21课与朱元思书讲义

《与朱元思书》
学习目标
1、指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默
写全文。

2、体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。

3、引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。

4、通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审
美情趣。

学习重点
1、品味文章描写山水的巧妙手法。

2、理解作者流露出来的思想感情
3、背诵课文。

学习过程
预习导学
1、关于作者：
吴均，字叔痒。

南朝梁文学家。

他出身贫寒，好学有俊才。

他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。

他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。

后奉诏撰写《通史》，上起三皇，下迄齐代，未成身死。

善诗文。

其诗清新，且多反映社会现实之作。

其文工于写景，尤以小品书札见长，文笔清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。

2、题目解说
书是一种文体名，先秦时“书”为书信的总名，臣下向国君进言陈词，亲朋之间来往的信件，都称为“书”。

如：《与朱元思书》、《与妻书》。

《与朱元思书》是骈体文。

又称“骈文”，是和散文相对的一种文体，骈体文的最大特点就是讲究对仗，全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子通常是四字句、六字句相互交替。

魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。

因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。

《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。

3、给下面带点字词注音。

急湍．（tuān）轩邈
．．（xuān miǎo）窥．谷忘反（kuī）横柯．（kē）
水皆缥碧．（ piǎo ）泠．泠作响（líng ）嘤．嘤成韵（yīng ）鸢．( yuān)飞戾．天（ lì）经纶．世务（lún ）
4、通假字
①蝉则千转不穷转：通“啭”（zhuàn），意为鸟婉转地叫，此处指蝉鸣声。

②经纶世务者，窥谷忘反反：通“返”，意为返回。

⒊古今异义
①自富阳至桐庐一百许里。

许古义：附在整数词之后表示约数，左右。

今义：或许，应允，赞许等。

②经纶世务者经纶古义:筹划、治理。

今义：规划,管理政治的才能。

③鸢飞戾天者戾古义:至今义: 罪恶。

④蝉则千转不穷穷：古义：穷尽。

今义：贫穷。

⑤猛浪若奔奔：古义：本文指飞奔的马。

今义：奔跑
⒋一词多义
①绝奇山异水，天下独绝(没有第二个)
猿则百叫无绝(断，停，消失 )
②上负势竞上(向上 )
横柯上蔽(在上边)
③无直视无碍（没有）
猿则百叫无绝（不）
④百一百许里（确数，十的倍数）
猿则百叫无绝（概数，表示多）
⑤直直视无碍（一直）
争高直指（笔直）
⒌词类活用
①任意东西“东西”：名词作动词，向东或向西
②猛浪若奔“奔”：动词用作名词，飞奔的马
③互相轩邈“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处或往远处伸展
④望峰息心“息”：使动用法，使……平息
⑤横柯上蔽“上”：名词用作状语，在上边
⑥风烟俱净“净”：形容词作动词，消净、散净
⑦皆生寒树“寒”：形容词作动词，动词的使动用法，使人感到有寒意
6、特殊句式
省略句
⑴“(船)从流飘荡，任意东西”(主语省略)
⑵“急湍甚(于)箭”(省略介词“于”)
⑶“(高山)负势竞上，互相轩邈”（省略主语“高山”）
倒装句
后置定语
“鸢飞戾天者，望峰息心。

”（应为飞戾天之鸢者）
课堂学习与研讨
巩固延伸练习
一、下列加点字注音有误的一项是（ D ）
A、鸢．( yuān)飞窥．谷忘反（kuī）
B、急湍．（tuān）横柯．（kē）上蔽
C、缥碧．（ piǎo ）嘤．嘤成韵（yīng ）
D、轩邈．（mào ）泠．泠作响（líng ）
二、下列句子中有通假字的一项是（ A ）
A、经纶世务者，窥谷忘反。

B、奇山异水，天下独绝。

C、疏条交映，有时见日。

D、风烟俱净，天山共色。

三、下列句子不是骈句的一项是（ C ）
A、从流飘荡，任意东西。

B、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

C、自富阳至桐庐一百许里。

D、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

四、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ C ）
A、急湍∕甚箭，猛浪∕若奔。

B、疏条∕交映，有时∕见日
C、经纶∕世务者，窥谷忘∕反
D、泉水∕激石，泠泠∕作响
五、指出下面各句主要运用的修辞手法。

（1）水皆缥碧，千丈见底。

( 夸张 )
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

( 比喻、对偶 )
（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（对偶）
（4）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

