八年级政治下册 第二单元 第五课 隐私受保护 尊重中学生的通信自由和通信秘密的权利素材 新人教版
八年级政治下册 第五课 第二框 尊重和维护隐私权课件 新人教
银行、超市属于公共活动空间，从行业特点出发安 装监视器合理合法。
侵害他人的隐私行为要受法律制裁
第二框 尊重和维护隐私权
1.树立隐私的意识与观念，强化在隐私方面的责任与 信誉意识，找到一些维护自己隐私的有效方法，懂得 如何尊重和维护自己及他人的隐私权。 2.能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活 中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律 手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。 3.认识到该如何尊重和维护自己及他人的隐私，并探 索出保护隐私的有效方法。提高尊重隐私的意识，学 会用法律来维护隐私权。
教师评解 尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。 责任保证个人隐私的安全 信誉体现对他人的忠诚
结论： 人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私权， 是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
板块二：依法维护隐私权
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
初二政治下册《第二单元第5课第2框尊重和维护隐私权》课件新人教版
》课件新人教版
•如何尊重他人隐私？
•尊 •重 • 要树立隐私意识
•他
•人
•隐 • 强化责任与信誉意 Nhomakorabea•私
识 • 相互尊重彼此的
隐私
•
•二、为什么依法维护隐私权？
公民个人隐私受法律保护。侵扰 他人私生活、公开他人隐私的行 为，既是违反社会道德的行为， 也是违法行为。
• A、好奇心强的表现，是青少年的正常现象 • B、违法行为 C、仅是不道德行为 • D、同学之间的小事，对方不应斤斤计较
•侵害隐私权的行为有哪些？
监视、窥视他人私生活。 以偷看、私拆信件等手段剌探他人私生 活。 道听途说传播他人的隐私。
非法利用他人的个人信息。
•特别提醒
为了社会公共利益，执法机关依法调查 和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行
•侵犯隐私权后的处理方式：
•按照民法通则和最高法院司法解释：
• 第一，停止侵害。就是当加害人正在实 施侵害的时候，受害人可以依法请求停止侵害 。
•尊重隐私是 道德的期盼
•树立隐私意识
•强化责任和 信誉意识
•侵害隐私权的表现
•依法维护 •法律保护的方式 隐私权
•其他的保护方法
•1.市民程某在南宁某街道附近的墙上张贴了很多“悬 赏通告”，在通告上将与其有经济纠纷的章某称为诈 骗犯”，并将章某父母的详细住址、姓名和电话号码 等一起公布出来，引发了附近众多市民的围观和议论 。程某的行为（ •C ） •A.值得肯定，是正确行使公民权利的表现
•选择题：
•1、尊重他人隐私，就要（•A ）
•(1)树立隐私意识 (2)强化责任与信誉意识
•(3)不干涉他人私人空间
思想品德：第五课《隐私受保护》课件(人教新课标八年级下)
作为大众传媒，只要依据事实，一般而言不应设置报道禁区。 有关个人私生活的报道要慎重，首先不能侵犯隐私权，其次注意正确 导向。如果为了猎奇、吸引大众眼球、找经济卖点，就错了。如果个 人私生活涉及社会利益、民众关切，那么，在不侵犯隐私权的基础上， 可以做文章。
2、该报刊登的这一文章是否构成侵 权？侵犯何种权利？
隐 私 与 隐 私 权
什么是隐私？
读阅教材P46材料，想一想：假如你 是小红，你又该怎么做?
