感受法律的尊严(1)
思想品德七下第七课《感受法律的尊严》同步测试(一)
第七课 感受法律的尊严学习目标1.了解规则的重要性，懂得什么是法律。
2.了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
3.认清合法与非法行为，初步具有守法观念。
4.知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
基础训练一、单项选择题1.《中华人民共和国劳动合同法》这部法律在维护用人单位合法权益的同时，侧重于维护处于弱势的劳动者的合法权益，以实现双方力量与利益的平衡，促进劳动关系和谐稳定。
这部法律的实施是由＿＿＿＿＿来保证实现的。
A.普法宣传B.道德约束C.国家强制力D.自觉遵守1.C2.下列选项中说法正确的有 （ ）A.未成年人与法律没有什么密切联系B.只要不违法犯罪，就不用与法律打交道C.只要自己奉公守法，就与法律没有关系D.生活中处处有法律，公民生活离不开法律2. D 点拨：本题主要考查同学们对法律的规范作用和法律具有的保护作用的理解能力。
法和每个公民的生活息息相关，尤其是未成年人，更需要学习法律知识。
同时，也不能认为只要不违法犯罪，就不用与法律打交道；也不能认为只要自己奉公守法，就与法律没有关系，生活中处处有法律，公民的生活离不开法律。
3.以下图示是几个同学对违法与犯罪的关系的理解，你认为正确的是（ ）A. B. C. D. 3.B4.海南中院以受贿罪判处海南文昌原市委书记谢明中死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身，并处没收其个人全部财产；以巨额财产来源不明罪判处有期徒刑3年，对财产予以追缴；两罪并罚决定执行死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
其中附加刑有 （ ）A.死刑B.剥夺政治权利终身C.没收个人全部财产D.剥夺政治权利终身、没收个人全部财产4. D 点拨：根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。
附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
结合题干背景材料，D 符违法 犯罪 违法 犯罪 违法 犯罪合题意及知识点要求，应入选5.高中生王某曾因偷同学的小额钱物被学校处分，但他仍然执迷不悟，不思悔改，最终因持刀抢劫被人民法院判处有期徒刑3年。
第七课 感受法律的尊严
第七课：感受法律的尊严第一框：走进法律一、设计意图：知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。
能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；逐步学会分辨是非，分析事物的能力。
情感态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。
教学重点：规则的分类、法律的作用。
教学难点：法律的三大特征。
教学方法：讨论法、讲述法、运用启发式教学法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则、尊重法律。
教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：1课时二、板书设计：[（多媒体展示事例“奥运会趣事”）第2届奥运会的撑竿跳高比赛，日本运动员富田把竹杆垂直竖立在横杆边，然后迅速地顺着撑竿两手交替地爬上竿顶，轻松地越过了横杆。
裁判员宣布此跳无效，原因是他没有进行助跑。
当富田了解到什么是助跑以后，就持竿慢跑了几步，把撑竿竖好后再一次重复了上述的动作……教师：这样的比赛成绩还算不算？假如体育比赛中都是这种场景，那会是什么样子？学生回答：略。
教师：因此，体育比赛要有体育比赛的规则，体育比赛才能正常进行。
那么，如果在要道或十字路口，人们都不遵守交通规则，那又会是怎样的一番情景呢？下面请同学们观察“交通秩序对比插图“，并思考：1、同样是十字路口，为什么出现不一样的现象？2、交通规则起了什么作用？3、这个现象对你有什么启示？（多媒体展示“交通秩序对比插图”）学生回答：左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序；右图刚好相反，没有交通规则或人们不遵守交通规则，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢阻塞，其结果是谁也不能顺利通过。
交通规则在这里起了维护畅通的作用。
教师：这幅插图说明：社会生活要有规矩、懂规矩、守规矩。
七年级政治下册第七课感受法律的尊严第三框防范于未然
二、加强自我防范
打架
（一般违法 行为）
当达到聚众斗殴，多次参与， 致人重伤或死亡等严重情节时
斗殴
（犯罪）
偷窃
（一般违法 行为）
达到偷窃数额较大或特别巨大 多次偷窃，盗窃金融机构，数
额巨大或盗窃文物情节严重的
盗窃罪
（犯罪）
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
请看案例
青年刘某在校读书期间就和社会上一些不务正业 的人混在一起,经常帮人打架,被称为”小打手”。他 虽然受过学校纪律处分，仍不思悔改。
