人教部编版《守护生命》优秀课件1
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部编人教版七年级道德与法治上册《守护生命》PPT优秀课件
第十页，共十九页。
01 02
02
精神生活、精神需求
第十一页，共十九页。
班级文化
第十二页，共十九页。
校园文化
第十三页，共十九页。
第页。
语文课本古诗文大增加，承载传统文化回归的期盼
此新次版教语材文教修材订大中幅十增分加古重诗视文古，诗有文利于学青习少， 继年承继和承弘优秀扬传中统华文优化秀，增传强统民文族化自。信与比认如同七感至，九 年有级利中于华青少优年秀在传个统人文精神化世相界关的课充文盈中约发占扬全民部族课 文精的神4。0%，每册安排两个单元的古诗文。同时， 教材还注意使学生潜移默化地受到优秀传统 文化熏陶。
第十九页，共十九页。
第四页，共十九页。
《学生消防安全教育》讲座
地震应急模拟演练
第五页，共十九页。
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况，
我们有哪些自救自
雷雨
护的方法？
火灾
第六页，共十九页。
充足的睡眠
良好的卫生习惯
合理的饮食
适量的运动
保护视力
远离烟酒
不滥用药物
了解过敏情况
第七页，共十九页。
结合自己的经验，谈谈：
01
02 03
第八页，共十九页。
01
关注自己的身体： ①关注身体的状况 ②养成健康的生活方式
关注自己的内在需要： 珍视自己的肉体生命
02
03
面对自然/人为灾害： ①增强安全意识、自我保护意识 ②提高安全防范能力 ③掌握一些基本的自救自护方法
第九页，共十九页。
知识拓展：马斯洛需要层次理论
当某些内心需要得不到满足时，有的人容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
为什么要重视青少年古诗文的学习？
01 02
02
精神生活、精神需求
第十一页，共十九页。
班级文化
第十二页，共十九页。
校园文化
第十三页，共十九页。
第页。
语文课本古诗文大增加，承载传统文化回归的期盼
此新次版教语材文教修材订大中幅十增分加古重诗视文古，诗有文利于学青习少， 继年承继和承弘优秀扬传中统华文优化秀，增传强统民文族化自。信与比认如同七感至，九 年有级利中于华青少优年秀在传个统人文精神化世相界关的课充文盈中约发占扬全民部族课 文精的神4。0%，每册安排两个单元的古诗文。同时， 教材还注意使学生潜移默化地受到优秀传统 文化熏陶。
第十九页，共十九页。
第四页，共十九页。
《学生消防安全教育》讲座
地震应急模拟演练
第五页，共十九页。
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况，
我们有哪些自救自
雷雨
护的方法？
火灾
第六页，共十九页。
充足的睡眠
良好的卫生习惯
合理的饮食
适量的运动
保护视力
远离烟酒
不滥用药物
了解过敏情况
第七页，共十九页。
结合自己的经验，谈谈：
01
02 03
第八页，共十九页。
01
关注自己的身体： ①关注身体的状况 ②养成健康的生活方式
关注自己的内在需要： 珍视自己的肉体生命
02
03
面对自然/人为灾害： ①增强安全意识、自我保护意识 ②提高安全防范能力 ③掌握一些基本的自救自护方法
第九页，共十九页。
知识拓展：马斯洛需要层次理论
当某些内心需要得不到满足时，有的人容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
为什么要重视青少年古诗文的学习？
《守护生命》精美课件1
科技工艺：司母戊鼎、青铜编钟、地动仪、司南、印刷 术、造纸术、火药等。
文学艺术：唐诗宋词、昆曲、影视剧。
还有很多不胜枚举的中华符号：中国结、中国长城、中 国武术、中国旗袍、中国京剧。
值得我们敬仰和学习的偶像也有很多,文天祥、林则徐、 王进喜、鲁迅等。
《 守 护 生 命 》精美 课件1
《 守 护 生 命 》精美 课件1 《 守 护 生 命 》精美 课件1
看到这些数据后，你有什么感受？
《 守 护 生 命 》精美 课件1
《 守 护 生 命 》精美 课件1
爱护身体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 守护生命要提高安全 意识，掌握一些基本的 自救自护方法
《 守 护 生 命 》精美 课件1
《 守 护 生 命 》精美 课件1 《 守 护 生 命 》精美 课件1
《 守 护 生 命 》精美 课件1
《 守 护 生 命 》精美 课件1
3、“腹有诗书气自华”“书香社会”这 一温馨浪漫的词汇今年首次“亮相” 政府工作报告，就点亮了无数人的眼睛， 目前全国各种线上线下阅读活动正如火 如荼地开展。这类活动的开展（A） ①有助于养护精神，充盈个人的精神世 界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣 ③有助于提高我国的国民素质 ④表明我 国已成为文化强国 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
1、假如家中的油锅着火，怎么 办 2、家中的电器着火怎么办？ 3、发生雷电交加的雨天怎么办？ 4、假如不慎溺水怎么办？ 5、发生火灾怎么办？ 6、发生地震怎么办？
《 守 护 生 命 》精美 课件1
《 守 护 生 命 》精美 课件1
2、守护生命应注意什么?
