幼儿园教案——小乌龟上幼儿园(精选PPT干货)
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《小乌龟上幼儿园》。
教材的章节为“动物朋友”，详细内容包括：认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征、生活习性，学习小乌龟勇敢、坚强的品质。
二、教学目标1. 让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，激发幼儿关爱动物的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小乌龟的生活习性，培养幼儿勇敢、坚强的品质。
教学重点：认识小乌龟的外形特征，学会关爱动物，提高观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：小乌龟图片、小乌龟玩偶、小乌龟生活习性的视频、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小乌龟图片，让幼儿观察并说出小乌龟的外形特征。
2. 讲解：介绍小乌龟的生活习性，播放小乌龟生活习性的视频，引导幼儿关注小乌龟的特点。
3. 实践：分发小乌龟玩偶，让幼儿亲自触摸，感受小乌龟的外形特征。
4. 例题讲解：以小乌龟勇敢、坚强的品质为例，引导幼儿学习这种品质。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、画笔描绘小乌龟，培养幼儿的观察力和创造力。
七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢的小乌龟背上有绿色的壳，四肢短短的，很可爱。
它勇敢、坚强，不怕困难。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点，培养他们关爱动物的情感。
同时，鼓励幼儿在生活中勇于面对困难，发挥勇敢、坚强的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的设定教学难点：理解小乌龟的生活习性，培养幼儿勇敢、坚强的品质。
详细补充：1. 在讲解小乌龟的生活习性时，可通过生动的故事或实例，让幼儿更容易理解和接受。
幼儿园《小乌龟上幼儿园》精品教案
幼儿园《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小乌龟上幼儿园》。
详细内容包括：1. 认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 学习儿歌《小乌龟上幼儿园》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过小乌龟的故事，引导幼儿学会关爱同伴，培养团队精神。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿喜欢小乌龟，培养他们关爱小动物的意识。
2. 技能目标：学会唱儿歌《小乌龟上幼儿园》，并能用动作表演。
3. 认知目标：了解小乌龟的外形特征和生活习性，懂得与同伴友好相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 教学重点：学会唱儿歌《小乌龟上幼儿园》，并能用动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、视频、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示小乌龟玩具，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征。
2. 讲解：通过图片和视频，让幼儿了解小乌龟的生活习性。
3. 学习儿歌：播放儿歌《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿跟唱，并加入动作。
4. 实践情景引入：组织幼儿进行小乌龟赛跑游戏，培养团队精神。
5. 例题讲解：出示图片，让幼儿找出小乌龟的特点。
6. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸画出小乌龟。
六、板书设计1. 板书《小乌龟上幼儿园》2. 板书内容：小乌龟的外形特征：硬壳、四条腿、短尾巴等。
小乌龟的生活习性：爬行、吃草、晒太阳等。
儿歌《小乌龟上幼儿园》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并标注它的外形特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同观察小乌龟。
环境创设：在幼儿园环境中布置小乌龟主题区，让幼儿随时观察和学习。
社会实践：组织幼儿去动物园观看小乌龟，增强他们对小乌龟的认知。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导。
