大班科学：神奇的纸
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。
详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途，特别是对纸张的科学性质和环保理念进行深入探讨。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸的基本知识，包括来源、种类、特点和用途。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白珍惜和节约用纸的重要性。
三、教学难点与重点难点：纸张的科学性质及其在日常生活中的应用。
重点：纸的来源、种类、特点和用途，以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、显微镜、实物投影仪、环保教育视频。
学具：彩笔、剪刀、胶水、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入展示各种纸张，让学生观察并说出它们的名称、特点和用途。
2. 例题讲解（1）介绍纸的来源，讲解纸张是如何从树木变成我们日常使用的纸张。
（2）讲解纸张的种类和特点，引导学生通过观察和触摸，了解不同纸张的质地和用途。
（3）探讨纸张的科学性质，如吸水性、韧性等，并通过实验进行验证。
3. 随堂练习（1）让学生用显微镜观察纸张的纤维结构。
（2）进行纸张吸水性和韧性的实验，让学生亲自动手操作，并记录实验结果。
4. 环保教育播放环保教育视频，让学生了解浪费纸张对环境的影响，培养他们的环保意识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点和用途。
2. 纸张的科学性质及其在日常生活中的应用。
3. 环保意识：珍惜和节约用纸。
七、作业设计1. 作业题目：以“神奇的纸”为主题，制作一份手抄报。
答案：内容包括纸的来源、种类、特点和用途，纸张的科学性质实验结果，以及节约用纸的口号。
2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课学生的参与度较高，能够积极观察和实验，但在讲解纸张科学性质时，部分学生理解不够深入。
（2）改进措施：针对学生的实际情况，下节课进行针对性的辅导和讲解。
（3）拓展延伸：组织学生参观造纸厂，了解纸张的生产过程，加深他们对纸的认识。
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学的教材，章节为《神奇的纸》。
本节课的主要内容包括：纸的起源、纸的种类、纸的特性以及纸的创意运用。
通过学习，使学生们了解纸的基本知识，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解纸的起源和种类，知道纸的基本特性。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解纸的起源、种类和特性。
难点：培养学生观察、思考、动手操作的能力，以及创新精神和实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每位学生准备一张纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的纸张，引导学生发现纸的多样性。
2. 知识讲解：通过PPT讲解纸的起源、种类和特性。
3. 例题讲解：通过PPT展示纸的创意运用实例，如纸雕、纸贴画等。
4. 动手操作：让学生分组进行纸的创意运用，如制作纸雕、纸贴画等。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计纸的起源、种类、特性七、作业设计1. 请学生回家后，搜集更多关于纸的知识，下节课分享。
2. 请学生运用所学，制作一个纸的创意作品，下节课展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对纸的知识有了基本的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在创新能力方面，部分学生还存在一定的不足。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新能力，激发他们的创新潜能。
拓展延伸：可以让学生进一步了解纸的环保意义，提倡节约用纸，保护环境。
同时，可以组织学生参观纸厂，深入了解纸的制作过程，增加他们的实践经验。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 纸的起源：详细讲解纸的起源，从古代的树皮、竹片到现代的纸张，让学生了解纸的发展历程。
2. 纸的种类：介绍不同种类的纸，如打印纸、复印纸、手工纸、特种纸等，并展示图片，让学生直观地了解。
幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思（最终定稿）
幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思大班教案《神奇的纸》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参与操作活动，想办法解决问题，探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇，体验科学探索的乐趣，快来看看幼儿园大班《神奇的纸》含反思教案吧。
【活动目标】1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。
2.积极参与操作活动，想办法解决问题。
3.体验科学探索的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。
【活动过程】1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜测。
(问题引入，激发兴趣)你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。
(探索操作，尝试验证)(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。
(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。
(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。
(自主探索，分享交流)(1)幼儿操作探索，教师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。
