2017九年级上册人教版历史复习提纲精编版

九年级上册人教版历史复习提纲

一、人类文明的开端

（社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）

1、人类的形成

起源地及时间非洲三四百万年前

过程古猿→正在形成中的人（南方古猿，露西）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）

主要动力劳动在古猿向人转变过程中起了重要作用

形成标志制造和使用劳动工具（也是人与动物最根本的区别）

主要人种黄色人种，白色人种，黑色人种

划分依据体貌特征

差异原因不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果

进化阶段早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）

▲人和动物的根本区别是会不会制造和使用工具；

从猿到人具有决定意义的一步是直立行走，具有决定作用的是劳动。

母系氏族1、群婚制，“只知其母，不知其父”

原始社会2、妇女在采集和家务劳动中占据主导地位

3、财产公有，生产和分配也以集体为主

母系氏族父系氏族1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”

↓2、农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现

父系氏族3、男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会

父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会

2、大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）

文明名称古国名河流文明初现统一时间文明成果影响

古代埃及古埃及尼罗河约公元前3500约公元前金字塔（法老的坟是古代埃及人勤劳和智慧

文明年3000年墓）的结晶，也是古代统治者

压迫、奴役人民的见证

古代两河古巴比伦幼发拉底河、公元前3500年公元前18世《汉谟拉比法典》世界现存的古代第一部比

流域文明底格里斯河以后纪较完备的成文法典（维护

奴隶主利益）

古代印度古印度印度河约公元前2500种姓制度激化了当时的社会矛盾，

文明年对印度后来的社会发展带

来了不利影响

古代中国古中国黄河约公元前2070分封制开发了边远地区，加强了

文明年统治

种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。国王处于第二等级。

3、西方文明之源（海洋文明）

布起止时间匿交战双方公元前264年－公元前146年罗马→迦太基（共3次）

战争目的

结果

古

希

罗马为了争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶

罗马胜

雅典公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛，希腊早期文明是爱琴奴隶主民主政治达到古代世界的高峰（公民大会，全体文明，约出现在公元前

西方文明腊

古

罗

马

（大

成年男性公民参加）。2000年。

斯巴达尚武，施行严格的军事训练制度。

公元前8世纪罗马城建立在意大利半岛

公元前509年罗马成立共和国

公元前2世纪成为地中海霸主

秦）公元前27年

公元395年

公元476年

15世纪中期

屋大维掌权，成为实际的皇帝，建立罗马帝国

帝国分裂

西罗马被日耳曼人灭亡

东罗马（拜占廷帝国）被奥斯曼土耳其灭亡

4、亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）

1）大化改新

文明初现1世纪前后

统一公元5世纪大和统一日本

改革时间公元7世纪中期孝德天皇

学习榜样中国隋、唐

改革内容1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官

2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向

他们收取赋税。

意义日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志

2）阿拉伯国家（大食）的建立

背景1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵

领导人穆罕默德

经过1、穆罕默德在麦加传教

2、公元622年（伊斯兰教历元年），出走麦地那，建立政教合一的国家

3、公元630年，兵临麦加城下，穆罕默德成为政治和宗教领袖，麦加成为伊斯兰教圣地，加

速了阿拉伯半岛的统一

4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一

重要动力伊斯兰教

日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国

政治

查理·马特改时间8世纪前期

革内容改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到

封地的人必须为封主服兵役

影响在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封建主之下，农奴等

劳动者生活在社会的底层

表现我的附庸的附庸不是我的附庸

教会罗马教廷至高无上，是西欧封建制表现：政治上和王权分庭抗礼（有权）

度的精神支柱经济上占有大量土地（有财）

精神和文化领域，神权凌驾一切

城市1、10世纪时，西欧城市发展起来作用：为资本主义的兴起准备了条件

2、市民阶级形成，早期资产阶级出

现

拜占廷1、东罗马帝国又称拜占廷帝国，都城君士坦丁堡（拜占廷）。

帝国2、15世纪时被奥斯曼土耳其灭亡，与西罗马帝国灭亡相距一千年。

5、中古欧洲社会（特点：等级森严）

二、古代文明的传播与发展（有暴力冲突和和平交往两种）

1、古代世界的战争与征服

战争名称时间结果影响

希波战争（希公元前5世纪希腊获胜东西方文明各自独立发展

腊vs波斯）早期—前5世纪中期

亚历山大东公元前4世纪后期攻入埃及，灭波斯，足迹远促进了东西方文化的交流

征（马其顿达印度，建立地跨欧亚非三

国，后改名亚洲的大帝国，定都巴比伦

历山大帝国）

罗马帝国扩公元前27年—公元2罗马帝国地跨欧亚非三洲一方面，罗马帝国的政府和统治充满着张世纪（此时达到最大地中海成为它的内湖暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统规模）治过的广大地区

对战争的评价

有利面：有利于征服地区与被征服地区之间的经济文化交流

不利面：给被征服地区人民带来灾难