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案(1)
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小乌龟上幼儿园》，涉及章节为第一章“认识新朋友”。
详细内容包括：通过故事《小乌龟上幼儿园》，让幼儿了解幼儿园的一日生活，引导幼儿观察和描述幼儿园的场景，学习与同伴交往，培养幼儿的团队意识。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事《小乌龟上幼儿园》，了解幼儿园的一日生活，培养幼儿按时入园、礼貌问好、与同伴分享等良好习惯。
2. 培养幼儿观察和描述幼儿园场景的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会与同伴交往，培养团队意识，增强幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察和描述幼儿园场景，用语言表达自己的感受。
2. 教学重点：培养幼儿按时入园、礼貌问好、与同伴分享等良好习惯，增强幼儿的团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟玩偶、幼儿园场景图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示小乌龟玩偶，引发幼儿兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道小乌龟要去哪里吗？”2. 讲解故事：教师播放故事课件，讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，引导幼儿关注故事中幼儿园的场景和情节。
3. 讨论故事：教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，如：“小乌龟在幼儿园都做了什么？它和谁成为了好朋友？”4. 实践活动：教师组织幼儿进行“我上幼儿园”的活动，让幼儿观察和描述幼儿园的场景，与同伴分享自己的感受。
5. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的幼儿园。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的幼儿园。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出幼儿园的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行“我是小老师”的活动，让幼儿扮演小老师，向其他小朋友介绍自己的幼儿园，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
同时，教师还可以将活动延伸至家庭，让家长参与进来，共同培养幼儿的良好习惯。
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《小乌龟上幼儿园》。
教材的章节为第三节“小乌龟的校园生活”。
详细内容包括：小乌龟在幼儿园的一天，通过小乌龟的视角，让幼儿了解幼儿园的生活和学习环境，以及与同伴的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的一日生活，培养幼儿的集体意识。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过小乌龟的视角，观察和表达幼儿园的生活。
教学重点：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小乌龟，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出小乌龟的特点。
2. 讲解小乌龟的故事（10分钟）教师通过PPT展示小乌龟在幼儿园的一天，让幼儿跟随小乌龟的视角，了解幼儿园的生活。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察PPT上的图片，回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用画笔和彩泥，创作一幅小乌龟在幼儿园的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述小乌龟在幼儿园的生活。
六、板书设计1. 小乌龟上幼儿园2. 小乌龟的一天3. 幼儿园的生活七、作业设计1. 作业题目：小乌龟的校园生活请幼儿用画笔和彩泥，创作一幅小乌龟在幼儿园的作品。
答案：略2. 作业题目：我眼中的幼儿园请幼儿用语言描述自己眼中的幼儿园。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察和表达，培养幼儿的语言能力。
