济南的冬天1

宝地
明
无毒日
温
写法借鉴
对比手法在写作中运用得当，可以增加 文章的可读性和深度。因为很多事件通过对 比可以更好的表现出本身的优点之处。同时 对比运用可以更好的把文章的中心突出，让 读者更好更快的掌握住文章的意蕴，吸引更 多的人来关注。
回顾目标，谈收获
1、有感情的朗读课文，初步感知济南 的冬天美。 2、整体感知课文内容，理清文章结构。 3、了解对比写法的运用。
课堂练笔： 请你写写你家乡的冬天或你 旅游时所见的异地之冬天。
（相信你优美的文笔会让它再现 风采。）
理解词义
响晴 温晴 慈善
天空晴朗无云。
天气极为晴朗、明亮、温和。
文中指暖和舒适。
贮蓄 存放，储藏。 空灵 灵活而不可捉摸。
自学提纲一：朗读课文，初步感知济
南的冬天美。
1、听读课文。 2、选出自己喜欢的段落在组内读。 3、选出代表，竞读课文。 4、齐读第4段。
温馨提示：要读出喜爱的感情 语速较慢 语调要柔和 语气要亲切
与课文有关的经历
1918年，师范毕业后在北平任教；
1924年，在英国伦敦大学东方学院任教；
1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大 学担任教授。作者称山东是自己的第二故乡， 《济南的冬天》为1931年在Βιβλιοθήκη Baidu鲁大学任教时所写。
读准字音
济（ jǏ ）南 真得（ dĕi ）算个宝地 一髻（ jì ）儿 看（ kān ）护妇 薄（ báo ）雪 水藻（ zăo ） 贮（ zhù）蓄（ xù ） ng )清 澄( ché 着（zhuó ）落 镶（xiāng ）上
自学提纲二：品读第一段,了解写法
（要求：先自读第一段，然后小组合作解决以 下几个问题。）
1、济南冬天的总体特征是什么？
2、作者用什么样的方法得出结论的？
总结
济南冬天的总体特征是什么，作者用什么 样的方法得出结论的？ 对比 与北平（多风）相比 寒
无风声 暖 无重雾
温晴 与伦敦（多雾） 相比
暗 与热带（日光毒）相比 热
课堂检测：
老舍 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名 舒庆春 舍予 ＿＿＿＿，字＿＿＿。 2、给红字注音。
看（ kān ）护妇 镶（xiāng ）上 薄（báo ）雪 水藻（ zăo ） 贮（zhù ）蓄（ xù ） 澄(ché ng )清
3、这篇课文的结构是 总分总 温晴 4、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者 北平 热带 伦敦 通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的 对比得出这个结论。
济南的冬天
老舍
第一课时
学习目标
1、有感情的朗读课文，初步感知济南的 冬天美。 2、整体感知课文内容，理清文章结构。 3、了解对比写法的运用。
预习检测
了解作者
老舍，原名 舒庆春，字舍予 , 。北京人， 满族。老舍是他最常用的笔名，著名作家。是 语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作 品有 《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》 等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上 的奇迹” 。