军事理论课程标准

《军事理论》
课程标准
课程代码：
适用专业：全校各专业
编制单位：军事理论教研室
《军事理论》课程标准
课程代码【】
课程承担单位【军事理论教研室】
学分【1】总课时【32】
编制人【王昂】制定日期【2013.3.11】
审核人【吴温暖】审核日期【2013.3.13】
一、课程性质
军事课程是普通高等学校本、专科学生的必修课。

军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

二、课程设计思路
军事论课是普通高等学校学生的一门必修课，列入学校的教学计
划，在大一学生军事技能训练完成后集中安排学习，考试成绩记入学
生学籍档案。

按照《课程标准》的要求组织实施教学，并严格考勤考
核制度。

军事理论教学时数为32学时（按16周执行），在完成规定
的学时之外，通过开设选修课、举办讲座和开展经常性的国防教育活
动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高。

根据军事理论课的特点，
要不断充实调整教学内容，使学生学习和掌握的最新的军事知识，做
到既有一定的广度，也有一定的深度，同时又注意系统性、理论性和
实用性。

要把素质教育作为军事理论教育的首要目的，培养学生主动
学习、独立思考的能力，不断增强学生的国防观念、国家安全意识。

三、课程目标
(一)能力目标:
1、通过国防法概述、国防法规、国防建设、国防动员的学习，能进行国防概念、要素、历史、法规、公民国防权利和义务、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策、国防教育的宣传。

2、通过军事思想的学习，能进行军事思想形成与发展、体系与内容、历史地位和现实意义的宣传。

3、通过战略环境的学习，能进行战略环境、发展趋势、国家安全政策的宣传。

4、通过对军事高技术的学习，能进行军事高技术的发展趋势，对现代作战的影响的宣传。

5、通过对高技术与新军事改革，能进行高技术与新军事改革的根本动因、深刻影响的宣传。

6、通过对信息化战争的特征与发展趋势的学习，能进行信息化战争的特征与发展趋势的宣传。

7、通过对信息化战争与国防建设的学习，能进行信息化战争与国防建设的宣传。

（二）知识目标:
1、了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念；
2、了解中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平和江泽民的新时期军队建设思想；
3、了解军事思想的形成和发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，树立科学的战争观和方法论；
4、了解世界军事及我国周边安全环境，增强国家安全意识；
5、了解高科技军事精确制导技术、空间技术、激光技术、夜视侦察技术、电子对抗技术及指挥自动化等军事高技术方面的概况，
6、掌握当代高技术战争的形成及其特点，明确高技术对现代战争的影响。

（三）素质目标
1.通过教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高;
2. 适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官，打下坚实基础。

四、课程教学活动设计
1、课程内容设计
2、能力训练项目设计
五、课程考核
1．考核形式：实行学期考核制，考核方法可以灵活多样，由任课教师根据授课内容及要求决定。

可以采用命题制卷考试（开卷）、写小论文、撰写调查报告等形式。

2．成绩评定：为客观全面地评价学生对所学知识的理解和应用能力，采取多元考核，突出能力素质的考评。

将成绩评定分为四个部分：学生平时成绩为20%（含出勤、作业、课堂表现等）；课堂小组合作20%（小组分工协作完成项目任务、组织汇报等）；学生社会实践成绩为20%（将学生参加社会实践的表现、作业、成果等作为评定成绩的依据）；期末考核采用开卷考试，成绩为40%。

总分为100分。

六、实施条件要求
（一）师资队伍要求
根据课程内容的特点和要求，考虑到师资需求量大的实际情况。

师资队伍要坚持按照“专兼结合，以兼为主”的原则选配，人员构成包括学生处教师、思想政治理论课教师、保卫处、各二级学院团总支书记、辅导员以及其他校内外专家等。

（二）教学场所要求
1、教学环境
多媒体教室
2、设备要求
多媒体视听设备（投影、功放音响、DVD录音机等）、场地等。

七、课程资源
1.尽可能地利用好我们的课本资源；
2.利用网络等多媒体手段挖掘更多更丰富的教学资源；
3. 创设多种教学情景及模式，寻找学生身边的校内外教学资源。

八、课程制定依据
依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《普通高等学校军事课教学大纲》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我学院实际情况，制定厦门华厦职业学院《军事理论》课程标准。

九、其他
积极采取以多媒体技术改进教学手段，增强理论教学的知识性和趣味性，拓宽军事理论教育途径，增强教学效果，要努力做到形式和内容具有时代特征，注重理论与实践相结合，培养学生的科学思维和创新能力。

军事技能教学，将针对学生身体素质和专业特点，合理制定教学计划，科学规范军事训练科目和标准，培养学生良好的军事素质。