2. 拓展延伸：让幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的观察、表达、倾听能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解和随堂练习的衔接。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思教案背景教案针对小班幼儿，主题为“小乌龟上幼儿园”。
通过这个主题，旨在帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。
教学目标•了解幼儿园生活和规则•培养幼儿的自理能力和社交能力•提高幼儿的听说能力和语言表达能力教学内容1.幼儿园生活介绍–幼儿园的组成和功能–幼儿园的常见规则和活动2.小乌龟上幼儿园–故事讲解，提问理解内容–角色模拟，让幼儿感受上幼儿园的情景3.常见生活技能–洗手、用餐、睡觉等自理技能的介绍和训练4.社交技能培养–合作游戏，培养幼儿的团队合作意识–互动游戏，增强幼儿间的交流和沟通能力教学流程导入环节幼儿园生活介绍（时间约10分钟）通过图片和幼儿互动，介绍幼儿园的组成和功能，让幼儿对幼儿园有基本的了解。
正式教学小乌龟上幼儿园（时间约15分钟）通过读故事、角色模拟等方式，让幼儿感受小乌龟上幼儿园的情景，了解在幼儿园需要注意的事项和规则。
并提问让幼儿理解故事内容，引导幼儿发表个人看法。
常见生活技能（时间约25分钟）通过教师示范和幼儿训练，介绍常见的自理技能，如洗手、用餐、睡觉等。
让幼儿理解技能的意义，并在训练中培养幼儿的自理能力。
社交技能培养（时间约25分钟）通过合作游戏和互动游戏，培养幼儿的团队合作意识、交流沟通能力和友谊意识，加强幼儿间的感情。
总结环节教师总结（时间约5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，使幼儿对本节课学到的内容、技能和知识有所了解。
反思本节课的互动环节和训练模式为幼儿园生活的学习提供了一个基本的框架。
在教学中，为了使幼儿对幼儿园生活的规则理解更加深刻，教师可能需要对规则进行简单的演示或者设置一些模型进行现场演示，有助于幼儿更好的体验幼儿园生活和规则。
在教学中，需要注意幼儿的表现和情绪变化，一旦幼儿出现抗拒情绪，应及时调整教学策略或相应的环节，避免影响整个教学计划的有效实施。
结束语通过本节课的学习，幼儿能够更好地了解幼儿园的生活和规则，增强自理和社交能力，这为幼儿日后的成长发展奠定了基础。
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《动物乐园》中的《小乌龟上幼儿园》一文。
详细内容讲述了一只小乌龟在去幼儿园的路上遇到的各种趣事，以及与小伙伴们一起学习、游戏的快乐时光。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解小乌龟的外貌特征和生活习性，培养他们的观察能力和想象力。
2. 帮助幼儿理解故事中的情感，培养他们的同情心和团队意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的情感，培养他们的表达能力。
教学重点：让幼儿了解小乌龟的外貌特征和生活习性，以及故事情节的发展。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，在课堂上模仿小乌龟的动作，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。
（2）教师出示故事挂图，引导幼儿观察图中的内容，讲解故事情节。
（3）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小乌龟在去幼儿园的路上遇到了谁？它们之间发生了什么趣事？”引导幼儿用自己的话回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿找出与小乌龟有关的图片。
（2）幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作小乌龟的手工作品。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 小乌龟的特点：背上有壳，爬行速度慢，勇敢、善良、乐观。
3. 故事情节：小乌龟与小伙伴们相遇，一起学习、游戏。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小乌龟，并简单描述它。
答案示例：我画的小乌龟穿着漂亮的衣服，背着书包去幼儿园。
它遇到了小狗、小猫和小兔子，它们一起做游戏，非常开心。
2. 作业要求：发挥想象力，描绘小乌龟的外貌和故事情节。
小乌龟上幼儿园小班教案
小乌龟上幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》一、活动目标1. 愿意倾听故事，理解小乌龟上幼儿园遇到的各种问题。
