难忘的一堂化学课
难忘的化学课英语作文
难忘的化学课英语作文英文回答：Chemistry was never my favorite subject, but there was one particular lesson that I will never forget. It was the day we learned about the different types of chemical reactions.Our teacher, Mr. Smith, was a brilliant and enthusiastic educator who had a passion for chemistry. He explained the concepts in a clear and concise way, making them easy to understand. As he talked, he performed a series of demonstrations that brought the lessons to life.One of the most memorable demonstrations was the "elephant's toothpaste" experiment. Mr. Smith mixed hydrogen peroxide, dish soap, and potassium iodide in a large beaker. The mixture quickly foamed up, creating a large, white, frothy substance that resembled toothpaste. The students were amazed by the reaction, and it helped usto understand the principles of exothermic reactions.Another unforgettable demonstration was the "burning magnesium" experiment. Mr. Smith took a strip of magnesium and lit it on fire. The magnesium burned with a bright, white flame, releasing intense heat. As the magnesium burned, it formed magnesium oxide, which is a white powder. This demonstration taught us about the principles of combustion and oxidation.In addition to the demonstrations, Mr. Smith also assigned us a project to create our own chemical reactions.I decided to create a volcano out of baking soda and vinegar. The project was a success, and the volcano erupted with a loud bang, sending a stream of bubbles and foam into the air.The chemistry lesson that I experienced was not only educational, but it was also a lot of fun. I learned a great deal about chemistry, and I developed a newfound appreciation for the subject. I am grateful to Mr. Smithfor making chemistry so enjoyable and memorable.中文回答：化学从来都不是我最喜欢的科目，但有一节课我永远不会忘记。
氧气实验作文
氧气实验作文在我的学生时代，有一次化学课上的氧气实验，那可真是让我永生难忘。
那天，阳光透过窗户洒在化学实验室的课桌上，照得那些瓶瓶罐罐都闪闪发光。
化学老师拎着一个大箱子走进教室，脸上带着神秘的笑容，我们都知道，又有好玩的实验要来了。
老师把箱子放在讲台上，从里面小心翼翼地拿出各种实验器具，有集气瓶、玻璃导管、水槽、酒精灯等等。
她一边摆放一边给我们讲解实验的目的和步骤，说是要通过加热高锰酸钾来制取氧气，并检验氧气的性质。
我和同桌对视了一眼，都从对方的眼睛里看到了兴奋和期待。
实验开始了，老师先把少量的高锰酸钾装进大试管里，然后在管口塞上一团棉花，说是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
