对比手法的运用及其作用PPT课件
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《表现手法之对比》课件
情节转折对比
要点一
总结词
通过对比情节发展的前后转折，突显情节的起伏变化，引 导观众的情绪反应。
要点二
详细描述
情节转折对比是电影中常用的表现手法之一。通过对比情 节发展的前后转折，可以突显情节的起伏变化，引导观众 的情绪反应。例如，在电影中通过对比快乐的场景和悲伤 的场景，顺利和挫折的情节等，可以更好地展现故事的转 折点，让观比》ppt课件
目录
• 对比的定义与作用 • 对比在视觉设计中的应用 • 对比在文学中的应用 • 对比在音乐中的应用 • 对比在电影中的应用 • 总结与思考
01
对比的定义与作用
对比的定义
01
02
03
对比
通过突出两个或多个元素 之间的差异，以强调它们 各自的特点和重要性。
对比的构成
对比由两个或多个相对的 元素组成，这些元素可以 是形状、颜色、大小、方 向、纹理等。
选择合适的对比方式
根据内容选择合适的对比方式，如大小、颜色、形状等。
注意对比的平衡
在对比时，需要注意对比的平衡，避免过于突兀或不协调。
对比手法的未来发展
动态对比
随着技术的发展，动态对比将成 为一种新的表现手法，能够更加
生动地展示内容。
多维度对比
未来将会有更多的维度被纳入对比 的范围，如声音、气味等，使对比 更加丰富多样。
大小对比
总结词
通过调整元素的大小来引导观众的视 线，强调重要内容。
详细描述
通过将重要的内容或标题设计得更大 ，而将次要内容或说明设计得较小， 可以更好地引导观众的视线，突出重 点。
方向对比
总结词
利用元素的排列方向来创造动态感，引导观众的视线。
详细描述
表现手法对比衬托上课用【共23张PPT】
尖酸，刻薄
愚昧，麻木
势利，自私
善良，忠厚
反映了辛亥革命没有改变中国的社会状况，
广大人民生活上极度贫困，而且精神上也遭受了
巨大的摧残。
衬托：
类型： 正面衬托 反面衬托
正 面 衬 托：
陌上桑《汉乐府诗集》
❖ 日出东南隅，照我秦氏楼，秦氏有好女。自 名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝 为笼系，桂枝为笼钩，头上倭堕髻，耳中明 月珠。缃绮为下裙，紫绮为上褥。行者见罗 敷，下担捋髭须。少年间罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相远怨怨， 但坐观罗敷。
实战演练
《访 兰》
文章主要写对“野兰”
的欣赏、品评。为此， 作者综合采用了多种
表现手法，试结合文 章作简要分析。
（答出两点即可）
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培 ；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰 草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此 得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回 那些野长的兰草了。这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有 一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”
反 面 衬 托：
藤野先生
将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比，突出了胡屠户的市侩势利、见风使舵，从而更加表明封建科举制度下，形形色色人的嘴脸的丑恶。
❖ “爱国青年”诸多表现，从反面衬托出藤野 以家培兰草的太甜、太媚和格调低俗反衬野兰，
反映了辛亥革命没有改变中国的社会状况，广大人民生活上极度贫困，而且精神上也遭受了巨大的摧残。
我再也不敢去挖这些野兰了。
把具有明显差异、矛盾和对立的双方，安排在一起进行对照、比较的表现方法。
先生的可敬可爱。 这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！
衬托、对比、铺垫的复习ppt课件
示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为 他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的 力量。 示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使 农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。
13．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？ （3分）
答：因为晓春的毅力和努力的行动感动了老师的内心
。
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7
如何理解与赏析：
1、衬托：
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的 、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞 手法叫衬托。
衬托的作用：
能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人 以深刻的感受。
分类：
衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以