2. 能大胆地表达自己的想法，感受小乌龟的情绪变化。
3. 体验上幼儿园的快乐，喜欢上幼儿园。
二、活动准备1. 故事《小乌龟上幼儿园》的图片或PPT。
2. 小乌龟、小兔子、小鸭子、小狐狸的头饰。
三、活动过程1. 导入活动（1）小朋友们，你们上幼儿园的时候开心吗？（引导幼儿回忆自己上幼儿园的经历）（2）今天呀，有一只小乌龟也要上幼儿园啦，我们一起来看看它在幼儿园会发生什么有趣的事情呢？2. 欣赏故事（1）教师结合图片或PPT 讲述故事《小乌龟上幼儿园》。
（2）提问：小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它为什么不愿意去幼儿园？（引导幼儿观察小乌龟的表情，理解它的害怕和不安）（3）小乌龟在幼儿园遇到了谁？它们对小乌龟说了什么？（鼓励幼儿模仿小动物的对话）（4）最后小乌龟还害怕上幼儿园吗？为什么？3. 讨论交流（1）小朋友们，你们觉得小乌龟勇敢吗？为什么？（2）你们刚上幼儿园的时候有没有像小乌龟一样害怕呀？（3）那后来是怎么克服的呢？4. 情景表演（1）请几位幼儿分别扮演小乌龟、小兔子、小鸭子和小狐狸，进行故事表演。
（2）其他幼儿观看表演，并给予掌声和鼓励。
5. 总结小朋友们，上幼儿园是一件很开心的事情，可以和很多小伙伴一起玩耍、学习。
就像小乌龟一样，一开始可能会有点害怕，但是只要勇敢地迈出第一步，就会发现幼儿园里有很多有趣的事情等着我们呢！所以，我们都要开开心心地上幼儿园哦！四、活动延伸1. 鼓励幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 在美工区投放材料，让幼儿画一画自己在幼儿园里的快乐时光。
哎呀，小朋友们，你们说小乌龟是不是特别可爱呀？它一开始那么害怕，后来却变得那么勇敢，这不就像我们自己吗？有时候会有点小担心，但是只要勇敢一点，就能发现好多好多好玩的！你们难道不觉得吗？我相信，以后我们上幼儿园都会像小乌龟后来那样，开开心心的，对不对？。
幼儿园小班社会优质课教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《小乌龟上幼儿园》一、教学目标1.了解小乌龟生活的环境和习性；2.了解小乌龟上幼儿园的过程；3.培养幼儿的团队意识和协作精神；4.提高幼儿对自我、家庭、幼儿园的认知；5.促进幼儿语言、思维和动手能力的发展。
二、教学重点难点1.难点：协同探究小乌龟上幼儿园的过程，培养幼儿的团队意识和协作精神。
2.重点：通过听故事、游戏、手工制作等多种方式，提高幼儿对自我、家庭和幼儿园的认知。
三、教学内容与教学步骤1. 导入教师播放小乌龟生活视频，让幼儿边看边聊，引出今日主题：小乌龟上幼儿园。
2. 讲故事讲师向幼儿讲述小乌龟上幼儿园的过程，引导幼儿思考：小乌龟为什么想上幼儿园？小乌龟能不能自己上学？小乌龟遇到了哪些困难？小乌龟是如何解决这些困难的？3. 游戏•“让小乌龟上幼儿园”游戏：教师布置小乌龟上学的路线图，各个“站点”分别是各种场景，如：过马路、遇到凉亭、到达学校等。
幼儿分角色扮演小乌龟、路边的过路人、学校的老师等，完成过程中需要协作完成各项任务。
•“小乌龟DIY”游戏：幼儿用不同颜色的泥土，模仿小乌龟外形小巧的身体，用小棍子在泥巴中刻画出小乌龟的脚爪、脖子、头部和尾巴等细节。
4. 手工制作幼儿跟随教师制作小乌龟形象3D画，让幼儿自由发挥想象，完成3D小乌龟图形制作。
5. 结束教师总结小乌龟上幼儿园的全过程，并传达回家后练习重点词汇和参加课后辅助活动的安排。
四、课后反思这堂课最大的亮点是游戏环节。
通过带游戏的教学方式，幼儿对小乌龟上幼儿园的过程有了更直观的感性认识，增强了对于如何愉快学习的认知。
但是，课程设计中仍存在一些不足，比如，手工制作环节设计较短，影响了实践能力的锤炼。
因此，下一次课程设计，我们将把手工制作时间适当拉长，充分释放幼儿的创造力，激发他们的良好思维开发天赋。
幼儿园小班社会优质课教案《小乌龟上幼儿园》
儿园》•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学资源与环境•幼儿特点与需求分析•互动环节设计与实践•课程评价与反馈机制建立课程介绍与目标小乌龟作为新入园的孩子，需要适应幼儿园的新环境，与同伴建立良好的关系。
适应新环境学习社交技能培养自信心通过课程活动，帮助孩子们学习基本的社交技能，如分享、合作和沟通。
鼓励孩子们在课程中积极参与，展现自己的才能，从而增强自信心。
030201教案背景让孩子们了解幼儿园的基本规则，认识新同学和老师，学习简单的社交礼仪。
知识目标培养孩子们的口语表达能力，提高他们与同伴合作和分享的能力。
能力目标帮助孩子们建立对幼儿园的归属感，培养他们对学习和社交的积极态度。
情感目标教学目标教学重点与难点教学重点让孩子们熟悉幼儿园的环境和规则，培养他们的社交技能。
教学难点如何引导孩子们克服害羞、紧张等情绪，积极参与课程活动。