①关心身体的状况，养成健康的 生活方式，是一种对生命负责任的 态度。
《 守 护 生 命 》精美 课件1
文学艺术：唐诗宋词、昆曲、影视剧。
还有很多不胜枚举的中华符号：中国结、中国长城、中 国武术、中国旗袍、中国京剧。
值得我们敬仰和学习的偶像也有很多,文天祥、林则徐、 王进喜、鲁迅等。
《 守 护 生 命 》精美 课件1
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看到这些数据后，你有什么感受？
《 守 护 生 命 》精美 课件1
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爱护身体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 守护生命要提高安全 意识，掌握一些基本的 自救自护方法
《 守 护 生 命 》精美 课件1
《 守 护 生 命 》精美 课件1 《 守 护 生 命 》精美 课件1
《 守 护 生 命 》精美 课件1
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3、“腹有诗书气自华”“书香社会”这 一温馨浪漫的词汇今年首次“亮相” 政府工作报告，就点亮了无数人的眼睛， 目前全国各种线上线下阅读活动正如火 如荼地开展。这类活动的开展（A） ①有助于养护精神，充盈个人的精神世 界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣 ③有助于提高我国的国民素质 ④表明我 国已成为文化强国 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
1、假如家中的油锅着火，怎么 办 2、家中的电器着火怎么办？ 3、发生雷电交加的雨天怎么办？ 4、假如不慎溺水怎么办？ 5、发生火灾怎么办？ 6、发生地震怎么办？
《 守 护 生 命 》精美 课件1
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2、守护生命应注意什么?
①关心身体的状况，养成健康的 生活方式，是一种对生命负责任的 态度。
《 守 护 生 命 》精美 课件1
人教部编版七年级道德与法治上册课件：第九课第1课时 守护生命(共32张PPT)
2019/11/25
如何爱护我们的身体
1、养成良好的生活方式。 2、重视自己的身体健康，树立生命高于一切意识，任何情况下不
能轻易放弃生命 3、我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2019/11/25
二、养护精神
守护生命，除了要爱 护自己的身体，还要养 护我们的精神。
2019/11/25
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均 每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。 这其中,约有80%的非正常死亡，其实可以通过预防措施 和应急处理是去避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为 我国青少年的第一杀手！
看到这些数据，你有什么感受？
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
守护精神离不开优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界 的充盈中发扬民族精神。
2019/11/25
如何养护精神？
1.不完全受物质条件和外部环境的制约。 2.养护精神离不开传统文化的滋养。
2019/11/25
毛泽东说过：“思想文化是一块阵 地，你不占领，别人就会占领。” 英国前首相丘吉尔说过：“热爱传 统从未削弱一个民族，实际上传统 在危难之际增强了民族力量，但是 新的思想必须降临，世界必须滚滚 前进。” 面对外来文化的冲击，我们该怎么 办？
A. 乘坐汽车遇到龙卷风时，要留在车内躲避
B. 在户外遇到雷电天气时，赶紧躲在大树下
C. 发生地震时，如在户外，立刻跑进建筑物内避险
D. 发现泥石流，要马上与泥石流成垂直方向朝两边的山坡上跑
2019/11/25
3、（2019 湖南怀化）一位著名的音乐家说：“在任何困难的时候，我们都
如何爱护我们的身体
1、养成良好的生活方式。 2、重视自己的身体健康，树立生命高于一切意识，任何情况下不
能轻易放弃生命 3、我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2019/11/25
二、养护精神
守护生命，除了要爱 护自己的身体，还要养 护我们的精神。
2019/11/25
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均 每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。 这其中,约有80%的非正常死亡，其实可以通过预防措施 和应急处理是去避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为 我国青少年的第一杀手！
看到这些数据，你有什么感受？
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
守护精神离不开优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界 的充盈中发扬民族精神。
2019/11/25
如何养护精神？
1.不完全受物质条件和外部环境的制约。 2.养护精神离不开传统文化的滋养。
2019/11/25
毛泽东说过：“思想文化是一块阵 地，你不占领，别人就会占领。” 英国前首相丘吉尔说过：“热爱传 统从未削弱一个民族，实际上传统 在危难之际增强了民族力量，但是 新的思想必须降临，世界必须滚滚 前进。” 面对外来文化的冲击，我们该怎么 办？
A. 乘坐汽车遇到龙卷风时，要留在车内躲避
B. 在户外遇到雷电天气时，赶紧躲在大树下
C. 发生地震时，如在户外，立刻跑进建筑物内避险