接着，她把试管固定在铁架台上，让管口略微向下倾斜，“这是为了防止冷凝水回流，使试管炸裂，同学们可要记住啦！”老师特意强调道。
一切准备就绪，老师点燃了酒精灯，开始给试管加热。
刚开始的时候，啥动静也没有，我心里还嘀咕着：“这能行不？”就在我快要失去耐心的时候，突然看到试管里的高锰酸钾开始变色了，由紫红色慢慢变成了黑色，还能看到一些小颗粒在跳动。
“哇，快看快看！”同桌激动地用胳膊肘碰了碰我。
随着温度的升高，试管里开始有气体冒出来了。
老师把一根带火星的木条伸进导管口，只听“噗”的一声，木条复燃了！“这就是氧气，它能支持燃烧。
”老师兴奋地说。
我们都瞪大了眼睛，看着那根燃烧的木条，心里充满了好奇和惊喜。
接下来就是收集氧气了。
老师把导管伸进装满水的集气瓶里，氧气顺着导管源源不断地进入瓶中，把水一点点地挤了出来。
集气瓶里的水排完的时候，一瓶氧气就收集好了。
老师在瓶口盖上一块玻璃片，然后把集气瓶放在桌子上。
我看着那瓶氧气，心里直痒痒，好想亲手摸摸它，感受一下这神奇的气体。
就在这时，老师说：“下面请一位同学上来做一个实验，检验一下氧气的助燃性。
”我毫不犹豫地举起了手，老师点了我的名，我兴奋得差点跳起来。
我走上讲台，心里紧张得像揣了只小兔子。
《神奇的化学元素》读后感
《神奇的化学元素》读后感无论你是否学过化学，这本书是我最难忘的一堂化学课。
里面将用有史以来最华丽的视觉盛宴带你踏上美丽的化学之旅。
这本书就是《神奇的化学元素》，它是作者花费了7年的时间精心完成的，里面不仅有丰富的化学知识，还有把化学元素的容貌拍摄成的美丽照片，让我们能目睹化学元素的真容！书里面有许许多多令我赞叹不已的科学知识。
例如：绿宝石里有铍，高尔夫球杆里也有铍；氧是地球中最丰富的元素之一，它竟然占地球总质量的一半；氧化硼居然比钻石还要硬其中最让我感触最深的就是碘的知识。
你们可能觉得会很奇怪，碘神奇在哪里呢？通过这本书我了解碘在常温下是固体，但它也只是勉强的坚持住固体的状态，稍微加热就会熔化，并立即蒸发成浓密而美丽的紫色蒸气。
书中描述碘元素蒸气的照片非常的绚丽，这可是作者花了很长的时间拍摄到的。
碘是个相当温和的元素，它的作用可大了。
可以用来治疗马蹄上的真菌病；缺乏碘会导致甲状腺肿大，所以我们在盐里面加了碘，有了碘盐甲状腺肿大现在就不多见了；还可以把含有百分之几碘的酒精用作消毒剂，我们的生活中经常用到。
带着对书中碘元素的好奇，爸爸带着我做了一个小实验，实验很简单，只见爸爸拿了几粒米饭，放在一个小容器中，和了一点水，用筷子把米饭捣碎，然后拿来了我们消毒用的碘酒，往乘有米饭的容器里滴了几滴橙色的碘酒，只见容器里的溶液顿时变成了深蓝色。
这让我非常惊讶！爸爸告诉我米饭中含有大量的淀粉，淀粉和碘发生了化学反应，溶液就变成了深蓝色。
碘元素化学反应产生的视觉变化，原来也可以这样啊！这本书一共有118个故事，每个故事都是那么直观，形象，让我对科学产生了浓厚的兴趣，也让我认识到科学与生活的和谐与美妙，化学元素在我们生活中真是无处不在，我要立志从小就好好学习科学知识，为探究更广阔的科学领域而努力！。
作文《难忘的课堂实验》
难忘的课堂实验哎，说起难忘的课堂实验，我立马就想起了高中化学课上那次“火山爆发”…… 可不是什么真正的火山，哈！是模拟的。
当时啊，我还挺兴奋的，毕竟平时化学课枯燥得很，整天对着元素周期表，感觉自己都快变成元素周期表本人了。
终于能做实验了，那感觉，就像终于可以从书堆里爬出来透透气一样。
老师，一个戴着厚厚眼镜，头发永远梳得一丝不苟的中年男人，给我们布置的任务是制作一个“火山”，然后让它“爆发”。
听起来是不是很酷？当时我脑子里就浮现出各种好莱坞灾难片里的场景，那种岩浆四溅、地动山摇的壮观场面，简直不要太刺激！实验材料嘛，其实很简单：小苏打、醋、洗洁精，还有个锥形的纸杯，充当我们的“火山锥”。
关键步骤就是把小苏打倒进纸杯里，再倒入加了洗洁精的醋，然后……见证奇迹的时刻到了！说起来容易，做起来嘛，就有点一言难尽了。
首先，我那“火山锥”做的有点歪七扭八的，看着就像个被狗啃过的冰淇淋蛋筒。
然后，我倒小苏打的时候，手有点抖，结果撒了一地，搞得我桌面跟刚经历过一场小型雪崩似的。
这还不算完，更“精彩”的还在后面。
我按照老师说的比例，小心翼翼地倒入醋，然后……噗！“火山”爆发了！不过，这跟我想象中的“火山爆发”差得有点远。
我的“火山”喷出来的不是岩浆，而是一堆泡沫！确切地说，是加了洗洁精的醋和小苏打发生反应后产生的大量泡沫。
泡沫雪白雪白的，从纸杯口汹涌而出，像一团膨胀的棉花糖，又像一只发怒的白色海怪。
我当时都傻眼了，这哪里是“火山爆发”啊，简直就是“棉花糖爆发”！周围同学的“火山”也没好到哪里去，有的泡沫喷得满桌子都是，有的甚至“火山锥”都被顶翻了，场面一度十分混乱。
老师在旁边看着，脸上却带着意味深长的微笑，好像早就预料到了这一切似的。
虽然过程有点“惨烈”，但这个实验真的挺难忘的。
我以前总觉得化学课很乏味，但这次的实验让我觉得，原来化学也可以这么有趣，这么……“意想不到”！虽然我的“火山”没达到预想的效果，但它带给我的快乐和回忆，却是实实在在的。
最难忘的一节化学课英语作文