教学内容与方法010204教学内容故事《小乌龟上幼儿园》的讲述与理解小乌龟角色的认识和特点幼儿园生活的简单介绍与小乌龟相关的歌曲或游戏03讲述法讨论法直观演示法游戏法教学方法与手段01020304通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的语言表达和思维能力。
利用图片、玩具等教具，帮助幼儿更加直观地了解小乌龟和幼儿园生活。
通过与小乌龟相关的游戏，激发幼儿的学习兴趣，加深对故事内容的理解。
1.导入环节（5分钟）教师播放一首欢快的儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围。
教师出示小乌龟的图片或玩具，引导幼儿观察并描述小乌龟的特点。
教学步骤与时间安排2. 故事讲述与理解（15分钟）教师生动形象地讲述故事《小乌龟上幼儿园》，注意语调的抑扬顿挫和表情的丰富多变。
在讲述过程中，教师适时提出问题，引导幼儿思考并回答。
教师根据幼儿的回答，进一步解释和补充故事内容，帮助幼儿更好地理解故事。
3. 讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿围绕“小乌龟上幼儿园”的主题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
小班语言活动教案《小乌龟上幼儿园》
小班语言活动《小乌龟上幼儿园》活动目标1.愿意倾听故事，体验故事表演的乐趣。
2.理解故事内容，知道和幼儿园的朋友友好相处。
3.能够在引导下扮演故事角色进行表演。
活动准备经验准备：记得对自己第一天上幼儿园的经历物质准备：教学PPT活动过程一、谈话导入1.提问：小朋友，你们还记得自己第一天上幼儿园发生了什么事情吗？2.请小朋友回忆自己第一天上幼儿园的经历，教师可通过播放幼儿第一天入园的照片引发幼儿回忆，鼓励幼儿大胆分享。
3.小结：有一个小动物，今天是它第一次上幼儿园，我们一起来看看会发生什么事情吧！二、熟悉故事，理解故事内容1.教师讲述故事《小乌龟上幼儿园》，幼儿观看故事。
2.教师依次出示图片，通过提问的方式引导幼儿理解故事内容：（1）小乌龟第一天上幼儿园是什么心情？它是怎么做的？请幼儿用动作表现小乌龟害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里的样子。
（2）谁走了过来？他们对小乌龟做了什么？请幼儿依次扮演小青蛙、小鸭子、小鸡，表演在乌龟壳上玩游戏的情景。
（3）讨论交流：小动物们这样做对吗？为什么？请幼儿大胆说说自己的想法。
（4）小乌龟为什么哭了？小动物们是怎么做的？（5）最后小乌龟怎么样了？3.教师完整地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事。
4.讨论交流：你在幼儿园是怎么对待新同学的？请幼儿结合自己的生活经验进行分享，说说自己是怎么交朋友的。
5.小结：第一天上幼儿园，小朋友们都会紧张害怕，所以对待新来幼儿园的朋友，我们要主动关心，和他们做好朋友。
三、戏剧游戏1.教师运用边说边演的戏剧策略，引导幼儿大胆地用肢体动作和老师一起表演故事。
教师提前和幼儿约定，当老师的魔法棒点到谁，谁就会变成故事中的角色。
当老师说“刷”的时候，就要全部回去。
如：今天是小乌龟上幼儿园的第一天。
【请幼儿扮演小乌龟爬呀爬】幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
【把头和手都缩起来，扮演小乌龟】2.活动结束后，请幼儿分享自己的感受，说说自己扮演了什么角色。
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选用教材《幼儿语言启蒙》第四章第二节“小乌龟上幼儿园”，内容主要包括故事《小乌龟上幼儿园》的阅读与理解，以及相关的词汇和句型的学习。
二、教学目标1. 让学生通过故事理解小乌龟上幼儿园的经历，培养学生的同理心和适应能力。
2. 学生能够掌握和运用故事中的主要词汇和句型，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱幼儿园生活，积极主动参与集体活动的态度。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，掌握相关词汇和句型。
难点：学生能够运用所学词汇和句型进行实际表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、小乌龟玩具学具：作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入：通过播放PPT，展示小乌龟玩具，引导学生关注本节课的故事主角。
2. 故事阅读：教师带领学生一起阅读故事《小乌龟上幼儿园》，边读边引导学生理解故事内容，体会小乌龟的情感变化。
3. 词汇学习：教师挑选故事中的关键词汇，如“幼儿园”、“小乌龟”、“快乐”等，引导学生进行学习，并通过句型练习，让学生能够运用这些词汇进行表达。