小红没有告诉同学自己家里的电话号码、住址等信息，是有隐私 意识的表现，是合法维护自己权利的正确行为，并不是所谓的不合群、 不开朗。公民都有不想让别人知道的隐私，这些隐私与公共利益、集 体利益无关，是个人私事。小红的家庭电话号码、父母职业属于私人 信息，她的家属于私人空间。因为隐私关系自己的利益、生活的安宁， 因此不想让他人知道。同学在不太熟悉的情况下打听别人的隐私，是 对别人的不尊重。
阅读教材P47相关链接，结合上 面图片：想一想，我们还有隐私吗？
当今世界，信息技术和传播媒介越发达， 个人隐私被披露的可能性就越大，人们对 自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是 因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公 之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能 在众目睽睽之下惶惶不可终日。
让自己的心灵有个家的权利
照医嘱应该少吃海鲜，您还要换一款吗？ 男：你又是怎么知道我的体检结果的？ 女：根据您的来电，我们即可从各大医院得知您的就医记录。
男：那，那要一个杂菜pizza吧！ 女：先生，根据您本年3月15日在星星餐馆用餐
记录，您是不吃青瓜的，杂菜pizza中有青瓜， 您要换一款吗？ 男：这也不行，那也不行，干脆你说了算了 女：好的，先生，根据您的饮食喜好和您最近 的医疗记录，我们餐厅的田园pizza最适合您 男：随便吧，快点送来。 女：先生，请允许我提醒您，您的银行帐户中 只有20元，信用卡欠帐5000元，已达信用额， 不能使用，所以请您准备好现钞，货到付款。 谢谢。
八年级政治下册 第二单元 第五课《隐私受爱惜》第二框《尊重和保护隐私权》
《第五课隐私受爱惜第二课时尊重和保护隐私权》一.学习目标：明白法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护；明白个人隐私受侵害时的法律救济方式和侵权者所应承担的法律后果。
二.学习重难点：提高学生尊重和爱惜隐私权的意识；知道如何尊重和保护隐私权。
三.温习内容：一、隐私的含义及要紧内容？二、爱惜隐私的意义或作用是什么？3、什么是隐私权？4、隐私权的真理是什么？四.课堂助学：一、如何尊重隐私？二、侵害隐私权的表现？3、爱惜隐私权的方式有哪些？五.课堂检测：1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。
2.看谁记得快，指生回答。
六.达标训练：（一）夯实基础1.有人用电话偷拍他人私生活的场景，并在网上发布。
这种行为侵犯了他人的（）A.人身自由权B.荣誉权C.隐私权D.财产所有权2.要尊重他人隐私，就应该（）①不干与他人的私人空间②不探问他人私事，不关切朋友的困难③不传播他人秘密，强化责任与信誉意识④不挑拨离间、揭人短处A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.以下行为属于侵犯他人隐私权的是（）A.将自己的秘密告知最要好的朋友B.执法机关为社会公共利益依法公布当事人的有关信息C.语文教师批改学生的作文D.父母查看子女存储在电脑上的电子邮件4.就因为记录过一个购房信息，持续3年，重庆市人大代表段荗兵的电话天天都接到四五个骚扰，这促使他提出了“立法爱惜个人信息”的建议。
在2020年重庆市“两会”上，那个建议取得同一代表团的10多位人大代表的附议。
对此，以下熟悉正确的有（）①在信息技术发达的今天，人们没有隐私②泄露客户个人信息是侵犯隐私权的行为③尊重隐私是公众的期盼和法律的要求④咱们要增强爱惜个人信息的意识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.咱们在爱惜隐私方面要增强自我爱惜意识，具体要做到（）A.面对严格要求的教师，万万不能说实话B.在向熟人放高兴扉时，要认真选择倾诉对象C.在父母眼前，必然要有戒备之心D.自我封锁，与世隔间6.某村委会办公室新买的一台电脑被盗，村长依照现场判定系本村人所为，于是便带着人挨家挨户进行搜寻。
八年级政治下册 第二单元 第五课 第2框 尊重和维护隐私权教案 新人教版 教案
教学目标
1、引导学生知道在生活中怎样尊重他人的隐私。
2、帮助学生明确侵犯隐私权的行为。
3、引领学生找到维护隐私权的法律方法及其他方法。
重点
树立隐私意识，尊重和维护隐私。
难点
懂得如何尊重和维护隐私权
课型
