麻雀的阅读答案

篇一：麻雀的阅读答案。

【材料一】人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。

（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。

它们在..
【材料一】
人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。

（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。

它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。

只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。

它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。

我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。

它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。

因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。

（节选自布封《动物素描》，江苏人民出版社2005年版，有删改）
【材料二】
麻雀
[法]法布尔
麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？
每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。

在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。

因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。

如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。

令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。

它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。

这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。

它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！
它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。

这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。

这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。

我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。

整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。

梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。

（乙）小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。

它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。

然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。

一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。

瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。

（选自《昆虫记》，陈筱卿译，中央编译出版社2011年版，有删改）
【材料三】
丰子恺
14.三则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同？各出于什么原因？（6分）
▲ [15.材料二中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。

请结合文章内容分析。

（6分）
▲
16.甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特色，请分别举例说明。

（4分）
▲
(三)(16分)
14.（6分）材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和
损失；材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用
可使用的场地；材料三中，作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰
收的果实。

15.（6分）作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，因为这种窝巢省力又牢固；
作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢，为了表现麻雀善于利用场地；作者详细说
明了麻雀在树枝间筑巢，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。

16.（4分）甲处语言富有感情色彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依赖；乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具
体细致地描摹了麻雀的生活情态。

麻雀阅读答案
发布时间：2015-8-26 11:08:52
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篇三：麻雀的阅读答案。

阅读下边一篇文章，完成1-7题。

麻雀这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动和颇含哲理意味的故事。

它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻，如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。

第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。

它没有任何可驯性，因此它不是家禽。

它们不像燕子那样，在人檐下搭窝。

而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。

在那儿，远远可见一些黄黄的草，五月间，便由那里传出雏雀儿一声声柔细的鸣叫。

这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。

经常同人打交道，它懂得了人的恶意。

只要飞进人的屋子，人们总是先把窗子关上，然后连扑带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给孩子们玩弄，直到它死掉。

从来没有人打开窗子放它飞去。

因此，一辈辈麻雀传下来的一个警句，就是：不要轻易相信人。

麻雀生来就不相信人。

它长着土的颜色，为了乱淆人的注意力。

它活着，提心吊胆，没有一刻得以安心。

逆境中磨炼出来的聪明，是它活下去的本领。

它们每时每刻都在射闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉，它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等，并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。

还有那些特别智巧的人发明的一种又一种奇特的新捕具。

有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于魅力地诱惑着它。

它只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着，叫着，然后腾身而去——这因为它看见了无关的东西在晃动，惹起它的疑心或警觉；或者无端端地害怕起来。

它把自己吓跑。

这样便经常失去饱腹的机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼；起飞的动作有如闪电，而且具有长久不息的飞行耐力。

它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。

有时却不能吃，那是要叼回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。

雏雀长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。

它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们的手中。

更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏。

因此，大麻雀时常对它们发出警告。

诗人们曾以为鸟儿呢喃是一种开心的歌唱。

实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的警戒声。

这鸣叫里包含着惊心和紧张。

人可以把夜莺儿鸣叫学得乱真，却永远学不会这种生存在人间的小鸟的语言。

愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特；喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。

如果雏雀被人捉到，大麻雀就会置生死于度外地扑来营
救。

因此人们常把雏雀捉来拴好，耍弄得它吱吱叫喊，旁边设下埋伏，来引大麻雀入网。

这种利用血缘情感来捕杀麻雀，是万无一失的。

每每此时，大麻雀总是失去理智地扑去，结果做了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴。

在这些小生命中间，充满了惊吓、危险、饥荒、意外袭击和一桩桩想起来后怕的事，以及难得的机遇——院角一撮生霉的米。

它们这样劳碌奔波，终日躲避灾难，只为了不入笼中，而在各处野飞野跑。

大多数鸟儿都习惯了一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。

惟有麻雀甘心在风风雨雨中，过着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。

人憎恶麻雀的天性。

凡是人不能喂养的鸟儿，都称做为“野鸟”。

但野鸟可以飞来飞去；可以直上云端，徜徉在凉爽的雨云边；可以掠过镜子一样的水面；还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。

可以像笼鸟们梦想的那样。

哎，朋友，如果你现在看见，一群麻雀正在窗外一家楼顶熏黑的烟囱后边一声声叫着，你该怎么想呢？1．联系全文内容，说说一辈辈麻雀为什么会传下来“不要轻易相信人”这样的警句。