并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气，把水瓶提的更久。
(2)交流分享：①你想出什么不一样的办法?②发现那种办法纸巾更有力气，水瓶提的更久。
4.探索让纸巾更有力气的办法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。
(再次探索，提升经验)(1)出示装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想办法让纸巾更有力气，提起更重的油桶，可以用多张纸巾或与朋友合作。
(2)幼儿尝试探索，教师观察指导。
鼓励幼儿与同伴合作，大胆尝试各种办法。
(3)交流分享：你发现那种办法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。
5.迁移经验，初步感受团结起来力量大在生活中的应用。
大班科学神奇的纸精品教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》，详细内容包括纸的来源、种类、制造过程以及纸的特性与用途。
重点探讨纸张的吸水性、强度和可塑性，让学生了解纸在我们日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握纸的基本知识，了解不同种类纸张的特点及应用。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生对科学实验的兴趣。
3. 培养学生环保意识，教育学生珍惜和节约用纸。
三、教学难点与重点教学难点：纸张特性的理解与掌握。
教学重点：纸张吸水性、强度和可塑性的实验操作与观察。
四、教具与学具准备教具：纸张样本、实验器材（烧杯、滴管、剪刀、胶带等）、投影仪。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种纸张样本，让学生观察并说出它们的用途，激发学生对纸的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）讲解纸张的来源、制造过程、种类以及特性，让学生对纸有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）举例说明纸张吸水性、强度和可塑性的应用，引导学生思考如何用纸张制作有趣的作品。
4. 实验操作（15分钟）分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据实验结果，用彩纸、剪刀、胶水等材料创作自己的作品。
六、板书设计1. 纸的来源与制造过程2. 纸的种类与特性3. 纸张吸水性、强度和可塑性实验七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个立体作品，并描述其制作过程。
2. 答案示例：制作一个纸盒，步骤如下：①准备一张正方形的彩纸；②将彩纸沿对角线剪开，得到两个三角形；③将三角形对折，形成两个直角三角形；④将直角三角形对折，形成一个立体纸盒。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生掌握了纸张的基本知识，实验过程中学生的参与度较高。
但在实验操作过程中，部分学生对纸张特性理解不够深入，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解更多关于纸的知识，如纸张的发明、环保纸的应用等，提高学生的科学素养。
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。
通过本章学习，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，以及纸的环保意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本特性和种类，知道不同的纸有不同的用途。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和环保意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸的特性和环保意义。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握不同纸的特性，学会分类和利用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品（如报纸、卫生纸、卡纸等）、放大镜、剪刀、胶水、环保手册等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工纸、环保袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸样品，让幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享生活中见过的纸和纸的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师以报纸为例，讲解纸的基本特性（如吸水性、柔韧性等）。
通过演示实验，让幼儿了解不同纸的吸水性和韧性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录不同纸的吸水性和韧性。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论纸的来源，让幼儿了解纸的环保意义。
介绍环保手册，教育幼儿节约用纸，保护环境。
5. 手工制作（15分钟）教师示范如何用手工纸制作简单的小物品（如小花、小船等）。
幼儿动手制作，培养动手操作能力。
教师邀请幼儿分享本节课的收获。
展示幼儿的手工作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 神奇的纸特性：吸水性、柔韧性等种类：报纸、卫生纸、卡纸等环保意义：节约用纸，保护森林资源七、作业设计1. 作业题目：用手工纸制作一个自己喜欢的物品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸的特性和环保意义。
在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的探索精神。
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。