综合型新授课
课时
1课时
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及
解决对策
复习
3、精讲：尊重他人隐私要怎样做。
1、学生结合教学情境，对怎样尊重他人隐私得到初步认识。
2、学生对两难问题在讨论中达成共识，从父母和子女双方两个角度考虑问题。
问题：学生对怎样尊重他人隐私，可能只找到思想层面认识或具体做法。
对策：教师要通过精讲的方法讲解解决问题的思路。思想、行动、具体做法。
研习
1、侵犯隐私权的行为有哪些
2、维护隐私权的方法
法律方面
其他方法
情景故事三：“老师翻了我的书包”①请你给这个故事设计一个结局，告诉琳琳应该怎么办？②你能说说在生活中还存在哪些侵犯我们隐私的行为吗？我们应该怎样保护自己的隐私吗？
1、教师给出案例：引导学生在剧情中找到维护隐私权的方法，并结合生活说说青少年保护自己的方法。
2、点拨：维权办法及保护自己的其他具体方法。
二、维护自己隐私权：法律 其他方法
教教学反思
1、根据剧情，小组为单位解决问题
2、结合教材53页总结侵犯隐私权的行为。
3、总结维权方法。
结合本课内容及案例分析，谈谈收获。
问题：学生设计的结局可能合理不合情，要及时引导设计合情合理的解决办法。
对策：帮助同学要多角度，不可局限思维。
板 书
人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框尊重和维护隐私权
对于蔻蔻妈妈索要QQ密码的做法,说 说你的看法,并阐明理由。 A.对的 B.不对
树立隐私意识
情景故事二：我心里有个小秘密 蔻蔻把聊天记录让好朋友薇薇看了，并 叮嘱薇薇保密，可是薇薇知道了蔻蔻的很多 秘密后，却说:我心中藏不住秘密，很想告诉 我的另一个好朋友……
展开辩论，阐明理由。 乙方：不能告诉别人 甲方：告诉别人
探究1： 寻找生活中隐私权被侵害的实例,并谈 谈我们的困惑思考。
探究2： 保护隐私，献出我们的锦囊妙计,付出 我们的积极行动。
情景故事五：感悟隐私
听了同学们的建议，蔻蔻“恍然大悟”了：我应 该学会依法维护隐私权，增强自我保护意识，给自己 的隐私上把锁，把自己封闭起来，与世隔绝！
保护隐私不等于自我封闭
4. 警 方 进 入 八年级阿伦同学 家进行搜查。结 果发现了阿伦的 犯罪事实，法院 进行了公开的审 理。
保护隐私、尊重他人隐私记录
以前不正确 的做法 现在的做法 还可继Leabharlann 改进之处12 3
课堂小结 树立隐私意识 强化责任和信誉意识 侵害隐私权的表现 依法维护 隐私权 法律保护的方式 其他的保护方法
预习提示
树立隐私意识
尊重 和维 护隐 私权
尊重隐私是道 德的期盼
强化责任和 信誉意识
侵害隐私权的表现 依法维护 隐私权 法律保护的方式 其他的保护方法
情景故事一：QQ密码
最近一段时间，蔻蔻一回家 就上QQ跟网友聊天，妈妈看到后， 就马上关掉。老师也反映开学二 个月来，蔻蔻学习不够认真，成 绩下降明显。妈妈对此很怀疑， 坚持要看蔻蔻的聊天内容，要求 蔻蔻告知QQ密码。 母女俩因此闹翻了……
要求：分成四组，每一组就1个问题进行讨论。
1.网站将其注 册会员的照片、电 话号码、家庭住址 等信息整理成册， 卖给某信息公司。
八年级政治下册 第二单元 第五课 第1框 隐私和隐私权教案 新人教版 教案
对策：教师要精讲区分。
研 习
通过案例明确
1、隐私权的法律规定
2、隐私权的内容
依据法律我来辩：
小隐最近遇到这样的困惑…
1、依据法律帮助小隐摆脱苦恼？
2、生活中常常有老师或者父母拆看学生、子女的信件，我们的态度是？
1、教师给出案例：引导学生在剧情中识别隐私权的内容，找到法律依据。并引导学生帮助小隐。
隐私和隐私权
教学目标
1、引导学生认识隐私和隐私权的相关知识。2、帮助学生树立保护隐私的意识。
重点
隐私和隐私权。
难点
识别侵犯公民隐私权的行为。
课型
综合型新授课
课时
1课时
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及
解决对策
复 习
通过一封信引导学生探讨关于隐私的话题。
拿出一封同学的信件，提出问题创设情境：老师该不该看？引出隐私的话题。
2、教师深入小组帮助解决探究中遇到的困难。
3、点拨：我们要尊重和维护隐私和隐私权。
1、根据剧情，小组为单位回答问题。
2、针对生活中存在的侵犯隐私的行为提出自己的看法。
结合本课内容及案例分析，谈谈收获。
问题：学生可能在帮助小隐解决困惑的环节思路打不开。
对策：教师要及时引导可多角度帮助她，可以从帮助分析原因吸取教训角度，也可从如何维权角度帮助。