分析：作者把济南与北平、伦敦、热带对 比，突出济南的冬天温晴的特点。
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12
练一练：
小说《孔乙己》一开始就对两种不同身份的顾客——“ 短衣帮”与“穿长衫的”进行描写运用了什么表现手法？有 什么作用？
答：“短衣帮”和“穿长衫的”的服饰不同，喝酒的 方式不同：一“里”一“外”；一“长”一“短”；一“坐” 一“站”；一边是“要酒要菜”，一边是“用钱并不阔 绰”。这些描写构成了鲜明的对比，形象生动地 描绘了“短衣帮”的辛苦劳累，生活贫困；“穿长衫 的”悠闲自在，大模大样，有钱有势。文章含蓄 地揭示了顾客的贫富悬殊，阶级对立。
答：运用了铺垫手法，为下文写父亲蹒跚过铁道 ，爬上爬下去买橘子给“我”解渴时，“我”感激“父 亲”，理解父爱作铺垫。这种激动的心情就一发 而不可收，作者感情进入高潮，作品内容也进入 高潮。这就是铺垫的效果。
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16
总结归纳：
1.总结表现手法的一般题型：
（1）运用了什么表现手法？ （2）作者是如何写… … （3）… …这样写有什么作用（好处）？ （4）运用了什么表现手法，在文中有什么效果？
13．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？ （3分）
答：因为晓春的毅力和努力的行动感动了老师的内心
。
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7
如何理解与赏析：
1、衬托：
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的 、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞 手法叫衬托。
衬托的作用：
能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人 以深刻的感受。
分类：
衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以
分析：作者把济南与北平、伦敦、热带对 比，突出济南的冬天温晴的特点。
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12
练一练：
小说《孔乙己》一开始就对两种不同身份的顾客——“ 短衣帮”与“穿长衫的”进行描写运用了什么表现手法？有 什么作用？
答：“短衣帮”和“穿长衫的”的服饰不同，喝酒的 方式不同：一“里”一“外”；一“长”一“短”；一“坐” 一“站”；一边是“要酒要菜”，一边是“用钱并不阔 绰”。这些描写构成了鲜明的对比，形象生动地 描绘了“短衣帮”的辛苦劳累，生活贫困；“穿长衫 的”悠闲自在，大模大样，有钱有势。文章含蓄 地揭示了顾客的贫富悬殊，阶级对立。
答：运用了铺垫手法，为下文写父亲蹒跚过铁道 ，爬上爬下去买橘子给“我”解渴时，“我”感激“父 亲”，理解父爱作铺垫。这种激动的心情就一发 而不可收，作者感情进入高潮，作品内容也进入 高潮。这就是铺垫的效果。
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16
总结归纳：
1.总结表现手法的一般题型：
（1）运用了什么表现手法？ （2）作者是如何写… … （3）… …这样写有什么作用（好处）？ （4）运用了什么表现手法，在文中有什么效果？
初中语文小说的对比手法课件
当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更 多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿， 却有着迥然的神态，好像天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学 生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。 女孩很奇特，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就 摆放在碗里。而且摆得极美观，我饶有兴趣地看着，她把一枚一元的摆在碗底中 央，周围是圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第 二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里 摆满了硬币。然后她谨慎地捧着碗站起身 ，慢慢地离开。我正要走，忽见女孩 走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听 服务员说：““ 怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说： “ 我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣 烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。 我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低 档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。
【学习目标】 1.学习鲜明的对照手法等小说阅读手法， 加深对小说的认识，提高文本阅读能力。 2.激发小说阅读兴趣，提升审美认识。
【知识定位】
写
作 手
定义
答题格式
法
对 照
