浅谈5S现场管理在管路拆装实训中的应用
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理在管 路拆 装实训 【 的 应用 历 ｌ 】
贾国栋 ／宁夏 工商职业技 术学院
［ 摘 要 ］文章浅谈 了职业院校化工专业类学 生化工管路拆装 实训教 学过程 中 ５ 现场管理 的必要性，并提 出了在职业院校进行化工 ５ 管路拆装实训 时如何进行 ５ Ｓ现场管理。 ［ 关键词 ］职业院校 化工专业 管路拆装 ５ Ｓ现场管理
５ 起 源于 日本 ，是 指在 生产 现场 中对 人 员 、机 器 、材料 、 ｓ
方 法 等 生 产 要 素 进 行 有 效 的 管 理 ，这 是 日本 企 业 独 特 的 一 种 管理 办 法 。５ ｓ是 ５个 日文 首 字母 的缩 写 ，这 ５个 日文词 为 “ Ｓｉｉ （整 理 ）、 “ ｅｏ ｅ ” ｋ Ｓ ｉｎ” （ ｔ 整顿 ）、 “ ｅ ｏ” （ Ｓｉ ｓ 清扫 ） “Ｓｉ ｔ ｅ ｅ ｕ” （ 洁 ）和 “Ｓｉｕ ｅ” （ ｋｓ 清 ｈ ｓｋ ｔ 素养 ）， 它们 代表 的 意思分 别 是 ： 整 理 区分 要与 不要 ，去除 不要 的物 品 ； 整 顿 工作 现场 整齐 有 序 ，容易 拿取 需要 的物 品 ； 清扫 清扫 工作 场所 ，使之 整洁 干净 ； 清 洁 建 立 有 效 的 方 法 确 保 每 个 人 都 遵 循 相 同 的 理 念 工 作； 素 养 提 高员 工 素养 ，养 成 良好 习惯 ，成 为 企业 文 化 的一
１ 、引言
管路 拆 装 是 职 业 院校 化 工 专 业 类 学 生 实 践 实 训 的 重 要 科 目，通过 管路 拆装 实 训 ，要考 察 学生 对化 工 工艺 流 程和 管道 系 统 的识 图 、搭 建 、开 车 、试运 行 和检 修 等技 能 的掌 握情 况 ，从 而使 学生 掌握 化 工 系统 的安 装 与运行 。管路 拆装 装 置主 要是 由 管子 、管 件 、阀门 、水 箱 、水 泵 及测 量 仪表 等组 成 。在 实 际生 产 中 ，只有把 这些 组 成部 分 合理 、正 确 的组 装 在一起 才 能保 证 装置 的正 常运 行 ；并 且 ，在将 部 件拆 分 时也 有许 多 需要 注意 的 方面 ，比如如 何合 理使 用 工具 、 如何 将 部件 编 号 、 理 放置 等 。 合 为此 ，化 工管 路拆 装 实训 要 想达 到理 想 的教 学效 果 ，除 了拥 有 完善 的管路 拆 装 实 训 室外 ，还应 在 实 训 教 学过 程 中 贯 穿 ５ ｓ现 场管 理理 念 ，提 高工 作效 率 ，提 升学 生 素质 ，满 足 即将 步人 工 作 岗位 的需要 。
部分。
２ Ｓ现场 管理 的必要性 、５ 职业 院校 化工 专业 是 为 了培养 德 、 、 、 全面 发展 的 、 智 体 美 具有 行业 准 人 资格 的专 业人 才 ；是 为 了培养 掌 握化 工生 产技 术 专业 必需 的 基础 理论 和 基本 技 能 ，从 事 化工 工 艺生 产运 行 、应 用 、管理 等 工作 的 高级 技术 应用 型 专 门人才 。