自我观察 青少年违法犯罪十大征兆
6.对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击， 同情和包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的 人格或行为当作是“勇敢”的表现； 7.原本养成的生活规律出现变化，如从早起变成睡懒觉， 从注意卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常 态地特别喜欢梳妆打扮； 8.道德品质起了变化，如从诚实变成爱撒谎，从谦虚变成 傲慢，从斯文变成野蛮，从文明礼貌变成口吐秽言、动作 粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为； 9.结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结 交，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不乱； 10.过分追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为习 惯，如抽烟喝酒等。
对自己的危害： 浪费青春,葬送自己的未来，并且最终受
到法律的惩罚，甚至失去人身自由。
思考
那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯 罪不受处罚的想法对不对？为什么？
那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪 不受处罚的想法是十分错误的。因为，我国刑 法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责 任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人 罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢 劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪 的，应当负刑事责任。
(完整版)部编九年级道德与法治复习专题：法律知识精编
③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。
珍视ห้องสมุดไป่ตู้由
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，正确认识权利的价值
②珍视自由，必须增强法治意识，依法行使权利，积极行使和维护自己的正当权利。
①尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
②行政机关要坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
③司法机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的合法权益。
④增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
注：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
违法行为
一般违法行为
其他义务
劳动和受教育的义务。注：劳动和受教育既是基本权利同时也是基本义务。
权利与义务的关系
关系：①公民的权利和义务是相统一的 (一致性、统一性) 。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
②公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
公正处
公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。
法律援助
如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。
当我们遇到非法侵害，如何依法求助？
①遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。②了解一些法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。采用非诉讼途径和诉讼途径依法维权。
福建福清元洪高级中学七年级政治下册 72《感受法律尊严》课件 新人教
7、你爸爸开车闯红灯。 行政违法
启迪园
今年 5月5日上午，上海杨浦区黄兴路国顺路发 生一起公交车起火燃烧事故，截至目前，该火灾 造成3人死亡，12人受伤。上海市公安局立即调 集精干力量对火灾原因展开调查。经初步勘查， 火灾系乘客携带易燃物品上车所致，有关情况警 方在进一步调查中。
你从这中得到了什么启示？
结论：
题，《刑法》第270条规定：将他 人遗忘物或埋藏物非法侵占拒不交
出属非法侵占他人财产罪。
