19美丽的讲义小兴安岭
美丽的小兴安岭课件.ppt
小 兴 安
宝
秋天： 树木 落叶 太阳 木耳
库
岭
冬天： 树木 积雪 西北风 紫貂
？
一、回答问题。
本文是按_春__ 、 _夏__、_秋__、_冬__的季节顺序，描写了 小兴安岭美丽__景__色___和丰富的__物__产___。 二、填空。
季节
描写景物
春
柳芽
夏
绿树
秋
落叶
冬
白雪
1、体会小兴安岭的景色优美和物产 丰富。
冬天，雪花在空中飞 舞，树上积满了白雪。地 上的雪厚厚的，又松又软， 常常没过脚面。黑熊和兔 子只好出来在外面找吃的。
通过对这篇课文的学习，我们 知道了小兴安岭一年四季景色优 美，物产丰富。我们还掌握了学 习方法，并能应用这种方法自己 学习，非常成功！
美
春天： 树木 小溪 小鹿 原木
丽
花
的
园 夏天： 树木 晨雾 草地 野花
夏天 ，树木长得葱葱茏茏的，
密密麻麻的枝叶把森林封的严严 实实的，挡着了人们的视线，遮 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山 谷里升起来，整个森林浸在乳白 色的浓雾里。太阳出来了，千万 缕像利剑一样的金光穿过了树梢， 照在了开着鲜花的草地上。
秋天，白桦和栎树的叶子 变黄了，松柏显的更苍翠了。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。 这时候，森林向人们显出了 酸甜可口的葡萄，又香又甜 的榛子还有很多的名贵药材。
小兴安岭是我国的重要林区之一, 长约三百六十公里,平均高度为海拔四 百至六百米。整个山分布着温带针叶、 落叶和阔叶混合林,它与大兴安岭、长 白山同是我国最大的林区。它们集中了 全国木材蓄积量的三分之一以上。林中 主要的针叶树木有红松、沙松等。森林 中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动 物。林地上生长着人参、乌拉草及其他 珍贵的药材。其中“三北”防护林体系 被称为“世界上最大的生态工程。”
小学语文课件《美丽的小兴安岭
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春天，树木抽出新的枝条，长出嫩 绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水 汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了 春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯 下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己
映在水里的影子。
我愿变成林间（ ），在（
）。
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春天，树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子。山上的积雪融 化了，雪水汇成小溪，淙淙地流 着。溪里涨满了春水。小鹿在溪 边散步，它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里 的影子。
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山上的积雪融化了，雪水汇成小 溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
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山上的积雪融化了，雪水汇成小 溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
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小鹿在溪边散步，它们有的俯 下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。
小鹿在溪边散步，它们有的喝 水，有的欣赏自己映在水里的影子。
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读一读
1、积雪融化 流水淙淙 涨满春水 2、葱葱茏茏 严严实实 密密层层 3、落叶飞舞 榛子香脆 蘑菇鲜嫩 4、雪花飞舞 刮过树梢 没过膝盖
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读一读
1、积雪融化 流水淙淙 涨满春水 2、葱葱茏茏 严严实实 密密层层 3、落叶飞舞 榛子香脆 蘑菇鲜嫩 4、雪花飞舞 刮过树梢 没过膝盖