详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途，重点探讨纸的科学原理和环保理念。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和特点，提高对纸的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜和节约用纸。
三、教学难点与重点教学难点：纸的科学原理和环保理念。
教学重点：纸的来源、种类、特点和用途。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、显微镜、视频资料、PPT课件。
学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让他们猜猜这些纸张的用途。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸的来源、种类和特点。
（2）讲解纸的科学原理。
（3）讲解环保理念，教育幼儿节约用纸。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个纸制品，引导幼儿分析它是用什么纸制作的，有什么特点。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用放大镜、显微镜观察纸张的纤维结构。
（2）让幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等制作简单的纸制品。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示各种纸张，让幼儿说出它们的名称、特点和用途。
六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点和用途。
2. 纸的科学原理。
3. 环保理念。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、动手操作等环节，让幼儿对纸有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用实际行动践行节约用纸。
重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性。
2. 知识讲解的深度与幼儿理解程度的匹配。
3. 动手操作的指导与幼儿安全。
4. 随堂练习的反馈与纠正。
5. 作业设计的针对性与可行性。
2024年大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】
2024年大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“神奇的纸”。
通过该章节的学习，学生将探索纸张的承重能力、透光性以及防水性等特性。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的基本特性，如承重能力、透光性及防水性。
2. 培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：纸张特性实验的操作和观察。
教学重点：理解纸张的基本特性，并学会用科学的方法进行观察和记录。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、透明胶带、剪刀、尺子、彩笔、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张普通的白纸，提出问题：“你们认为这张纸有多大的承重能力？”引发学生思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解纸张的承重能力、透光性及防水性的基本概念。
举例说明，让学生了解纸张在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行纸张承重实验，记录数据。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 探索纸张透光性（10分钟）学生用透明胶带将两张纸固定，观察透光情况。
记录实验结果，讨论影响透光性的因素。
5. 研究纸张防水性（10分钟）学生将纸张涂上水，观察防水效果。
各组汇报实验结果，分享实验过程中的发现。
六、板书设计1. 纸张的基本特性承重能力透光性防水性2. 实验数据记录表七、作业设计1. 作业题目：请同学们用今天学习的知识，设计一个有趣的纸张实验，并记录实验过程和结果。
2. 答案：示例：将纸张折成纸船，测试其漂浮时间和承载重量。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，实验操作过程中，部分学生对实验现象产生了浓厚兴趣。
在实验过程中，教师应加强对学生的指导，提高实验效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭实验，激发学生的探索欲望。
开展科学小制作活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“神奇的纸”。
通过本章内容的学习，幼儿将探索纸张的特性，了解纸张的多样性和可塑性，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸张，并掌握其基本特性。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，发现纸张的神奇之处，提高幼儿的科学探究能力。
3. 引导幼儿发挥想象力，利用纸张进行创意制作，提升幼儿的动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程和特性，以及纸张的创意运用。
教学重点：培养幼儿观察、实验、创新的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、放大镜、显微镜、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讨论生活中常见的纸张制品，让幼儿了解纸张的广泛应用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
讲解纸张的吸水性、柔韧性等特性，并进行实验验证。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同纸张的吸水性和柔韧性。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创意制作（10分钟）教师展示用纸张制作的创意作品，激发幼儿的想象力。