把两个相反或矛盾 的事物，或者一个 事物的两个不同方 面并举出来，相互
比较
把……和……奇妙对照， 突出事物……特点或人物 精神品质，鲜明表现 出……，给人留下深刻印 象。课文：《愚公移山》 等。
往往都是开放在尘埃里。这个夏日的午后，我的心
被碗里那些闪光的硬币温顺地击中，将那些蒙在心上的 尘埃荡起飘尽。也曾艰巨过，也曾在黯淡际遇中挣扎， 或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个 女孩相比，却少了最重要的东西 —— 。我曾埋怨过，也 曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷 漠丑陋。可这个孩子，即使在如此的生活中，她还能让 心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。
【学习目标】 1.学习鲜明的对照手法等小说阅读手法， 加深对小说的认识，提高文本阅读能力。 2.激发小说阅读兴趣，提升审美认识。
【知识定位】
写
作 手
定义
答题格式
法
对 照
把两个相反或矛盾 的事物，或者一个 事物的两个不同方 面并举出来，相互
比较
把……和……奇妙对照， 突出事物……特点或人物 精神品质，鲜明表现 出……，给人留下深刻印 象。课文：《愚公移山》 等。
往往都是开放在尘埃里。这个夏日的午后，我的心
被碗里那些闪光的硬币温顺地击中，将那些蒙在心上的 尘埃荡起飘尽。也曾艰巨过，也曾在黯淡际遇中挣扎， 或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个 女孩相比，却少了最重要的东西 —— 。我曾埋怨过，也 曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷 漠丑陋。可这个孩子，即使在如此的生活中，她还能让 心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。
对比手法
例子1：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子·牧民篇》 例子2：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。《出师表》诸葛亮。 例子3：失败乃成功之母。 例子4：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
辞手法
运用对比
对比与衬托 的区分
把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种 修辞手法叫对比，也叫对照。
运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。 从构成的方式看，对比有两种情形。 1.反面对比； 2.反物对比。 3.对比还有反差的意思,使相反或相对事物的特征或本质突现出来，更为鲜明、突出。
1．衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的， 两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。
简介
概念
举例
对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法。
对比，是把具有明显差异，矛盾和对立，有不同特征的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比手 法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中 的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中， 形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加 强文章的艺术效果和感染力。
的作用
对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比 的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。
谢谢观看
2．衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
表现手法-对比衬托烘托渲染(共24张PPT)
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；
小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。 作用：突出形象，营造意境，加强气氛，深化主题。 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。 ①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 问：从表现手法的角度去分析一下文章的表达效果。
8
对比： 南方的雨：缠绵温柔，像少女的爱，静谧、 闲适很有情趣。 北方的雨：好爽粗犷，像小伙的情，热烈 奔放、厚重激情。
答案： 本文运用对比的表现手法，展现了南方的雨和北 方的雨的特征。在对比当中，感情抒发更加细腻、 真切，流露出对祖国大好山河的热爱。
找出上面文段中的衬托，并说说在文中的作用。
15
作用：可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
16
3.烘托 画：用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使事物鲜明突出。
