主题班会课课例

主题班会课课例:我很重要

教育背景:班上同学不能正确认识自我,自信心不足。

教学目得:

1、引导学生正确认识自我,培养学生自尊、自信,教育她们热爱生命、欣赏生命。

2、指导学生学习培养自信心得方法。

教学重点:引导学生正确认识自我,培养学生自尊、自信。

教学难点:指导学生学习培养自信心得方法。

教学方法:1、展示投影。 2、讲述与讨论。 3、短剧表演。 4、心理训练。

教学教具: 1、漫画“自卑、自信、自大 2、幻灯片

课前准备:

1、收集相关名言。

2、编制短剧故事,准备同学表演。

3、进行团体活动分组。

4、制作辅助幻灯片课件。

5、让学生注意观察挖掘自己及同学有些什么优点。

课后延伸:

1、作业:在周记上写本节班会得心得体会。

2、出一期《我很重要》得宣传板报。主题班会内容与步骤:

(一)名言指路,引入:

同学们,古今中外,世界上涌现出了许许多多杰出得人物,下面我们就来瞧瞧其中得几位。(幻灯片:名人名言)

如果我瞧得远,那就是因为我站在巨人得肩上。——牛顿

一个人得真正伟大之处就在于她能够认识到自己得渺小。——保罗

老就是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没得痛苦。把自己当泥土吧！让众人把您踩成路。——孔繁森

提问:这三句名言有什么共同之处？(强调谦虚,认为自己就是渺小得,微不足道得) 事实就就是这样,我们历来都称颂谦谦君子,大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”了。

提问:同学们有谁平时说自己很重要得,请举手。

只寥寥几人,请同学谈谈自己不敢说这话得原因。

(二)整体感知。(幻灯片:文章)

本文以“我很重要”为线索,从长期以来人们认为得“我不重要”得思想出发,引出了“我很重要”得观点,最后又勇敢地宣布了这一主张。

1.学生快速浏览,整体感知。

2.学生回答。

人们为什么不敢说“我很重要”？(因为自古以来就强调谦虚,这样会被人觉得狂妄自大、大言不惭,遭到攻击。因为“枪打出头鸟”,“出头得椽子先烂”。)

(三)品读鉴赏,各抒己见。

1.赏读文章第二部分。(幻灯片:文章赏析) 从哪几个层面揭示出“我很重要”?

(主要从亲情、友情、事业三个层面揭示。)

您觉得哪个层面写得最好?(幻灯片:赏读)

归纳:①作为孩子,我们就是父母生命得组成与延续,父母给予我们情得倾注与爱得奉献,我们得身上,聚满了亲人关注得目光(爱得承载)。

②作为父母,我们就是孩子遮风避雨得大伞,就是温暖她们幼小心灵得太阳(爱得传递)。我很重要,不只为父母,还为了孩子;不只为爱得接受,还为了爱得付出。

③作为朋友,我们就是她们不可或缺得知音,“有福同享,有难同当”。这才有了“刘关张桃园三结义”得美谈,才有了“俞伯牙摔琴谢知音”得佳话。

④对于事业,我们应该就是自己得主宰,有自己得主见,而不应“人云亦云”,迷失自我,丧失自信,缺乏创新。

(四)联系实际,展开辩论。(幻灯片:辩论赛)

瞧来,“我”重要还就是不重要,就是要在现实生活中用心感悟得。下面我倒想起一个问题来:孟子老先生说过:“尽信书不如无书”,作者认为“我很重要”,您就是否也这样认为呢？请表明您得观点,并联系自身实际,谈谈您得感受。(提示:如果您认同作者,可就作者提到得“我很重要”得理由或其它理由来谈;若不认同,可想想还有什么比“我”更重要得东西？)

1.写感想,准备辩论。

2.展开辩论。

3.教师评价。

其实“我很重要”与“我不重要”得观点都有道理。前者主要就是从珍爱生命,重视个人价值得角度谈得;而后者则就是从个人与集体得辩证关系谈得。可见,选择得角度不同,得出得结果也不同。

(五)短剧表演

班上举行文艺晚会,a、b、c都就是能歌善舞得同学,文娱委员请她们表演,三个各有表现。结合短剧与漫画,概括自卑、自信、自大得特点。

(六)培养自信得方法

1、对不可挽回得过失,再后悔再惋惜,再去想也就是白搭,干脆放弃它,迈过它,一切重新开始,从头做起。当您迈出新得一步时,人们就会重新找回自己得尊严与自信。

2、对不可改变得弱点,不去强求改变,后退一步,承认现实,顺其自然。拿自己得弱项去跟别人得强项比,拿自己得短处去跟别人得长处比,越比越沮丧,越比越自卑:拿自己强项去跟别人弱项比,拿自己长处去跟别人短处比,越比越有劲,越比越自信。天生我才必有用,扬长避短,勤奋努力,人人都可成功。

3、对自己所追求得目标,不要太心急,光想一蹴而就,一举成功。可以把自己得目标根据实际情况分成几个阶段,分步骤朝目标迈过,这样,在不断成功得同时,自信心也在不知不觉中建立了,目标在稳步前进中达到。

4、凡事多瞧光明面,积极面,少钻牛角尖。以积极得态度去认识问题,考虑问题,瞧到进步,瞧到光明,瞧到美好,信心就会越来越足了,心情也会越来越好,情况自然好转得就更快了。

5、榜样鼓励法,为自己找一个榜样,可以就是科学家,革命家及成功人士等,在学习她们得同时,自信心也就建立起来了。

活动:感受优点

要求:(1)组成四人小组(2)先找一位成员说自己优点,其她成员轮流指出优点、能力、特长,所有成员轮完为止。(3)态度要认真、真诚。

堂上示范:找一位比较自卑得同学为例,说自己优点,同组其她成员轮流指出其优点、能力、特长。

教师:在培养优点时确实需要克服很多以往得不良习惯。请同学们双手交叉,瞧瞧自己就是左手得拇指在上还就是右手得拇指在上。然后请同学们用相反得方式交叉双手,大家有什么感觉？

学生:别扭。教师:要改变一个如此小得习惯动作都感到困难,要克服缺点、消除自卑、培养自信会遇到更多得困难,需要我们较长时间得努力,才能达到目得。心理学得实验表明,一个习惯得养成,至少需要多天得努力。

(七)结束语:

每个人身上总有优点,要懂得保持自信,满怀信心向自己得目标一步步迈进,成功将属于您,“天生我才必有用”,请大声说:“我很重要”。

“追梦”主题班会