六年级美术下册第9课《图文并茂》教案新人教版

教师小结，出示课题《图文并茂》。
设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。
二：新授
1.欣赏、分析作品
（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？
设计意图：让学生体会故事画的魅力。
课题
图文并茂
课型
综合.探索
课时
1课时
教
学
目
标
认
知
领
域
、学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
技
能
领
域
2、学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。
情
感
领
域
3、通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美
教
学
重
难
点
重
点
了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。
比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了“锻炼身体，暴走活动”，在路上发生了许多有趣的事情。如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导
总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。比如这位同学的作品（看课件4）就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景。大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？
②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。
三：自编一个小故事：
它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……
提供学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力。
学习要求：
1.小组合作完成编写故事，编写故事。
2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
（2）欣赏不同种类的故事画。（（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业。（课件3出示）
看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？
总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）
2.分析故事画的创作步骤：
知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？
出示单幅、连环故事画）
小组讨论）
学生讨论
小组讲解
构思设计
课堂练习，创作
欣赏教具
学生探究、讨论
学生自评在互评
小结：我们展开想象的翅膀，用废旧物品制作了这么多工艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么？（表达心愿）
小结：巧构思，巧制作，动动手，动动脑，废品也可变成宝，正如罗丹所说：[出示课件]美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
学生欣赏分析
绘画自编故事的创作特点及步骤。
难
点
选材、构思设计。
构图与绘制
教学Hale Waihona Puke Baidu
准备
各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件。
各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等
板书设计
图文并茂
三个主要元素：谁、在哪里、
作业步骤：①选材构思②文字表现③构图
教学活动
教师活动
学生活动
第一课时
一：导入
教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。