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小鹿在溪边散步，它们有的俯 下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。
小鹿在溪边散步，它们有的喝 水，有的欣赏自己映在水里的影子。
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《美丽的小兴安岭》教学课件
03
教学方法
理论教学：讲述知识点
总结词：传授知识
详细描述：通过讲述和讲解的方式，向学生传授小兴安岭的自然环境、地理特征 、动植物资源等方面的知识，让学生了解小兴安岭的基本情况。
实践教学：实地考察与体验
总结词：实践体验
详细描述：组织学生前往小兴安岭进行实地考察，让学生亲身体验小兴安岭的自然环境和资源，加深 对小兴安岭的认识和理解。
考试成绩
根据学生的考试成绩，分析学生对课堂内容的掌握情况 ，如知识点掌握程度、答题技巧等。
学生满意度调查
问卷调查
设计问卷调查，了解学生对课堂内容、教学方法、教 学态度等方面的满意度，以评估教学质量和学生学习 体验。
个别访谈
选择部分学生进行个别访谈，了解学生对课堂和教师 的看法和建议，以便及时调整教学方法和内容。
互动教学：学生讨论与分享
总结词：互动交流
详细描述：在课堂上组织学生开展讨论和分享，鼓励学生发 表自己的看法和感受，促进师生之间、学生之间的互动交流 ，提高教学效果。
04
教学资源
教材与参考书
教材
《美丽的小兴安岭》人民教育出版社
VS
参考书
《小兴安岭植物图鉴》东北林业大学出版 社
网络资源与多媒体素材
总结教学经验与教训
教学经验
本次教学的成功之处在于，我能够充分运用多种教学方法，将课文内容生动 、形象地呈现给学生。同时，我也能够及时引导学生进行讨论和思考，帮助 他们更好地理解和掌握课文内容。
教学教训
虽然本次教学效果良好，但我也意识到存在一些不足之处。例如，在讲解过 程中，我有时过于急躁，没有给予学生足够的思考时间；在讨论过程中，我 也需要更好地引导学生进行深入思考和交流。
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夏季风景
总结词：清凉宜人
详细描述：夏天的小兴安岭，气温凉爽，是避暑胜地，给人 一种清凉宜人的感觉。
夏季风景
总结词：蓝天白云
详细描述：夏天的小兴安岭，天空湛蓝，白云朵朵，给人 一种心旷神怡的感觉。
夏季风景
总结词：溪水潺潺
详细描述：夏天的小兴安岭，山间溪 水潺潺，清澈见底，给人一种清新的 感觉。
秋季风景
总结词：金黄满地
VS
详细描述：秋天的小兴安岭，树叶变 成金黄色，落叶满地，一片金黄满地 的景象。
秋季风景
总结词
丰收的季节
详细描述
秋天的小兴安岭，是丰收的季节 ，各种山珍野果成熟，可以品尝 到丰富的山野风味。
秋季风景
总结词：秋高气爽
详细描述：秋天的小兴安岭，天空高远，空气清新， 给人一种秋高气爽的感觉。
冬季风景
总结词：冬趣盎然
详细描述：冬天的小兴安岭，有许多冬天的趣味活动可以参与，如滑雪、溜冰等。
冬季风景
总结词：温馨祥和
详细描述：冬天的小兴安岭，气温虽然寒冷，但室内温暖如春，人们生活温馨祥和。
03
小兴安岭的动植物资源
植物资源
• 种类繁多：小兴安岭地处温带针阔混交林区，植物种类繁多，包括乔木、灌木 、草本植物等。这些植物为动物的生存提供了丰富的食物来源和栖息环境。
通过实施严格的森林管理政策，小兴安岭 的森林覆盖率得到有效保护，同时加强了 对非法砍伐和采矿活动的打击力度。
生态旅游发展
科学研究与监测
小兴安岭地区积极发展生态旅游，通过合 理规划和管理，在保护生态环境的同时， 为当地经济发展注入活力。
小兴安岭地区设有多个科研机构和监测站 点，对森林生态系统进行长期监测和研究 ，为保护工作提供科学依据。
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族语言，为这里的文化增添了独特魅力。
旅游资源
自然景观
小兴安岭拥有壮丽的自然景观，包括茂密的森林、清澈的河流、奇特的山峰等。这些自然 景观为游客提供了丰富的户外探险和观光的机会。
人文景观
除了自然景观外，小兴安岭还拥有丰富的人文景观，如历史遗迹、民俗村落、传统手工艺 品等。这些人文景观为游客提供了深入了解当地文化的机会。
小兴安岭地势复杂，山峦起伏，河流纵横，有大小山峰700多个，其中超过1000米 高的山峰有几十座。
小兴安岭的地理位置使其成为东北地区的重要生态屏障，也是中国重要的林区和木 材生产基地。
历史背景
小兴安岭有着悠久的历史，是中国东北地区古老的文化发源地之一。这 里曾经是肃慎、挹娄、勿吉、靺鞨、女真等古代民族的居住地，他们在 这里繁衍生息，创造了著名的东北古代民族文化。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
林覆盖率极高。
小兴安岭的生物多样性丰富，拥有大量 小兴安岭的风景秀丽，有着壮观的峡谷、
