如何有效进行课堂检测

2015-4-8

如何有效进行课堂检测

紫林路小学石永慧

开学以来，在学校组织的听评课活动中，我们的课堂在悄悄发生着变化。一堂堂课听下来，评下来，我们已经逐渐摒弃了原来那种老师从头讲到尾的课堂。老师们更加注重课堂的实效，所以课堂检测成了我们课堂必上的一道菜。

课堂检测是我们了解学生对本节课知识掌握情况地一个重要手段，它是教学效果的反馈，在教学中有着非常重要的作用。那么在课堂教学中如何使课堂检测更有效呢

通过自己的实践和反思，我认为在高效课堂中搞好达标测评时应注意以下几个方面：

一、测评目的要明确，方法要灵活。

测评题要围绕本节课的学习目标来制定，不要漫无边际地加大难度。测评的方式方法有多种，我们可以选择适当的检验学生的达标方式。可以让学生作题，可以进行提问，可以让学生进行活动。但是不论什么样的方式，都要注意学以致用这个原则。学生的应用程度的高低体现出我们这节课生成性的高低，而通过测评能给学生的反思提供依据，让他们自己去发现自己学习中的漏洞。

二、测评要注重时效，适当拓展

课堂学习的测评要注重时效，我认为，对于学生认知知识的检测，在每一个知识点的讲授过程中可以及时地、适时地进行检测。每节课最后的达标测评必须当堂完成，不要拖到课外或是下一次课进行。因

此教师要每节课给学生留有一定的达标练习时间，并要及时反馈达标训练情况，掌握学情，有效地减轻学生的课外负担。

测评的内容要做好适当的拓展延伸，为学生的发展提供一个平台。学生每个人的能力不等，发展不同，我们应该给学生这样一个视角，让他们去了解与之有关的课本以外的知识，做一些难度较深的题目等等。拓展延伸的内容我们教师要把握住难度，对学生分层要求，不能一把抓。至于拓展什么，延伸什么，应该尽量和现实、生活及学生感兴趣的角度出发。

课堂检测是高效课堂的重要一环，它直接关系着学生课堂预习、展示效果的好坏，是教师掌握学情，了解学生的重要手段。因此我们要认真对待课堂检测，探索课堂检测的方法，发挥课堂检测的作用。