最难忘的一节化学课英语作文One of the most unforgettable chemistry classes I have ever attended was during my sophomore year in high school. It was a class that not only sparked my interest in the subject but also left a lasting impression on me. In this article, I will share my experience and explain why it was such a memorable class.The class began like any other, with our teacher, Mr. Johnson, introducing the topic of chemical reactions. However, instead of simply lecturing us, he decided to take a hands-on approach to teaching. He set up a series of experiments that would allow us to witness these reactions firsthand.The first experiment involved the reaction between vinegar and baking soda. Mr. Johnson poured vinegar into a beaker and added a spoonful of baking soda. As soon as the two substances mixed, a chemical reaction occurred, resulting in a foaming reaction. It was fascinating to see how the mixture bubbled and expanded, filling the beaker. Mr. Johnson explained the science behind the reaction, emphasizing the importance of understanding the role of different elements in chemical reactions.Next, we moved on to a more complex experiment involving the reaction between iron and sulfur. Mr. Johnson placed a small piece of iron in a test tube and added some powdered sulfur. He then heated the test tube gently over a Bunsen burner. As the iron and sulfur reacted, the test tube started to emit a strong odor. Mr. Johnson explained that this was due to the formation of iron sulfide. This experiment not only demonstrated the concept of a chemical reaction but also highlighted the importance of safety precautions in the laboratory.The third experiment was the most visually stunning. Mr. Johnson demonstrated the reaction between potassium permanganate and glycerin. He carefully mixed the two substances, and as soon as they came into contact, a brilliant purple flame erupted. The flame danced and flickered, captivating the entire class. Mr. Johnson explained that this reaction was an example of an exothermic reaction, where heat is released.Throughout the class, Mr. Johnson encouraged us to ask questions and actively participate in the experiments. He