的珍稀野生动植物资源。这里是中国东 清澈的溪流、奇特的石林等自然景观。
北虎、金钱豹、猞猁等珍稀野生动物的 这里是中国著名的风景名胜区之一，吸
栖息地，也是红松、云杉、冷杉等珍贵
引着大量游客前来观光旅游。
树种的故乡。
02 小兴安岭的美丽景色
严格的法律法规
中国政府出台了一系列严格的法律法规，如《中华人民共和国自然 保护区管理条例》等，对小兴安岭的保护进行了明确规定。
持续的监测和研究
相关部门持续对小兴安岭进行生态监测和研究，以了解其生态环境变 化，为保护工作提供科学依据。
开发建议
1 2
合理规划旅游资源
在保护生态环境的前提下，可适度开发小兴安岭 的旅游资源，如设立特色旅游线路、开发森林体 验项目等。
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VS
文化和历史意义
小兴安岭的文化和历史意义在于，它不仅 是中国东北地区的文化符号和民族象征， 也是中国乃至全球文化和生态多样性的重 要组成部分。通过了解小兴安岭的文化和 历史，人们可以更好地认识和珍惜自然与 文化的多样性，促进人类文明与自然环境 的和谐共存。
04
课程总结与拓展
本课程的主要内容和收获
课文中的修辞手法和表达方式
总结词：丰富多样
详细描述：本文运用了多种修辞手法和表达方式，如比喻、拟人、排比等，这些手法既丰富了文章的 表现力，也使得小兴安岭的美丽景色更加生动、形象地呈现在读者面前。
03
课文主题探讨
小兴安岭的美丽和价值
小兴安岭的生态价值
小兴安岭位于中国东北部，拥有丰富的森林资源和野生动植物资源，是中国的 重要生态屏障和生物多样性保护基地。其生态价值极高，对于维护中国乃至全 球的生态平衡具有重要意义。
02
推荐景点包括五大连池、镜泊湖 、长白山等，这些地方不仅自然 风光优美，还有丰富的文化和历 史底蕴。
小兴安岭的未来发展和展望
小兴安岭的发展应注重生态保护和可持续发展，推进森林资源保护和生态修复工程。
加强旅游资源开发和管理，提高旅游服务质量，吸引更多游客前来观光和休闲度假。
推进小兴安岭地区经济转型和产业结构调整，发展绿色经济和生态产业，提高当地 居民的生活水平。
01
了解小兴安岭的自然环境、地理位置和生态资 源。
02
掌握小兴安岭的植物、动物和景观特点，以及 其在中国森林生态系统中的重要地位。
03
培养学生对大自然的热爱和保护意识，提高其 观察、思考和表达能力。
小兴安岭的旅游资源和推荐景点
01
小兴安岭拥有丰富的旅游资源， 如红松原始林、杜鹃花海、鹿苑 、高山草甸等。
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课文解读 再仔细读课文，准确理解课文描写小兴安
岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确， 体会作者的感情。有不懂的问题及时记录下来， 与老师和同学们讨论解决。
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课文导入
在我国东北有一个美丽的地方，有人说，它一年四季景 色诱人，是一座美丽的大花园，因为那里有许许多多的花 儿争奇斗艳；也有人说它是一个巨大的宝库，因为那里有 数不清的名贵药材和奇珍异兽。今天就让我们一起走进这 个美丽的大花园——小兴安岭，去探寻其中的奥秘。
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学习目标
1.会认13个生字，会写13个生字，掌握多音字“兴、舍”。正确读写 “东北、红松、脑袋、严严实实、挡住、视线、花坛”等词语。 2.了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富。（重点） 3.体会作者用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的 特点进行观察的方法。（难点）
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美丽的小兴安岭ppt课件
秋天：抓住哪些景物来写？
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍 翠了。 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄， 又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名 贵药材。
白桦和栎树、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇和 木耳、人参等。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软， 常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。 紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠 靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不 是快要来临。