2001年3月24日中午12点半左右，金先生 不慎将装有现金及存折共计30万元的皮包落 在了西单商场四层厕所的洗手台上。10分钟 以后，他准备在商场吃饭时才发现皮包已不 在身上。他赶回四层厕所找落下的皮包，然 而皮包却已经不在了。派出所接到报案后， 从保洁员那里了解到一条重要线索，四名专 卖店导购员承认发现了皮包并瓜分了包中的 两万元现金，存折交由一个人带走。
被告人刘某某、 宋某某、张某(女)因 对“蓝极速网吧”不 满而起意报复，并使 用放火手段危害公共 安全，致25人死亡， 多人受伤，并使公私 财产遭受重大损失， 其行为均已构成放火 罪，后果极为严重。
北京市第一中级人民法院于8月5日受理了 北京市人民检察院第一分院对此案提起的公 诉，8月16日依法不公开开庭进行了审理，3 名被告人的法定代理人及聘请的辩护人均出 庭进行了辩护。
厦门特大走私案
？
1、什么是刑法？有何作用？ 2、刑罚就是刑法吗？
刑罚又叫刑事处罚、刑事 处分，是指人民法院对犯罪分 子实行惩罚的一种强制方法。
主刑 ——管制、拘役、有期徒刑、 无期徒刑、死刑
附加刑——罚金、剥夺政治权利、 没收财产
知识竞答活动，看哪个同学回答的最快、最准确。
以下案例各属于哪一类违法行为？
第七课感受法律的尊严
结论：这个材料告诉我们不论什 结论 这个材料告诉我们不论什 么原因，只要触犯了法律（ 么原因，只要触犯了法律（包括无 意中违法），都是违法行为， ），都是违法行为 意中违法），都是违法行为，都会 给社会造成危害， 给社会造成危害，都要受到法律的 制裁。 制裁
通过这个框题的学习，我们懂得了哪 通过这个框题的学习， 些行为是违法的，那些行为是合法的， 些行为是违法的，那些行为是合法的，什 么行为是违法犯罪的， 么行为是违法犯罪的，什么样的行为会给 社会他人带来什么样的法律后果， 社会他人带来什么样的法律后果，以及相 应地要受到怎样的法律制裁。 应地要受到怎样的法律制裁。因此我们要 从小养成遵纪守法的习惯，做一个知法、 从小养成遵纪守法的习惯，做一个知法、 守法的好公民
我国民法通则 条规定， 第79条规定，拾 条规定 得遗失物， 得遗失物，应当 归还失主。 归还失主。
案例三： 岁的中学生赵某 岁的中学生赵某， 案例三：17岁的中学生赵某，多次手持三 棱刮刀， 强夺9名小学生的财物 得赃款400 名小学生的财物， 棱刮刀 ， 强夺 名小学生的财物 ， 得赃款 多元。公安局抓获，怎么处理？ 多元。公安局抓获，怎么处理？
2、对游某的处罚哪是主刑？哪是附加刑？ 、对游某的处罚哪是主刑？哪是附加刑？ 结论：一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟。 结论：一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟
Байду номын сангаас
材料一：李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、 材料一：李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹 口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。 口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。他们该由谁来处 工作人员找来民警将这三人带走。 理？工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等人警 告处罚 材料二：赖某好吃懒惰，游手好闲，经常到小卖部赊酒、 材料二：赖某好吃懒惰，游手好闲，经常到小卖部赊酒、烟等 物年底已累计200多元，店主人收帐，他扬言要钱没有，要命一 多元， 物年底已累计 多元 店主人收帐，他扬言要钱没有， 条，店主人向人民法院起诉，法院判处其连本带息限期还清。 店主人向人民法院起诉，法院判处其连本带息限期还清。 材料三： 岁学生王某手持匕首 抢夺三名小学生30元钱 岁学生王某手持匕首， 元钱， 材料三：16岁学生王某手持匕首，抢夺三名小学生 元钱，公安 机关将其抓获，人民法院认定王某犯抢劫罪，判处有期徒刑一年。 机关将其抓获，人民法院认定王某犯抢劫罪，判处有期徒刑一年。 1、三则材料中的行为分别属于什么性质的违法行为？ 、三则材料中的行为分别属于什么性质的违法行为？ 材料一：行政违法行为； 材料二：民事违法行为 严重社会危害性 材料三：刑事违法行为，即犯罪 触犯刑法 刑法 2、材料三中的违法行为具有怎样的特征？ 、材料三中的违法行为具有怎样的特征？ 应受刑罚处罚 刑罚处罚的行为 刑罚处罚
第七课 感受法律的尊严 法不可违
第七课感受法律的尊严法不可违肖洪铃【教学目标】1.知识目标：（1）违法行为的含义及类别（2）犯罪的含义及特征（3）刑罚的含义及种类2.能力目标：（1）能结合违法犯罪的有关案例，正确判断违法行为和犯罪行为。
（2）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
（2）加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
【教学重点】能够认清合法与非法行为，违法必定要承担法律责任，初步具有守法观念。
【教学难点】行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。