预 习
1、隐私的含义、内容及保护隐私的意义
2、隐私权的含义、意义
3、不属于隐私不属于侵犯隐私权的情况
隐私知多少
小隐和思思…
1、如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？2、你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？3、如果你是盼盼你的感受？
八年级思想品德下册(人教版)课件：第二单元 第五课 第
二、让自己心灵有个家的权利 1. 隐私权是指公民依法享有私人_生__活__安__宁__和私 人_信__息__保__密___的权利。 2. 隐私权的内容： (1)私人生活自由安宁权。 公民的__住__宅___属于公民个人的生活领域，未经本 人允许，任何人不得擅自__侵__入___或非法__监__听__、监视， 执法人员不得无视法定程序非法______搜_。查
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难点详解
随堂检测
真题演练
真题演练
1.（2015江西） 漫画中人物甲的行为侵犯了 （A）
A.公民的隐私权 B.公民的受教育权 C.消费者的安全权 D.公民的财产所有权
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2. （2014泰安)新修订的《消费者权益保护法》 第29条明确规定，经营者及其工作人员对收集的消费 者个人信息必须严格保密，不得泄露、出售或者非法 向他人提供。这更有利于保护消费者的（ C ）
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2. 保护隐私的意义(必要性)： (1)保护隐私，个人才能自由地放松自己的__身_体__ 和___心__灵___，从而获得内心世界的安全感和私人生活 的安宁，体会到做人的__尊__严____。 (2)保护隐私，是人们自身_安__宁___和__安__全__的需要。 (3)保护隐私，是建设以人为本、崇尚人性与个性 的现代社会的需要。
(2)个人信息保密权。 公民有权对个人信息__保__密____，如依法不公开自 己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人 非法搜集、传播和利用自己的私人信息。 (3)私人通信内容保密权。 公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、 电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、_刺__探___ 或__公__开___。公民有权自主决定利用自己的个人信息从 事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成 自传，公开自己的信件等。 如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、 社会政治生活有关，则不属于_隐__私__，不受隐私权保护。
八年级政治下册 第五课 第一框 隐私和隐私权精品课件 新人教版
1、什么是肖像权？ 2、侵害肖像权的行为表现有哪些？ 3、什么是姓名权？ 4、侵害姓名权的行为表现有哪些？
对话中，接线员能通过顾客 来电掌握哪些顾客的资料？
1、你喜欢这样的生活吗？为什么？ 2、个人私生活秘密就是隐私吗？ 3、什么是隐私？ 4、除了录音中提到的资料外，还有 哪些属于个人隐私？
情景一：甲深更半夜偷车被小李发现，
某一黑客进入了一家经纪公司的电脑，并把 600 名明星的电话号码公布在了网络论坛中，造成 了众多明星纷纷接到不明电话的骚扰。而自称 是“黑客高手”的人士说，这一切不过是他们 的一场恶作剧游戏。 该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么权利？
夜深了，天气很冷，小隐一家人睡的正香。这时， 公安派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的 情况下，对他们的小区住房进行全面搜查。现在 他们要求小隐家开门接受检查。……
——《中华人民共和国刑法》
隐私权的具体内容包括
1、个人生活安宁权 2、个信息和生活情报的控制、保密权 3、个人通讯秘密权
4、个人对其隐私的利用权
何种情况下的搜查没有侵犯 公民的个人生活安宁权?