树木、雪水、小鹿
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水 汇成小溪，淙淙地流着。
小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在 水里的影子。
夏天的小兴安岭
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶 把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线， 遮住了蓝蓝的天空。
熊掌 榛子 白雪
美丽的小兴安岭
课前导读
小兴安岭，亚洲东北部兴安岭山系西北－东南走向山脉之一。 是东北地区东北部的低山丘陵山地，是松花江以北的山地总称。 位于中国黑龙江省伊春市汤旺县中北部和嘉荫县的西南部交界 处。西与大兴安岭对峙，又称“东兴安岭”，亦名“布伦山”。 山脉西北接大兴安岭支脉伊勒呼里山，东南到松花江畔张广才 岭北端，黑龙江与松花江的分水岭。
这句话写出了小兴安岭夏天的什么特点？
写出了小兴安岭夏天树木枝繁叶茂的特点。一个 “封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密 又厚的景象，又显示出了树木在夏天的勃勃生机。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的 1 叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。
比喻
2 秋风吹来，落叶在林间飞舞。
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抽
欣
半包围 结构
厚
上下 结构
菇
贵
蘑
生字归类
库
赏
识字方法
加一加：山+令=岭 氵+张=涨
字理识字：
膝
形声字。形体像人跪着，以突出膝盖。
酸
suān
酸：像醋的气味或味道。
不要少写“一”
易写错
厚
hòu
不要写成“口”。
写法
“日”略扁，下面稍内收；“子”横略长。
第一课时
第二课时
美丽的小兴安岭
北师大版 语文 三年级 下册
小兴安岭位于黑龙江省，它不仅物产丰富，而且一年四季风景如画。今天我们一起走进课文，去领略它四季的美吧！
第一课时
小兴安岭 亦称“东兴安岭”。纵贯黑龙江省中北部。与大兴安岭、长白山同为中国的重要林区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。建有丰林红松林自然保护区。
种植树木，保护动物，维持生态平衡，劝说大人不偷伐偷猎等。
再读课文，说说课文是按怎样的顺序来描写小兴安岭的？(课后第二题)
按总-分-总的结构及四季顺序来描写的。先总写小兴安岭的地理位置及树多的特点，接着按春、夏、秋、冬的季节顺序具体写小兴安岭的美丽景色，最后概括小兴安岭既是“花园”又是“宝库”。
不好，只有动态。
齐读课文第5自然段，想想小兴安岭的冬天有什么特点？哪个字最能体现，它是什么意思？
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。
雪厚、天冷、风大。
用得好。指用刀等贴着物体的表面移动。
黑熊和松鼠
小兴安岭的冬天
春
小兴安岭的四季
一年四季的美丽景色
美丽的小兴安岭(公开课)PPT
葱葱茏茏 密密层层
我会读
抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 又松又软 密密层层
榛子 又香又脆的榛子
（ ）的叶子 （ （ ）的山葡萄 （ （ ）的宝库 （
……
）的天空 ）的蘑菇 ）的脚掌 Nhomakorabea我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色 的海洋。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪， 淙淙地流着。溪里涨满了春水。
（1）雪水有什么特点？（积雪融化了，汇成小溪。） （2）描写流水声的词你还知道有哪些？
（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）
小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有 的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿有什么特点呢？ (活泼可爱。) 小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，
动脑筋?
