2019年信条富尔格姆读后感800字作文范文
2019 年信条富尔格姆读后感 800 字作文范文富尔格姆的《信条》的读后感
美国当代作家福尔格姆，就这样告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样为人！世上最难的事情，就是用最简单的语言阐述最复杂的道理。不得不说，如今的我们，生活在一个纷繁复杂的世界上。当下对于应该怎样生活，怎样做事，怎样为人，越来越没有固定的衡量标准，几乎所有的事情都能够听到完全不同的声音，这个社会正在以是非标准的缺失来显示着极大的宽容。有趣的是，正因为没了标准，反倒使人茫然，就如服务生问你想吃点什么，你说“随便”一样。当一个又一个令人瞠目的怪事出现的时候，人们开始疾呼，这个社会是不健康的，开始把关注的目光投向一个又一个不健康的人，因为正是他们给这个社会带来了可怕的疾病。于是专家们开始分析、解读、支招，说得头头是道，听得人云里雾里，问题却依然存在。读了福尔格姆的“信条”，你就会发现，做一个身心健康的人，其实就这么简单。
并且富尔格姆的《信条》让我联想到了责任这两个字。做人就必须要有责任。因为只有有责任心的人，才可以对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会有负责任的认识、情感和信念，并且产生与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务。它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。责任是一种舍己为人的态度，只有有责任心的人才会有发愤图强的干劲以及永
不消失的精神。而这些人才可能成就伟大的事业。因为，能否把一件事情做好，责任心是一个很重要的条件。所以，我们要做一个有责任的人，对自己负责对父母负责对社会负责。
简.爱长相平常，一无所有，她之所以光彩夺目，就因为她的姿态出现在读者眼前的。
正如主人公说过一句话：“当我无缘无故挨打时我们应该狠狠地回击……”狠狠地回击！这便是简.爱具有的反抗精神，很值得我们学习。
在舅妈里德的太太家，在劳渥德学校，在桑菲尔德，在约翰家，简.爱始终没有放弃这种反抗精神。
简.爱有着自己的尊严，他努力维护自己的尊严，简.爱勇敢前进，值得我们学习。
这段话给我的印象最深：你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂作文人网，也没有心吗？——你错了！我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心！要是上帝给予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
我现在不是用习俗、常规、甚至也不是用血肉之躯跟你讲话——
这是我的心灵跟你的心灵说话，就好像我们都已经离开人世，两人一
同站在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样！”看完了
简爱，我是怎样的一种怎样的感受和心境呢呢。
就这本书而言，故事情节并不烦琐，但它的措辞和所创造出的意境，给了我深深的感触和震撼，主人公的那一份理智，以及其内心的感情波动，欲进又退，欲退又进，尤其有一段把主人公概括的最完整，就是罗
切斯特装成一个巫婆，对家简爱说：“你冷，你不舒服，且很蠢，你冷
是因为你孤孤单单一个人，你不舒服是因为多少甜蜜以及美好的东西都
与你无缘，你蠢是因为你明知道有一份幸福在等着你你却不愿向他靠近
一步”是呀，自从简进了桑菲尔德府这样的景况就一直持续着，直到罗
切斯特经过灾难后与她相间，才打破了这似乎贯窜她整个感情生活的信条。
她最终胜利了，是用她的理智，可对这理智最后的结果却是一份“心酸的浪漫”简很能干，也很有主见，有头脑，似乎从一开始就有一
种东西烘托着她，使她总比常人理智，比常人更有洞擦力和感受力，这
也许就是作者要创造的简的形象吧。
那前半部分呢，在她姑妈家和洛伍德学校呢，我想这是后半部分
的基石吧，涂色，添充，素描，把简刻出并赋给她那样的性格，简从
一开始，就注定在现实的孤独之中，使她懂得拥有和珍惜，使她知道亲情友情和爱情的重要性，他对这些的渴望是她在孤独生活中表现出的最强烈的愿望，为了这些她甚至压制住了自己的主见和理智，但最终他还是从这些中摆脱了出来，选择了自己的生活，是呀，人有权挑选自己喜欢的布景。
听朋友说孤独的人要读一些有用的好书，充实自己的生活。
不知从什么时候开始，我对世界名著有了一种特殊的感情，我最喜欢的一本名著是《简爱》，尽管我的那本书是盗版的，我还是津津有味地看完了全书。
《简爱》讲叙了一个名叫简爱的女孩的故事，她没有爹也没不娘，过着贫苦的生活。
可她坚信：虽然我不可以选择财富，但我可以选择人生！她努力的学习工作，努力地生活最终拥有独立的财产和心爱的人。
一幕幕的情节都催人泪下，使人更加坚强。
我开始懂得了人生的真谛。
我试着勇敢坚强地生活，尽管很辛苦很忙碌，也有时很拼命，却充实美好。
简爱的朋友海伦因传染病而将要死去，简爱毫不畏惧地陪她度过了人生最后的一个晚上，她们率真的话语，生离死别的友谊深深地打动了我，是啊，简爱从小被寄养在狠心的里德夫人家，里德夫人由于嫉妒便虐待她，周围的人也欺负他，她只有海伦，她们一起走过了风风雨雨，在共同的志趣下生活，可上天却又那么残忍地夺走了海伦……久经磨难的简爱最终回到了罗切斯特先生身边，可他却又瞎又节肢。
简爱用她会说话的眼睛默默地看着罗切斯特。
也就在那一刻，罗切斯特感到了简爱——他的小仙女回来了，他们紧握着手讲着身边发生的事情，发誓永远不分离，我被深深地感动着，我明白了越是围难越让真的喜欢的人更刻骨铭心！两年前，生活无情地选择了我。
我不能上大学了，而对着残忍的现实我让步了。
爸妈没能力支付我那么昂贵的学费，我只能注定被选择。
最后，我选择了师范，在这里我度过了自己最孤独最难忘的一段日子，《简爱》弥补了我空虚无味的生活，我觉得我已拥有了简爱，拥有了她，虽然我不可以选择财富，但我可以选择乐观的生活态度。
我试着振作起来，试着勇敢努力地生活在。
在学习上，我尽自己最大的努力去学好，也积极地参加学校的其他活动，这一路上，有鲜花有掌声也有泪水，我的学习很快赶上来了，在学校的征文大赛、冬季越野赛、运动会中我都多次获奖。
我重新找回了自己。
原来每个人都是在夹逢中求生存，在逆境中求发展的。
人生需要挫折的挑战，那才是完美亮丽的人生！人生是多变的，也许它犹如瞬间吹过的风却给了人们从未有过的爽快。
也许它如挂在天空的彩虹，却创造了世界上最美的奇迹！怀抱着《简爱》它给我的不止是这些。
我深深地明白：我应该坚强地活着，努力地活着。
虽然天空没有我的足迹，但是我飞过！虽然我不可以选择财富，但我可以选择人生！一共三篇，，，，，，
舞剧吉赛尔观后感是异域前奏，一点点唤亮了舞台。
神采奕奕的女孩儿在舒缓的音乐中翩翩起舞，生命的乖张在满台的霓裳羽衣中凸显出来…。
那是一种灵动，生气和活力的美。
第一幕，她是一位含苞欲放的纯真少女。
活泼可爱的村姑吉赛尔与年轻的公爵跳着圆圈舞，不仅有繁多的技术动作，还有内心塑造。
农村少女吉赛尔爱上了英俊小子莱斯，后来得知爱人原来是一位玩世不恭的贵族子嗣阿尔伯特，并已另有所属，深受打击而精神崩溃，最后心碎而死。
第二幕，她化身成轻逸幽灵，以无私的爱，宽恕并拯救爱人。
阿尔伯特到吉赛尔的墓前致祭时，被一众与婚礼前死去的幽灵缠绕，她们为了报复负心的男人，企图迫他们不停跳舞直至精疲力竭而死。
吉赛尔拼命保护阿尔伯特，正当阿尔伯特濒临死亡之际，黎明到来，众幽灵逐渐消失，吉赛尔也在晨光下幻灭，留下孤独惆怅的阿尔伯特。
《吉赛尔》被誉为 19 世纪浪漫时期的“芭蕾之冠”，荡气回肠的戏剧情节，细腻动人的演绎，原创的音乐，正是 19 世纪欧洲浪漫主
义的剪影。
《吉赛尔》的诗情画意，鲜明的由爱情与死亡，生存与毁灭，光明与黑暗两个侧面构成。
它通过农村姑娘吉赛尔神往爱情，到发现自己被愚弄，欺骗而发疯死去，变成冤魂并泣诉不止的故事。
