(完整版)初中生物所有的实验

实验1显微镜的使用

目的要求：

1、识别显微镜各部分名称和作用

2、初步学会规范操作显微镜

3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。

材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片

1、方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜

认识显微镜的构造

1、认识显微镜的各部分名称和作用。

2、仔细观察目镜和物镜的特点

3、转粗、细后观察镜筒位置变化

4、转动反光镜，

辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小

显微镜的使用：

1、对光A转粗升B转转换器低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔

D左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野

1、安放装片

2、观察A从侧面注视物镜2毫米处B左。缓缓上升C缓缓移动装片，注意物象移动方向

3、整理和存放

A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。B用纱布将显微镜外表擦干净如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C最低竖立D原处

讨论：

1、显微镜构造中各部分的功能是什么？

2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？

3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？

2、观察动植物细胞的结构

目的要求1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构

材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱

方法步骤：

根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。实验结束后交流实验结果和体会

1、制作临时装片

2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称

讨论1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。3观察草履虫的生命活动

目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动

材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等

方法步骤

1、在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动

2、在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向

3、在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。

讨论：草履虫怎样运动？这些现象说明了什么问题？

草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食

4、观察水绵

目的要求：通过显微镜观察水绵的结构

材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等

方法步骤

1、在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹住少量的水绵放在水中，盖上盖玻片，制成临时装片。

2、将装片放在低倍镜下观察，注意观察每一条水绵的形态。

3、对照课本上的图片，一个水绵细胞的结构

讨论：

1、水绵的生活环境是怎样的？

2、水绵的结构特点是怎样的？

3、影响实验观察效果的因素有哪些？

5、观察植物的蒸腾现象

目的要求

1、观察植物的蒸腾现象

2、了解植物散失水分的主要部位

材料用具：有分枝的植物，透明塑料袋，细线等

方法步骤

1、取一株生长健壮的绿色植物，选出三个枝叶相似的枝条，分别做以下处理：甲去掉全部叶片，乙去掉部分叶片，丙不做处理

2、用三个不透气的塑料袋分别罩上选出的枝条，用细线将袋口扎紧

3、将植株置于阳光下照射一段时间后，观察并记录塑料袋内的现象

讨论：1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？

2、为什么要对三个枝条做不同的处理？

6、观察叶片的结构

目的要求1、练习制作徒手切片2、认识叶片各部分的结构特点

材料用具

新鲜的植物叶片，清水、双面刀片，镊子，毛笔，培养皿，滴管，纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等

1用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上

2用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上叶片3、将切下的薄皮放入盛有清水的培养皿中4、用毛笔蘸取最薄的一片，将切面平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时切片。5、用低倍显微镜观察叶片的结构。6、用镊子从新鲜植物叶片上分别撕取一小块上表皮和下表皮，制成临时装片，对照图示观察植物的保卫细胞和气孔

讨论：1、描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。2、描述叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点。

7、绿叶在光下制造淀粉

目的要求：1、验证绿叶在光下制造淀粉2、验证光是绿叶进行光合作用的必要条件

材料用具

盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水等

方法步骤

1、将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜

2、选一叶片，用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到光下照射，几小时后，摘下该叶片，去掉

遮光的黑纸片

3、将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色

4、取出黄白色叶片并用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液，

5、用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化

讨论：1、脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题？2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？3、为什么要把天竺葵地前放到黑暗处一昼夜？4、为什么要脱去绿叶中的叶绿素，脱色时为什么要隔水加热？

8、观察蝗虫

目的要求：了解蝗虫的形态特点

材料用具：蝗虫，放大镜，镊子，解剖盘等

方法步骤：将蝗虫放到解剖盘中

1、轻轻的捏一下蝗虫的身体，体会一下手的感觉

2、数一数蝗虫的身体的胸、腹各有多少体节。（胸部体节3个，腹部

体节11个）3、观察蝗虫的足（发达的足和翅使蝗虫善飞善跳,扩大了蝗虫的生活范围、）触角（触角为蝗虫带来敏锐的嗅觉）的分节情况和翅的特点4、观察蝗虫气门（气门是气体出入蝗虫身体的门户）的位置和数量。（气门从中胸开始，到后胸，直至第八腹节，每节一对，因此共有10对。）

讨论：1、蝗虫的躯体可以分成哪几部分？2、蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？3、体表坚硬对蝗虫有什么意义？4、推测蝗虫气门的作用？

9、观察鲫鱼的形态结构

目的要求：了解鱼类适应水中生活的形态、结构特点

材料用具：活鲫鱼、鱼的骨骼标本，清水、玻璃钢等

方法步骤：

1、观察鲫鱼的体色，体型、鳞片。认识各种鱼鳍

2、观察各种鳍如何配合鱼的运动

3、观察鱼口的开合与鳃盖后缘的

张合之间的关系4、触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉5、观察了解鱼鳃的结构6、观察鱼的骨骼标本，了解鱼脊柱的构造特点。

讨论：1、鱼类的体形和体色，在鱼的水生生活中有什么意义？2、描述鱼各种鳍的作用？3、鱼口与鳃盖的交替张合，在鱼的水生生活中起什么作用？4、鱼的脊柱是如何构成的？

背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。

胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。

尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。

臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。

鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。

10、观察家鸽

目的要求：了解家鸽与飞行生活的形态、结构特点

材料用具：家鸽、家鸽的骨骼标本等

方法步骤：

1、观察并描述家鸽与飞行生活相适应的体形、翼和羽毛的特点

2、摸摸家鸽的胸部肌肉，感受其特点

3、了解家鸽骨

骼的特点

讨论：1、家鸽的体系是怎样的？2、家鸽的翼羽和尾羽的排列有何特点？（有几排大型的正羽，覆瓦状排列成扇形）家鸽的骨骼、肌肉各有什么特点？4、家鸽的形态、结构特点对其飞行生活有什么意义？

体型流线型：减小飞行阻力，降低飞行能耗；

骨骼中空：减小体重，降低飞行能耗；