按照课文描写景物的顺序填表:
季节 春 夏
描写的景物
树木 积雪 小溪 小鹿 树木 晨雾 阳光 野花
秋 树木 落叶 野果和野菜 药材 冬 树木 雪 紫貂 黑熊 松鼠
山葡萄
榛子
蘑菇
木耳
人参
灯笼果 都柿
五味子 山樱桃
猴头
黑熊 紫貂
松鼠
春天，树木 抽出 新的枝条， 长出 嫩绿
冰消雪融 溪水淙淙 万木葱茏 枝繁叶茂 落叶纷飞 层林尽染 白雪皑皑 银装素裹
美丽的小兴安岭
小兴安岭在哪里？
小
兴
安
岭
知识加油站
小兴安岭在兴安岭山脉的东段，在我国东 北黑龙江省的北部，是我国重要林区之一。长 约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百 米。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林 区，他们集中了全国木材储积量的三分之一以 上。
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主要描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美 丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的 热爱之情。
课文理解
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：概括叙述了小兴安岭的特 点——绿色的海洋。
第二部分（第2-5自然段）：写小兴安岭林海的四 季景色。
第三部分（第6自然段）：写小兴安岭是美丽的花 园，也是巨大的宝库。
字词乐园
淙淙：形容流水声音。 欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。 葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。 严严实实：事物之间结合得紧，没有空隙。 苍翠：（草木等）深绿。
字词乐园
夏日里，（苍翠）的树木，将大山封 得（ 严严实实 ）的，泉水（淙淙）地流 着，发出悦耳的声响，这是大山在唱歌吧！
字词乐园
AABB式词语
东北的小兴安岭的美丽景色和丰富物产。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课文：我先向学生们介绍了小兴安岭的地理位置和特点，让学生们对小兴安岭有
一个初步的认识。
讲解课文：我逐段讲解了课文的内容，解释了生词和难懂图。
图像辅助：我利用多媒体技术，给学生们展示了小兴安岭的相关图片，让学生们更加
树木繁茂。
重点解析
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的
浓雾里。
不仅能使人感到小兴安岭，早晨雾多、雾浓的景象， 而且富有动感。
重点解析
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，
照射在工人宿舍门前的草地上。
形象生动地描写了阳光穿，过树梢照射在工人宿舍门 前草地上的情景。
重点解析
西北风呼呼地刮过树梢。
2
段落。同时，我也鼓励学生们通过图书馆、网络等渠道，了解更多关于小兴安岭的信 息和知识。 在总结时，我重点强调了学生对于课文的理解和记忆情况，同时也注意发现和纠正学 生在学习过程中出现的问题。我鼓励学生通过朗读和背诵，加深对课文的理解和感受 ，进一步提高自己的阅读能力和审美水平。 通过这次课程，学生们不仅了解了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，也提高了自己的 阅读能力和审美水平，同时也激发了对自然环境的热爱和关注。我相信，在未来的教 学中，我会继续引导学生探索和发现中国优秀的文化遗产，提高学生的文化素养和审 美能力。
《美丽的小兴安岭》课文课件
汇报人：日期:contents •导入•文本分析•词语学习•句子解析•图片展示•拓展阅读•作业布置目录01导入总结词：了解背景详细描述：介绍小兴安岭的地理位置、气候特点以及丰富的自然资源，为理解课文内容做铺垫。
总结词：了解作者详细描述：介绍作者对小兴安岭的热爱和关注，以及写作风格和文学成就，帮助学生更好地理解课文。
教学目标总结词：明确目标详细描述：明确本节课的学习目标，包括掌握生字词、理解课文内容、感受小兴安岭的美丽和了解作者的思想感情等。
02文本分析强调了保护自然环境和维护生态平衡的重要性。
通过对小兴安岭四季景色的描写，展现了大自然的美妙和神秘。
描述了小兴安岭的美丽和富饶，表达了作者对小兴安岭的热爱和赞美之情。
主题思想01第一段介绍了小兴安岭的地理位置和特点。
02第二段描述了小兴安岭春天的美丽景色。
03第三段描述了小兴安岭夏天的美丽景色。
04第四段描述了小兴安岭秋天的美丽景色。
05第五段描述了小兴安岭冬天的美丽景色。
06第六段总结全文，强调了保护自然环境和维护生态平衡的重要性。
段落大意采用总分总的写作结构，使文章层次清晰，逻辑性强。
通过细腻的描写和形象的比喻，使读者感受到小兴安岭四季景色的美妙和神秘。
运用丰富的形容词和比喻手法，使文章语言生动形象，易于理解和感受。