深刻的揭示了浪漫主义艺术主题理想与现实生活之间的尖锐矛盾与冲突。
剧中男主人公阿尔伯特伯爵逢场作戏，玩世不恭的“爱情”与农家少女吉赛尔的痴迷，忠贞，自我牺牲的“爱情”，交织成这部感人肺腑，催人泪下的爱情悲剧。
由于剧作，编导，音乐家们独具匠心的修饰，给这部舞剧赋予了独特的艺术魅力，观后自然激起人们对封建信条的鞭挞，对人性中的妒忌与偏狭抱以批评和藐视，可以说是该作品中的人物戏剧冲突“悲” 得发人深省，“忧怨”得十分凄婉，而充满哲理。
相爱，背叛，魂牵，跨越生死的浪漫经典，人性的软弱，为《吉赛尔》写下悲戚的结局；人性的光辉，却另这浪漫经典历久常新。
小的时候，耳边常常想起爷爷那饱满深情的歌声：没有共产党，就没有新中国……爷爷是老党员，他非常热爱伟大的共产党。
每当爷爷讲起过去的一些历史，他总是慷慨激昂，泪花闪烁。
那时的我年龄小，并不能体会到爷爷的心情，只知道中国共产党是好人，是共产党让我们的生活过得越来越幸福。
上小学后，从老师那我才慢慢地了解了中国共产党。
老师告诉我们：“鲜艳的五星红旗是伟大祖国的国旗，它是烈士们用鲜血染红了的。
中国，一个曾被称为“东亚病夫”的国家在中国共产党的领导下，今天立于世界之强。
是中国共产党，给祖国带来了光明和希望；是中国共产党，唤醒了中国这头东方雄狮！现在，我是一名光荣的少先队员了，每天我都会端端正正地戴上鲜艳的红领巾，在党的哺育下，我茁壮成长着。
也许，我前面会有荆棘路，但我不怕，因为党的阳光会给我温暖、力量，我会像江姐那样，做一朵傲视风雪的红梅！我坚信，有全心全意为人民服务的中国共产党，明天定会更美好！我还要努力学习，用最优异的成绩报答党，为以后建设更强大的祖国而拼搏！永远跟党走，当好接班人。
读《送东阳马生序》有感宋濂自幼家境不好，没有书可以看，但他既使是文别人借书看，依然做到了遍观群书。
相较之下我们的条件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟学成这样，难道不值得我们深思么！环境的优越与否压根不能构成学不好的理由。
试想一下，同一个时代的人马生不是也比宋濂的学习条件好么，不是也学的很好？宋濂的学习条件不好，甚至非常的恶劣，照样学的很好。
更说明了学习条件不是学习好坏的借口、理由。
物质生活好又怎样，学不好也没有用。
我认为只要努力了，认真了便可以学好！宋濂的学习的那股劲头也值得我们学习，如果我们有他一半的热情，就不是现在这点可怜的分数。
还有一点，在现在的学生之中有一个很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，与别人攀比。
而宋濂没有注重穿着打扮。
这是值得我们这个年代的人效仿的。
古代书生的信条是“万般皆下品，唯有读书高”。
为了“金榜题名天下知”，为了为百姓做点好事，为了前程…… 只有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”了，寒窗苦读十年，再去考取功名。
现在已不像古代，但古人的精神还是值得我们学习的。
宋濂求学的艰辛、酸涩并非是我们这个年代的人所能全部了解的。
我们考试、学习上遇到失败、挫折的时候，总是找客观理由，但我认为学的好与坏都在于自己，在于有没有认真。
宋濂有句话我非常欣赏“其业有不精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”。
学的好与坏都只是为了自己，我们应该为了学习而学习！珍惜现在来之不易的学习环境，在后半学期的学习里奋起直追，学出自己的水平
写读后感的要诀我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失.要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝
神的想下去，在深思的基础上加以整理.也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四，要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发.从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想，讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中.三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义.根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感” 字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点....
为这个梦想，把失落交给曾经，把彷徨交给昨天，每一个时刻都印证着关于梦想的誓言；因为这个梦想，用微笑迎接闪电，用坦然面对狂风，心底不息的永远是那一炬炽热的火把。
多少个风风火火的日子，多少次风风雨雨的磨练，多少个日日夜
夜的等待。
因为这个梦想，有炽热的情感、有跳动的脉搏、有奔涌的热血、
有咸涩的汗水，每一个路标都刻下关于梦想的寓言；因为这个梦想，
把失落交给曾经，把彷徨交给昨天，每一个时刻都印证着关于梦想的誓言；因为这个梦想，用微笑迎接闪电，用坦然面对狂风，心底不息的永
远是那一炬炽热的火把。
多少个风风火火的日子，多少次风风雨雨的磨练，多少个日日夜
夜的等待。
奥运，曾经在多少代人的心中燃烧过希望，曾经在多少代人的手
中传递了梦想。
8 月8 日，一个被激情燃烧的日子，2008 北京奥运会开幕了！气势恢弘的开幕式，充满了浓郁的中国风情，中国——北京，向全世界奉献
了一个共叙友情，同享和平的盛大庆典，这一晚，无论是在家中，街道，还是在广场，车中，到处都是激动地市民，北京奏响了奥运华章，世界
在聆听中国的声音。
欢歌劲舞庆盛世，火树银花不夜天，这是现代奥林匹克又一辉煌的瞬间。
奥运第一天，根据赛程安排，射击女子 10 米气步枪是本届奥运会的第一枚金牌，在之前的预赛中，雅典奥运会铜牌得主、捷克选手埃蒙斯打出了 400 环满环的成绩排名榜首，卫冕冠军中国名将杜丽则以一环之差和俄罗斯老将加尔金娜以及克罗地亚黑马佩契奇并列排名次席。
而另外一位中国选手赵颖慧则由于心理压力过大，发挥失常仅仅打出了 379 环的成绩，最终名列第 37 位，惨遭淘汰。
同时出局的还有现世界纪录保持者、德国老将费什福特，后者以396 环的成绩排名第 12 位，同样无缘决赛。
根据奥运会射击项目的竞赛规则，预赛成绩将被带入决赛。
排名前四位的选手相差仅仅只有一环，因此首金的争夺主要就在这四名选手之间进行。
第一轮，预赛发挥稳定的埃蒙斯表现出色，打出了 10.6 环的不错
成绩，加尔金娜和佩契奇也分别打出了 10.7 环和10.6 环，而杜丽则
发挥平平，仅打出了 9.8 环，排名也在首轮过后跌至第四位。
第二轮，埃蒙斯延续着稳定的发挥，再次打出了 10.7 环的成绩，加尔金娜和佩契奇分别打出了 10.3 环和10.5 环，杜丽的状态有所回升，打出了 10 环，和埃蒙斯的差距继续被拉大。
第三轮，埃蒙斯和加尔金娜表现有所起伏，两人分别打出了 9.7 环和 9.5 环，杜丽依旧表现平平，打出了 10.1 环，而来自克罗地亚的小将佩契奇则延续了高水平发挥，打出了 10.6 环的成绩。
本轮过后，埃蒙斯依旧排名榜首，佩契奇则超越加尔金娜上升到次席，杜丽依旧排名第四。
第四轮，埃蒙斯重新找回状态，打出了本场最高的 10.9 环，重新
扩大了领先优势。
而杜丽虽然也打出了 10.4 环，但总成绩方面依旧落后前三人，排
名第四位。
随后的四轮比赛，埃蒙斯延续着强劲势头，连续打出高分，牢牢占据着榜首的位置。
而压力过大的杜丽则依旧没能走出低迷的状态，在第七轮再次失
误打出 9.7 环后，已经落后埃蒙斯高达 4.3 环之多了。
第九轮，杜丽尽管打出了 10.4 环的不错成绩，但名次却继续下滑，被来自美国的选手拜尔勒超越后，已经跌至第五位了。