是爱？是侵权？
对未成年人的信件,任何组织和个人 不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的 需要由公安机关或者人民检察院依 照法律规定的程序进行检查，或者 对无行为能力的未成年人的信件由 其父母或者其他监护人代为开拆外， 任何组织或者个人不得开拆。 ——未成年人保护法第31条
1、隐私——指公民不愿为人所知或不愿公开的，与 公共利益、群体利益无关的纯个人私事。 2、隐私的具体内容：私人信息、个人私事、私人领域。 3、隐私权——公民依法享有私人生活安宁和私人信息 保密的权利。 4、隐私权的具体内容：个人生活安宁权、个人信息和 生活情报的控制和保密权、个人通讯秘密权、个人对 其隐私的利用权。
八年级政治下册 第二单元 第五课《隐私受爱惜》第一框《隐私和隐私权》
《第五课隐私受爱惜第一框隐私和隐私权》一.学习目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念；明白法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的爱惜。
二.学习重难点：正确熟悉隐私和隐私权；三.温习内容：一、肖像权的含义和内容？二、哪些行为属于侵犯肖像权的行为？3、什么是姓名权？如何行使？4、哪些行为属于侵犯姓名权的行为？四.课堂助学：一、隐私的含义及要紧内容？二、爱惜隐私的意义或作用是什么？3、什么是隐私权？4、隐私权的真理是什么？五.课堂检测：1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。
2.看谁记得快，指生回答。
六.达标训练：（一）夯实基础1.关于隐私，以下说法正确的选项是（）①正大光明的人没有隐私②隐私包括私人信息、个人私事、私人领域等③经本人同意公开的个人信息仍属于个人隐私④与社会公共利益、社会政治生活有关的个人信息不属于隐私A. ①②B.②④C.①③④D.①②③④2.爱惜公民隐私权，实质上是为了爱惜公民（）①私生活的自由与安宁②做人的最最少权利③内心世界不受侵扰④正常生活不受干扰A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.我国宪法规定公民的通信自由和通信秘密受法律爱惜，以下能够例外的情形是（）A.教师想了解学生的情形时B.家长想了解子女的情形时C.工厂领导为了治理员工时D.公安、检察机关依法侦查刑事犯法案件需要时4.某单位职工吴某写信向有关部门反映本单位领导张某的腐败问题，张某得知后，警告吴某不要侵犯他的隐私权。
吴某的行为（）①侵犯了他人的隐私权②没有侵犯他人的隐私权③受法律爱惜④是法律禁止的A.①③B.②③C.②④D.①④6、观点辨析小晶：个人私生活和个人信息都是隐私。
小景：隐私确实是丑事、不但荣的事。
（二）拓展延伸河南安阳一彩民取得88注一等奖，奖金总额近3.6亿元。
随之而来的是无数人的好奇与质疑。
大奖得主已于27号中午兑奖。
所有参与人员均签署了保密许诺书，兑奖现场并无记者在场。
人教版八年级思品下册(5)知识要点doc
八年级《思想品德》下册知识要点第五课：隐私受保护1.人人都有隐私，尊重隐私就是尊重做人的尊严，依法享有隐私权（1）.隐私包含的内容：具体包括私人信息，如手机和座机电话、家庭住址、身体缺陷、家庭关系、财产状况；个人私事，如日常生活、社会交往；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
（2）.为什么要保护个人隐私？人人都有隐私，是自身安宁和安全的需要，保证人们自由舒畅地生活。
（3）.什么是隐私权？指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
为什么要保护个人隐私权？法律保护公民的隐私权，就是维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
隐私权的内容有哪些？①公民的住宅属于个人的生活领域，未经允许不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查；②公民有权对个人信息保密禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息；③公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开；④公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。
★公安机关及执法人员需进行住宅搜查或检查信件内容的，必须按法定程序进行，不得非法搜查或检查。
（4）.侵害隐私权的违法行为主要有：随意揭露或道听途说传播他人秘密；故意公开他人的日记、信件、电话、传真、电子邮件的内容等；擅自侵入他人住宅，非法监听、监视他人私人生活等。
▲特别强调：如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。
2.为什么说尊重个人隐私是道德的期盼（或要求）？（1）.尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
破除人格依附的陈旧观念，不干涉、不打听、不传播别人的秘密，要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
（2）.尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
责任和信誉既能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。
（3）.人与人之间要相互尊重彼此的隐私，保护公民的隐私权是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
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尊重中学生的通信自由和通信秘密的权利
通信是社会交往的一项正常活动。
保障中学生享有通信(包括信件、电报、电话在内)自由和通信秘密不受侵犯的权利，是为了保护中学生的正常社会交往，维护中学生的隐私权。
中学生的这项权利应当受到尊重。
我国未成年人保护法第31条规定：“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆
外，任何组织和个人不得开拆。
”
中学生与他人能信所谈及的内容，未征得本人同意，不能公开和随意散播，更不能拿信件中的内容来取笑、挖苦、讽刺、打击写信人和收信人，否则便属侵权行为。
有的家长出于对子女的关心，自行开拆阅读子女的信件，想从中了解子女的交友情况，出发点虽然不错，但这种做法违反了法律的规定，效果并不好。
正确的做法是多同子女沟通、谈心，使子女能向自己敞开心扉，谈知心话。
做子女的也应主动向家长谈自己的思想和交友情况，争取家长的支持和帮助。