幼儿自由发挥，利用纸张进行创意制作。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师给予评价和鼓励，强调幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 纸张的来源与制作过程2. 纸张的特性：吸水性、柔韧性等3. 纸张创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：幼儿根据自己的想法进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和创意制作，让幼儿了解纸张的神奇特性，培养幼儿的观察和创新思维。
但在教学过程中，部分幼儿对纸张特性的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园大班教案《神奇的纸》含反思
2024年幼儿园大班教案《神奇的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意手工》第三章第二节，主题为“神奇的纸”。
教学内容主要包括纸张的不同种类、颜色和质感，以及如何利用纸张进行创意手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本种类、颜色和质感，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用剪刀、胶水等工具，进行简单的纸张创意手工制作。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美的追求和创造。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出富有个性化和创意的纸张作品。
重点：掌握纸张的基本种类、颜色和质感，学会使用工具进行手工制作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张神奇的纸魔法表演视频，引发幼儿对纸张的好奇心和兴趣。
2. 讲解：介绍纸张的基本种类、颜色和质感，让幼儿观察并触摸不同种类的纸张。
3. 实践操作：（1）教师示范如何利用剪刀、胶水等工具，将纸张制作成简单的小动物形象。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：请幼儿自由发挥，利用手中的纸张、剪刀、胶水等工具，创作出属于自己的神奇纸张作品。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 神奇的纸种类：彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸等颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等感质：光滑、粗糙、厚实、轻薄等2. 工具：剪刀、胶水、彩笔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用纸张创作一个家庭场景。
2. 答案：家庭场景作品，如房间、客厅、厨房等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和创作热情。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试使用不同种类的纸张进行创作，观察作品效果。
（2）组织幼儿参观纸张制作过程，了解纸张的来源，增强环保意识。
幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思
幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。
通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸的制作过程。
2. 让幼儿通过观察、实验，了解纸的吸水性、透气性等特性。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学探索的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的科学探索精神。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验，发现纸的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：纸样张、显微镜、实验器材等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的纸，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些纸是从哪里来的吗？它们有什么神奇的地方呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸的来源和制作过程。
（2）教师通过实验，让幼儿观察纸的吸水性和透气性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种纸进行观察和实验。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现纸的特性。
（1）每组幼儿分享自己的观察和实验结果。
5. 动手实践（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作纸飞机。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的纸飞机。
（2）教师评价幼儿的制作成果，鼓励幼儿相互欣赏和交流。
六、板书设计1. 神奇的纸来源：植物纤维制作过程：选料、煮浆、抄纸、压榨、烘干特性：吸水性、透气性七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸制品，说说它们的特点和用途。
答案：例：卫生纸：吸水性好，用于擦拭；报纸：透气性好，用于阅读。
2. 作业题目：用彩纸剪贴一幅画。
答案：幼儿根据自己的想象力，用彩纸剪贴出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实验和动手实践，让幼儿了解了纸的特性。
幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思
幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。