而埃蒙斯则依旧稳扎稳打，打出了 10.2 环后依旧排名榜首，俄罗斯老将加尔金娜也凭借着这一轮的 10.7 环超越佩契奇，重回次席。
最后一轮，只需打出超过 9.4 环的埃蒙斯尽管打出了全场最低的9.9 环，但是依旧以领先第二名 1.4 环的巨大优势成功夺冠，俄罗斯老将加尔金娜则打出了 10 环的成绩后以 502.1 环再次获得银牌，来自克罗地亚的小将佩契奇则以总成绩 500.9 环摘得铜牌，而中国选手杜丽最终仅以 499.6 环排名所有八位选手的第五名，无缘前三甲.奥运会就是一场体育比赛，是比赛就会有输有赢，就会有状态好和坏的区分。
再说凡事都有个偶然和意外，即便实力再强，也不敢保证就能100%
夺金。
“胜不骄、败不馁”是我们常说的一句口头禅，可在实际中，做到“胜不骄”容易，做到“败不馁”还真是太难。
赵颖慧“人是斗不过命的”的名言，就是一例明证。
实际上，人生成功的信条里，永远没有宿命论，完全靠的实力（包括心态上的平衡、成熟，每临大事不慌张也是一种实力），机遇只是很小的一部分。
勤俭——我们的传家宝我奶奶的爸爸，也就是我的老太爷，如今已经有九十六岁高龄了。
他曾经是一位老红军。
听奶奶讲，他以前参加过解放战争。
今年春节，我们全家去拜访这位老红军。
走进老太爷的家，我不禁发出一声感慨：房子可真大啊！老太爷好像看出了我的心思，说：“这主要是党和国家很关心我们这些老革命，给我们安排了最美丽的环境，最舒适的住宅。
”听了老太爷的话，我环顾四周，发现太爷的家虽然很大，但是家具却很简陋。
客厅里只有一台旧电视，对面是一张长沙发和一张茶几。
那张长沙发给我留下了深刻的印象，因为它的面子已经起了毛，颜色也泛出了淡淡的白色，很显然，它已经经过多次的清洗和使用了。
太爷看我很注意这张沙发，说：“这张沙发，比你爸爸的年龄还要大喽。
虽然我们搬过几次家，但是我都没有舍得扔，总觉得还有用。
想想战争年代，能有个像样的小板凳就不错了，这个沙发可比板凳强多了！”太爷喝了口水，又接着说：“在共产党的领导下，人民的生活水平是越来越好了。
可是，勤俭这个传家宝不能丢啊！战争时期，这个传家宝给我们提供了衣食住行，还让我们有了充足的军事装备，赶走了反动派。
现在，这个传家宝可以让我们生活更幸福，也可以让我们的国家更加强盛。
”听了太爷的话，我有些惭愧。
平时我的草稿纸经常用了一半就丢弃了，橡皮用着用着就不见了。
有的同学们在学校吃饭还会倒饭倒菜，垃圾桶里还会出现长长的铅笔就没有人要了。
是的，我们现在不愁吃，不愁穿。
有的同学就会大手大脚。
其实勤俭这个传家宝，既能让我们继承老一辈的光荣传统，也是
环保的重要环节。
中华民族历来以勤劳勇敢、不畏艰苦著称，历来讲求勤俭持家、
勤俭办一切事情。
我们党是靠艰苦奋斗成长壮大、成就伟业的，现阶段又是靠勤俭节约发展事业、建设国家的。
《庖丁解牛》读书笔记1000字
《庖丁解牛》读书笔记1000字 《庖丁解牛》读书笔记1000字《庖丁解牛》这篇文章未我们展现了一个技艺高超的厨师，庄子为了写好这一人物，确实煞费苦心，运用多种描写之技巧，多方法、多角度地描写、刻画庖丁这一形象。 首先，描写了一个场面：庖丁为文惠君解牛。这是一个何等壮观的场面，旌旗猎猎，甲光闪闪，文武大臣分列左右，将军士兵簇拥前后，文惠君高高在上，全场鸦雀无声，“砉然响然，奏刀騞然”清晰可听，成百上千双眼睛盯着庖丁。只见庖丁手“触”、肩“倚”、足“履”、膝“踦”，一气呵成。其技术之熟练，“謋然已解，如土委地”，动作之优美，“合于桑林之舞，乃中经首之会”，令文惠君脱口赞赏“嘻，善哉！”全场无不为之欢呼雀跃。 其次，文章从正面描写庖丁技艺之卓越：文章一开头就描写庖丁“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音”。通过这些正面描写，一个动作娴熟而潇洒的庖丁展现在我们眼前。再加上“吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之”的语言描写，使得庖丁的正面形象更加丰满，不但技艺
高超，而且谨慎小心，还充满自信。 文章更多的是侧面描写：通过文惠君两次的“善哉”，表明庖丁技艺确实高超，能够让一个国君拍案称奇的人确实是个了不起的人物。一把屠刀用了十九年，且“所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎”，由此可见技艺很不一般，要知道“良庖岁更刀”“族庖月更刀”呀。这也是运用了对比的描写方法，通过“岁”“月”与“年十九”的对比，庖丁那非凡超群的技艺就不言而喻了。 再次，文章从视觉和听觉方面来描写，使人有种如临其境、如闻其声的感觉。文章开头一连用了5个动词，从视觉方面分别描写手“触”、肩“倚”、足“履”、膝“踦”，这一系列的艺术化、舞蹈化了的动作，已初见庖丁解牛技术的娴熟。接着作者侧重从听觉方面描摹他解牛时进刀而发出的声音“砉”、“騞”，并把这声音比喻“桑林之舞”、“经首之会”，从而生动地描写出庖丁动作的节奏感，表现了一个至高境界。 我眼目中的庖丁 庖丁是一位技艺非常卓越的厨师，这是一眼就能看出的。我们无不为庖丁“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”的优美娴熟的动作和“砉然响然，奏刀騞然”莫不“合于桑林之舞，乃中经首之
《庖丁解牛》读书心得800字5篇优秀范文
《庖丁解牛》读书心得800字5篇优秀范文 《庖丁解牛》文章每次语义的过渡时候，又采用拟近的联想手法，使整个文章浑然一体。也就是说，每次语意转移的时候，都承接上一个描写的现象，转移人们最容易联想的 另一个现象。那么庖丁解牛读书心得怎么去写呢，以下是小编整理的庖丁解牛读书心得800字范文5篇，希望可以分享大家进行阅读和参考。 读罢《庖丁解牛》这篇文章，我对庄子的养生之道有了更深刻的理解。我认为，我们 在生活中应学会“善刀而藏之”，即在处理问题时要顺应事物发展的规律，保护自己的身心 健康。 在当今社会中，很多人急功近利，不认清自己的工作中的规律，累垮了身体，并成效 甚微。这些人正像是“乌鸦喝水”这则寓言故事中的那只乌鸦。这只乌鸦想要喝杯子里的水，但当它把嘴伸进杯子里时却发现够不到。它费了半天的劲，最终的结果自然是徒劳无功。这就好比是《庖丁解牛》中的“良庖”与“族庖”。他们未能看透事物的本质及道理，只知道 蛮干，“岁更刀”、“月更刀”，技艺没有得到提升，而且自己也累得筋疲力尽，可谓是事倍 功半。 但是，如果我们能掌握这些规律与方法，并付诸实践，就能事半功倍。例如那只乌鸦，它后来想到了一个主意：把一些小石块衔进杯子里，这样水面就会上升，自然就可以轻而 易举的喝到水了。于是它成功了。不妨比较一下同一只乌鸦处理同一问题的不同方法，不难发现，前一次乌鸦费的力气要比后一次多很多，而且没有成功;后一次它发现了处理这个问题的本质，几乎没有费什么力气就获得成功。这跟庖丁用刀的道理一样：遇到“节者有间”，则“以无厚入有间”，游刃有余;“每至于族”，则“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”。解牛有时会遇到筋骨交错的地方，好比行事遇到障碍，便要巧妙地避过，且加倍小 心谨慎，集中精神去应付。于是事情便可得到解決。庖丁用这种方法，“十九年而刀刃若 新发于硎”。这就好比人生处世，面对种种困难，仍能保持完好的生命而不受损。庖丁之 所以用刀美妙绝伦，是因为他掌握了解牛的规律及方法，“得养生焉”。 我们要学会使用“养生之道”，在纷繁复杂的社会中保全自己的身心，游刃有余地养生。 在学习过程中，我们需要理解各门学科的学习要领，不采取“题海战术”，掌握正确的 学习方法，高效率的学习。 在将来的工作岗位上，我们要学会挖掘工作中的技巧，不盲目硬做，而要注意自己的 身体，用正确的理论指导自己的实践活动。
信条富尔格姆(人教版高一必修教案设计)