通过对自然环境的描写，引出对生态平衡和环境保护的探讨，使文章具有深刻的意义和价值。
01020304写作特点03词语学习美丽的小兴安岭美丽：形容景色优美，让人赏心悦目。
小兴安岭：位于中国黑龙江省，是亚洲东北部的一座山脉。
0102葱葱茏茏：形容草木茂盛，充满生机。
葱葱茏茏严严实实：形容非常严密，没有空隙。
浓雾：形容雾气浓重，能见度很低。
指某个地方出产的物品非常多，种类丰富。
物产丰富形容景色优美，适合人们游览或者居住。
景色宜人指具有很高药用价值的草药或植物。
珍贵的药材词语解释都表示好看、美观，但使用的对象和语境有所不同。
美丽通常用来形容自然风光、景物等，而漂亮通常用来形容人的外貌或者物品的外观。
20.《美丽的小兴安岭》课件(共36张PPT)
树多 景美
春——树木、积雪、 溪水、小鹿 夏——树木、雾、太 阳、草地、野花 秋——树木、落叶、 野果、药材 冬——树木、积雪、 西北风、动物
大花园 宝库
抓住 特点
景色美丽 物产丰富
主题归纳
本文是一篇优美的写景文章，以季节变 换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季 美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对祖国 大好河山的赞美和热爱之情。
小兴安岭在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千米， 是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红松、沙松 等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木槭等。森林中有梅 花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其 他珍贵的药材。
小兴安岭真是_一__座__巨__大__的__宝__库__啊__！
板书设计 总起
有什么不同？
“抽出”不仅写出了树木抽枝长叶的生动画面，还能 让我们真切地感受到春天的小兴安岭万物复苏的生机。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧 着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
这句话中哪些词用得好， 为什么？
运用拟人的修辞手法 ，表现了小鹿的机灵、可 爱。
带上你的动作， 欢快地读一读。
填一填
“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海 洋”说明了什么？
树木繁多
森林广阔
自读提示
默读第二自然段，想一想作者 描写了春天的小兴安岭哪些景物， 这些景物什么样子，给你留下怎样 的印象。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 当读到“新的枝条”嫩绿的叶子”的时候，你
眼前仿佛出现了怎样的画面？ 把句子中的“抽出”换成“长出”“伸出”，
初读课文
cè
xīn
侧着
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《美丽的小兴安岭》优秀课件
《美丽的小兴安岭》优秀课件contents •课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程展示•课堂练习与检测•课后作业与拓展延伸•教学反思与改进策略目录CATALOGUE课程背景与目标地理环境人文历史教育资源030201课程背景介绍知识目标能力目标情感目标教学目标与要求版本选择内容特点教材版本及特点CATALOGUE教学内容与方法小兴安岭的四季美景小兴安岭的丰富资源小兴安岭的地理位置和特点重点知识点梳理多媒体教学通过提问、讨论、小组活动等方式，引导学生积极参与课堂，发挥学生的主体作用，提高教学效果。
互动教学情境教学教学方法与手段分组讨论将学生分成若干小组，针对小兴安岭的生态环境、资源利用等问题进行讨论，提出自己的见解和解决方案。
角色扮演让学生扮演导游或游客，介绍小兴安岭的景点和特色，培养学生的口语表达能力和组织能力。
实地考察组织学生进行实地考察或参观相关展览，让学生亲身感受小兴安岭的美丽和魅力，加深对知识点的理解和记忆。
学生活动设计CATALOGUE教学过程展示提出关于小兴安岭的地理位置、自然景观等问题，激发学生好奇心。
导入环节设计问题导入情境导入分段解读重点突出多媒体辅助新课呈现方式03随堂练习01小组讨论02角色扮演互动环节安排CATALOGUE课堂练习与检测词汇理解列出文中重点词汇，要求学生解释词义并造句。
句子分析选取文中长句、难句，要求学生进行句子成分分析和翻译。
段落大意概括要求学生概括每个自然段的大意，培养学生总结归纳能力。
随堂练习题设计检测题内容及难度设置内容覆盖全面难度适中题型多样针对性辅导鼓励与表扬及时批改学生完成情况反馈CATALOGUE课后作业与拓展延伸阅读理解观察与表达情感培养课后作业布置要求1 2 3自然探索手工制作文艺创作拓展延伸活动建议家长参与方式指导家庭阅读01实地考察02手工制作与分享03CATALOGUE教学反思与改进策略多样化的教学方法互动性强知识点清晰本次课程亮点总结存在问题分析及原因查找部分内容难度较高课件制作不够精美增加互动环节在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让更多的学生参与到课堂中来，提高学生的学习效果。