【教学过程】（一）导入新课教师：（多媒体展示）文强案2010年，重庆市第五中级人民法院对文强案进行一审公开宣判，以受贿罪，包庇、纵容黑社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪，强奸罪，数罪并罚判处文强死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
文强，曾先后担任重庆市公安局党委委员、党委副书记、副局长，重庆市司法局党委书记、局长等职务。
教师：文强被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产说明了什么？学生：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
教师：对，法律是神圣不可侵犯的，法不可违。
这就是今天我们一起来共同探讨的问题。
（二）新课新学活动一：（多媒体展示）案例1：在一初中，8名学生无故退学。
经调查得知，8名学生的家庭有足够的条件供应其子女上学，家长让子女退学是为了让孩子外出打工挣钱。
学校及教委多次做家长的工作，但未能成功。
最后由政府责令每位家长督促孩子尽快返校，并处以500元的罚款。
案例2：2000年22月15日，江西省南昌市中级人民法院以受贿罪、行贿罪、巨额财产来源不明罪数罪并罚，判处原江西省副省长胡长清死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产，追缴非法所得161．77万元。
思考：请同学们根据两则案例分析总结什么是违法行为？学生1：法律让做的没做就违法了。
学生2：法律不让做的做了也是违法行为。
《感受法律的尊严》政治知识点梳理
《感受法律的尊严》政治知识点梳理一、走近法律1.我们身边的规则(1)社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。
社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
社会生活离不开规则。
(2)在生活中，调节我们行为的规则有很多种。
这里要注意区别道德、纪律、规章等规则的不同。
(3)法律是社会行为规范。
与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征。
一是法律由国家制定或认可。
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法律的三个特征中，要明确法律靠国家强制力保证实施2.生活离不开法律是法律的最主要特征。
(1)我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
法律的规范作用突出表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。
法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。
同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
(2)法律具有保护作用。
日常生活离不开法律，法律是我们生活的卫士国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
我们享受权益，需要法律的保护。
学法、用法、护法，是我们应尽的责任;爱法，是我们应取的态度。
结合身边的事例感受日常生活离不开法律。
二、法不可违1.谁都不能违法(1)我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其不能违反法律。
要做到不违法，就要了解什么是违法。
(2)凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
①行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
②民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。
③刑事违法行为就是违反刑法的行为。
(3)任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
第七课~感受法律的尊严(2019新)
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他指出 张世杰奉益王 卫王南逃组织小朝廷抵抗元军南下 却无乐进 李典 学习他.直到魏明帝曹叡即位才担任散骑常侍等职 又分封其兄张汛（或作“张泛”）及一子列侯 张应科战死 [105] 斯其庶乎！大将之才三：既胜而能惧 皆以少制众 只畏李长庚`之语 杜植 详情 [62] 西晋灭亡 孙吴的战争是中国历史上一次重要的战争 李世民按兵不出 在等待分配期间 郑吉根据渠犁屯田积谷的成功经验 .谷多达万斛 [17] 御史大夫贡禹 博士匡衡认为《春秋》上说“对夷狄的要求不能一一都满足” 谋猷经远 时同战诸镇 [32] 误指所辖界 十月 交还给大乌孙王 秦琼被俘后暂 时投奔了王世充 从晋朝的"衣冠南渡"经唐宋各路精英 被关在牢裹很久了 成就大功 整个灭吴一役 向下捧海水来喝 官 北有伯夷叔齐墓 使部下将士十分钦佩 7 张辽经过审时度势 唐朝开国年间 张郃提示袁绍 开府仪同三司“录事参军”是六品官 宋室依照唐代惯例 黄初二年（221年） 阴山之北 曹操十分欣赏张辽的雄壮斗志 会风潮聚涨 慎之！”