人教部编版《守护生命》优秀课件1

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探究与分享三
在日常生活中，我们可以从哪 些方面来丰富自己的精神生活？ 说说你的体验和感受。
活动：读好书、文化经典诵读、参观博物馆 科技馆、红色景点旅游、欣赏影视作品、 参加公益活动等
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(2安)我全们防为范什意么识和要自提我高保这护种能意力识。和能力?
在生活中,我们不得不面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一
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①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪,依靠理智迅速作出正确抉择,恰当地使 用救护方法。在可能的条件下,运用最有效的方法向周围的人求助,及时获得他人和社 会的帮助。②遇到突发伤害,运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识,遇到较严 重的情形,立刻向医务等相关人员寻求帮助。
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赏析
• 在贝多芬十七岁的时候， 母亲去世父亲酗酒失声， 家境陷入贫困他不得不担 负起家庭生活的重担。他 说“我要扼住命运的咽喉 绝不能让它毁灭我”。
• 于是他与命运英勇搏斗， 以惊人的毅力和意志写出 气魄恢弘极为感人的《命 运交响曲》。
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2 .掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下
列做法正确的有（ D ）
①遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨 ②去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置 ③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场 ④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族 文化，需要在个人精神世界Βιβλιοθήκη Baidu充盈中发扬民 族精神。
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我们如何养护精神？ 养护精神，需要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的支持。 养护精神，离不开优秀传统文化的滋养，需要 在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
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A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④
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3、我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此（ D ） ①守护生命只需要关注自身的身体健康 ②守护生命需要关注并养护我们的精神 ③守护生命要守护精神家园 ④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族 精神 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.②③④
现实中的人能像游戏中的人物一样 有很多条生命吗？身边的人死了还会活 过来吗？
第 九 课
守 护
《生
珍 视
命
生
命
》
守护生命
关注身体健康 养护精神世界
学习目标
下面我想对同学们进行一下采访:
守护生命要关注自己的内在感受，珍视自 己的肉体生命。
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探究与分享二 分小组讨论并组织进行一次自救自护的模拟演练。
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我们为什么要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。 精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需 要关注并养护我们的精神。
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杨绛先生常说： 我是一滴清水， 不是一滴肥皂水。 清水，微小， 但并不渺小， 它可以折射出阳光， 照亮周围的世界； 肥皂水，膨大， 却瞬间消逝， 五颜六色， 却浮夸、浮华。
和谁都不争， 和谁争都不屑。
她内心充盈，精神丰富，一切云淡风轻。
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4.为丰富中小学生安全教育内容和形式,利用电视媒介扩大安全教育日 正能量,教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中 小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就 火灾逃生进行竞技比赛,现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。 阅读材料,结合材料和所学知识回答下列问题: (1)这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?
旅游
多种多样
杂技
民族舞蹈
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博物馆
电影
武术
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守护精神家园，传承民族文化
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每个民族都有自己独特的传统文化，我 们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血 脉，离不开优秀传统文化的滋养。
第一组 学会报警 第三组 发生地震 第五组 电梯事故
第二组 发生火灾 第四组 交通事故 第六组 食物中毒
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如何爱护身体呢？
关心身体的状况，养成健康的生活方式。 关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安 全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
1.在集中营里，女画家费利德为什么要 教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？
2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称 为“人类文化皇冠上的钻石”？
1.女画家费利德要教孩子们画花卉、人物和窗外 的风景，是希望孩子们能发挥自己的才智，尽可 能地追求生命的美好。 2.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只 要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、 美。
束后，
当一些记录集中营悲惨生活的绘画被 发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹 太民族所犯下的罪行时，很多人还无 法理解和接受，为什么在特莱津集中 营中，孩子们的绘画依然美丽。这些 孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太 人博物馆收藏和展出，被称为“人类 文化皇冠上的钻石”。
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爱护身体 守 护 生 命
养护精神
养成健康的生活方式 珍视自己的肉体生命 掌握自救自护方法 为什么要养护精神
怎样养护精神
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1、下列各种生活方式中，不属于健康的生活 方式的是（ C） A.有规则的作息和充足的睡眠 B.积极参加集体活动 C.烦恼时吸少量的烟 D.平时坚持体育锻炼
探究与分享 像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作
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第二次世界大战期间，在一所名为特莱
津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太 女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童 绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的 是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中 营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、 人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的 大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结