文：通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。
17
陪衬
陪衬
陪衬
陪衬 主要内容
陪衬
我写的就是陪衬
陪衬 陪衬
陪衬
18
小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。青年小伙 们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗； 小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起 来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫 起来了，鲁迅先生还是坐着。
小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。 作用：突出形象，营造意境，加强气氛，深化主题。 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。 ①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 问：从表现手法的角度去分析一下文章的表达效果。
8
对比： 南方的雨：缠绵温柔，像少女的爱，静谧、 闲适很有情趣。 北方的雨：好爽粗犷，像小伙的情，热烈 奔放、厚重激情。
答案： 本文运用对比的表现手法，展现了南方的雨和北 方的雨的特征。在对比当中，感情抒发更加细腻、 真切，流露出对祖国大好山河的热爱。
找出上面文段中的衬托，并说说在文中的作用。
15
作用：可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
16
3.烘托 画：用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使事物鲜明突出。
文：通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。
17
陪衬
陪衬
陪衬
陪衬 主要内容
陪衬
我写的就是陪衬
陪衬 陪衬
陪衬
18
小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。青年小伙 们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗； 小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起 来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫 起来了，鲁迅先生还是坐着。
对比手法叙述中的运用
学术论文中的对比手法
在学术论文中，对比手法常用于比较不同研究方法、实验条件或数据结果之间的差异，从而得出更准 确的结论。
例如，在心理学研究中，研究者可能会比较不同实验条件下被试的反应时间、准确率和行为模式等方面 的差异。
通过对比不同实验条件或不同研究方法的结果，学术论文能够提供更全面、更准确的信息，推动学术研 究的进步和发展。
06
对比手法运用的误区与纠正方法
对比过度，喧宾夺主
总结词
过度使用对比手法会导致文章主旨被削弱， 读者注意力被分散。
详细描述
在运用对比手法时，应避免过于强调对比而 忽略了文章的主题。过度对比会使文章显得 杂乱无章，读者难以抓住重点。纠正方法是 在使用对比时，要适度控制，确保对比服务 于主题，突出文章的核心观点。
总结词
为了达到某种效果而夸大或缩小事实，导致对比失真 。
详细描述
在运用对比手法时，应基于真实情况，避免夸大或缩 小事实。失真的对比会误导读者，影响其对事物的认 知。纠正方法是确保对比的依据是真实可靠的，不夸 大、不缩小，客观公正地呈现事实。
THANKS
感谢观看
广告文案中的对比手法
01
广告文案中，对比手法常用于 突出产品的优势和特点，与竞 争对手的产品进行比较，从而 吸引消费者的注意力。
02
例如，一款新手机的广告可能 会强调其相机性能比其他品牌 更优秀，拍照效果更清晰、更 自然。
03
通过对比，广告文案能够让消 费者更加直观地了解产品的优 势和特点，提高消费者对产品 的认知度和购买意愿。
戏剧中的对比手法
角色对比
01
通过设置不同性格、身份和命运的戏剧角色，形成角色之间的
对比，推动剧情的发展。
《对比与衬托》课件
对比的运用
在PPT中，可以通过颜色、字体、大小、 位置等元素的差异来形成对比。
衬托的定义
衬托
通过突出某一事物的特点 ，以突出其重要性或优势
。
衬托的作用
使主要内容更加突出、醒 目，引导观众的注意力。
衬托的运用
在PPT中，可以通过降低次 要内容的亮度、大小、颜 色等方式来衬托主要内容
。
对比与衬托的区别与联系
02
对比的运用
对比在文学中的运用
总结词
突出差异，深化主题
详细描述
在文学作品中，对比手法常被用来突出不同人物、情节或场景之间的差异，以强 调主题或加深读者的理解。例如，在小说中，作者可能会用对比来展示主人公和 其他角色之间的性格差异，或者通过对比不同情节来强调故事的主题。
对比在艺术中的运用
总结词
05
对比与衬托的效果分析
对比的效果分析
01
02
03
突出差异
通过对比，可以突出两个 或多个元素之间的差异， 使观众更加清晰地看到它 们之间的不同点。
强调重点
对比可以用来强调某个元 素或观点的重要性，使其 在众多信息中脱颖而出。
引导注意力
对比能够引导观众的注意 力，使他们在比较中更加 关注某个特定的方面。
衬托在艺术中的运用
9字
在艺术创作中，衬托手法也 经常被运用。
9字
在雕塑中，雕塑家可能会通 过不同的材质、形态等手法 来衬托主体形象的特点和意 义。