而化 工管 路拆 装 实训 涉及 到 化工 原理 、化工 工 艺 、化工 仪表 、化工 设备 、化 工 设 计 等 多门 化工 专业 核 心理 论课 程 ，进 行化 工 管路拆 装 实训 ， 学生 可 以将 多 门理论 课 程进 行 实践 升华 ，将 理 论知 识转 变成 实 际 的操作 技 能 ，学生 还 可 以通过 实 训来 掌握 化 工管 路拆 装 的技 术 要 求及 技 巧 ，了解 化 工管 路 的材 质 、规格 及其 在 化工 生产 中 的重 要作 用 ，以此 帮助 学生 进一 步 加深 对所 学 理论 知识 的理解 和化 工操 作技 能 的掌握 ， 培养 学 生的工 程观 念 和综合 应 用能 力 。 同时 化工 行业 又 具有 易 燃易 爆性 、有毒 性 、腐 蚀性 等特 点 ，对 安 全 生产 要求 高 ，要 求 学生 在 实训 教学 过程 中严 格按 照拆 装要 求 对 管路 装 置进行 安 装 与拆 分 ，在 实际操 作 过程 中培养 学生 的 动手 能力 和业 务 素质 ，在 实 际操 作 中逐 步培 养减 少错 误操 作 ， 寻找 各种 方法 来 提高 工作 效 率 的能力 ，以此 提升 自己的 能力 和 素质 ，为 将来 上 岗打下 基 础 。 通 过 深 入 分析 ，我们 就 会 发 现 ５ ｓ的每 一 个步 骤 ，都 是 基 于如何 提 升工 作 效率 、减 少 不增 值 活动 的追 求 而产生 的 ，也 就 是 说 ，与精 益生 产 的核 心 思 想 （ 除 浪 费 ） 一 脉 相 承 。 ５ 消 是 ｓ 既是精 益 理念 现 场管 理 的体 现 ，又是 推 动精 益生 产落 实 的有力 工 具 。 因此 ，５ 既 独立 贡献 于企 业 ，又和 其他 管理 方式 （ ： ｓ 如 Ｔ Ｍ 等 ）相 结合 ，从 而 给企业 带来 巨大 的效 益 和深 远 的影响 。 Ｐ 它 适用 于 所有 的企业 ，不 论 其性 质 、行业 和 规模 。世 界各 地 的 生 产 管 理及 其 它研 究 机 构未 发 现 有任 何 企 业不 适 合采 用 ５ ｓ。
动程序 即 口 。 Ｊ （ ）重 新 安装 操 作 系 统 。如 果 使用 以上 的方 法仍 然 不 能 ３ 解 决 问题 ，就 只 能使用 Ｗｉ ｏ ｓ 装光 盘 ，重新 安装 操作 系统 ｎ ｗ安 ｄ
案 例 分析及 解 决方 法 ： 这 是 因为 要卸 载 的程 序 正被 其它 程序 使 用 ，可 以按 照错 误 提示 ， 在 “ 并 任务 管理 器 ”中找到 相应 的程 序并 将其 任 务结 束 ， 然 后再 进 行卸 载 。如 果还 不 能卸 载成 功 ，就 只有 重新 启 动系 统 并 在启 动 时按 Ｆ 键进 入安 全模 式 ， ８ 并在 安全 模 式下 进行 删除 ， 因为 安全 模式 下很 多程 序 和 服务 都没 有加 载 ，这 样 就避 免 了其 它程序 正 在使用 而不 能 被卸 载 的可能 性 ，从 而成 功卸 载程 序 。 案 例 六 ：在给 打印 机安 装驱 动程 序 时 出现蓝屏 故 障 。 案 例 分析及 解决 方 法 ： 这 是 因为 所要 使用 的设备 正 在被 占用 ，重新 启动 计算 机 检 查 一下 设 备是 否 可用 。另 外 ，这种 故 障还 可 能与 病毒 感染 或 者 打印机 驱 动程 序没 有被 正 确安 装 有关 ，可 以从 以下几 方 面人 手 解 决 问题 。 （ ）清 除病 毒 。开 机后 按 下 Ｄ ｌ 进 入 ＢＯ 设 置 界面 ， １ ｅ键 ＩＳ 然 后选 择 ＢＯ ｅｔｒｓ ｅ ｐ项 ，更 改 Ｂ ｏ Ｓｑ ｅｃ 选 项 ，将 ＩＳＦ ａ ｅ ｔ ｕ Ｓｕ ｏｔ ｅｕｎｅ 启 动顺 序 改为 由光 盘启 动 ，然 后按 下 Ｆ ０ 保存 并 退 ｝ ，将 准 １键 ｝ ｛