D. 发现泥石流，要马上与泥石流成垂直方向朝两边的山坡上跑
2019/11/25
3、（2019 湖南怀化）一位著名的音乐家说：“在任何困难的时候，我们都
守护生命ppt优秀课件1 人教版
探究一 爱护身体
• 香港正步入春天，四处可闻鸟啼，但这本该明媚的三 月时辰对于一些家庭来说无疑是凛冬。一名就读香港 理工大学的20岁女生，2016年3月14日被发现在将军 澳康盛花园寓所堕楼身亡。短短9日内这已是第7宗、 更是连续3日学生跳楼轻生事件。研究表明，春天是 抑郁症与自杀高发的季节，温差大，阴雨较多都是导 致人们情绪波动的原因，莫让一时冲动影响一生的选 择。而时值人生春天的青少年，但愿即将来到的夏日 艳阳能够驱散你们心灵上的阴翳。虽然不一定有人煮 面给你吃，但是还是那句老话：“人生最重要就是开 心”。 • 结合材料谈谈你对这一事件的看法。
•
答案：D
课堂小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
测控设计
• 1、青少年应该选择健康的生活方式，下列属 于健康生活方式的是（ ） • A.学习劳累，喝咖啡或啤酒提神 • B.每天坚持玩网络游戏提升游戏等级 • C.心情烦闷时，写日记倾诉苦水 • D.天气炎热时，和小伙伴到池塘游泳
2 、下列各种生活方式中，不属于健 康的生活方式的是（ ） A.烦恼时用摔打枕头的方式来发泄 B.积极参加集体活动 C.烦恼时吸少量的烟使自己平静下来 D.平时坚持体育锻炼
师生共同总结，理解记忆
• 1.养成健康的生活方式
• 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的 状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负 责任的态度。
2.不要忽略身体健康 随着年龄增长、心智成熟，我们更加 关注自己的内在感受。当某些内心需 要，如爱、被承认、被接纳、尊严、 自由等得不到满足时，有的人经不住 一时的挫折，容易做出过激的行为， 甚至伤害自己的身体，成长中的我们， 不能不珍视自己的肉体生命。
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
部编版道德与法治《守护生命》优秀课件1
部编版道德与法治《守护生命》优秀 课件1
跨越千年的感悟
鲁迅曾说过，“中国自古以来就有为民请命的人，有舍身 就法的人……他们构成了中华民族的脊梁。”从为实现自己的 政治理想而不辞辛劳，周游列国的孔丘，到“路曼曼其修远兮， 吾将上下而求索”，进而愤而投江，以死明志的屈原；从“不 为五斗米折腰向乡里小儿”的靖节先生陶渊明，到“安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗仙李白；从“零落成泥碾 作尘，只有香如故”的陆游，到“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”的文天祥；从“我以我血荐轩辕”的鲁迅，到“为中 华之崛起而读书”的周恩来……
经常食用奶类、豆类及其制品；生病后及时就诊，配合医生治疗，按照医嘱 用药；生吃蔬菜水果时洗干净等。
需要调整和改进的地方：我不喜欢运动，应该每天保证一小时的体育锻炼； 我对自己家庭成员的健康了解不够，不知道是否有家族遗传病史，应该通过 家长了解，进行身体检查；我一般不做身体检查，应该定期到正规医院进行 体检。
部编版道德与法治《守护生命》优秀 课件1
部编版道德与法治《守护生命》优秀 课件1
探究与分享
第二次世界大战期间，在一所名为特 莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的 犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹 太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画 家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔 去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩 子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来， 费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。 第二次世界大战结束后，当一些记录集中 营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、 谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很 多人还无法理解和接受，为什么在特莱津 集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些 孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博 物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠 上的钻石”。
人教部编版道德与法治七年级上：《守护生命》-(共32张PPT)
（3）当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场
（4）遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点
A.（1）（2）
B.（3）（4）
C.（1）（3）
D.（2）（4）
探究与分享
集中营遗存的儿童画作