信条富尔格姆(人教版高一必修教案设 计) 信条 [教学目标] 1．了解西方随笔的文体特点，以及文章丰富的文化内涵。 2．学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。 3．尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。 [教学重难点] 理解西方随笔富于理性的特点，尝试用西方的逻辑思维 方式来思考和表达问题。 [教学工具] 多媒体 [课时安排] 1课时 [教学过程] 一、导入 1988年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔获奖者:“您在哪所大学，哪个实验室获得了人生中最重要的 东西?”那位诺贝尔获奖者微微一笑说：“在幼儿园。”我 想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们 要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。
现在请大家听老师朗读这篇课文，听一听富尔格姆的信条。 二、作者简介 罗伯特富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。 三、整体感知 本文主要观点是什么？作者强调什么？ 明确：观点“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。” 强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。 四、自读鉴赏 1自读这篇课文，画出那些对你感触比较深的信条哪一条信条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟？ 2引导学生谈体会 ※有东西大家分享，惹了别人就说声对不起，别忘了那个“看”字。 明确：因为在生活中需要自己去观察、体会，观察之中可以发现自己的不足，并能改善自己的不足，能更好的认识别人和自己， ※吃东西之前要洗手，便后要冲洗。
《庖丁解牛》读后感精选范文5篇800字
《庖丁解牛》读后感精选范文5篇800 字 大家有没有阅读过庖丁解牛，大家有没有写过关于庖丁解牛读后感?以下是整理的读后感范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。 庖丁解牛读后感范文(一) 读罢《庖丁解牛》这篇*，我对庄子的养生之道有了更深刻的理解。我认为，我们在生活中应学会“善刀而藏之”，即在处理问题时要顺应事物发展的规律，保护自己的身心健康。 在当今社会中，很多人急功近利，不认清自己的工作中的规律，累垮了身体，并成效甚微。这些人正像是“乌鸦喝水”这则寓言故事中的那只乌鸦。这只乌鸦想要喝杯子里的水，但当它把嘴伸进杯子里时却发现够不到。它费了半天的劲，最终的结果自然是徒劳无功。这就好比是《庖丁解牛》中的“良庖”与“族庖”。他们未能看透事物的本质及道理，只知道蛮干，“岁更刀”、“月更刀”，技艺没有得到提升，而且自己也累得筋疲力尽，可谓是事倍功半。
但是，如果我们能掌握这些规律与方法，并付诸实践，就能事半功倍。例如那只乌鸦，它后来想到了一个主意：把一些小石块衔进杯子里，这样水面就会上升，自然就可以轻而易举的喝到水了。于是它成功了。不妨比较一下同一只乌鸦处理同一问题的不同方法，不难发现，前一次乌鸦费的力气要比后一次多很多，而且没有成功;后一次它发现了处理这个问题的本质，几乎没有费什么力气就获得成功。这跟庖丁用刀的道理一样：遇到“节者有间”，则“以无厚入有间”，游刃有余;“每至于族”，则“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”。解牛有时会遇到筋骨交错的地方，好比行事遇到障碍，便要巧妙地避过，且加倍小心谨慎，集中精神去应付。于是事情便可得到解決。庖丁用这种方法，“十九年而刀刃若新发于硎”。这就好比人生处世，面对种种困难，仍能保持完好的生命而不受损。庖丁之所以用刀美妙绝伦，是因为他掌握了解牛的规律及方法，“得养生焉”。 我们要学会使用“养生之道”，在纷繁复杂的社会中保全自己的身心，游刃有余地养生。 在学习过程中，我们需要理解各门学科的学习要领，不采取“题海战术”，掌握正确的学习方法，高效率的学习。 在将来的工作岗位上，我们要学会挖掘工作中的技巧，不盲目硬做，而要注意自己的身体，用正确的理论指导自己的实践活动。
信条
《信条》教案 教学目标 一、知识与能力 1、了解作者相关知识，熟读课文内容。 2、摘抄、记忆名言警句，并学会运用。 二、过程与方法 1、把握论著的主要观点和基本倾向，学习作者从生活细处着手的写作手法。 2、要在阅读过程注重反思，敢于提出自己的见解，并积极和同学交流切磋，共同提高。 三、情感态度与价值观 1、培养学生树立正确的人生信条，指导自己的人生方向。 2、学习作者从生活细处着手的写作手法。 教学重难点 领会文章主旨，品味文化内涵。 教学过程 一、导入新课 设计一： 1988年，在巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室获得了人生中最重要的东西？”那位诺贝尔奖获奖者微微一笑说：“在幼儿园。”那位诺贝尔奖获得者为什么会这样说呢？今天，我们来学习当代作家富尔格姆的名篇《信条》（板书）。 设计二： 曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。（信条的含义）（明确：信守的准则；认真遵循的准则） 二、作者介绍 罗伯特?富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。 《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。 三、文本探究 ㈠、诵读?初步感知 ⒈学生自由朗读 ⒉思考、讨论：
富尔格姆《信条》教案复习课程
富尔格姆《信条》教 案
富尔格姆《信条》教案 彬县新民中学胡元平 教学目标： 知识与能力： 1、了解作者相关知识，熟读课文内容。 2、摘抄、记忆名言警句，并学会运用。 过程与方法： 1、把握论著的主要观点和基本倾向，学习作者从生活细处着手的写作手法。 2、要在阅读过程注重反思，敢于提出自己的见解，并积极和同学交流切磋，共同提高。 情感态度与价值观： 1、培养学生树立正确的人生信条，指导自己的人生方向。 2、学习作者从生活细处着手的写作手法。 教学重难点： 领会文章主旨，品味文化内涵。 教学过程： 一、导入新课： 曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返璞归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。（信条的含义）（明确：信守的准则；认真遵循的准 则） 二、作者介绍： 罗伯特?富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师等。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作是《我一躺倒，身下就起火》。 《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》，这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。 三、文本探究： ㈠、诵读?初步感知 ⒈学生自由朗读。 ⒉思考、讨论： （1）概括文章主旨。（这篇文章主要阐明了什么道理？） （2）作者在文章中强调了什么？ （3）作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答） 提示： （1）人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过。“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。” （2）“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。” （3）人们常说真理是朴素的。又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达复