贾国栋 ／宁夏 工商职业技 术学院
［ 摘 要 ］文章浅谈 了职业院校化工专业类学 生化工管路拆装 实训教 学过程 中 ５ 现场管理 的必要性，并提 出了在职业院校进行化工 ５ 管路拆装实训 时如何进行 ５ Ｓ现场管理。 ［ 关键词 ］职业院校 化工专业 管路拆装 ５ Ｓ现场管理
５ 起 源于 日本 ，是 指在 生产 现场 中对 人 员 、机 器 、材料 、 ｓ
方 法 等 生 产 要 素 进 行 有 效 的 管 理 ，这 是 日本 企 业 独 特 的 一 种 管理 办 法 。５ ｓ是 ５个 日文 首 字母 的缩 写 ，这 ５个 日文词 为 “ Ｓｉｉ （整 理 ）、 “ ｅｏ ｅ ” ｋ Ｓ ｉｎ” （ ｔ 整顿 ）、 “ ｅ ｏ” （ Ｓｉ ｓ 清扫 ） “Ｓｉ ｔ ｅ ｅ ｕ” （ 洁 ）和 “Ｓｉｕ ｅ” （ ｋｓ 清 ｈ ｓｋ ｔ 素养 ）， 它们 代表 的 意思分 别 是 ： 整 理 区分 要与 不要 ，去除 不要 的物 品 ； 整 顿 工作 现场 整齐 有 序 ，容易 拿取 需要 的物 品 ； 清扫 清扫 工作 场所 ，使之 整洁 干净 ； 清 洁 建 立 有 效 的 方 法 确 保 每 个 人 都 遵 循 相 同 的 理 念 工 作； 素 养 提 高员 工 素养 ，养 成 良好 习惯 ，成 为 企业 文 化 的一
１ 、引言
管路 拆 装 是 职 业 院校 化 工 专 业 类 学 生 实 践 实 训 的 重 要 科 目，通过 管路 拆装 实 训 ，要考 察 学生 对化 工 工艺 流 程和 管道 系 统 的识 图 、搭 建 、开 车 、试运 行 和检 修 等技 能 的掌 握情 况 ，从 而使 学生 掌握 化 工 系统 的安 装 与运行 。管路 拆装 装 置主 要是 由 管子 、管 件 、阀门 、水 箱 、水 泵 及测 量 仪表 等组 成 。在 实 际生 产 中 ，只有把 这些 组 成部 分 合理 、正 确 的组 装 在一起 才 能保 证 装置 的正 常运 行 ；并 且 ，在将 部 件拆 分 时也 有许 多 需要 注意 的 方面 ，比如如 何合 理使 用 工具 、 如何 将 部件 编 号 、 理 放置 等 。 合 为此 ，化 工管 路拆 装 实训 要 想达 到理 想 的教 学效 果 ，除 了拥 有 完善 的管路 拆 装 实 训 室外 ，还应 在 实 训 教 学过 程 中 贯 穿 ５ ｓ现 场管 理理 念 ，提 高工 作效 率 ，提 升学 生 素质 ，满 足 即将 步人 工 作 岗位 的需要 。
部分。
２ Ｓ现场 管理 的必要性 、５ 职业 院校 化工 专业 是 为 了培养 德 、 、 、 全面 发展 的 、 智 体 美 具有 行业 准 人 资格 的专 业人 才 ；是 为 了培养 掌 握化 工生 产技 术 专业 必需 的 基础 理论 和 基本 技 能 ，从 事 化工 工 艺生 产运 行 、应 用 、管理 等 工作 的 高级 技术 应用 型 专 门人才 。而化 工管 路拆 装 实训 涉及 到 化工 原理 、化工 工 艺 、化工 仪表 、化工 设备 、化 工 设 计 等 多门 化工 专业 核 心理 论课 程 ，进 行化 工 管路拆 装 实训 ， 学生 可 以将 多 门理论 课 程进 行 实践 升华 ，将 理 论知 识转 变成 实 际 的操作 技 能 ，学生 还 可 以通过 实 训来 掌握 化 工管 路拆 装 的技 术 要 求及 技 巧 ，了解 化 工管 路 的材 质 、规格 及其 在 化工 生产 中 的重 要作 用 ，以此 帮助 学生 进一 步 加深 对所 学 理论 知识 的理解 和化 工操 作技 能 的掌握 ， 培养 学 生的工 程观 念 和综合 应 用能 力 。 