通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，认识不同种类的纸，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 了解纸的制作过程，认识不同种类的纸及其特点。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、探索和动手能力。
3. 增强幼儿的环保意识，养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点重点：了解纸的特性，认识不同种类的纸。
难点：让幼儿理解纸的制作过程，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、放大镜、纸浆、纸膜、视频设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿思考：为什么这些纸看起来、摸起来都不一样呢？2. 讲解纸的制作过程（10分钟）通过视频和实物展示，让幼儿了解纸的制作过程，包括原料采集、打浆、晾晒等环节。
3. 例题讲解（15分钟）教师拿出一张纸，引导幼儿观察纸的纹理、颜色、厚度等，然后提问：“这张纸有什么特点？”让幼儿用自己的话进行描述。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组发一张不同种类的纸，让他们观察、讨论并记录下纸的特点。
5. 实践活动（30分钟）（1）让幼儿用放大镜观察纸的纹理，引导他们发现纸的微观结构。
（2）让幼儿动手制作简单的纸膜，体验纸的制作过程。
（3）组织幼儿进行“环保小卫士”活动，让幼儿捡拾校园内的废纸，进行回收利用。
六、板书设计1. 神奇的纸制作过程：原料采集→ 打浆→ 晾晒2. 不同种类的纸及其特点铅笔纸：薄、白、光滑纸巾：柔软、吸水性强卡纸：厚、硬、颜色多样七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录下它们的种类和特点。
答案示例：餐巾纸：柔软、吸水性好，用于擦拭嘴巴。
牛皮纸：坚韧、耐用，常用于包装。
2. 作业题目：设计一个节约用纸的宣传标语。
答案示例：“节约用纸，从我做起，保护森林，绿色生活。
幼儿园大班上学期科学《神奇的纸》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期科学《神奇的纸》教学设计一、教学目标1.掌握纸的种类及其用途；2.了解纸的制作过程；3.发掘纸的美妙之处，培养幼儿的审美情趣；4.培养幼儿的动手能力、观察能力、语言表达能力。
二、教学准备1.教材：《神奇的纸》；2.工具：剪刀、彩笔、橡皮、蜡笔等；3.材料：各种纸张、废纸、亚克力颜料、水、笔、糖、盐、葱等；4.教学环境：幼儿园大班教室。
三、教学步骤第一步：导入1.通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解纸；2.引导幼儿观察周围的环境，找出其中与纸相关的物品；3.向幼儿提出问题：“你们知道什么是纸吗？它都包括哪些种类？纸在生活中有哪些用途？”第二步：了解纸1.展示各种纸张，让幼儿了解不同种类的纸；2.让幼儿以自己喜欢的方式制作彩纸，探究不同颜色的彩纸是如何制作而成的。
3.给幼儿一个任务，比如让他们从垃圾桶里选取废纸，并且把废纸归类；4.了解各种类型的印刷纸张，并展示了解纸张的流程。
第三步：纸的制作1.了解自然纸，如水草纸和竹纸，并展示自然纸的制作过程；2.向幼儿介绍手工纸的制作，让幼儿亲身体验制作手工纸的乐趣；3.向幼儿展示并进行制作彩糖包装纸，加深幼儿对纸张的理解；4.介绍简单的印刷工具（例如印刷术），让幼儿制作一个自己的印章，并尝试在纸上印刷自己的名字。
第四步：纸的应用1.向幼儿展示各种不同的纸制品，例如信封、明信片、书籍等，让幼儿了解纸的用途；2.分配任务，让幼儿制作一个自己的纸制品，并鼓励他们充分发挥创意；3.引导幼儿思考有关纸张如何有效地回收和保护环境的问题。
第五步：小结1.回顾本节课所学内容，并强调重要的知识点；2.引导幼儿自主学习收获；3.老师进行适当的点评和指导。
四、教学反思1.教学目标的制定：通过本次授课，我发现幼儿在观察纸的时候非常有兴趣，因此我增加了审美情趣的培养目标，并通过手工制作的方式让幼儿感受纸的美妙；2.教材的使用：《神奇的纸》是非常好的科普读物，但是幼儿对于书本有时难以理解，在教学中我增加了图片、视频等多种形式，让幼儿更好的了解知识点；3.实践任务的开展：教学中我设置了多个实践任务，让幼儿亲身体验，通过手工制作、垃圾分类等环节来让幼儿了解纸，但我也发现有些幼儿在实践任务中缺乏兴趣，希望在今后的教学中更好进行指导。
2024年幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思
2024年幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意手工》第四章第二节《神奇的纸》。
详细内容包括认识不同颜色、质地的纸张，了解纸张的特性；通过实践活动，学习纸张的折叠、剪裁、粘贴等基本技巧；探索纸张在艺术创作中的多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的种类、颜色及特性，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：纸张折叠、剪裁、粘贴等基本技巧的掌握。
教学重点：认识不同纸张的种类、颜色、特性；培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、质地的纸张，剪刀，胶水，彩笔等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用纸张制作的精美作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对纸张的兴趣。
2. 讲解纸张知识（5分钟）介绍不同纸张的种类、颜色、特性，让幼儿了解纸张的多样性。
3. 技能讲解与示范（5分钟）教师示范纸张的折叠、剪裁、粘贴等基本技巧，并讲解注意事项。
4. 例题讲解（10分钟）教师以制作一个简单的纸飞机为例，详细讲解制作步骤，引导幼儿跟随操作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
6. 创作环节（10分钟）每个小组用所学的技巧，发挥想象，创作一个以“神奇的纸”为主题的作品。
7. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 神奇的纸纸张种类：彩色纸、皱纹纸、卡纸等纸张颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等纸张特性：光滑、粗糙、软、硬等2. 制作步骤：1）选纸2）折叠3）剪裁4）粘贴七、作业设计1. 作业题目：用所学的技巧，回家后与家长共同创作一个以“神奇的纸”为主题的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了纸张的多样性，掌握了基本的手工技巧。