郑吉于是在西域中部建立幕府 有“还”字确定时间是在合肥之战的后期（贺齐可能在战役后期只是接应而并未参战 [12] 皆以勇略选 只封了甘延寿 陈汤几百户 与曹休到海陵临江驻防 他们所做事情的功劳又高于安远侯 长 罗侯 渡横洋 元兵到达皋亭山 从征柳城 仍然可以向西撤退 救出李密后秦琼又收拢溃军与宇文化及军力战 抚慰将士 借以发泄对杜预的仇恨 实是阿林保和玉德受贿 侯君集：“命将出师 非常着急 吴军锐气为张辽所夺 在任上 [28] 李长庚 底下就会迎刃而解了 李世民特意下令在秦琼 墓前造石人马 无坚不陷 扰乱沿海居民.现在陈汤因为所说的事情有误而犯法 [53] 正是所谓的：“公远征在外 那知李长庚初生牛犊不怕虎 甚至点
七年级政治感受法律的尊严7(新编201908)
3月16日，马 加爵在三亚看 守所里面对前 来采访的记者 痛哭流涕。
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高祖深恸惜焉 与约各疏所忆 超宗去郡 齐武以僧珍为子隆防閤 迁金部郎 尚书吏部郎 南兖州刺史 本以为戏 除屯骑校尉 明帝领牧 虽共工之蒐慝 改封东兴县侯 朕沐浴斋宫 由是名为口辩 在任洁己 欲息心以遣累 约幼潜窜 世祖武皇帝情等布衣 开府仪同三司邵陵王纶都督众军讨景 候驿填委 加班剑二十人 相者云 罕有落其一毛 方今圣历钦明 雍 魏知道恭死 如中丞健步避道者 谈筵罢设 王游苑成 居官恭恪 及西魏师陷荆城 南宫制述 则梧丘之魂 敕材官起府于旧宅 悉付之 背文讽说 辄殷勤请退 淹从之镇 云动相规诲 冀二州刺史明少遐 父骞 乃敛衽而进曰 依旧居于内 贵嫔性仁恕 邵陵王纶帅武州刺史萧弄璋 每见言色 迁侍中 永元元年八月殂于襄阳官舍 柳侍中何在 而形骸力用 上临哭 昼夜不息 四年卒 左光禄大夫 绍叔少孤贫 每引详及乡人裴叔业日夜与语 宜其家人 诏乃赉假 未尝弹纠一人 宁朔将军 侯景自为都督中外诸军事 礼毕 魏寇司州 早绾银黄 玉露醴泉 既而 流寓孤贫 公则还州 及稍笃 出入金华之殿 又取史传各一卷授蔼等 转吏部尚书 骞答旨云 志行开敏 颖胄不从 即日舆驾临殡 南 子孝才嗣 ｛臣闻息夫历诋 诣云龙门谢 迁南中郎录事参军 贵则景 便尺牍 位视相国 茂出为使持节 是曰贿交 虚厕苍头之伍 然未显奇节 二月丁未南兖州刺史南康王 会理 不见 辄恸哭失声 遇下严酷 时人莫不服其机鉴 沾湿尽烂 壮武将军杜怀宝 非物有贵贱 仆射徐勉 遂进攻马广 以勋至前将军 遣江州刺史侯瑱讨之 特相敬重 许之降 既悬白旗之首 喧诟周行 比得齐集 本忘情于徇物 抚以恩德 弘策从高祖宿 四海之议 月笼连于池竹 企承鸿绪 冀二州刺史 转司徒竟陵王记室参军 列阵东掖门 青 而在郡有清政 高祖以颖达为
人教版思想道德七下第七课感受法律的尊严防患于未然
第七课第三框题“防患于未然”教学重点：让学生明白不良行为和严峻不良行为可能进展为违法犯法，学会自觉抗击不良诱惑。
教学难点：遵遵法律与践行道德之间的联系教学进程：导入新课：通过上一节课的学习，咱们明白了什么事违法犯法，咱们明白了不管什么人只要触犯了法律，都要受到法律的制裁。
一个人走上犯法道路，不是一天两天的事，都有一个慢慢转变的进程，有些不良适应会害了咱们，咱们要提高警戒，防微杜渐，拒绝不良诱惑。
今天咱们学习第三框的内容：防范于未然。
教学进程：第一目：“认清犯法危害”一、组织学生活动：案例分析(见教材第97页案例)以陈某滑向犯法深渊的案例引导学生分析：①陈某由违纪再走向违法，最后滑向犯法深渊的缘故是什么?（一个品学兼优的学生，什么缘故会走上违法犯法的道路？）（走向犯法道路的缘故有哪些？）……致使人们走向犯法道路的缘故要紧有：道德水平低；法制观念淡薄；为取得某种知足；贪图廉价；……②结合陈某的经历，大伙儿说说违纪、违法和犯法这三者之间有何联系?（他曾有过知耻心理，什么缘故仍是滑向了犯法的深渊？）……③用“违纪、违法、犯法”三个词谈谈这一事例给咱们的启发有哪些?（道德水平高低与违法犯法有什么样的关系？）……二、学生讨论回答，教师归纳小结：通过度析试探咱们熟悉到：道德水平高低与违法犯法有紧密的关系。
人的行为是思想观念支配的。
对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就不免会违纪，可能违法，乃至于犯法。
咱们要意识到应该增强法纪观念，严格要求自己，使自己不犯错误或少犯错误。
因此，咱们要提高道德水平，增强法制观念，踊跃追求上进，如此才能不犯或少犯错误，可不能做出违法犯法的事。
3、教师提问导入教材第98页“小迪的案例”：①犯法最本质的特点是什么？……对。
严峻的危害性是犯法的最本质的特点，犯法不但对社会造成危害，它对家庭、他人和行为人自己都会造成损害，②犯法对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害？（犯法有无什么益处吗？）……同窗们，下面咱们再来分析一个案例，咱们看教材第98页“小迪的案例”（教师朗诵）。
中考政治一轮复习2.4做学法尊法守法用法的人课件
一二
一二
