整理第一本能与学习-动物行为学

文件编号： 29-53-0F -22-FB

整理人 尼克

第一本能与学习动物行为学

0713生态学

本学科具有硕、博士学位授予权。

一、培养目标

培养适应国家经济社会和科学技术发展需要，具有强烈的社会责任感，高度的创新精神，德智体美等方面全面发展的高层次专门人才。

1、培养的硕士研究生具有比较宽广的生态学基础，掌握生态学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事生态学科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，在生态学科学或专门技术研究上取得一定创新性的成果。

2、培养的博士研究生掌握生态学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在生态科学或专门技术研究上取得创造性成果。

3、具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、专业方向

1、生物多样性与保护生态学

2、行为、进化与分子生态学

3、恢复生态学与生态工程

4、湿地生态系统与污染控制

5、农业生态系统与种质资源利用

6、矿山生态环境综合治理

三、修业年限

硕士和博士研究生修业年限为一般为3年，特殊性情况可提前或延迟毕业，但需经学院学位委员会讨论决定。硕士研究生最长修业年限不超过4年，博士研究生最长修业年限不超过6年。

四、培养方式

1、研究生的培养采取课程学习和科学研究能力训练相结合的方式。硕士研究生的培养体现既要掌握基础理论和专门知识，又要掌握科学研究的基本方法和技能；博士研究生培养既要掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，又要具备开展创新研究的方法和能力。

2、研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式。导师是研究生培养的第一责任人。由同一专业相关研究方向的研究生导师组成导师组，发挥集体培养优势。

3、研究生在入学后一个月内，在导师的指导下，依据专业培养方案，制定个人的培养计划。各专业方向导师组长根据研究生的专业兴趣，对研究生的个性化培养方案和专业选修课课程学习计划进行审核。导师要因材施教，推进研究生的个性化培养。

4、研究生根据本人特长结合导师的课题需求拟定与专业方向相关的学位（毕业）论文题目，导师和导师组要对研究生的论文选题严格把关。

5、研究生培养实行学分制。研究生在学期间，须按专业培养方案规定的环节完成培养过程，达到相应的培养要求方可毕业和授予学位。

五、培养环节

1、课程学习

硕士研究生进行一年的课程学习，博士研究生进行半学年的课程学习。夯实本专业理论知识。对于缺乏专业前修课的研究生须补修相关课程。

硕士研究生课程含公共课（7学分）、学科通用课（8学分）、专业与选修课（15学分）、补修课。

博士研究生课程含公共课（5学分）、学科通用课（5学分）、专业与选修课（2学分）、补修课。

2、论文开题

修满课程学习的学分后，通过阅读本专业的必读文献，掌握学科前沿进展。硕士研究生在第一学年的夏学期末或第二学年秋学期初，博士研究生在第一学年的冬学期期末至少提交一份文献综述报告（2学分）。硕士研究生一般在第一学年的夏学期末或第二学年的秋学期初，博士研究生在第一学年的冬学期末或春学期初进行论文开题。

3、中期考核

中期考核在第二学年的秋学期初进行（1学分）。研究生须提交中期考核报告。中期考核报告包括：选题概况、进展情况、已经取得的成果、存在的问题及解决措施。导师和导师组针对研究生中期考核中出现的问题提出切实可行的整改措施。

4、实践环节

研究生在读期间要参加必要的学术活动和实践活动（硕士研究生8学分，博士研究生6学分），如助研工作、助教工作、学术交流（学术报告）、社会实践等，培养解决实际问题的能力。

5、论文答辩

研究生在完成毕业（学位）论文后，一般在第三学年的春学期结束前提出毕业论文或学位论文答辩申请，学位论文答辩必须达到学院有关研究生学术成果的要求。

七、毕业和学位授予

硕士研究毕业要求总学分应不少于50学分，其中课程学分不少于30学分；博士研究生要求总学分不少于27学分，其中课程学分不少于12学分。完成总学分和毕业论文答辩合格即可毕业，符合学位授予要求可授予理学硕士或博士学位。

八、有关说明

1、春节后开学的第1-9周为春季学期，第10-18周夏季学期，暑期开学后的第1-9周为秋季学期，第10-19周为冬季学期。

2、学位申请的学术成果要求指学院对研究生专门规定必须取得的学术成果要求。

安徽大学资源与环境工程学院

生态学一级学科点硕士研究生培养环节和课程设置

注：I、II、III表示相应的第一、二、三学年

生态学一级学科点博士研究生培养环节和课程设置

注：I、II、III表示相应的第一、二、三学年

整理丨尼克

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