made sure that we understood the underlying principles and theories behind each reaction. His enthusiasm and passion for chemistry were contagious, and it made the class even more engaging.What made this class truly unforgettable was not just the experiments themselves, but the impact it had on my interest in chemistry. Prior to this class, I had viewed chemistry as a dry and abstract subject. However, witnessing these reactions firsthand made me realize the practical applications and real-world implications of chemistry.From that day on, I became more eager to learn about different chemical reactions and their effects. I started conducting my own experiments at home and even participated in science fairs. This class ignited a passion for chemistry within me that has continued to this day.In conclusion, the most unforgettable chemistry class I ever had was one that involved hands-on experiments and a passionate teacher. Through these experiments, I not only witnessed the beauty of chemical reactions but also developed a deep appreciation for the subject. This class sparked my interest in chemistry and set me on a path of further exploration and learning.。
一堂难忘的化学课
一堂难忘的化学课作者：陈雨彤来源：《意林绘阅读》2019年第10期三年时光，一晃而过，中考结束了，在人生的路途上我又迈出了一大步。
回想三年来学习与生活的点点滴滴，有困惑、有挫折、有辛苦、有顿悟，也有喜悦。
在学习中，最难忘、最有趣的还是那一节化学课。
有一天，郑老师一走进实验室就神秘地对我们说：“老师今天要做一个让你们终生难忘的实验。
”老师话音刚落，班里的同学有的兴奋得一蹦三尺高，还有的说：“郑老师肯定又在吹牛。
”实验室里顿时炸开了锅。
老师准备了空的纸质铁观音茶叶罐（罐的底部还打了个小孔，小孔内塞了一小团棉花）、火柴、小试管、酒精灯、装水的水槽、气体发生器、锌粒、稀硫酸等仪器和药品，看着实验桌上眼花缭乱的实验用品，同学们的胃口都给吊了起来。
前排的同学都伸长脖子，后排有的同学干脆站了起来，叽叽喳喳地让郑老师快点开始。
实验开始了，郑老师先往发生器里加入锌粒，再往长颈漏斗内注入稀硫酸。
瞬间，锥形瓶内像加了沐浴液，产生了大量的泡泡，一段时间后，导管口的气泡像脱缰的野马，一个接一个连续均匀冒出。
这时郑老师拿出一支装满水的小试管倒扣在导管口，泡进水出，不一会儿小试管内的水都被排了出来。
老师用大拇指堵住管口，从水槽中取出一支看似“空空”的试管，拿到酒精灯火焰旁，煞有介事地说：“同学们要注意了，见证奇迹的时刻到了。
”同学们睁大眼睛盯着小试管，只见他松开拇指，但……同学们只听到一声像“放屁”一样轻微的“扑哧”声，同学们顿时不屑地大笑起来：“这是什么奇迹呀？嘁！”老师并不理睬我们，继续他的实验，只见他拿出一根细长的玻璃管连接在导管上，并将细玻璃管一端伸进远离发生器而且倒扣的茶叶罐内。
两三分钟后，关闭发生器，取出细玻璃管，拔掉罐底的小棉花团，划燃火柴，伸向小孔，可是什么也没发生。
这时，“同学们要注意了，见证奇迹的时刻到了” 这句话又响起来，台下又是“嘁”声一片。
三五秒钟后，“嘁”声还未停止，突然一声“巨大”的爆鸣声响起，重重的纸质茶叶罐弹起十几厘米高。
难忘的化学课_初中记事作文500字相关作文
难忘的化学课_初中记事作文500字相关作文
这一生有多少的事情是让你无法忘记的，连时间都不能淡忘的，在我的记忆深处，印着一件难忘的事，就是在那节化学课上。