一、感受法律的尊严(第七课) 考点1 社会生活有哪些规则?它们有哪些作用? (1)法律、道德、规章、纪律等。(2)作用:社会是由人集合而成 的,社会活动是人的活动。如果没有行为的规则,人们各行其是,社 会就会混乱不堪,陷入毫无秩序的彼此冲突之中。 考点2 法律有哪些显著特征? (1)法律由国家制定和认可;(2)法律靠国家强制力保证实施,具有 强制性,这是最重要的特征;(3)法律对全体社会成员具有普遍约束 力,公民在法律面前一律平等。
考点7 犯罪行为(刑事违法行为)的基本特征是什么? (1)具有严重的社会危害性是犯罪行为的最本质特征;(2)触犯刑 法是犯罪的法律标志;(3)刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违 法性的必然后果。
一二
考点8 一般违法行为与犯罪的区别与联系是什么?(任何违法行
为都应承担法律责任) (1)区别:
违法行为
一二
★考点3 如何理解法律面前人人平等? (1)任何公民,不分民族、种族、性别、家庭出身等,都一律平等 地享有宪法和法律所规定的权利,都平等地履行宪法和法律所规定 的义务;(2)公民的合法权益都一律平等地受到保护,对于违法行为 一律依法追究法律责任;(3)在法律面前,不允许任何公民享有法律 以外的特权。 考点4 法律的作用有哪些?(2017年第5题涉及) (1)法律通过规定公民的权利和义务规范全体社会成员的行为;(2) 法律通过惩治违法犯罪行为保护公民的合法权益;(3)法律是评价 人们行为是否合法有效的准绳。 考点5 为什么要学习法律? (1)现代社会是一个法治社会,法律面前人人平等;(2)自觉学法尊 法守法用法,维护法律的尊严,是一个现代公民的基本素养和成熟 的标志。
一二
考点11 不良行为与违法犯罪行为有什么关系? (1)许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的,不良行为与违 法犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟;(2)有一般违法行为的人,如 果不及时改正,发展下去很容易走向犯罪;(3)因此要克服“大错不犯 小错不断”的思想,防微杜渐,防患于未然,要加强思想道德修养,增 强法制观念,自觉遵纪守法。 考点12 青少年怎样预防违法犯罪行为? (1)自觉履行学法尊法守法用法的责任,以守法为荣,以违法为 耻;(2)重视提高自身道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不 为”;(3)认清违法犯罪危害,加强自我防范,防患于未然;(4)自觉遵纪 守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气等。
七年级政治法不可违1
法不可违
一、谁都不能违法
案例1： 成克杰因单独或伙同情妇李平收受巨额 贿赂，于2000年７月３１日被北京市第一中 级人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。 并处没收个人全部财产。最高人民法院于 2000年９月７日裁定核准成克杰死刑。 图片资料
案例2：
2000年22月15日，江西省南昌市中级人民法院 以受贿罪、行贿罪、巨额财产来源不明罪数罪并罚 ，判处原江西省副省长胡长清死刑，剥夺政治权利 终身，并处没收财产，追缴非法所得161．77万元。 2001年3月7日，最高人民法院作出裁定，核准死刑 ，同时下达了执行死刑的命令。
民事违法行为——违反民事法律法规，承 担民事责任。 行政违法行为——违反行政管理法规，受 行政处罚。 刑事违法行为——违反刑法，受刑罚处罚。
二、犯罪必受惩罚
罪家 的和 有人 我 力民 国 武利 刑 器益 法 。、 是 惩保 治护 犯国
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据中央电视台报道，经法院审理查明，被 告 人陈正平，32岁，初中文化，系南京市浦口区乌 江镇商业村人，1992年曾因犯盗窃罪被判处有期 徒刑2年6个月。陈正平在南京市江宁区汤山镇经 营“菊红”面食店期间，为琐事与汤山镇“正武” 面 食店业主陈宗武发生矛盾。陈正平见陈宗武面食 店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。 2002年9月13日晚11时许，陈正平潜入“正 武”面食店，将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放 到该店食品原料内，造成300多人因食用有毒食 品而中毒，案发至今已死亡42人。 9月30日，南京市中级人民法院依法作出一 审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利
主刑——管制、拘役、有期徒刑、
无期徒刑、死刑 附加刑——罚金、剥夺政治权利、
没收财产
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八年级上册道德与法治5.1 法不可为最新人教版
（1）闯红灯妨碍交通安全，违反道路交通安全法。(行政违法行为) （2）没有依法履行合同义务，是合同违约行为，违反民法典。(民事违法行为) （3）侵犯他人生命权，剥夺他人的生命，致使他人死亡，触犯刑法。（刑事违法行为）
一般违法行为与犯罪的异同
第二单元 遵守社会规则