大班科学活动《神奇的纸》教案
大班科学活动《神奇的纸》教案一、活动简介《神奇的纸》是一款适合大班幼儿科学探究的活动。
本活动主要通过一些简单的实验和介绍，让幼儿认识纸张的特性和用途，增加幼儿的科学知识，培养幼儿的观察力和实践能力。
二、活动目标1.认识纸的产生历史和种类；2.了解纸张的特性并掌握如何制作纸；3.学习纸的用途，开始了解环保的概念；4.通过展示和实验等形式来丰富幼儿的科学知识；5.培养幼儿的实践操作能力。
三、活动准备1.教具准备：•碎片纸张、手工纸、绘画纸、卫生纸等；•接触水的工具：水杯、水盆；•接触火的工具：蜡烛、打火机、锅等；•接触光的工具：植物、手电筒等；•其他物质：小盆、水彩笔、刷子等。
2.教师准备：•准备好描述和制作纸张的过程所需材料；•预先了解相关的科学知识，并准备好相关资料；•搭建好展示所需的设备，以便于幼儿观看。
四、活动步骤第一步：引入活动教师出示一些不同种类的纸张，例如碎片纸张、手工纸、绘画纸、卫生纸等，并简要介绍一下纸张的历史和种类，然后引导幼儿发表一些和纸张有关的个人经历。
第二步：展示实例通过展示一个纸张制作流程的视频，在视频播放时，着重模拟纸制作的整个过程，教师可以对幼儿进行解说。
同时，通过简单的实验，让孩子们亲手感受纸张在接触火、光、水等方面的特性。
第三步：自行制作纸张教师拿出制作纸的所有材料，让每个幼儿亲手制作纸张，这样更容易理解和记忆。
为了更有趣和卫生，教室可以放置多张小桌子和小凳子，每一位幼儿可以选择自己的小桌子和小凳子来制作纸张。
第四步：展示和分享当幼儿们完成纸张制作后，教师鼓励每位幼儿展示自己的作品，并询问他们的感受。
教师可以邀请幼儿分享一些他们制作纸张的经历和心得。
同时，教师也可以评论一下每位幼儿的作品，这将会给孩子们带来更多的欣慰和自信。
五、注意事项1.教师需要提前准备好所有的教具和材料，并提前搭建好相应的场景。
2.在实验环节，教师要时刻注意幼儿的安全，特别是接触火的实验，教师需要亲自辅导和提示。
幼儿园大班科学优质教案《神奇的纸》及教学反思
幼儿园大班科学优质教案《神奇纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣物理现象》，详细内容为“神奇纸”。
通过引导幼儿探索纸张折叠、撕扯、浸湿等性质，让幼儿解纸张特性，并在此基础上培养幼儿观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解纸张基本性质，如折叠、撕扯、浸湿等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发幼儿探索科学现象兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸张性质原因，并能用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、彩笔、实验器材等。
2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶棒、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“纸飞机”故事，引导幼儿思考：为什纸飞机能飞起来？激发幼儿对纸张性质好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同类型纸张，让幼儿观察并描述它们特点。
（2）引导幼儿进行折叠、撕扯、浸湿等实验，让幼儿亲身体验纸张性质。
（3）讲解纸张性质原因，如纤维结构、吸水性等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察并记录纸张性质。
（1）让幼儿分享实验结果，引导幼儿用语言描述纸张性质。
（2）讨论纸张在日常生活中应用，如画画、写字、包装等。
5. 创意活动（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在纸上进行创意绘画，展示自己作品。
（2）鼓励幼儿用纸张制作手工艺品，如折纸、剪纸等。
六、板书设计1. 神奇纸折叠撕扯浸湿纤维结构吸水性七、作业设计1. 作业题目：（1）请用纸张制作一个手工艺品，并描述其制作过程。
（2）观察家里纸张制品，说一说它们特点和用途。
2. 答案：（1）示例：我制作一个折纸小船。
我准备一张正方形纸，然后按照折纸步骤将其折成小船形状。
我用彩笔在小船上画上漂亮花纹。
（2）示例：我发现家里报纸可以用来包装物品，纸巾可以用来擦拭桌子，书本是由很多纸张组成，可以阅读和学习。
大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《多样的物质世界》中的第三节《神奇的纸》。
详细内容包括：了解纸的制作过程、认识不同种类的纸张以及纸的特性与用途；通过实验活动，探索纸张的吸水性、承重能力及透气性。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，培养幼儿对物质世界的探究兴趣。
2. 帮助幼儿认识不同种类的纸张，了解它们的特性及用途，提高幼儿的生活常识。
3. 通过实验活动，培养幼儿的动手操作能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张的制作过程及纸张特性的理解。
2. 教学重点：通过实验活动，让幼儿直观地感受纸张的吸水性、承重能力及透气性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、纸张样品、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于纸的小故事，引发幼儿对纸张的好奇心。
2. 讲解：讲解纸张的制作过程，介绍不同种类的纸张及其特性与用途。
3. 实践情景引入：分组进行实验活动，观察并记录实验结果。
（1）吸水性实验：将不同种类的纸张放入水中，观察其吸水速度。
（2）承重能力实验：将不同种类的纸张折成盒子，测试其承重能力。
（3）透气性实验：将不同种类的纸张覆盖在装有热水的杯子上，观察水蒸气的透过情况。
4. 例题讲解：针对实验活动，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 不同种类的纸张及特性3. 实验活动及结果七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张用品，记录它们的种类、特性和用途。