9字
例如，在绘画中，画家可能 会用明暗、色彩、线条等手 法来衬托画面的主体部分， 使画面更加生动、立体。
9字
衬托手法可以使艺术作品更 加具有表现力和感染力，让 观众更加深入地感受作品的 艺术魅力。
在PPT中，可以通过颜色、字体、大小、 位置等元素的差异来形成对比。
衬托的定义
衬托
通过突出某一事物的特点 ，以突出其重要性或优势
。
衬托的作用
使主要内容更加突出、醒 目，引导观众的注意力。
衬托的运用
在PPT中，可以通过降低次 要内容的亮度、大小、颜 色等方式来衬托主要内容
。
对比与衬托的区别与联系
02
对比的运用
对比在文学中的运用
总结词
突出差异，深化主题
详细描述
在文学作品中，对比手法常被用来突出不同人物、情节或场景之间的差异，以强 调主题或加深读者的理解。例如，在小说中，作者可能会用对比来展示主人公和 其他角色之间的性格差异，或者通过对比不同情节来强调故事的主题。
对比在艺术中的运用
总结词
05
对比与衬托的效果分析
对比的效果分析
01
02
03
突出差异
通过对比，可以突出两个 或多个元素之间的差异， 使观众更加清晰地看到它 们之间的不同点。
强调重点
对比可以用来强调某个元 素或观点的重要性，使其 在众多信息中脱颖而出。
引导注意力
对比能够引导观众的注意 力，使他们在比较中更加 关注某个特定的方面。
衬托在艺术中的运用
9字
在艺术创作中，衬托手法也 经常被运用。
9字
在雕塑中，雕塑家可能会通 过不同的材质、形态等手法 来衬托主体形象的特点和意 义。
9字
例如，在绘画中，画家可能 会用明暗、色彩、线条等手 法来衬托画面的主体部分， 使画面更加生动、立体。
9字
衬托手法可以使艺术作品更 加具有表现力和感染力，让 观众更加深入地感受作品的 艺术魅力。
高中作文指导—巧妙运用对比手法.ppt
祖母和孙子穿过大门，进了堂屋又进了院 子，来到槐树下，孙子口水不自觉地流了下来 ，也不去想饭后食用适宜，待老祖母拿着祖传 的银菜刀“喀喀”几下，小孙子便迫不及待地 捏了一片在嘴里，满脸满足的神情。祖母见状 ，不禁笑成了一朵菊花。
“好吃吗?” “好吃。” “好吃再买。” “好吃再买!” 然后，河也倒映看清水，水中的绿波，波 中的倒影，青石板变成了臭柏油，三轮车变成 了小汽车，小屋土屋变成了高楼，贞女牌的消 失，这条河竟也不见底了。
? 一天，我在店里玩，街上忽然响起十分熟悉的吆 喝声：“雪枣儿哎 ……”听到这声音，我的口水就 立刻涌起，但一摸口袋，空空的。这时我想起柜 台内侧角落有些破烂的票子，是收款时留来粘补 的，就去伏在柜台上，一只手伸了进去 ……
? 出了店，见蔡幺爹站在街拐角往这边张望，像候 盼我这个老顾客。见了我，果然笑脸相迎，立马 洗碗涤匙。我却有些忐忑不安，在挑子的一头的 案板上拿出票子拼接的时候，双手抖动，头上冒 汗。蔡幺爹接钱时突然说：“这像是哪里拿的。” 我大吃一惊，慌忙分辩：“不是偷的，不是偷 的……”“我没讲偷呀，”蔡幺爹眯着温和微笑的 眼睛，“是看这钱好烂，不像少老板的 ——喏， 还剩下不少呢！”“你先放着，我 ……”我嗫嚅着， 心里更加不安，就埋下头去吃碗里的雪枣儿 ——
虽然，虽然再也吃不出从前的好味道了。等我勉 强吃完，要赶快走开的时候，蔡幺爹拉住我，把 那些票子统统放回了我的衣袋，附耳低声说： “破钱也是钱，你是好孩子，能改错的 ……”这时 候，我不再只是尴尬和不安，而更是被老人的好 心和关爱深深感动了！我用袖子擦了擦眼角的泪 水，就跑到店里把钱送回了原处 ——我做“贼” 的记录到此终结。
? 此后随着年龄的增长，因那次难得的善遇 常常为自己庆幸。蔡幺爹是那样贫穷，但 凭着老人的经验察觉出一个孩子的蹊跷和 危险，他却能见利思义，立刻帮扶了一把， 扶起了我的自尊和是非感——这是多么可 感可叹啊！
对比手法的运用及其作用PPT课件
这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模
巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
.
10
对比手法的运用及其作用
创新微课
1
纵向比较：圆明园毁坏前后对比
.
11
对比手法的运用及其作用
创新微课
有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆 明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松 做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿
请您用大理石用玉石用青铜用瓷器建造一个梦用雪松做它的屋架给它上上下下缀满宝石披上绸缎这儿盖神殿那儿建后宫造城楼里面放上神像放上异兽饰以琉璃饰以珐琅饰以黄金施以脂粉请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦再添上一座座花园一方方水池一眼眼喷泉加上成群的天鹅朱鹭和孔雀
创新微课 现在开始
.
1
对比手法的运用及其作用
帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把
圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
——雨果
.
18
对比手法的运用及其作用
创新微课
雨果：正直人格、对全人类艺术的珍视、对中 国人民的同情。
英法联军1：野蛮、贪婪、无耻，滔天罪行。
.
19
对比手法的运用及其作用
创新微课
对比手法的运用，更鲜明的突出事物的对立
面，更有利于作者表明自己的喜好与厌恶、赞美
.
2
对比手法的运用及其作用
1
针锋相对
.
创新微课
3
对比手法的运用及其作用
1
.
创新微课
4
对比手法的运用及其作用
1
.