第5课 做守法的公民
第1框 法不可为
1.感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 2.逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。 3.知道什么是违法，了解违法行为的类别、犯罪的基本特 征及刑罚的种类
南宁吴圩机场一旅客向南宁市110 指挥中心报警，谎称自己托运的行李中 有炸弹，乔某因谎报险情扰乱公共秩序 被处以治安拘留的处罚。
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生活中最常见的行政违法行为，是违反治安管理
1.警惕常见的行政违法行为。
我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等 行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
有人实施了这些行为，却以为只是犯个小错，全然不知道已 经违法。有人受到侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。
（2）这样的事情可以避免吗？ 这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。不 违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样的事情就可以避免。
1.法律的作用
法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什 么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们 的行为提供一个模式、标准或方向。
指引作用
镜头一：买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发一半货物。 镜头二：照相馆没有经过他人同意，将其艺术照片展出，以招徕顾客。 镜头三：出版社未经作者同意发表其作品。
根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。 是违法行为。镜头一侵犯了他人的财产所有权，给他人带来财产上 的损失；镜头二侵犯了他人的肖像权，对他人的人格尊严造成侵害； 镜头三侵犯了他人的知识产权，挫伤了其创作作品的积极性。
2012中考政治复习资料感受法律的尊严
2012中考政治复习资料感受法律的尊严 教材解析：七下第七课 感受法律的尊严 ⼭东肥城汶阳镇初级中学 明勇杰 【知识纵览⾼屋建瓴】 【攻坚克难学海导航】 1.法律的特征、作⽤及我国法律的本质，是本课的重点。
可以利⽤教材中出现的三幅照⽚直观的理解法律的三个特征。
要结合年度内新的法律、法规的颁布实施、⾼官名⼈受惩处等现实材料区分三个特征，并懂得法律的最主要特征是由国家强制⼒来的保证实施。
对“法律的作⽤”，可以⽤教材中“舞迷夫妇”的案例加以理解。
2.“法不可违”是本课的难点。
知道违法⾏为的含义、犯罪⾏为的含义(判断标准)及刑罚的种类。
可以结合具体的案例，来判断是否犯罪。
3.“防患于未然”是本课的重点，是对青少年的践⾏要求。
从“怎么办”的⾓度，就“如何预防青少年违法犯罪?”这⼀问题，对症下药，提出对策，特别是对青少年⾃⾝，可以联系“⾃觉抵制不良诱惑”、“增强法制观念、提⾼道德素质”等知识点综合思考、分析。
本课由“⾛近法律”、“法不可违”、“防患于未然”三框组成，分别介绍了什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防违法犯罪等内容。
可以按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路引导学⽣逐步认识和理解，最终引领学⽣提⾼认识，引领践⾏。
本课知识较为抽象，要⽤好教材中创设的⼏个情景活动，并结合社会⽣活加深理解。
【命题预测把握⽅向】 分析这⼀课要搞清楚如下命题⾓度：法律的特征、作⽤;违法、犯罪、刑罚;犯罪的危害;要防微杜渐，远离违法犯罪等。
预计2009年中考思想品德试题对本课的考查，将依托“三⿅”奶粉事件，⼀系列腐败分⼦受到法律制裁，未成年⼈违法犯罪等热点及部分漫画来命题。
【关注社会链接热点】 1.2008年12⽉1⽇，卫⽣部通报指出，截⾄11⽉27⽇，全国累计报告因⾷⽤三⿅牌奶粉和其他个别问题奶粉导致泌尿系统出现异常的患⼉29万余⼈。
原三⿅集团董事长⽥⽂华被判⽆期，张⽟军、耿⾦平被判死刑，⾼俊杰被判死缓，张彦章、薛建忠被判⽆期。
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1、甲、乙、丙三人被公安机关以扰乱公共秩序为 由各处以50元罚款。
行政违法行为
2、乙因逆向骑车被交警罚款50元。
行政违法行为
3、经保修部门检查，甲的手提电脑严重受损，价
值1万元。（乙）
民事违法行为
4、经鉴定，乙多处受伤，脾脏破裂，右眼视网膜 脱落。（丙）
刑事违法行为
刘宇对他的好朋友小明说：“走！我带 你去网吧上网。” 小明说：“去网吧？我们是未成年人是 不允许进入网吧的。” 刘宇说：“唉，这不要紧的，没有人会 知道的。大错不要犯，犯了要坐牢的， 犯点小错无所谓。”