同时 化工 行业 又 具有 易 燃易 爆性 、有毒 性 、腐 蚀性 等特 点 ，对 安 全 生产 要求 高 ，要 求 学生 在 实训 教学 过程 中严 格按 照拆 装要 求 对 管路 装 置进行 安 装 与拆 分 ，在 实际操 作 过程 中培养 学生 的 动手 能力 和业 务 素质 ，在 实 际操 作 中逐 步培 养减 少错 误操 作 ， 寻找 各种 方法 来 提高 工作 效 率 的能力 ，以此 提升 自己的 能力 和 素质 ，为 将来 上 岗打下 基 础 。 通 过 深 入 分析 ，我们 就 会 发 现 ５ ｓ的每 一 个步 骤 ，都 是 基 于如何 提 升工 作 效率 、减 少 不增 值 活动 的追 求 而产生 的 ，也 就 是 说 ，与精 益生 产 的核 心 思 想 （ 除 浪 费 ） 一 脉 相 承 。 ５ 消 是 ｓ 既是精 益 理念 现 场管 理 的体 现 ，又是 推 动精 益生 产落 实 的有力 工 具 。 因此 ，５ 既 独立 贡献 于企 业 ，又和 其他 管理 方式 （ ： ｓ 如 Ｔ Ｍ 等 ）相 结合 ，从 而 给企业 带来 巨大 的效 益 和深 远 的影响 。 Ｐ 它 适用 于 所有 的企业 ，不 论 其性 质 、行业 和 规模 。世 界各 地 的 生 产 管 理及 其 它研 究 机 构未 发 现 有任 何 企 业不 适 合采 用 ５ ｓ。
动程序 即 口 。 Ｊ （ ）重 新 安装 操 作 系 统 。如 果 使用 以上 的方 法仍 然 不 能 ３ 解 决 问题 ，就 只 能使用 Ｗｉ ｏ ｓ 装光 盘 ，重新 安装 操作 系统 ｎ ｗ安 ｄ
案 例 分析及 解 决方 法 ： 这 是 因为 要卸 载 的程 序 正被 其它 程序 使 用 ，可 以按 照错 误 提示 ， 在 “ 并 任务 管理 器 ”中找到 相应 的程 序并 将其 任 务结 束 ， 然 后再 进 行卸 载 。如 果还 不 能卸 载成 功 ，就 只有 重新 启 动系 统 并 在启 动 时按 Ｆ 键进 入安 全模 式 ， ８ 并在 安全 模 式下 进行 删除 ， 因为 安全 模式 下很 多程 序 和 服务 都没 有加 载 ，这 样 就避 免 了其 它程序 正 在使用 而不 能 被卸 载 的可能 性 ，从 而成 功卸 载程 序 。 案 例 六 ：在给 打印 机安 装驱 动程 序 时 出现蓝屏 故 障 。 案 例 分析及 解决 方 法 ： 这 是 因为 所要 使用 的设备 正 在被 占用 ，重新 启动 计算 机 检 查 一下 设 备是 否 可用 。另 外 ，这种 故 障还 可 能与 病毒 感染 或 者 打印机 驱 动程 序没 有被 正 确安 装 有关 ，可 以从 以下几 方 面人 手 解 决 问题 。 （ ）清 除病 毒 。开 机后 按 下 Ｄ ｌ 进 入 ＢＯ 设 置 界面 ， １ ｅ键 ＩＳ 然 后选 择 ＢＯ ｅｔｒｓ ｅ ｐ项 ，更 改 Ｂ ｏ Ｓｑ ｅｃ 选 项 ，将 ＩＳＦ ａ ｅ ｔ ｕ Ｓｕ ｏｔ ｅｕｎｅ 启 动顺 序 改为 由光 盘启 动 ，然 后按 下 Ｆ ０ 保存 并 退 ｝ ，将 准 １键 ｝ ｛