（拟人）
六、下列对句子翻译有误的一项是（ B ）
A、从流飘荡，任意东西。

译文：（我乘着小船）随着江流飘荡，听任它时而向东，时而向西。

B、急湍甚箭，猛浪若奔。

译文：急流猛浪，比箭还快，奔流而下。

C、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

译文：美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。

D、蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。

译文：蝉不停地叫着，猿不停地啼着。

七、请写出文中采用“化静为动”手法的一句。

八、根据课文内容填写句子。

①赞叹富春江景色的句子：奇山异水，天下独绝。

②描写富春江水清澈的句子：水皆缥碧，千丈见底（正面）。

游鱼细石，直视无碍（侧面）。

③描写两岸高山充满生机与活力的句子：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

④写江上放舟自由情态的：从流飘荡，任意东西。

⑤写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。

九、对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ D ）
A、这是一篇用骈文写成的简练精彩的山水游记。

文章以四言为主，多用对偶句，用词考究、
洗练、华丽、清新。

B、本文虽是一封书信，但节录部分却十分细致，三段文字有总有分，第一段总写山水，第
二段分写水，第三段分写山。

C、这篇文章，为读者描绘了一幅形、色、声、势俱佳的立体彩色景象。

作者的成功，在于
善于把握自然景观的特点，善于选取最有代表性的画面，善于调动人们的各种感官感知景物。

D、本文最后由写景而转到抒写身临其境的内心感受，表达了作者反对经纶事务，反对仕进
的消极避世的思想，因此应予以否定。

十、课内阅读
A 从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

B 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、文中A、B两处的内容应为：
A、风烟俱净，天山共色。

B、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

2、对下面加点的词语，解释不正确的一项是（ C ）
A、天山共色
．．共色：同样的颜色。

B、急湍甚箭
．．甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。

C、好鸟相鸣
．．相鸣：相互鸣叫。

D、千转不穷
．．千转：长久不断地叫。

3、用现代汉语写出下面句子的意思。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。

4、本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”(用原文回答)的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者宁静淡泊或淡泊名利，向往宁静闲适生活的人生态度。

（解析：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。

）
5、下面对这篇课文的理解与分析，不正确的一项是（ D ）
A、这篇课文是吴均写给朋友朱元思描述行旅抒发自己心志的一封信，属山水小品，是骈文
中少有的佳作。

B、“奇山异水，天下独绝”这八个字是全文的纲，“奇”“异”二字高度概括了自富阳至
桐庐间山水的特点。

C、“负势竞上”、“争高直指”，作者以动写静，给本来是静止的山，赋予了奋发向上的
无穷的生命力。

D、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”这表现了作者获得功名后在大自
然中陶醉的心情。

十一、课外拓展
与顾章书
仆①去月谢病②，还觅薜萝③。

梅溪之西，有石门山者，森壁争霞④，孤峰限⑤日，幽岫⑥含云，深溪蓄翠，蝉鸣鹤唳，水响猿啼，英英⑦相杂，绵绵成韵。

既素重⑧幽居，遂葺宇其上，幸富菊花，偏饶竹实⑨。

山谷所资，于斯已办，仁智之乐，岂徒语哉！
注释：①[仆]作者谦称。

②谢病：告病，即因病辞官。

③还觅薜萝：意思是正准备隐居。

④森壁争霞：阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。

⑤限：遮断。

⑥幽岫：幽深的山穴。

⑦英英相杂：各种野花参差混杂。

⑧重：这里是向往的意思。

⑨幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。

富、饶：均为动词，富有。

偏：特别。

竹实：又名竹米，状如小麦。

菊花、竹实都是隐士的食物。

竹实：又名竹米，隐士所食之物。

1、解释下列加点词。

（1）绵绵成韵（形容声调悠长）
（2）既素重幽居（向来）
（3）遂葺宇其上（修建）
（4）于斯已办（这里）
2、翻译。

（1）森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云
阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高，山峰遮断了太阳，幽深的山穴停留着云彩。

（2）仁智之乐，岂徒语哉！
这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊！
3、下列句子是骈句的一项是（ C ）
A、夹岸高山，皆生寒树。

B、仆去月谢病，还觅薜萝。

C、森壁争霞④，孤峰限⑤日。

D、仁智之乐，岂徒语哉！
4、作者选择石门山为归隐之所的真正原因是什么？（用文中语句回答）
森壁争霞④，孤峰限⑤日，幽岫⑥含云，深溪蓄翠，蝉鸣鹤唳，水响猿啼，英英⑦相杂，绵
绵成韵。

________________________________________________________________ 5、文章表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者不追慕名利，愿回归自然，崇尚淡泊宁静的生活。