4. 句型练习：教师设计一些简单的句型，如“我喜欢上幼儿园”，“小乌龟很快乐”等，引导学生进行实际操作，让学生通过句型练习，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：教师设计一些与故事相关的小游戏，如“找出故事中的错误”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 作业布置：教师布置一些与故事相关的作业，如“画出小乌龟上幼儿园的场景”等，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计板书设计主要包括故事“小乌龟上幼儿园”和一些关键词汇，如“幼儿园”、“小乌龟”、“快乐”等。
七、作业设计1. 画出小乌龟上幼儿园的场景。
答案：学生可以根据自己的想象，画出小乌龟上幼儿园的场景，如小乌龟和同学们一起玩游戏等。
2. 运用所学词汇和句型，写一篇关于自己上幼儿园的小短文。
答案：学生可以运用所学词汇和句型，如“我喜欢上幼儿园，因为那里有很多好玩的游戏。
小乌龟上幼儿园儿童版教案
小乌龟上幼儿园儿童版教案1、教学目标•认识小乌龟；•了解小乌龟的生活习性；•培养幼儿保护动物的意识；•提高幼儿的语言表达、观察能力等综合素质。
2、课程安排第一课：认识小乌龟教学内容1.1 小乌龟的形态特征1.2 小乌龟的生物习性教学活动1.观察小乌龟的图片，介绍小乌龟的形态特征。
2.播放小乌龟的生活视频，让幼儿了解小乌龟的生物习性。
教学重点了解小乌龟的形态特征和生物习性，为后续学习做好铺垫。
第二课：小乌龟的生活教学内容2.1 小乌龟习性的特点2.2 小乌龟的食物2.3 小乌龟在哪里生活教学活动1.看图片让幼儿了解什么是乌龟。
2.通过EP几于营的实验来了解小乌龟的食性。
3.小组竞赛，找出小乌龟的习性特点以及它应该住在哪里。
教学重点让幼儿了解并切身体验小乌龟的生活习性和食性，增强对小乌龟的认知。
第三课：保护动物教学内容3.1 保护动物的意义3.2 小乌龟受到的危害3.3 怎样保护小乌龟教学活动1.通过图片和故事让幼儿了解保护动物的重要性。
2.观看小乌龟受伤的图片，让幼儿了解小乌龟受到的危害，引导幼儿自觉地保护小乌龟。
3.让幼儿设计合适的环境和行为来保护小乌龟，培养幼儿保护动物的意识和责任感。
教学重点引导幼儿保护动物，从而养成良好的环保意识和人文素质。
3、教学评价为了对孩子们的学习进行全面评价，老师可以设置多种评价方式，如课堂教学表现、作品展示等。
4、教学设计思路本次教学是一次由浅入深、由易到难、由认识到保护的过程。
在教学过程中，尤其要注重小组竞赛和小组合作等环节，让孩子们轻松愉快地学习和交流，积极参与，增强团队意识和竞争意识。
同时，注重实践性和趣味性，通过多种方式来进行教学，让孩子们可以感性认识和理性思考、发掘问题，并提出自己的解决方案，才能达到较好的教学效果。
小乌龟上幼儿园教案
小乌龟上幼儿园教案教案名称：小乌龟上幼儿园教学目标：1. 了解小乌龟的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的责任心和爱护动物的意识。
教学内容：1. 小乌龟的外貌和习性。
2. 小乌龟的饲养和保护。
教学准备：1. 小乌龟的图片或模型。
2. 小乌龟的饲养箱和食物。
3. 画纸、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 准备一只小乌龟的图片或模型，让幼儿们观察，并问他们这是什么动物。
2. 引导幼儿们说出小乌龟的特征和生活习性。
二、讲解（15分钟）1. 展示小乌龟的图片或模型，让幼儿们仔细观察其外貌特征。
2. 讲解小乌龟的外貌和习性，如：四肢有爪、背壳和腹壳、可以潜入土中等。
3. 运用简单的语言和图片，向幼儿们介绍小乌龟的生活习性，如：喜欢吃蔬菜、水果等，需要定期清洗龟缸等。
三、操作（20分钟）1. 把小乌龟放在饲养箱中，并向幼儿们展示饲养箱。
2. 让幼儿们参与喂食小乌龟，给他们提供适量的蔬菜和水果，观察小乌龟的吃食情况。
3. 引导幼儿们集体清洗龟缸，教授正确的清洗方法和注意事项。
四、总结（10分钟）1. 提问幼儿们通过观察和操作，对小乌龟有了哪些新的认识？2. 引导幼儿们总结小乌龟的特点和饲养方法。
五、拓展（10分钟）1. 让幼儿们用彩色笔画一只自己喜欢的小乌龟，并在画纸上标注出小乌龟的外貌特征。
2. 鼓励幼儿们和家长一起探索关于小乌龟的书籍和视频，进一步了解小乌龟的知识。
教学评价：1. 教师观察幼儿们在观察和操作中的参与程度和表现。
2. 检查幼儿们在总结和拓展环节中的表达和绘画作品。
教学反思：通过这个教案，幼儿能够通过观察和操作，了解小乌龟的基本特征和生活习性，并且培养了他们的观察力和动手能力。
同时，通过参与饲养和保护小乌龟的过程，培养了幼儿的责任心和爱护动物的意识。
但需要注意的是，小乌龟是一种活体动物，饲养过程中要确保幼儿的安全和健康，在操作过程中要引导幼儿们正确对待小乌龟，并教给他们正确的饲养方法和注意事项。