庖丁解牛读后感100字
庖丁解牛读后感100字 庖丁解牛读后感100字1 庖丁解牛，从最初的所见无非牛，到目无全牛，再到以神遇而不以目视，是经过了无数次的实践，无数次的摸索才形成一套自己独有的方法。如果庖丁解牛时，只是依靠别人的经验，那他也一定和大多数厨师一样月更刀，以目视，没有那么出神入化的技术了。 实践是通向成功最可靠的道路，它不只停留在听说的层面上，他是自己一步一步走向出来的。就像旅行，别人的感觉是最不可靠的，只有自己体验过、经历过、亲自踏上过那片土地才会有真实的感觉。实践是脚踏实地，而非海市蜃楼，它是真实存在的，它藏匿在生活的各个方面，各个角落，它在等你发现它呢。 庖丁解牛读后感100字2 成千上万个门口，总有一个人要先走。于是，庖丁迈出了脚步，他不断积累经验，逐渐成长。起初“所见无非牛者”，三年后“目无全牛”，最后“以神遇而不以目视”，一番摸爬滚打后，他才得以如此高超的技艺，让人为之惊叹不已；于是，爱迪生迈出了脚步，在探索科学的路上，虽然历经坎坷，但却从未服输。在挫败的背后，他寻找科学的内在规律，终究他的发明成为人类历程上一笔宝贵的财富，他也永远被后人铭记在心；于是，钱学森迈出了脚步，他总是躬行实践，对每个细微数据都精确计算，容不得一点马虎。 不入虎穴，焉得虎子，他终与中国航天事业的发展密不可分，他
为中华名族书写下辉煌灿烂的篇章。暴风雨后的晴天彩虹才更加耀眼迷人，大千世界中，我们极其微弱的力量不可能去改变什么，但是我们可以以不变应万变，“依乎天理，因其固然”，再洞悉掌握了一切事物的客观规律后，方才使得游刃有余，得心应手，挥洒于世间。 庖丁解牛读后感100字3 宫廷里有个厨师叫庖丁，他杀牛的时候从来都不发出声音，这让梁惠王很有疑问。因为厨师很喜欢琢磨事物的来龙去脉。牛的骨节是有细缝的，而刀刃是没有厚度的，当然是可以得心应手。技术高明的厨师每年换一把刀，笨拙的厨师每个月换一把刀，而庖丅的刀已经用了十九年。 这个故事告诉我们什么呢？他也是一个厨师，为什么他的技术比别人好？我们应该怎样做呢？ 这个故事告诉我们：杀牛和学习一样，只要能多练，多学，把这道题的来龙去脉弄清楚，我们就能像庖丁一样把把刀用19年。只要善于研究，善于提问，善于思考，学习也会好的。 厨师对一头牛的筋骨已经了如指掌，摆脱了实际结构的束缚，所以做起事来就通畅无助。 庖丁解牛读后感100字4 今天我给妈妈讲庖丁解牛的故事，意思是：庖丁很熟悉牛的部位，一天，他蒙着眼睛哗哗啦啦的把牛的肉割下来了，割完牛的骨头架子还站着那！别的人都惊呆了，爸爸表演庖丁“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的自豪的样子，
《信条》优秀教案设计
《信条》优秀教案设计 1教学目标 1．了解西方随笔的文体特点，以及文章丰富的文化内涵。 2．学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。 3．尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。 2学情分析 引导学生以正确的态度深入理性地思考人生，感受思想冲击的力量，反思自己对生命的思考，感受向上的力量，从而树立自信、乐观的人生态度。 引导学生进行自主合作探究，联系自己的生活实际来深入解读文中列举的信条，总结阅读思考方法，写出自己的人生信条，并要求学生动口动笔来表达自己的见解。 3重点难点 理解西方随笔富于理性的特点，尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。 4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】导入 1988年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔获奖者:“您在哪所大学，哪个实验室获得了人生中最重要的东西?”那位诺贝尔获奖者微微一笑说：“在幼儿园。”我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在请大家听老师朗读这篇课文，听一听富尔格姆的信条。 活动2【讲授】新授 作者简介： 1988年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔获奖者:“您在哪所大学，哪个实验室获得了人生中最重要的东西?”那位诺贝尔获奖者微微一笑说：“在幼儿园。”我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在请大家听老师朗读这篇课文，听一听富尔格姆的信条。 本文主要观点是什么？作者强调什么？ 明确：观点“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。” 强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。
高考语文满分作文范例及解析--珍爱生命,学会分享
阅读下面的材料，根据要求写作。 美国当代作家富尔格姆的《信条》包括如下信条： 有东西大家分享。 公平游戏。 不打人。 交还你捡到的东西。 收拾好你自己的一摊子。 不要拿不属于你的东西。 惹了别人你就说声对不起。 吃东西之前要洗手。 便后冲洗。 热甜饼和冷牛奶对你有好处。 过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。 每天睡个午觉。 当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。 要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。 在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。 再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的“看”字。 请从以上信条中选择两三条，写一篇文章呈现你的认识。要求选好信条，使之形成有机的关联；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。 【试题来源】湖南省株洲市2018-2019学年高一下学期期末考试语文试题
【答案解析】 珍爱生命，学会分享 分享是智慧的体现，是胸襟的袒露，是一种心灵的交融，更是一种爱的体现，还将会引领我们走向成功。 分享是智慧的体现。一个人不管有多大的智慧，如果他不学会分享，就不会有人知道他的聪明和智慧。有这样一个故事。在蔚蓝的海边，住着一个海螺。海螺的壳总是盘旋着尖尖地指向天空，既不圆润也不柔和，在布满礁石和沙粒的海底缓慢的爬着。有一次海浪冲过来时，欢快的对海螺说：“海螺兄弟，和我们一起玩吧”海螺迅速的钻进它的壳里，说：“不用了，不用了，我这里比较安全。”海浪只好失望的走了，转身投入大海的怀抱。 海螺总是把自己藏在又重又笨的壳里，不愿与他人分享它的喜怒哀乐，他怕别人会伤害自己。而现在的它是多么的卑微。他一生只能留在海里唱独角戏，无法享受那广阔澎湃的大海。就像有些人一生不停的抱怨，我的生活为何如此无趣，为什么我只能呆在一个角落孤芳自赏?原因只有一个，那就是他们不会分享，不懂得分享。 分享是胸襟的袒露。俗话说：“宰相肚里能撑船。”可见，一个人的成功与胸襟密切相关。如果一个人分享都不会，他的胸襟就是很狭窄；如果一个人经常与他人分享，他的胸襟一定很宽广。朋友，记住：学会分享，把自己的胸襟袒露，就能引领你走向成功。 分享是因为懂得生命的宝贵。