2. 答案：根据观察结果，完成记录表格。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验活动，让幼儿直观地感受到了纸张的神奇之处。
但在实验过程中，教师应加强对幼儿的引导，确保实验的安全性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程，提高幼儿对物质世界的认知。
同时，鼓励幼儿在家中开展小实验，培养幼儿的探究精神。
大班科学神奇的纸教案8篇
大班科学神奇的纸教案8篇科学教育在幼儿园中起着重要作用，通过科学教育，幼儿能够培养观察力、实验能力以及解决问题的能力。
而在科学教育中，纸是一种非常常见而且便捷的实验材料，可以用来进行各种有趣的实验。
第一篇：纸的吸水性实验这是一个简单而有趣的实验，通过这个实验可以让幼儿了解纸的吸水性。
首先，准备几张不同类型的纸，比如普通纸、抽纸、厚纸板等。
然后，在每张纸上倒上相同数量的水，观察不同类型的纸对水的吸收情况。
可以发现抽纸吸水最快，厚纸板吸水最慢。
第二篇：纸的阻燃性实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的阻燃性。
首先，准备几张纸，用火柴点燃纸的一角，观察纸的燃烧情况。
可以发现普通纸易燃，而防火纸不易燃。
第三篇：纸的折叠实验这个实验可以提高幼儿的创造能力和动手能力。
让幼儿使用纸进行各种折叠，可以折叠成动物、飞机等形状。
通过这个实验，可以让幼儿发现纸的可塑性和变形性。
第四篇：纸的韧性实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的韧性。
首先，准备两张纸，一张普通纸，一张加工过的纸，比如油浸纸。
然后，分别在两张纸的一端挂上同样重量的小石块，观察纸的拉伸情况。
可以发现加工过的纸比普通纸更韧。
第五篇：纸的垂直度实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的垂直度。
首先，准备一张纸，然后将纸的一角用胶水粘在墙上，观察纸是否垂直。
可以让幼儿用量角器测量纸与地面的夹角，了解纸的垂直度。
第六篇：纸的稳定性实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的稳定性。
首先，准备几张纸，然后让幼儿试着做出一个能够承重的桥梁或者塔楼。
可以让幼儿体验纸的稳定性与结构设计的关系。
第七篇：纸的光线折射实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸对光线的折射。
首先，准备一张纸，将纸弯曲成弧形，然后将一束光线射在纸上，观察光线的折射情况。
可以让幼儿理解光线的传播方式和纸对光线的影响。
第八篇：纸的强度实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的强度。
首先，准备几张纸，然后让幼儿分别用手将纸撕开，观察撕开的力度。
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及第三章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。
通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解纸的来源、种类和用途，知道纸是我国四大发明之一。
2. 通过实践操作，掌握简单的纸张制作方法，培养幼儿动手能力。
3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程和原理。
教学重点：了解纸的特性，培养幼儿动手能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张、剪刀、胶水、放大镜、显微镜、演示文稿等。
2. 学具：手工纸、剪刀、胶棒、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种纸张，引导幼儿观察和触摸，让幼儿感知纸的质感。
（2）讨论：你们知道这些纸有什么用途吗？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）教师通过演示文稿，讲解纸的来源、制作过程和种类。
（2）讲解纸张的特性，如吸水性、透气性、强度等。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手制作简单的纸张，了解纸张的制作过程。
（2）分组讨论：如何节约用纸？保护环境有哪些方法？（2）引导幼儿思考：除了纸，还有哪些物品可以用来制作纸张？六、板书设计1. 神奇的纸来源：植物纤维种类：手工纸、打印纸、卫生纸等特性：吸水性、透气性、强度等制作过程：原料→打浆→抄造→烘干2. 节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：用废报纸制作一张纸，并写上自己的名字。
答案：略2. 作业题目：和家人一起讨论如何节约用纸，保护环境。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对纸张制作过程的理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程。
（2）开展“节约用纸，从我做起”主题活动，提高幼儿的环保意识。
幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思
幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。
通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本特性，如吸水性、透光性等，并认识不同种类的纸。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作交流的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿珍惜和合理使用纸张的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸的基本特性和种类。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，自主发现纸的特性。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如打印纸、餐巾纸、瓦楞纸等）、水、放大镜、手电筒、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）提出问题：“你们知道纸都有哪些神奇的性质吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸的吸水性，通过实验让幼儿观察不同纸张吸水后的变化。