刚上初三，我们也是接触化学课，我们都对化学非常好奇，有一次，老师拿着化学用品进入教室，是要做实验，我们表现的格外兴奋，今天要学习的是氧气的作用与某些东西接触后的反应，老师先拿着盖着的氧气瓶，把一根铁丝点上火，慢慢的甩，直到铁丝还剩火星，马上把铁丝放在集气瓶里，铁丝在氧气瓶里剧烈的燃烧，我们都惊叹了“哇！”在教室里突然闹哄哄的，导致老师喊话的时候，手抖了一下，被铁丝燃烧时的火星烫到了手，我们马上上前去，有些人去办公室接水，一些人帮助老师结束实验，着急忙慌的一些同学拿着水盆赶紧进入了教室，慢慢的帮老师冲洗，地上也弄的有一些水，后面来的一位同学，也着急忙慌的端着盆水跑进了教室，却因为地上有水脚滑了一下，把一盆水泼在了台上，大家看着他滑到哈哈大笑，台上的有些同学还跟他开玩笑说要打他，老师也非常的感动，看到学生们这么热心的帮助，过了五分钟，老师的手更没那么严重了，我们继续讲课，大家想起这件事情来都异常的开心，这节化学课真让我难忘。
我们记忆深处的故事，可能会是在别人眼里是个小事，但在我们的心里，却有着它重要的分量。
【三年级】难忘的一节课作文400字 难忘的科学课
【三年级】难忘的一节课作文400字难忘的科学课今天，我想跟大家分享一节让我难忘的科学课。
那是一节有趣的化学实验课，让我爱上了科学。
当时，我们正在学习关于气体的知识。
我的老师带我们进入了化学实验室。
我能感受到我的心跳加快，因为我知道我们将要做一些有趣的实验。
课堂上老师发给我们一些物品，如烟花、铁丝、烧杯、火柴，还有一瓶蓝色的液体。
老师告诉我们这个蓝色液体叫做“挥发液体”，可以变成气体，而且很容易燃烧。
接下来，老师要让我们在实验中使用这个挥发液体。
我们都非常兴奋，开始将挥发液体倒入烧杯中。
然后，老师拿出火柴，点燃了烟花。
他将烟花放入烧杯里，倒入一些硫酸，我们看到烧杯中产生了一个漂亮的火花。
这是因为烟花里的火药里面有一些能够让氧气和硫酸反应的物质。
这能够产生一个能够让我们眼前一亮的火花。
接着，老师拿起了一根铁丝，放入烧杯中。
我们看到铁丝迅速变成了红色，然后迅速融化了。
老师解释说，这是因为铁丝放在烧杯里的氧气能够加速铁的氧化过程，这就是我们平时所说的生锈现象。
这堂课还真是太有趣了！我们每一次都看得目瞪口呆。
老师让我们了解了许多有趣的化学现象。
我对科学的热爱也在这节课中产生了。
这堂课不仅让我们感到开心和振奋，而且更让我们了解了科学的基本原理和化学实验的过程。
我从这堂课中学到了许多有关科学的知识，希望我们以后还能有更多这样有趣的化学实验课！总之，这一节化学实验课真是让我受益匪浅。
我不仅爱上了化学，而且对科学的理解也更加深入。
我期待着未来更多的化学课，研究更多的科学知识！。
一节有趣的化学课作文800字
一节有趣的化学课作文800字我们的化学老师是个很会讲笑话的人，个子高高的，发型怪怪的。
每次上化学课同学们都会很高兴，因为可以做实验，所以每次化学老师走进教室，我们就会极其希望她带着实验箱。
记得上次的一堂化学棵，老师只带了一本书就走进了教室，我们还无趣的”了一声，当老师说要玩个游戏的时候，我们班可真是要炸开了锅，其规则是这样的:每个同学先看书预习新棵，找出问题，然后男生向女生提问。
女生反过来向男生提问，答对了加一分，答错了同学帮着补答，若第二个同学再答不出来，就要扣一分，谁暗中“打电话”扣两分。
老师一声令下，同学们就飞快地看起书来，教室里静得连蚊子飞也听得到，也许是为了下面的“火拼”而作着准备，过了一会儿老师说提问时间到，按女士优先的'说法应该是女生先提问，当第一个女生站起来时，老师问她“你选谁来回答你的问题”。
这位女生好像有点不好意思了，用手随便指了一个人回答，男生很顺利的拿到了这一分，接着男生又找了-位女生来回答他的问题，女生站起来后，左思右想还是想不出来，正在这时候，她旁边的人提醒了她，没办法只能扣掉两分，接下来的一系列的比拼都是暗斗，不是女生拉着男生的“小辫子”不放，就是男生对女生“鸡蛋里挑骨头”。
挺好的一场比赛变成了这样，我不禁叹息了一声。
接下来也是男女生的喋喋不休的争吵，我在心里想，何时轮到我呢。
不好，张艳答不出来了，没办法不知道也只能举手了，张艳选了我帮她补答，没想到“瞎猫碰到死老鼠”，我答对了一半，老师没扣分也没加分，真是不幸中的大幸，坐下后，我又无所事事了，因为我的机会已经用掉了，只能看着别人回答，等别人答错了，我再补答，“哈哈，今天还真是走运”，又有一个女生答错了，我又起来补答了，结果这次很顺利的回答出来了，加了一分，离下课不到五分钟的时候老师结束了比赛，但是同学的热情不减，没办法老师又让我们赛了两个回合。
这堂化学课让我终生难忘，它不仅让我在紧张的初三学习中添进了一点乐趣，一些精彩，而且它使那部分化学知识在我心中扎下了根，很深，很深。
高中生活中,最难忘的一堂课是什么？
1. 高中生活是人生中最为宝贵的时光之一，其中有许多珍贵的回忆和难忘的经历。
在这段美好的旅程中，我经历了许多难忘的课堂，但其中最难忘的一堂课是化学课。
2. 那是一个晴朗的春天的早晨，我怀着期待和好奇心走进了化学实验室。
老师用兴奋的语气告诉我们，今天将进行一次特殊的实验，我们将亲自体验一种神奇的化学反应。
3. 实验开始时，老师给我们每个人分发了试管、试剂和实验步骤。