自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处，共同缔造美丽的家园，否则，就会受到自然法则的惩罚。这种自然法则最先受到最强大的恐龙的破坏，后来，最先灭绝的，恰恰就是高大威猛、弱肉强食的恐龙。 有的人拼命地想要活下去，却没有了活下去的机会。有的人在拥有大好年华的时候，却弃之如敝履。有的人穷其一生也不知爱的温馨，抓住只是空气。有的人肆意挥霍着别人的信赖和关怀，仍挑剔无比，妄谈文学的爱。有的人死死想抓住时间的尾巴，却眼睁睁看着它溜走。有的人肩负着别人的生命，却毫不在乎，失去了才来珍惜。 分享是爱的体现。如果你连分享都不会，你就不懂得爱。 学会分享，让别人看到你的胸襟，读懂你的心灵，懂得你的爱… 【详解】该题为材料作文。答题前先审读材料，整体理解把握材料的内容。本次作文提供的材料包括做人、做事和生活方面的原则。比如，“有东西大家分享”，强调分享；“公平游戏”强调公平；“交还你捡到的东西”强调做人要诚信；“惹了别人你就说声对不起”强调要恭敬；“吃东西之前要洗手”“便后冲洗”强调良好的生活习惯，要讲卫生；“生命会死亡”强调要尊敬生命；“当你们出门，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起”强调要遵守交通规则，珍爱生命；要承认奇迹，承认死亡，以及注意观察周围事物等。从中选择两三则信条写作，参考立意如下：（1）生活的信条，如分享、相处。（2）做事的信条，如公平、习惯。（3）为人的信条，如拾金不昧、恭敬、责任、尊敬生命。
小学二年级关于《庖丁解牛》读后感200字7篇
小学二年级关于《庖丁解牛》读后感200字7篇 读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，下面是橙子为大家整理的小学二年级关于《庖丁解牛》读后感200字7篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 小学二年级关于《庖丁解牛》读后感200字7篇(一) 这天我读了庖丁解牛这篇文章. 庖丁为文惠君解牛.文惠君来到庖丁面前说:“啊!太妙了，你的技术真高啊!”庖丁说:“这没有什么了不起的，这只是因为我跟相处的时间长，我很熟悉牛的骨头，此刻我不需要看，只需要摸，而且还需要全身心地投入进去.”庖丁之后又说:“大王，您的江山也是这样的，也需要您全心全意地投入到朝政里啊!”文惠君很欣赏庖丁，心里很高兴! 这个故事告诉我们:什么事情都要认真对待，全心地投入，熟能生巧!我们小朋友学习也一样，要全心投入进去，才会取得好成绩! 小学二年级关于《庖丁解牛》读后感200字7篇(二) 在《庖丁解牛》中我们明白了，牛是复杂的，但是只要掌握了牛的肌理，就能够一刀下去，刀刀到位，简单简单的解牛了。世上的事情也是一样的，不管它多么复杂，都是有规律可循的，充分认识和掌握事情的内在规律，处理起来游刃有余了。 庖丁在顺利解牛后“提刀而立，为之回顾，为之踌躇满志。”是一种悠然自得的人生境界，也是一种充满自信的境界。在我们现实生活中，我们怎样才能到达此种境界呢?我们要学会用“刀”学会了就
活的洒脱，不会用“刀”就失去了生存的工具，就会陷入苦恼中不能自拔。我们就应如何掌握这用刀的生存技能呢?我们首先要学会研究生的结构，找准牛的肌理就是事情的内在规律。简单自如的解牛和解决事情。 人世间的事情虽然千差万别，不尽相同，但是对于每个人每件事，有规律可循。就得善于掌握它的规律，顺着它的规律去做，遇到难题要学会绕道解决。避免与其规律发生冲突，如果不按规律办事，拼着力气在干了解牛的刀，没有了武器，不但解不了牛，就连鸡也杀不了。这样做势必会陷入到无法回旋的余地，我们就应如何掌握解牛的正确方法呢? 小学二年级关于《庖丁解牛》读后感200字7篇(三) 读罢《庖丁解牛》，不禁为丁厨师“官知庄而神欲行”的刀中至境而惊叹，更对她"技经肯綮之未尝”的高超技艺钦佩不已，毕竟，“冰冻三尺非一日之寒”，解牛能达到这种境界也着实不易。 再读课文，发现这篇文章有几点值得我们学习的地方。 首先，它给我们平常的解题带来了启示。庖丁刚开始解牛的时候眼前出现的是一头头完整的牛，自己也不容易找到下刀之处，然而，经过了三年的努力，庖丁眼中出现的再也不是一头头完整的牛了。再后来，观看牛时只是用心神领会，按牛的自然结构杀之，最后才达到了出神入化的境界。我们解题亦是如此，开始学习新知识的时候，出现再眼前的题目，很多都不知道如何下手，经常感到很惶恐，而经过反复的练习，不断的巩固，却也不难发现一些题目的固定思路和一般
富尔格姆《信条》教案
富尔格姆《信条》教案 彬县新民中学胡元平 教学目标： 知识与能力： 1、了解作者相关知识，熟读课文内容。 2、摘抄、记忆名言警句，并学会运用。 过程与方法： 1、把握论著的主要观点和基本倾向，学习作者从生活细处着手的写作手法。 2、要在阅读过程注重反思，敢于提出自己的见解，并积极和同学交流切磋，共同提高。 情感态度与价值观： 1、培养学生树立正确的人生信条，指导自己的人生方向。 2、学习作者从生活细处着手的写作手法。 教学重难点： 领会文章主旨，品味文化内涵。 教学过程： 一、导入新课： 曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返璞归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。（信条的含义）（明确：信守的准则；认真遵循的准则） 二、作者介绍： 罗伯特?富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师等。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作是《我一躺倒，身下就起火》。 《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》，这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。 三、文本探究： ㈠、诵读?初步感知 ⒈学生自由朗读。 ⒉思考、讨论： （1）概括文章主旨。（这篇文章主要阐明了什么道理） （2）作者在文章中强调了什么 （3）作者列出这些最基本的信条有什么意义（讨论、回答） 提示： （1）人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过。“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。” （2）“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。” （3）人们常说真理是朴素的。又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达复杂的道理。这些信条告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样做人。这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，可以适用于家庭、工作和社会。 ㈡、再读?体悟：学生齐读幼儿园规则部分，标出序号（共十六条）
中考作文猜想