第二次世界大战期间，在一所名为特来津的纳粹集中营里， 一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太 儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并 没有让儿童用笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们 去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分 儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营 悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族 所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特来津 集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现 在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠 上的钻石”。
身体
精神
人不只是靠吃饭着，除了吃饭，我们还需要别的东西来
滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加完美。
——董卿
董卿的话说明了什么道理？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健 康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映 着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 精神。
精神发育是否完全受物质条件制约？
导入新课
看过视频后，你觉得我们应怎样对待生命？对待身体？
生命是宝贵的，守住生命，我们才能感 受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态， 追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的， 经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚 强，更有力量。那么，当我们面对突如其来 的危机灾难时，能否懂得并且有能力守护生 命呢？
道德与法治（部编版） 七年级 上册
【部编版】守护生命ppt课件1
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版道 德与法 治七年 级上册 9.1 守护生命 课件(共26张PPT)
生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换， 体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能……
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空调温度勿过低 不要直吹空调 常备帽子衫在教室 带上帽子避免冷风直吹 及时补充水分，忌喝冰水
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说一说：不良生活习惯有哪些？
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遇到下列险情，你将如何开展自救自护？
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我们要培养哪些良好的生活习惯？
命负责关的心1态身．度体爱。状惜况健，康养，成拒健绝康不生良活生方活式习是惯一种对生
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《守护生命》PPT优秀教学课件
学校准备组织一场安全知识竞赛,请你参与其中。
第 11 页
第四单元
第九课
(1)通知一发出来,引发部分同学不满:现在学习时间这么紧,学校 组织这种活动纯粹是浪费时间。你认为呢?
这种观点错误。学习是我们的主要任务,但生命价值高于一切, 我们守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康 的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
第5页
第四单元
第九课
思考:这起悲剧发生的原因有哪些?这起悲剧可以避免吗?青少 年应怎样守护自己的生命?
阅读书本P99~P104,回答下列问题。 1.我们应从哪些方面守护生命? (1)爱护身体。 (2)养护精神。
答案
第6页
第四单元
第九课
2.怎样爱护身体? (1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康 的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 (2)随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。成 长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。 (3)要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些 基本的自救自护方法。
七年级·道德与法治· 人教版
第九课 珍视生命
守护生命
1
第2页
学习目标
第四单元
第九课
1.知道我们应从爱护身体、养护精神这两方面守护生命。 2.树立对生命负责任的态度,关注自己的身体。 3.辩证地看待精神发育与物质支持的关系,不过度追求物质享 受。 ●重点:对生命负责任,爱惜自己的身体。
第3页
第四单元
时发出求救信号
。
答案
第 14 页
第四单元
第九课
学习小助手 我们在学习中要多联系实际,反思自己平时的行为,改掉损害身体健康 的不良习惯。
第 11 页
第四单元
第九课
(1)通知一发出来,引发部分同学不满:现在学习时间这么紧,学校 组织这种活动纯粹是浪费时间。你认为呢?
这种观点错误。学习是我们的主要任务,但生命价值高于一切, 我们守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康 的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
第5页
第四单元
第九课
思考:这起悲剧发生的原因有哪些?这起悲剧可以避免吗?青少 年应怎样守护自己的生命?