创新微课
自 相 矛 盾
5
对比手法的运用及其作用
巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
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10
对比手法的运用及其作用
创新微课
1
纵向比较：圆明园毁坏前后对比
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11
对比手法的运用及其作用
创新微课
有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆 明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松 做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿
请您用大理石用玉石用青铜用瓷器建造一个梦用雪松做它的屋架给它上上下下缀满宝石披上绸缎这儿盖神殿那儿建后宫造城楼里面放上神像放上异兽饰以琉璃饰以珐琅饰以黄金施以脂粉请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦再添上一座座花园一方方水池一眼眼喷泉加上成群的天鹅朱鹭和孔雀
创新微课 现在开始
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对比手法的运用及其作用
帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把
圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
——雨果
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对比手法的运用及其作用
创新微课
雨果：正直人格、对全人类艺术的珍视、对中 国人民的同情。
英法联军1：野蛮、贪婪、无耻，滔天罪行。
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对比手法的运用及其作用
创新微课
对比手法的运用，更鲜明的突出事物的对立
面，更有利于作者表明自己的喜好与厌恶、赞美
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对比手法的运用及其作用
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针锋相对
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创新微课
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对比手法的运用及其作用
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创新微课
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对比手法的运用及其作用
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创新微课
自 相 矛 盾
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对比手法的运用及其作用
初中语文表达手法之对比与衬托课件(共35页)
给人们留下深刻而鲜明的印象。
4.衬托常用于描写。
4.对比常用于论述。
在阅读中的运用 04
秋的济南
到济南的时候，是十月底，秋已经深了。 朋友说，到南部山里看月亮，数星星。心想好雅致的念头，便兴头头去了。当时节， 山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。 柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来， 爬上去摘柿子。不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。一阵风吹过，叶子纷纷落下 来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知 什么时候，又飞走了。
衬
托 1.运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体； 的 作 2.使衬托的主体形象更加鲜明，给人以深刻的感受
用
03 对比和衬托的区分
对比和衬托的区分
对比
1．对比是表明对立现象的，两种对立 的事物是平行的并列关系，并无主、宾 之分。
衬托
1.衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被 陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事 物的。
例句：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》李白(以桃花潭的水深衬 托出跟汪伦的友情更深。)
例句：
海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭 吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在 悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、 自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。 (《海燕》高尔基)
(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)
衬托
02
衬 托
定义：
衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。 衬托可分为正衬与反衬。
衬托分类
正衬：用类似的事物衬托所描绘的 事物，如用「高的」衬托「更高 的」，用「好的」衬托「更好的」。
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这个奇迹已经消失了。
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对比手法的运用及其作用
美
1
创新微课
惨
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对比手法的运用及其作用
创新微课
惊叹 1
哀叹
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对比手法的运用及其作用
创新微课
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深化比较：雨果与巴特勒对待圆明园方式的对比
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对比手法的运用及其作用
创新微课
这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代
的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月
这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模
巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
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对比手法的运用及其作用
创新微课
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纵向比较：圆明园毁坏前后对比
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对比手法的运用及其作用
创新微课
有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆 明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松 做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿
与批判1。
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20
同学，下节再见
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21
帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把
圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
——雨果
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雨果：正直人格、对全人类艺术的珍视、对中 国人民的同情。
英法联军1：野蛮、贪婪、无耻，滔天罪行。
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对比手法的运用，更鲜明的突出事物的对立
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特勒上尉的信.8来自对比手法的运用及其作用
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横向比较：欧洲巴特农庙与东方圆明园对比
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对比手法的运用及其作用
创新微课
艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是
圆明园在世界艺术史 幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如
同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族
的想像力所能1上产生崇的成高就的尽在地于此位。和巴特农神庙不一样，
创造的一切都是属于人类的。
1
我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰
西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是
真正的物主。
——雨果
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对比手法的运用及其作用
创新微课
一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似
乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园
进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
1
法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，
建后宫，造1城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，
饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零 一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的 天鹅、朱鹭和孔雀……那就是这座名园。
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对比手法的运用及其作用
创新微课
某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可 见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
创新微课 现在开始
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就英法联军远征中国给巴
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一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似
乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园
进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
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法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，
建后宫，造1城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，
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就英法联军远征中国给巴