中考作文猜想 1.（陕西、云南、安徽、江西、湖南、山东推荐） 在我们的成长过程中每个人都会遇到很多不如意、不顺心的事，我们也曾被这些困难给压弯了腰，不过，在困难面前不可能永远低头，我们也要一次次重新挺直腰去面对生活中的各种苦难，继续前行。 请以“我又一次挺直腰”为题，写一篇文章。 【审题指导】 ①紧抓材料内容。这是一篇命题作文，材料强调了两点，一是“我们也曾被这些困难给压弯了腰”。二是“我们也要一次次重新挺直腰去面对生活中的各种苦难，继续前行”说明我们最终战胜了困难。那么遇到困难是“起因”，“挺直腰”是结果。“又一次”则说明不是第一次，而是经过不断努力再一次挺直腰的过程。那么在写作时便可分析是什么原因，让我们收获到了“挺直腰”的结果。也就是直面困难，克服困难，用困难去促进我们的成长，去迎接人生新的阶段。把握好这一点，就把握了文章的中心。 ②紧抓关键词。这道命题作文的关键词是“我”“挺直腰”，这两个词提示考生，所写的事情必须跟自己有关，而且应该选择关于自己如何“挺直腰”的素材。其次，要关注“又一次”这个关键词，这个词语暗示考生，“我”经历了不止一件事让“我”险些直不起腰。最后，“我”又经历了另外一件事，这件事让“我”获得了一种启迪，或者一种力量，使“我”重新挺直腰，面对生活。 【对应选材及立意】 【范文展示】 我又一次挺直腰 我们在蓝天下诉说理想，在成长过程中追逐理想。但在追求理想的旅途中，难免会遇到绊脚石。可我们不怕跌倒，我们会以最美的姿势站起来，挺直腰杆，笑对挫折。 我一直为我的成绩骄傲，作为一个优等生，我在同学面前有着自豪感。可这学期的期中考试，因为严重感冒和心理压力过大，我在考试中发挥失常，卷子上一个个红色的错号，那么刺眼，刺得我喘不过气。 我以为，这次的考试就算考前没怎么复习，之前的积累也会让我取得不错的分数。可我没想到，成绩出来后的排名还是让我大吃一惊，之前的侥幸心理，全都被现实打碎了。看着那刺眼的排名，我的心情沮丧到了极点，不知该怎么办才好？别的同学都在进步，而我却倒退了，我该怎么办？ 拖着沮丧的脚步、带着沉重的心情，慢慢往家走去，我不知道自己是怎么回的家，一回到家，妈妈就关心地问：“儿子，这次考得怎么样啊？”看到妈妈期待而又关切的眼神，我终于忍不住了，泪水代替了我的回答。 妈妈一边给我擦眼泪，一边说：“儿子，你有没有听说过‘棋是一局，又非一步’这句话？人生是一局棋，并不是一步失败，整局棋就失败了，不应该因为一次考试失利就怀疑自己。”妈妈看着我充满疑惑的眼神，继续说：“妈妈在教你下棋的时候，不是经常给你说要走一步看三步吗？脚下迈着这一步，一定要再往
作文读后感800字 庖丁解牛读后感
作文读后感800字庖丁解牛读后感 读罢《庖丁解牛》这篇文章，我对庄子的养生之道有了更深刻的理解。我认为，我们在生活中应学会“善刀而藏之”，即在处理问题时要顺应事物发展的规律，保护自己的身心健康。 在当今社会中，很多人急功近利，不认清自己的工作中的规律，累垮了身体，并成效甚微。这些人正像是“乌鸦喝水”这则寓言故事中的那只乌鸦。这只乌鸦想要喝杯子里的水，但当它把嘴伸进杯子里时却发现够不到。它费了半天的劲，最终的结果自然是徒劳无功。这就好比是《庖丁解牛》中的“良庖”与“族庖”。他们未能看透事物的本质及道理，只明白蛮干，“岁更刀”、“月更刀”，技艺没有得到提升，而且自己也累得筋疲力尽，可谓是事倍功半。 但是，如果我们能掌握这些规律与方法，并付诸实践，就能事半功倍。例如那只乌鸦，它之后想到了一个主意：把一些小石块衔进杯子里，这样水面就会上升，自然就能够轻而易举的喝到水了。于是它成功了。不妨比较一下同一只乌鸦处理同一问题的不同方法，不难发现，前一次乌鸦费的力气要比后一次多很多，而且没有成功;后一次它发现了处理这个问题的本质，几乎没有费什么力气就获得成功。这跟庖丁用刀的道理一样：遇到“节者有间”，则“以无厚入有间”，游刃有余;“每至于族”，则“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”。解牛有时会遇到筋骨交
錯的地方，好比行事遇到障碍，便要巧妙地避过，且加倍留意谨慎，集中精神去应付。于是事情便可得到解決。庖丁用这种方法，“十九年而刀刃若新发于硎”。这就好比人生处世，应对种种困难，仍能持续完好的生命而不受损。庖丁之所以用刀美妙绝伦，是因为他掌握了解牛的规律及方法，“得养生焉”。 我们要学会使用“养生之道”，在纷繁复杂的社会中保全自己的身心，游刃有余地养生—— 在学习过程中，我们需要理解各门学科的学习要领，不采取“题海战术”，掌握正确的学习方法，高效率的学习。 在将来的工作岗位上，我们要学会挖掘工作中的技巧，不盲目硬做，而要注意自己的身体，用正确的理论指导自己的实践活动。 在社会上，我们要顺应自然，遵从社会发展的普遍规律，发挥主观能动性时要以客观规律为前提。这样才能建设起一个和谐的社会环境。 庄子称赞庖丁解牛“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”。诚然，人生中解决各种问题的过程也应当是一种艺术，应当有其自身的节奏与韵律。社会中的人既要投入地生活，又要“善刀而藏之”——诗意地享受着人生。
庖丁解牛读后感300字400字读书心得
庖丁解牛读后感300字400字读书心得“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所倚，砉然向然，奏刀砉然，莫不中音。”这是庖丁解牛时的动作，完美得近乎舞蹈一样。庖丁之所以如此谙熟于解牛。 主要是在于他的技艺的熟练和对解牛规律的掌握，才使解牛如此的得心应手。其实，人们在生活中遇到的很多事情都是如此。在做一件事情之前，应先静下心来观察，看看做该事的捷径和规律，这样会有事半功倍的收效，许多问题也会被该规律给迎刃而解的。 像海洋中远航的舵手一样，他掌握了规律才能驰骋于大风大浪中；像天空中翱翔的雄鹰一样，它掌握了规律才能翱游于天地间…与此相反｛若一味地凭借熟练和蛮干而意气用事，只会收效甚微，事倍功半。生活中掌握规律许多事才能迎刃而解。我们会游刃有余，得心应手地做完一件事。 成千上万个门口，总有一个人要先走。于是，庖丁迈出了脚步，他不断积累经验，逐渐成长。起初“所见无非牛者”，三年后“目无全牛”，最后“以神遇而不以目视”，一番摸爬滚打后，他才得以如此高超的技艺，让人为之惊叹不已；于是，爱迪生迈出了脚步，在探索科学的路上，虽然历经坎坷，但却从未服输。在挫败的背后，他寻找科
学的内在规律，终究他的发明成为人类历程上一笔宝贵的财富，他也永远被后人铭记在心；于是，钱学森迈出了脚步，他总是躬行实践，对每个细微数据都精确计算，容不得一点马虎。 不入虎穴，焉得虎子，他终与中国航天事业的发展密不可分，他为中华名族书写下辉煌灿烂的篇章。暴风雨后的晴天彩虹才更加耀眼迷人，大千世界中，我们极其微弱的力量不可能去改变什么，但是我们可以以不变应万变，“依乎天理，因其固然”，再洞悉掌握了一切事物的客观规律后，方才使得游刃有余，得心应手，挥洒于世间。 这个暑假，我和妈妈一起看了一本书，书名叫《庄子的故事》，里面的故事有“大鹏高飞”、“庖丁解牛”等等。 其中，我最喜欢的就属“庖丁解牛”这个故事了。 故事大约是这样的：从前有一个人叫庖丁，他杀牛的技术很好。梁惠王知道了这件事，就亲自去看他杀牛。只见庖丁举起刀，在牛的身上轻轻地碰了碰，牛就应声而倒了。 妈妈告诉我，庄子是战国时期的大哲学家，他的哲学理念和老子一脉相承，我们现在的很多寓言故事和成语，很多都是出自（庄子）。
信条教案
信条 王敏 教学目标： （一）知识目标： 1、了解作者生平。 2、了解随感的文体特点。 3、把握作者的写作思路。 4、理解信条的内涵。 5、了解文章丰富的文化内涵，提高自身的文化素养 （二）能力目标： 1、学会分析问题、理解问题的能力。 2、掌握理解句子内涵的方法，迁移运用到其他文章的阅读理解中。 3、领悟文章的哲理美和语言美。 4、学习写作随感性散文。 （三）德育目标 1、通过探究课文阐述的社会人生问题，读者在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟。 2、通过审美教育，提高道德素养。 （四）过程和方法 1、用理性分析的方法，反复诵读课文：粗读，了解大意；再读，把握结构层次、感知文章主旨；研读、揣摩，理解信条的内涵，概括文章主旨；体味，培养良好的习惯，高尚的道德；赏析，感悟文章哲理美、语言美；学习，写随感文章 2、合作、探究、思考、讨论。 教学重点： 1、对信条内涵的理解。 2、在感悟中，培养良好习惯，提高道德素养。 教学难点： 如何调动自己的人生经历，深入理解信条的内涵。 课时安排：1课时