阅读书本P99~P104,回答下列问题。 1.我们应从哪些方面守护生命? (1)爱护身体。 (2)养护精神。
答案
第6页
第四单元
第九课
2.怎样爱护身体? (1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康 的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 (2)随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。成 长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。 (3)要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些 基本的自救自护方法。
七年级·道德与法治· 人教版
第九课 珍视生命
守护生命
1
第2页
学习目标
第四单元
第九课
1.知道我们应从爱护身体、养护精神这两方面守护生命。 2.树立对生命负责任的态度,关注自己的身体。 3.辩证地看待精神发育与物质支持的关系,不过度追求物质享 受。 ●重点:对生命负责任,爱惜自己的身体。
第3页
第四单元
时发出求救信号
。
答案
第 14 页
第四单元
第九课
学习小助手 我们在学习中要多联系实际,反思自己平时的行为,改掉损害身体健康 的不良习惯。
人教部编版《守护生命》完美课件1
人教部编版《守护生命》完美课件1
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知识点一
D 1.作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到( )
①在学习生活中注意劳逸结合 ②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为 ③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑 ④多学一些卫生保健方面的知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
人教部编版《守护生命》完美课件1
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• 如何守护生命？
在生活中，我们会面对一些客观的存在的，非人力 可抗拒的自然灾害，或一些自然灾害，或一些人为 灾害。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提 高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护意识
守护生命，只需要爱护身体吗？
还需要养护精神
人教部编版《守护生命》完美课件1
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2. 下面图景中人们的生活方式( )
B
①是健康的生活方式②有利于守护生命的基础 ③有利于守护精神家园④体现了对生命负责任的态度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
人教部编版《守护生命》完美课件1
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想想你们课间花时间做眼保健操和跑操的原因是什么？
P99 物 1质 方2 面
精
神
3
方 面
4
◎图中同学的讨论涉及生命的哪些方面？ ◎结合你的经历，说说守护生命应该怎么做？
(1)涉及生命的健康、生命安全自救自护方面，理想信念 等。 (2)养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方 法，同时还要丰富精神生活。
良好卫生习惯 远离有害物质
定期到医院检查身体 遵守交通规则
不乱用、滥用药物
有节制上网
……
健康的生活方式
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知识点一
D 1.作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到( )
①在学习生活中注意劳逸结合 ②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为 ③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑 ④多学一些卫生保健方面的知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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• 如何守护生命？
在生活中，我们会面对一些客观的存在的，非人力 可抗拒的自然灾害，或一些自然灾害，或一些人为 灾害。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提 高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护意识
守护生命，只需要爱护身体吗？
还需要养护精神
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2. 下面图景中人们的生活方式( )
B
①是健康的生活方式②有利于守护生命的基础 ③有利于守护精神家园④体现了对生命负责任的态度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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想想你们课间花时间做眼保健操和跑操的原因是什么？
P99 物 1质 方2 面
精
神
3
方 面
4
◎图中同学的讨论涉及生命的哪些方面？ ◎结合你的经历，说说守护生命应该怎么做？
(1)涉及生命的健康、生命安全自救自护方面，理想信念 等。 (2)养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方 法，同时还要丰富精神生活。
良好卫生习惯 远离有害物质
定期到医院检查身体 遵守交通规则
不乱用、滥用药物
有节制上网
……
健康的生活方式
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8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚
10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
无知
合作展示
结合生活经验，在面对灾害或灾难的时 候有哪些自护自救的方法？ 请以小组为单位上台展示。
☆大家来点赞❤
合作展示
结合生活经验，在面对灾害或灾难的时 候有哪些自护自救的方法？ 请以小组为单位上台展示。
☆增强安全意识、自我保护意识，提高 安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方 法。 ☆一起来试试！
68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。
69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
中华优秀传统文化——精神的滋养
课堂小结 •1.通过本节课的学习，你有哪些收获？ •2.总结怎样更高效、更准确地查找资料，与 大家分享。 •3.关注身体健康，养护精神内涵，传承中华 文化，弘扬民族精神。
生命
爱护 身体
养护 精神
守护生命
中华优秀 传统文化 民族精神
做一个有生命亮度的人
生命是宝贵，我们应爱护自己，守护生命 爱护身体，延伸生命的长度 关注心理，拓宽生命的宽度 养护精神，提升生命的高度 Байду номын сангаас得奉献于他人，实现生命价值 做一个有生命亮度的人
谢谢！
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现实中的人能像游戏中的人物一样 有很多条生命吗？身边的人死了还会活 过来吗？
第 九 课
守 护
《生
珍 视
命
生
命
》
守护生命
关注身体健康 养护精神世界
学习目标
下面我想对同学们进行一下采访:
守护生命要关注自己的内在感受，珍视自 己的肉体生命。
人教部编版《守护生命》优秀课件1
探究与分享二 分小组讨论并组织进行一次自救自护的模拟演练。
A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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3、我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此（ D ） ①守护生命只需要关注自身的身体健康 ②守护生命需要关注并养护我们的精神 ③守护生命要守护精神家园 ④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族 精神 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.②③④
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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2 .掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下
列做法正确的有（ D ）
①遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨 ②去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置 ③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场 ④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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杨绛先生常说： 我是一滴清水， 不是一滴肥皂水。 清水，微小， 但并不渺小， 它可以折射出阳光， 照亮周围的世界； 肥皂水，膨大， 却瞬间消逝， 五颜六色， 却浮夸、浮华。
和谁都不争， 和谁争都不屑。
她内心充盈，精神丰富，一切云淡风轻。
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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4.为丰富中小学生安全教育内容和形式,利用电视媒介扩大安全教育日 正能量,教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中 小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就 火灾逃生进行竞技比赛,现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。 阅读材料,结合材料和所学知识回答下列问题: (1)这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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我们为什么要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。 精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需 要关注并养护我们的精神。