答：
________________________________________________2．麻雀不相信人表现在哪些方面？（不超过30个字）答：________________________________________________3．“还有那些特别智巧的人发明的一种又一种奇特的新捕具”这一句话有什么含义？你认为人和大自然中的其他生灵应该是一种怎样的关系？答：
________________________________________________4．对文中划线句含义的理解，下边的说法哪一项较恰当？[ ]a．麻雀的鸣叫，是包含着惊心和紧张的警戒声，人们学不会。

b．麻雀的鸣叫，人们并不是真的学不会，而是不理解它们的心声。

c．麻雀痛苦的喊叫很奇特，没有夜莺叫得好听，人们不愿学。

d．麻雀开心的呢喃也很美妙，人们不想学，只是因为它没有招人喜欢的外表。

5．文章写麻雀，也写到了燕子和笼鸟，你理解作者的用意吗？把你的看法写出来。

答：________________________________________________6．默写古诗词中字面上含有“鸟”字的诗句，并注明作者或标题。

（不限课文）例句：月出惊山鸟出处：王维《鸟鸣涧》
①__________________________________________________②____________________________ ______________________7．如果让你变成一只鸟，你希望成为一只笼鸟还是一只“野鸟”？请说说理由。

答：________________________________________________ 答案：解析：1．经常同人打交道，它懂得了人的恶意。

2．长着土的颜色；起飞动作如闪电，飞行耐力长久；时刻躲闪人，提防人。

3．讽刺了人类任意捕杀麻雀的野蛮行为，同时也表达了作者对这种行为的不满和愤慨。

人和大自然中的其他生灵应该成为朋友，人们应该热爱它们，保护它们，而不要任意捕杀。

4．答案为b。

理解句子的含义不能停留在字面上，而要联系全文内容。

5．作者写喜欢在人檐下搭窝的燕子，写用漂亮的羽翼和花腔换来温饱的笼鸟，是为了突出麻雀的天性：没有任何可驯性，为了自由甘心在风风雨雨中，过着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。

6．可参考的古诗句如下：①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（孟浩然《春晓》）②千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（柳宗元《江雪》）③鸟宿池边树，僧敲月下门。

（贾岛《题李凝幽居》）④胡马依北风，越鸟巢南枝。

（《古诗十九首》之一《行行重行行》）⑤鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。

（屈原《九章·哀郢》）⑥蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

（王籍《入若耶溪》）⑦感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）⑧江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

（韦庄《台城》）⑨芳树无人花自落，春山一路乌空啼。

（李华《春行即兴》）⑩山光悦鸟性，潭影空人心。

（常建《题破山寺后禅院》） 7．如回答希望成为一只“野鸟”，理由可参照文章倒数第二自然段；如回答希望成为一只“笼鸟”，言之成理也可。

提示：1．本题考查对文章内容的整体把握。

2．本题考查获取信息、筛选信息的能力。

3．本题考查对文章含义的把握。

4．本题考查对文章关键语句含义的理解。

5．本题考查对文章表现手法的把握。

6．这是一道规定内容的积累题。

题面要求写出古诗词中字面上含有“鸟”字的诗句。

该题是我国中考语文阅读题中最早出现的一道开放型积累题。

此后，这类试题在中考语文试卷中频频出现。

由于该题对古诗词中的作者及篇目没有限制，因此为同学们答题留下了广阔的空间。

7．这是一道开放性试题，既考查学生整体把握文意的能力，又考查学生的分析和语言表达能力。

篇四：麻雀的阅读答案。

田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声。

它就是麻雀，每时每刻都是那么欢乐的小动物。

仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧：一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛，总是好（hǎohào）奇地瞅着四方；有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛；还有它那迷彩服似
（sìshì）的羽毛，就这样，措配成一个活泼可爱的小麻雀。

1.在文中加点字正确的读音上打“√”。

2.“息”用部首查字法，在（）部中查（）画。

“息”字在字典中的解释有：①呼吸时进
出的气；②停止；③消息；④利钱；⑤儿女。

文中“川流不息”的“息”应选第（）种解释，“气息”的“息”应选第（）种解释。

3.从文中找出四个成语，并结合上下文解释其中的一个。

成语：________________________________
解释：_________________________________
4.概括第3自然段的主要内容。

__________________________________________________
________________________________________________
6.假如你是小老师，请你针对短文提一个值得学生思考的问题。

______________________________________________________
7.现实生活中，麻雀等不少野生动物经常被少数人捕食。

对此，你有什么看法?请用简短的话写下来。

_______________________________________________
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答案：
1．hàoshì
2．心6②①
3．活泼可…点此查看…涵和能力，不是光凭外表就能判断出来的。

6．“略”。

7．对这样的人我们要严厉惩罚！我们应爱护动物，保护动物，人类与生态环境相协调，才能持续发展。

[1]
篇五：麻雀的阅读答案。