我心目中的好学校

我心目中的学校2020-03-18_我心目中的好学校

我没考上什么好的学校，来到了舟山，在这以后内心慢慢变得平静了。独自一会儿的时候，偶尔听听歌，想想我心目中的大学应该

是什么样的。说实在的，这样到让我的内心兴奋了起来，而后内心

不断的憧憬。这也没什么不好的，空想？呵呵，空想就空想啦，就

当梦到了一个美梦。做梦不是虚像吗？但这不是自欺欺人，是希望。希望能当饭吃吗？但希望总是在无数的成功后才被证明的啦。更说

实在的，以上差不多都是废话啦，我哪能想到这些啊，我最多站在

阳台上，看着外面的风景想想：哇，我要是能上我心目中的理想的

大学那该多好啊，那有多走运，多幸福啊。到底是怎么样的呢？想想，反正我又没什么损失，大概没有比这更差了，那我就想想啦？

因此我就这样无聊的在干这事。朋友，既然看了，不妨跟着我的思

路你想想吧。（最好我说出一个想法，你在脑海里印出那东西）。

我想假如真的存在我的那所理想的学校，那这所学校起码先要有几项资本：雄厚的师资力量，学校硬件设施一流，一定的自然和绿化，学校的地理位置，学校保卫到位。教育再怎么说也是一个国家

强大的手段之一啦，尤其是高等教育啦，连个老师都不够，叫谁来

教啦，总不会对学生说我们今天自己看看天数数星星就好了。因此

你希望学生教出来知识很广博吗，学校能出名吗。再比如说学校设

施不好的话，即使你的师资力量很厚，你能期望老师能在单位时间

内教得更多吗，或者叫大家把自己凭自个想象某些生物。再如说学

校一点绿化都没有，那还叫人心情不烦躁吗。再如学校要是在穷乡

僻壤，那我们就有孤陋寡闻的可能，要是在市中心还像又很繁杂。

再比如说学校保卫，如果学校连学生的安全啊，财务啊都保护不了，那还叫人怎么放心，担心自己晚上睡着睡着，突然醒来的时候发现

一个黑影站在那搬电脑，你受的了不。这点我也颇有体会，我的自

行车放在学校宿舍楼下面（锁了的），寒假回来的时候不见了，你

这叫我去找谁要啊。

总的来说是这样的，刚走进学校的时候，你就看到那一排排的教学楼和实验室。我们的学校有一流的设备和设施而且都齐全，老师

资格都很高，而且教学好，一个老师平均只教10~15人，课堂效率高，但大家可以自由来上课，因为不一定学习就要来上课啊。学校

里有优雅的环境，风景很宜人，我们经常去散散步，匍匐在自然的

脚下，奉上我们的敬畏和感恩的心。学校里还有小山，后面是竹子林，看着它们不断的成长，听着微风吹过那沙沙的声音，感觉生命

真的那么的美好。后山还有很多漂亮的花朵，颜色都不同的，经常

引来蝴蝶在那嘻嘻，偶尔也看见几只小狗和小猫居然也学起我们在

山上那条小路上散步，它们偶尔也会玩闹的，很多同学很喜欢动物的，经常逗它们。我们经常早上爬起来看日出，阳光在那海平面上

和我们玩捉迷藏一样，当我们以为它不会有的时候，它跳了出来。

远远的可以看见学校里的月亮湖和文馨湖，微光粼粼，反射着阳光，旁边还有几个学生似的在钓鱼，我们那的水很干净的，清澈见底。

每个教学楼和寝室旁基本都有绿化带，在这蓝蓝的天空下，学校和

自然融为了一体。学校距离市中心大概骑车要15~20分钟，我们可

以经常出去走走，去购购物买买衣服，也可以了解下外面的世界。

学校要求不严，外人可以进了，但是学校保卫却很到位，从开学到

现在还没听过谁的东西被偷过。

亏它还是梦。既然是我的想法那干嘛不让它更完美点，何必连个梦也那么拘谨呢？我便如醉汉似的傻想下去。

学校里老师的身份和地位也很重要。现在很多学校师资力量很厚，可是老师的身份不过是个教书的。可是应试啊，应试，考的大家都

麻木了，觉得老师没什么了不起，不就是多考了先室，结果还没学

好心思就飞了。因此理想学校里的老师是智慧和知识的化身，是下

一代的榜样，他应该有着尊贵的地位。这样下一代也为得到这尊贵

的地位而努力的学习。录取老师时要特注意老师的人品和为人。老

师平时有必要关心同学，与学生交流，讨论问题，甚至还同他们嬉戏。

有了老师却学生不学习，那好像不是理想中的大学的样吧？大家三三两两的出去玩或购物，没人学习，那好像不对哦。或者干脆有

人来上课却在课堂上无聊的发着手机短信，那不是浪费时间啦。那

就理想中的学校又多了样东西，学生很爱学习像孩子那样的学习，

就像是用墨水在一张张新鲜纯白的纸上写字。浅井的水一提就干，

深井的水是提不完的，嘿嘿。学校也做了相应的鼓励，如在寝室里

有属于每个人自己的一个书架，专门放书的，把书架当作庭院，让

学生拥有采其“果实”的喜悦。再比如说学校引进大量的新书和藏书，提倡学生每月至少两三本书。可学生要是像海绵那样一切的书

都吸收，那不对头了。他们应该像筛子那样把糠留在外面，留下优

质的面粉。读书要有选择，读一本好书就像是与许多高尚的人谈话。提倡学生学会怀疑，思考和知性能力（知性能力就是）。

的确，我们很努力学习，老师也很好，我们的知识都很高，可是我们都不相互沟通，研究，那老师和学生就隔着几条沟了，岂止是

代沟。后来学校发现了这样是不好的，学生的研究没人带，因此强

制老师的研究课题必须要有学生来完成。结果老师就强制学生要按

他的思路来完成这次研究，为了，为了那篇论文最后能批下来。因

此论文变成了层出不穷的复制了，那还创新个屁啊，你跟别人比什

么啊？任何人在真理面前都是平等的，我们要相信每个人的发言都

是有价值的。嗯，不错！好！那就先让年轻人先发表自己的看法，

然后有丰富经验的人发言，最后由专业老师根据大家的意见，进行

公平的评价和总结。毕竟年轻人想象力丰富，丰富经验的人已经有

固定的思维模式了。不论陈酒还是新酒，只要质量好的话就是好酒。嘿，这样才有机会出诺贝尔奖，对，就我们那学校了。

实践检验真理。有了那么高等知识后，就没有真正实践过专业知识，这能算领悟吗。即使是很聪明的猴子看完一样新事物之后，都

要摸摸动动或者试试。你知道吗，许多看似容易，实着隐藏着丰富

的方法、经验。学习、观察、实践，从中吸取经验和教训，这才能

算真正的掌握。

只要是好的，我们就好好设计那，那不是很好啊。咱慢慢的仔仔细细地设计一下吧。我看这蛮好玩的。别伤了，别管这是真的还假的，我只是希望，那就随心所欲的想一回吧。

我们现在很好的学校，很好的老师，我们也很好学。我们在一个书香氛围很浓的地方。也就是说我们会成为一位高知识和高技术的