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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人教部编守护生命》优秀课件1
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爱护身体 守 护 生 命
养护精神
养成健康的生活方式 珍视自己的肉体生命 掌握自救自护方法 为什么要养护精神
怎样养护精神
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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1、下列各种生活方式中，不属于健康的生活 方式的是（ C） A.有规则的作息和充足的睡眠 B.积极参加集体活动 C.烦恼时吸少量的烟 D.平时坚持体育锻炼
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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赏析
• 在贝多芬十七岁的时候， 母亲去世父亲酗酒失声， 家境陷入贫困他不得不担 负起家庭生活的重担。他 说“我要扼住命运的咽喉 绝不能让它毁灭我”。
• 于是他与命运英勇搏斗， 以惊人的毅力和意志写出 气魄恢弘极为感人的《命 运交响曲》。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族 文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民 族精神。
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我们如何养护精神？ 养护精神，需要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的支持。 养护精神，离不开优秀传统文化的滋养，需要 在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
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探究与分享三
在日常生活中，我们可以从哪 些方面来丰富自己的精神生活？ 说说你的体验和感受。
活动：读好书、文化经典诵读、参观博物馆 科技馆、红色景点旅游、欣赏影视作品、 参加公益活动等
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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(2安)我全们防为范什意么识和要自提我高保这护种能意力识。和能力?
在生活中,我们不得不面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一
(3些 论)在人如为何今灾都后难不面。 放对爱弃生护生活生的命希中望,的需。要险我情们时增,强你安将全如防何范应意识对,提? 高自我保护能力,无
①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪,依靠理智迅速作出正确抉择,恰当地使 用救护方法。在可能的条件下,运用最有效的方法向周围的人求助,及时获得他人和社 会的帮助。②遇到突发伤害,运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识,遇到较严 重的情形,立刻向医务等相关人员寻求帮助。
第一组 学会报警 第三组 发生地震 第五组 电梯事故
第二组 发生火灾 第四组 交通事故 第六组 食物中毒
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如何爱护身体呢？
关心身体的状况，养成健康的生活方式。 关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安 全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
1.在集中营里，女画家费利德为什么要 教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？
2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称 为“人类文化皇冠上的钻石”？
1.女画家费利德要教孩子们画花卉、人物和窗外 的风景，是希望孩子们能发挥自己的才智，尽可 能地追求生命的美好。 2.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只 要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、 美。
旅游
多种多样
杂技
民族舞蹈
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博物馆
电影
武术
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守护精神家园，传承民族文化
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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每个民族都有自己独特的传统文化，我 们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血 脉，离不开优秀传统文化的滋养。
束后，
当一些记录集中营悲惨生活的绘画被 发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹 太民族所犯下的罪行时，很多人还无 法理解和接受，为什么在特莱津集中 营中，孩子们的绘画依然美丽。这些 孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太 人博物馆收藏和展出，被称为“人类 文化皇冠上的钻石”。
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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探究与分享 像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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第二次世界大战期间，在一所名为特莱
津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太 女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童 绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的 是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中 营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、 人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的 大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结
第 九 课
守 护
《生
珍 视
命
生
命
》
守护生命
关注身体健康 养护精神世界
学习目标
下面我想对同学们进行一下采访:
守护生命要关注自己的内在感受，珍视自 己的肉体生命。
人教部编版《守护生命》优秀课件1
探究与分享二 分小组讨论并组织进行一次自救自护的模拟演练。
A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④
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3、我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此（ D ） ①守护生命只需要关注自身的身体健康 ②守护生命需要关注并养护我们的精神 ③守护生命要守护精神家园 ④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族 精神 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.②③④
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人教部编版《守护生命》优秀课件1
2 .掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下
列做法正确的有（ D ）
①遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨 ②去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置 ③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场 ④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点
人教部编版《守护生命》优秀课件1
人教部编版《守护生命》优秀课件1
杨绛先生常说： 我是一滴清水， 不是一滴肥皂水。 清水，微小， 但并不渺小， 它可以折射出阳光， 照亮周围的世界； 肥皂水，膨大， 却瞬间消逝， 五颜六色， 却浮夸、浮华。
和谁都不争， 和谁争都不屑。
她内心充盈，精神丰富，一切云淡风轻。
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4.为丰富中小学生安全教育内容和形式,利用电视媒介扩大安全教育日 正能量,教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中 小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就 火灾逃生进行竞技比赛,现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。 阅读材料,结合材料和所学知识回答下列问题: (1)这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?
