部编人教版小学语文三年级上册课件：17.难忘的泼水节(课后练习)
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A．长裤 B．对襟白褂 C．水红色头巾
②上题中的“身穿”“头上包着”是_____ B 描写，体现了周总理 _____ A ；“笑容满面”是_____ C 描写，体现了周总理的____ D 。 A．尊重傣族人民的风俗习惯 C．神态 B．外貌 D．和蔼可亲
(2)读句子，完成练习。
一手 端着盛满清水的银碗， ɑ.周总理________ △ 一手 拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们 ________ △ △ △ 祝福。
课后练习
1.拼一拼后认真写一写。 yì yí tiáo tiáo lónɡ chuán shǐ ɡuò jiānɡ miàn
一 条 条 龙 船驶 过 江 面
chuàn chuàn huā pào shēnɡ shànɡ tiān kōnɡ
一 串 串 花 炮升 上 天 空
2．填一填。 鲜红的( 红领巾 ) 难忘的( 泼水节 ) ( 水红色 )的头巾 敬爱的( 老师 ) )的鼓点
1.延伸小阅读。 周恩来小时候的故事 周恩来五岁时，就开始学写毛笔字。他给自己定下 了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。 有一次，他和蒋妈妈去串亲戚，回来后，天色已经 很晚了。好心的蒋妈妈催小恩来快睡。小恩来走到床前
时，突然大叫起来：“呀，我的一百个毛笔字还没写
பைடு நூலகம்
呢！”说着便走到书桌前。蒋妈妈见了，忙上前说：
地，一会儿就汗流浃背了；有的同学一边擦窗户，
一边哼着歌儿，一会儿就把玻璃擦干净了；有的同 学三下五除二地擦干净了黑板又抢着去倒垃圾了。
( 深蓝色 )的长裤 ( 欢乐
3.用括号里的词语把句子写具体。 (1)周总理来到人群中。(笑容满面地) ________________________________________ 周总理笑容满面地来到人群中。 (2)地上好像铺上了地毯。(鲜红的)
地上好像铺上了鲜红的地毯。 ________________________________________
1.难忘的日子。 敬爱 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为_____ 的__________ 周恩来 总理和他们一起过泼水节。
2.难忘的场景。 (1)根据课文内容，完成练习。 ①周总理身穿______ B ，咖啡色______ A ，头上包着一条______ C ，
笑容满面地来到人群中。
“算了，今天不写，明天写两百个不就补上了吗？”
“不行！”小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，
“今天的事情今天做，明天还有明天的事！”小恩来说
完，便坐在书桌前认真地写了起来。
完成功课后写 (1)周恩来______ 五 岁的时候，要求自己每天__________
一百 个大字。 ______ (2)从亲戚家回来，天色已晚，周恩来为什么还要坚持写 字？用“——”在短文中画一画原因。
今天的事情今天做，明天还有明天的事！ 坚持原则，严格要求自己 (3)小时候的周恩来是一个__________________________
的人。
2．我会写话。
这篇课文把周总理和傣族人民一起泼水的场面
写得非常热闹。想想生活中的一些场面，如劳动、
运动会等，选择一个写一写。 示例：大家开始打扫教室了。有的同学卖力地拖着
b．傣族人民________ 一边 欢呼，________ 一边 向周总理
泼水，祝福他健康长寿。
①选择合适的词填在横线上。一边„„一边„„
一手„„一手„„
②写周总理泼水的句子是______ ɑ 句，在写周总理泼水的
动词下画“△”。
③写傣族人民泼水的句子是______ b 句。
④想一想，填一填。
幸福快乐 周总理祝福傣族人民________________ ，傣族人 健康长寿 民祝福周总理____________________ 。
②上题中的“身穿”“头上包着”是_____ B 描写，体现了周总理 _____ A ；“笑容满面”是_____ C 描写，体现了周总理的____ D 。 A．尊重傣族人民的风俗习惯 C．神态 B．外貌 D．和蔼可亲
(2)读句子，完成练习。
一手 端着盛满清水的银碗， ɑ.周总理________ △ 一手 拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们 ________ △ △ △ 祝福。
课后练习
1.拼一拼后认真写一写。 yì yí tiáo tiáo lónɡ chuán shǐ ɡuò jiānɡ miàn
一 条 条 龙 船驶 过 江 面
chuàn chuàn huā pào shēnɡ shànɡ tiān kōnɡ
一 串 串 花 炮升 上 天 空
2．填一填。 鲜红的( 红领巾 ) 难忘的( 泼水节 ) ( 水红色 )的头巾 敬爱的( 老师 ) )的鼓点
1.延伸小阅读。 周恩来小时候的故事 周恩来五岁时，就开始学写毛笔字。他给自己定下 了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。 有一次，他和蒋妈妈去串亲戚，回来后，天色已经 很晚了。好心的蒋妈妈催小恩来快睡。小恩来走到床前
时，突然大叫起来：“呀，我的一百个毛笔字还没写
பைடு நூலகம்
呢！”说着便走到书桌前。蒋妈妈见了，忙上前说：
地，一会儿就汗流浃背了；有的同学一边擦窗户，
一边哼着歌儿，一会儿就把玻璃擦干净了；有的同 学三下五除二地擦干净了黑板又抢着去倒垃圾了。
( 深蓝色 )的长裤 ( 欢乐
3.用括号里的词语把句子写具体。 (1)周总理来到人群中。(笑容满面地) ________________________________________ 周总理笑容满面地来到人群中。 (2)地上好像铺上了地毯。(鲜红的)
地上好像铺上了鲜红的地毯。 ________________________________________
1.难忘的日子。 敬爱 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为_____ 的__________ 周恩来 总理和他们一起过泼水节。
2.难忘的场景。 (1)根据课文内容，完成练习。 ①周总理身穿______ B ，咖啡色______ A ，头上包着一条______ C ，
笑容满面地来到人群中。
“算了，今天不写，明天写两百个不就补上了吗？”
“不行！”小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，
“今天的事情今天做，明天还有明天的事！”小恩来说
完，便坐在书桌前认真地写了起来。
完成功课后写 (1)周恩来______ 五 岁的时候，要求自己每天__________
一百 个大字。 ______ (2)从亲戚家回来，天色已晚，周恩来为什么还要坚持写 字？用“——”在短文中画一画原因。
今天的事情今天做，明天还有明天的事！ 坚持原则，严格要求自己 (3)小时候的周恩来是一个__________________________
的人。
2．我会写话。
这篇课文把周总理和傣族人民一起泼水的场面
写得非常热闹。想想生活中的一些场面，如劳动、
运动会等，选择一个写一写。 示例：大家开始打扫教室了。有的同学卖力地拖着
b．傣族人民________ 一边 欢呼，________ 一边 向周总理
泼水，祝福他健康长寿。
①选择合适的词填在横线上。一边„„一边„„
一手„„一手„„
②写周总理泼水的句子是______ ɑ 句，在写周总理泼水的
动词下画“△”。
③写傣族人民泼水的句子是______ b 句。
④想一想，填一填。
幸福快乐 周总理祝福傣族人民________________ ，傣族人 健康长寿 民祝福周总理____________________ 。