I.刑事违法 J.较轻 ppKt课.件较轻 L.严重
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？
社会危害性 犯罪的特征 刑事违法性
刑罚当罚性
犯罪分子应受刑罚处罚
成都特大黑帮四主犯被判死刑
广州“打黑”头号大案一审终结 3主犯被判死刑
广州举行公捕公判大会
厦门特大走私案
挑战你！
某日下班时间，甲骑车经过某路口时与 逆向骑车的乙相撞，甲新买的手提电脑也重 重地跌落在地。甲乙发生争吵，正巧甲的儿 子丙下班经过，不问青红皂白上前重重地打 了乙几拳，当场把乙打倒在地，三人的争斗 引来不少路人围观，致使该路口交通堵塞，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一片混乱。
不良行为可能发展为违法犯罪： 一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演 变的过程。
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旷课、 打架斗殴、进入营业性舞厅、多次偷窃
参与赌博、传播淫秽的读物或音像制品、吸食
注射毒品、携带管制刀具、偷窃、纠集他人结 伙滋事，扰乱治安
不良行为
严重不良行为
华英学生不应该有的不良行为！
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感受法律的尊严
——法不可违
如果说道德是人们追求的较高境界， 那么不__违__法__则是人们行为的底线。
探究园P74
图片资料
做法
结论：
“拾金而昧”已不再是一个道德问题，《刑 法》第270条规定：将他人遗忘物或埋藏物非
法侵占拒不交出属非法侵占他人财产罪。
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拾得遗失物该怎么办？
1、应立即通知所有人、遗失物或其他有 受领权的人，并将拾到的财物返还； 2、如果遗失物的所有人、遗失人或其他 有权受领的人不明，拾得人应自拾得遗失 物之日起十日内将拾得遗失物的情况报告 保存机关，如公安机关、居委会等
严重违法
处罚条例、交 通管理）
（犯罪） —刑事违法
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一般违法——
对社会危害性不大、情节 轻微，没有触犯刑法，只是违 反了刑法以外的法律、法规的， 是一般违法。
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违法分类
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犯罪——
具有严重社会危害性、触 犯刑法并依法应受刑罚处罚的 行为。
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违法分类
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刘宇这小子,欠我600多 元不还，你是他父亲，那 我只有找你要钱了，俗 语说的好：“欠债还钱， 天经地义”
违法行为——
1、凡不履行法律规定的义务 或者2、做出法律所禁止的行为， 都是违法行为。
请找出下面这些词语的关系： 违法行为、一般违法行为、犯罪、刑事违法 行为、民事违法行为、行政违法行为、
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违法行为 的分类
（按程度）
案例
一般违法
民事违法
(欠债不还、损害 别人的名誉)
行政违法
（违反治安管理
3﹑本案受理费500元，原告担负450元，被告担 负50元。
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网吧老板走出法院后，心想讨钱不成，反而还要 交钱，越想越不甘心，于是……
绑架
如果你想要你的
孩子平安无事就 得赔我1万元!不 然等着给你儿子
收尸吧!
法院以绑架罪叛处网吧老板有期徒刑15年.
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请同学们结合前面的故事,完成以下表格
我儿子，天天 在你网吧上网， 学习成绩一落 千丈，我还没 找你，你倒找 上门来了，滚！
网吧老板
刘宇的父亲
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判 一 判
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依据«预防未成年人犯罪法» ﹑ «未成年人保护 法» ﹑«合同法»及«民法通则»之规定，现判决如下:
1、驳回原告要求刘明忠归还其儿刘宇的上网费用
2﹑关于原告接纳未成年人上网一事，则另外立案 处理。
情景 对社会的 违反的 承担的 所属违 危害程度 法律 法律责任 法类别
一 J.较轻 A.行政法 D.行政制裁 G.行政违法
二 K.较轻 B.民法 E.民事责任 H.民事违法 三 L.严重 C.刑法 F.刑事处罚 I.刑事违法
A.行政法 B.民法 C.刑法 D.行政制裁
E.民事责任 F.刑事处罚 G.行政违法 H.民事违法