美丽的小兴安岭ppt课件
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯
下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的
影子。
“树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”这句话中的 “抽出”是什么意思?这样写好在哪里?
“抽出”是长出的意思。用了“抽出”,就把枝条快速长 出来的样子写出来了,很生动形象。枝条一般是笔直的,像一 把剑,把枝条长出来说成“抽出”,非常贴切。
物产丰富
冬天的小兴安岭
雪厚、风大
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。 地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。 西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里 冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏 在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散
步，看看春天是不是快要来临。 动物可爱
3 话说 美景
说一说：如果到小兴安岭去旅游， 你会选择哪个季节去？为什么？
小兴安岭森林茂密，树种较多。主要树种有红松、云杉、冷 杉、樟子松等。 小兴安岭内有野生药材320多种，如鹿茸、 熊 胆、人参、五味无、兴安杜鹃等。它还是山野果、山野菜的丰卢 区。Fra bibliotek自读 课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍，把课文读通顺。
2 生字 新词
学认字
rónɡ cè
融化 侧面
课堂练习
（ 绿色 ）的海洋 （ 嫩绿 ）的叶子 （ 巨大 ）的宝库 （ 美丽 ）的大花坛 （ 蓝蓝 ）的天空 （葱葱茏茏）的树叶 （ 鲜嫩 ）的蘑菇 （密密层层 ）的枝叶
《美丽的小兴安岭》
·第二课时·
共学 1 春景
共学要求： 齐读课文第二自然段，说说你感兴趣的景物或理由？
2019《美丽的小兴安岭》综合资料精品教育.doc
《美丽的小兴安岭》综合资料一、教材简说这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。
作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。
春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天，抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天，抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。
作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点--树木来写，和第一部分的总述相呼应。
第一自然段概括叙述小兴安岭的特点--绿色的海洋。
第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；第六自然段做总结，首尾呼应，紧扣题目。
课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章充满感染力。
选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。
在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。
感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。
二、学习目标1．会认10个生字，会写14个生字。
正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。
又松又软”等词语。
2．有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
4．体会作者用词的准确、生动。
学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
三、教学建议1．课前，组织学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料，互相交流，激发学生对小兴安岭向往的情感。
教师可准备祖国地图，小兴安岭四季景色图或课件。
2．本课生字较多，字形比较复杂，要指导学生读准字音：“涨”是翘舌音，“葱”是平舌音，“融”“涨”“葱”“挡”是后鼻音，“浸”“剑”“舔”是前鼻音，要注意读准。