一 个新图层并重命名为“秋诗”。
步骤2：选中“秋诗”图层的第1帧， 然后选择工具箱中的文本工具“T”。
步骤3：在“属性”面板中设置文字的 字体为隶书、字号为30号、字体的颜色为 黄色。
步骤4：在舞台上单击鼠标，输入用来 作为字幕的文字。
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• 布置作业，内容拓展
•
• 设置悬念，拓展知识：刚才我们制作遮罩层运动 止的效果的实例；如果采用遮罩层静止、被遮罩层运 产生什么效果呢？
五年级上册信息技术课 件-秋诗秋画-制作神奇的
遮罩动画｜清华版
2020/9/6
《遮罩动画》
•一、浏览图片、flash动 画 二、问：这几幅图片描述
的是哪个季节呢？ 三、播放动画（计算机同步 演示）：遮罩动画。
“遮罩”含义
• 首先我在纸板（遮罩层）上挖一个洞，把它放在图片（被 上，随着纸板的移动，大家可以观察到的一个蓝色圆洞在 明我们是透过纸板上的这个洞看到下面的内容的。这个洞 透光区，所在层为遮罩层。它下面被遮着的层叫被遮罩层 张不透明的纸遮住它下面的图层，使你看不到下面图层中 在遮罩层中的图片或文字，就像是在这张纸上开的孔，透 看到下面图层中的内容，这就是遮罩动画的原理。（揭示 层就是一个形状。如：矩形、圆形、三角形等。
二、新建图层3，在第1帧画一个矩形，把矩形拖到 诗歌文字上方（矩形不要太大，宽度：跟最长一句 诗歌文字相当，高度：圈住3—5行诗歌） 教师：黑 板上提示。
三、在图层3上单击鼠标右键—遮罩层命令，一个遮 罩动画就完成了。
• 按Ctrl+Enter键测试影片。
讨论制作（老师指导）
1、哪位同学做的又快又好呢？请同学演示遮罩层是怎
演示动画制作
一、分析遮罩动画图层
• 最下层：秋色图层。
• 中间层为：秋诗图层。
• 上层：遮罩层。
二、输入秋诗
•
秋天是一首诗
••
秋天是一个美丽的梦
•
秋天很美，美在一份清澈。
一、动作补间：插入关键帧，并将诗歌整体选中后 平行上移。形成位置差异。“秋诗”图层第一针进 行动作补间。（出现补间成功标志）
• 一、教学目标
• • 知识与技能： • 处理信1、息能的利能用力Fl。ash创作动画的一般流程和操作方法，增强学生 • 本方法2、和通常过用对的遮操罩作图技层巧的，学进习一，步让深学化生对掌FL握AS遮H罩运图用层软建件立的的认基识
，拓展学生的知识和能力。
• • 过程与方法： • 让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。 • 情感、态度、价值观： • 培养学生的自学能力，探究、合作、创新精神。 • 二、教学重点与难点 • 1、重点：遮罩图层的含义和建立方法、作用。 • 2、难点：理解遮罩与被遮罩的关系。
2、选出两位学生作品进行展示。
归纳总结，内化经验
•
• 本节课的内容是讲解如何利用Flash中的遮罩来制 作动画。通过这节课的学习，同学要掌握以下的几 个概念：
• • 罩层1。、要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮 • • 2、遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到
的内容。即用遮罩层的可显示区域来显示被遮罩层 的内容。 • •