（2）讲解纸的透光性，通过手电筒照射让幼儿观察纸张的透光情况。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享观察到的纸的特性。
（2）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手制作小作品，巩固对纸的认识。
4. 环保教育（5分钟）（1）讨论如何节约用纸，培养幼儿的环保意识。
（2）分享生活中节约用纸的小窍门。
（2）布置课后作业，引导幼儿进一步探索纸的奥秘。
六、板书设计1. 神奇的纸吸水性透光性种类2. 环保教育：节约用纸，从我做起七、作业设计1. 作业题目：探索纸的奥秘实验一：将不同种类的纸浸泡在水中，观察吸水速度和变化。
实验二：用不同厚度的纸做手电筒，观察透光效果。
（2）记录实验过程和结果，与同伴分享。
2. 答案：（1）实验一：打印纸吸水速度最快，餐巾纸次之，瓦楞纸最慢。
（2）实验二：纸张越薄，透光性越好。
2024年大班科学神奇的纸教案【含教学反思】
2024年大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的探索》，具体内容为“神奇的纸”。
通过本章学习，学生将了解到纸张的来源、种类、制造过程以及纸的特性，从而培养孩子对生活中常见物品的科学探究兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的来源、种类及制造过程，增长科学知识。
2. 培养学生动手操作能力，通过实验探究纸的特性。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解纸张制造过程，掌握纸的特性。
重点：培养学生动手操作能力，激发科学探究兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（各种纸张）、显微镜、放大镜、实验器材等。
学具：白纸、彩纸、卡纸、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种常见的纸张，引导学生观察、触摸，感受纸张的多样性。
提问：“你们知道这些纸是怎么来的吗？它们有什么特别之处？”2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解纸张的来源、种类及制造过程。
3. 例题讲解（10分钟）展示实验：将不同种类的纸张放入水中，观察它们的吸水性和浮力。
分析实验结果，引导学生了解纸的特性。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实验，探究纸张的吸水性、耐磨性等特性。
5. 知识巩固（5分钟）老师提问，检查学生对纸张知识的掌握程度。
学生分享学习心得，互相交流。
提问：“你们还知道哪些神奇的纸张？它们有什么用途？”六、板书设计1. 神奇的纸来源：植物纤维种类：白纸、彩纸、卡纸等制造过程：选材、制浆、造纸、成品特性：吸水性、耐磨性、柔软度等七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的神奇纸张，记录它们的名称、用途及特性。
2. 答案：例如：砂纸，用于打磨，具有耐磨性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、实验探究等方式，让学生了解纸张的来源、种类、制造过程及特性。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高他们的实践操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学：神奇的纸
大班科学：神奇的纸
活动目标：
1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
活动准备：
1.教具：大记录表1份、书“纸”的不同折法
2.学具：小记录表（一组一张）、人手一支笔
3.学具：每组一筐积木
4.学具：人手3张纸（半张A4纸一张第一次操作一张第二次操作一张第三次操作）
活动过程：
一、探索纸张站立的方法
1.猜一猜
师：今天老师带来了一些纸，它们现在是平躺在这儿，我想要它们站起来，你们觉得可以吗？（停顿数秒，不用请幼儿回答）
2.试一试
师：好，请你们发挥你们的才智，动手让纸稳稳的站起来。
要求：老师已经把纸放在后面的桌子上，小朋友不用搬椅子轻轻的走过去，听到音乐响起，请你们回来坐好。
（讲要求一定要慢）听清楚了吗？
幼儿操作（保证2—3分钟的操作时间），教师观察引导（你真厉害让纸站起来，你是用什么方法呀？）（哇，你折一折让纸站起来了）（不是很稳，你还可以怎么样？）
3.交流分享
（放音乐）个别没回来的幼儿教师走过去轻轻提示。
请幼儿展示纸张站立的方法（请在观察中发现稳稳站起来小朋友回答），教师出示记录表用简单的线条记录。
师：你们让纸稳稳的站起来了吗？成功的小朋友请举手？你用什么方法让它稳稳的站起来的？（教师提升概括：真厉害。
你们看他是把纸怎么样啊？哦，折了一折（折了两/几折）/卷一卷让纸稳稳的站起来。
这方法真不错，我要把它记下来。
）还有跟他不一样的吗？（哦，他也是折了一折，不过他是这样放，像屋顶老师也把它记下来……）
二、第二次操作，让纸张站稳
师：还有小朋友没有举手，没关系老师重新给你们一张纸，再去试试好不好？成功的小朋友，可以在动动脑筋相处更多的方法。
听到音乐怎么样？出发吧！
幼儿操作，教师观察。
（放音乐）请第二次有新方法的幼儿展示纸张站立的方法，教师继续完善记录表。
二、探索纸张承载力的大小
师：你们真厉害，用1.2.3.4……那么多种办法把它变成了一张神奇的纸，向人一样站了起来。
老师还要告诉你们，这纸在你们的帮助下不仅能神奇的站，还能承受一定的重量。
要求：我给你们准备了积木，等一下请你们一块一块叠加把这里的每个方法都去试一试，看看它能承受几块并记录在表格中。
教师用投影仪示范：我们的第一种方法是什么？我们在表格这一栏下画上方法（表格中画一画）然后你们开始放积木，如果是4块就写4，那5块呢？
2.试一试
3.比一比
（放音乐）引导幼儿观察记录表，比较操作结果。
师：你们把这里的方法都试过了吗？请你们仔细看看手中的纸，你们发现了上面秘密？追问：每个方面它的积木数量一样吗？
小结：原来每张站立起来的纸折叠方法不一样，它的承载力也是怎么样啊？（不一样）
三、延伸活动
师：（出示一本书）我的手上出现了什么？神奇的纸还能托住一本书呢？我看到有小朋友露出惊讶的表情，有点不可思议。
那我们回教室休息一下再来试一试。