课前准备： 播放《士兵突击》的片段，让学生感受信条对人的影响。 教学过程： 一、导入： 同学们，我们刚才一起参加了钢七连的入队仪式，相信很多同学还沉浸在慷慨激昂的情绪中，是的，一首没有了曲调的连歌鼓舞着钢七连所有的战士，让他们为了自己的荣誉而战。这就是信条的魅力，你们有信条吗？信条又给了你们怎样的激励呢？本节课我们共同走进美国当代作家、哲学家富尔格姆的随笔短文《信条》。（板书课题） 二、作者介绍： 罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师，主要著作《我一躺倒，身下就起火》。 《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》，这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。 三、整体感知： 1、请同学们通读课文，找出本文的主要观点，并在文中划出。 明确：“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。” 2、“怎样生活，怎样做事和怎样为人”应该是人生的大课题，可是为什么富尔格姆却说“在幼儿园就学过“呢？ 明确：智慧并不在高等学府的大山顶上，有时候我们在幼儿园里面学到的东西就是我们人生中最重要的东西。 所以富尔格姆的《信条》以小见大，用最简单的语言向我们讲述了人生最大的道理。四、合作探究： 真理都是朴素的，那么请同学们一起朗读作者的16条信条。 请同学谈谈哪一条信条或者哪几条信条让你感触比较深，有怎样的感悟？ （师生交流探讨）。 我们通过讨论，可以知道，将每一件简单的小事做好就是不简单，将每一件平凡的小事做好就是不平凡。高尚与平凡之间本没有太大的距离。我们从小到大学到过太多成功者的事例，世人的敬仰给他们的成功笼上太多耀眼的光环，让我们觉得他们总是遥不可及。殊不知，他们比我们多做的仅仅是将“幼儿园”学到的最基本的人生信条、最简单的人生信条坚持到自己的青年、中年、老年，将“幼儿园”最基本的信条应用到生活中的每一件小事上。成功并不遥远，高尚也并不困难。只要我们把“幼儿园”学到的最基本的人生信条坚持到底，我们就拥有了人性中最宝贵的仁爱、诚信、责任……最终也将收获幸福和快乐。 五、拓展延伸： 信条是一个人一生信守的准则，那么有信条的人生是怎样的呢？ 许三多，是一名普通的士兵，刚刚入伍时甚至差点被部队淘汰，可是他坚守“不抛弃，不放弃“的人生信条，面对困难永不低头，做好每一件小事，最终成为一代“兵王”。 你有自己的信条吗？请大家想一想，写一写，说一说。 六、课文小结： 1988年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔奖获得者:““在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”
庖丁解牛读书心得体会
庖丁解牛读书心得体会 庖丁解牛是一个汉语成语，意思是比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。下面小编为大家搜集整理的庖丁解牛读书心得，希望大家喜欢! 篇一 读罢《庖丁解牛》这篇文章，我对庄子的养生之道有了更深刻的理解。我认为，我们在生活中应学会“善刀而藏之” ，即在处理问题时要顺应事物发展的规律，保护自己的身心健康。 在当今社会中，很多人急功近利，不认清自己的工作中的规律，累垮了身体，并成效甚微。这些人正像是“乌鸦喝水”这则寓言故事中的那只乌鸦。这只乌鸦想要喝杯子里的水，但当它把嘴伸进杯子里时却发现够不到。它费了半天的劲，最终的结果自然是徒劳无功。这就好比是《庖丁解牛》中的“良庖”与“族庖”。他们未能看透事物的本质及道理，只明白蛮干，“岁更刀”、“月更刀”，技艺没有得到提升，而且自己也累得筋疲力尽，可谓是事倍功半。
但是，如果我们能掌握这些规律与方法，并付诸实践，就能事半功倍。例如那只乌鸦，它之后想到了一个主意：把一些小石块衔进杯子里，这样水面就会上升，自然就能够轻而易举的喝到水了。于是它成功了。不妨比较一下同一只乌鸦处理同一问题的不同方法，不难发现，前一次乌鸦费的力气要比后一次多很多，而且没有成功;后一次它发现了处理这个问题的本质，几乎没有费什么力气就获得成功。这跟庖丁用刀的道理一样：遇到“节者有间”，则“以无厚入有间” ，游刃有余;“每至于族”，则“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”。解牛有时会遇到筋骨交錯的地方，好比行事遇到障碍，便要巧妙地避过，且加倍留意谨慎，集中精神去应付。于是事情便可得到解決。庖丁用这种方法，“十九年而刀刃若新发于硎”。这就好比人生处世，应对种种困难，仍能持续完好的生命而不受损。庖丁之所以用刀美妙绝伦，是因为他掌握了解牛的规律及方法，“得养生焉”。 我们要学会使用“养生之道”，在纷繁复杂的社会中保全自己的身心，游刃有余地养生—— 在学习过程中，我们需要理解各门学科的学习要领，不采取“题海战术”，掌握正确的学习方法，高效率的学习。
必修 4人物形象、课文内容
必修人物形象、课文内容 1关汉卿《窦娥冤》 关汉卿，元代杂剧作家，号已斋叟，与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家”之首。 关汉卿是一位多才多艺、风流倜傥甚至有点放荡不羁，亲自参加杂剧演出,谙熟舞台艺术，遭时代遗弃却在艺术上取得极高成就，敢于向黑暗、丑恶宣战，对人民痛苦、不幸给予极大同情，富有旺盛生命力和极强战斗精神的伟大剧作家。 恶霸行贿衙门逼民女认罪；窦娥含悲怨气干云霄飞雪。 六月飞雪怨气冲九宵；三年亢旱正义昭人间。 贪官恶霸沆瀣一气弄奸欺民；老妇弱女相依为命负屈含冤。 2 曹禺《雷雨》 曹禺是一位在早年就展露才华，后半生心灵痛苦，在戏剧上取得极高成就，并对中国的现代戏剧产生重大影响的杰出戏剧家。 庭院深，锁住几代悲欢离合；雷雨震，了却两家恩怨情仇。 两代人血缘姻缘纠葛遗孽债；三十年亲情爱情错杂酿悲剧。 四幕话剧血缘纠葛针砭封建时弊；两代男女爱恨混杂体现复杂人性。 3 英国莎士比亚《哈姆莱特》 莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。 克劳狄斯弑兄夺嫂篡王位害侄儿罪不容诛；哈姆莱特报仇雪耻失爱人死母亲同归于尽。 叔父杀父夺母数次设诡计欲置侄儿于死地；王子含悲忍痛几番想放弃终放决心到心头。 4柳永词两首《望海潮》（东南形胜）《雨霖铃》（寒蝉凄切） 秦楼楚馆，舞女歌伎，是个很资深又很敏感的话题。而奉旨填词的柳三变几乎一生都与之关联。达官显贵，那些“文明儒雅”的正人君子们凭着权势纸醉金迷在秦楼楚馆，醉生梦死在舞女歌伎群中，但他们很难在心底上接受她们，他们的身份地位颜面不容许被她们“玷污”。柳永不怕，也不同。他以善良、真挚的同情心体察那些生活在最底层的妇女，他放下傲视权贵的“白衣卿相”的架子，以心换心，和舞女歌伎做朋友，以满腔的真情温暖那些冷冰冰的心、滴血的灵魂。在世人泼满污水的地方，柳永看到了看到了权贵崇高面具下的卑鄙，也看到了歌伎“肮脏”身体上高洁。柳永一生杂于青楼酒肆之中，晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明节，歌妓都相约赴其坟地祭扫，并相沿成习，称之“吊柳七”或“吊柳会”。 柳永是一个极富才情，生性自由，通晓音律，渴求功名，仕途坎坷，体恤底层人民，少壮流连于青楼酒肆，晚年穷困潦倒，第一个专业作词的婉约词人。 云树怒涛桂子荷花钱塘名胜秀；钓叟莲娃羌管菱歌江南人情美。 分开时泪眼婆娑执手凝噎；别离后杨柳依依晓风残月 5苏轼词两首《念奴娇》（赤壁怀古）《定风波》（莫听穿林打叶声） 苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。还有，他发明的“东坡肉”，还是个美食家。苏轼提携后人，有“苏门四学士”，即黄庭坚、秦观、晁补之和张耒。 苏轼是一位性情率真，天赋极高，豪放旷达，一生仕途蹭蹬，屡次遭贬，在诗词书画散文方面