人教部编版《守护生命》优秀课件1
人教部编版《守护生命》优秀课件1
我们为什么要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。 精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需 要关注并养护我们的精神。
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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人教部编守护生命》优秀课件1
人教部编版《守护生命》优秀课件1
爱护身体 守 护 生 命
养护精神
养成健康的生活方式 珍视自己的肉体生命 掌握自救自护方法 为什么要养护精神
怎样养护精神
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1、下列各种生活方式中，不属于健康的生活 方式的是（ C） A.有规则的作息和充足的睡眠 B.积极参加集体活动 C.烦恼时吸少量的烟 D.平时坚持体育锻炼
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人教部编版《守护生命》优秀课件1
赏析
• 在贝多芬十七岁的时候， 母亲去世父亲酗酒失声， 家境陷入贫困他不得不担 负起家庭生活的重担。他 说“我要扼住命运的咽喉 绝不能让它毁灭我”。
• 于是他与命运英勇搏斗， 以惊人的毅力和意志写出 气魄恢弘极为感人的《命 运交响曲》。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族 文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民 族精神。
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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我们如何养护精神？ 养护精神，需要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的支持。 养护精神，离不开优秀传统文化的滋养，需要 在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
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在日常生活中，我们可以从哪 些方面来丰富自己的精神生活？ 说说你的体验和感受。
活动：读好书、文化经典诵读、参观博物馆 科技馆、红色景点旅游、欣赏影视作品、 参加公益活动等
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在生活中,我们不得不面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一
(3些 论)在人如为何今灾都后难不面。 放对爱弃生护生活生的命希中望,的需。要险我情们时增,强你安将全如防何范应意识对,提? 高自我保护能力,无
①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪,依靠理智迅速作出正确抉择,恰当地使 用救护方法。在可能的条件下,运用最有效的方法向周围的人求助,及时获得他人和社 会的帮助。②遇到突发伤害,运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识,遇到较严 重的情形,立刻向医务等相关人员寻求帮助。
第一组 学会报警 第三组 发生地震 第五组 电梯事故
第二组 发生火灾 第四组 交通事故 第六组 食物中毒
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如何爱护身体呢？
关心身体的状况，养成健康的生活方式。 关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安 全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
1.在集中营里，女画家费利德为什么要 教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？
2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称 为“人类文化皇冠上的钻石”？
1.女画家费利德要教孩子们画花卉、人物和窗外 的风景，是希望孩子们能发挥自己的才智，尽可 能地追求生命的美好。 2.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只 要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、 美。
旅游
多种多样
杂技
民族舞蹈
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博物馆
电影
武术
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守护精神家园，传承民族文化
人教部编版《守护生命》优秀课件1
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每个民族都有自己独特的传统文化，我 们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血 脉，离不开优秀传统文化的滋养。
束后，
当一些记录集中营悲惨生活的绘画被 发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹 太民族所犯下的罪行时，很多人还无 法理解和接受，为什么在特莱津集中 营中，孩子们的绘画依然美丽。这些 孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太 人博物馆收藏和展出，被称为“人类 文化皇冠上的钻石”。
人教部编版《守护生命》优秀课件1
人教部编版《守护生命》优秀课件1
探究与分享 像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作
人教部编版《守护生命》优秀课件1
人教部编版《守护生命》优秀课件1
第二次世界大战期间，在一所名为特莱
津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太 女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童 绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的 是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中 营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、 人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的 大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结