我们紧张而兴奋地准备着，期待着这次实验的结果。
4. 在实验的过程中，我们逐渐明白了这个反应的原理和过程。
我们通过观察和分析，逐渐理解了化学反应背后的科学原理和规律。
5. 这堂课的亮点是我们自己动手操作实验，并亲眼见证了化学反应的发生。
这种亲身参与让我们更加深刻地理解了所学知识的实际应用。
6. 当试管中的液体发生颜色的变化，冒出一股难以忍受的气味时，我们惊讶地张大了嘴巴。
这是我们第一次亲眼见证化学反应的神奇，也是我们对化学这门学科产生浓厚兴趣的时刻。
7. 在实验结束后，老师和同学们一起专注地讨论着实验结果和观察到的现象。
我们互相交流着对于这个实验的疑问和发现，共同探索着化学世界的奥秘。
8. 这堂课不仅仅是一堂普通的化学课程，更是一次全新的学习体验。
通过亲身参与实验，我们不仅加深了对化学知识的理解，还培养了实验操作和观察分析的能力。
9. 这堂课让我明白了化学不仅存在于教科书和实验室中，它还贯穿于我们日常生活的方方面面。
从食物的烹饪到药物的制备，从环境保护到能源开发，化学无处不在，影响着我们的生活和社会的进步。
10. 除了学术方面的收获，这堂课还给我带来了一种探索和发现的乐趣。
它激发了我对于科学的热情和求知欲望，让我意识到科学不仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度。
11. 高中生活中最难忘的一堂课是化学课，因为它不仅教会了我知识，更启发了我对于世界的好奇和追求。
这堂课让我明白了学习的真谛，在实践中发现问题、解决问题，并不断追求进步。
12. 虽然高中生活已经结束，但化学课给我留下的印记将永远铭记在心。
化学老师托起我的手臂作文
化学老师托起我的手臂作文《难忘的化学课》在我的学习生涯中，有许多难忘的课堂经历，而其中一节化学课，至今仍深深地印在我的脑海里。
那是一个阳光明媚的上午，化学老师面带微笑地走进教室。
她的眼神中充满了智慧和亲和力，一下子就吸引了我们的注意力。
上课铃一响，老师便开始讲解化学知识。
她的讲解生动有趣，让原本枯燥的化学概念变得鲜活起来。
我听得格外认真，不知不觉中，老师的提问声响起。
我有些紧张，心里想着：“千万不要叫到我啊。
”可是，命运似乎偏偏喜欢和我开玩笑，老师的目光竟然落在了我的身上，示意我回答问题。
我慢吞吞地站了起来，看着老师期待的眼神，我的手臂却不由自主地颤抖起来。
就在我不知所措的时候，老师轻轻地走到我的身边，用她温暖的手托起了我的手臂，那一瞬间，我感受到了一股强大的力量。
老师微笑着对我说：“别紧张，相信自己，你一定可以的。
”她的话语犹如一阵春风，吹走了我心中的恐惧。
我深吸一口气，定了定神，开始回答老师的问题。
虽然我的声音有些颤抖，但我还是完整地说出了答案。
老师满意地点了点头，教室里响起了热烈的掌声。
那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。
从那以后，每当我遇到困难想要退缩的时候，我都会想起化学老师托起我手臂的那一刻。
那是老师对我的鼓励和信任，它让我变得更加勇敢和自信。
我也明白了，在学习的道路上，我们会遇到各种各样的挑战，但只要我们相信自己，坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。
这节化学课，虽然已经过去了很久，但它却永远留在了我的记忆深处，成为我人生中最宝贵的财富。
我会永远感激那位充满爱心和智慧的化学老师，是她让我在学习的道路上不断前行。
难忘的一节化学课_初三叙事作文
难忘的一节化学课本文是关于初三叙事作文的难忘的一节化学课，感谢您的阅读！在一节化学课上，老师在正式上课之前，故弄玄虚地让我们屏住呼吸，比赛看谁憋气时间长？我们一个个脸色发紫，眼冒金星，头脑发晕，坚持时间最长的同学也只坚持了一分多钟。
老师问我们：“为什么我们人类不能憋气坚持几小时或几天呢？”我们异口同声的回答道：“因为没有空气。
”“那空气又是什么呢？它是有哪几种气体组成的呢？”老师追问道。
教室里顿时安静下来，同学们在桌肚里偷偷翻开课本，查询着答案。
“空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体等气体组成的混合物，我们呼吸所需的就是氧气……”不知是谁把书上的内容读出声来。
“完全正确。
”老师肯定道，“但氧气的作用除了供给呼吸外，还有其他的吗？”老师又给我们提出了一个新问题。
“下面我们来做个实验，请同学睁大眼睛，仔细观察。
”老师从他的“化学百宝筐”中取出两支蜡烛、一个盛着一点清水的烧杯以及一个集气瓶。
老师先将两支蜡烛点燃，然后模仿魔术师刘谦的语调说：“接下来，是见证奇迹的时刻。
”他将一支蜡烛吹灭，我只见烛心还有一点火花，他将这支蜡烛迅速地放进集气瓶中，“扑”的一下，蜡烛奇迹般的复燃了，发出的光亮比在空气中燃烧着的那支还耀眼。
“噢！”同学们发出惊叹的声音，“原来氧气还可以助燃。
”后来老师把集气瓶中的蜡烛取了出来，用玻璃片盖住瓶口，神秘兮兮地说：“接下来，奇迹继续。
”他把烧杯中的澄清的水沿着集气瓶壁慢慢倒入，轻轻摇晃，“咦，刚才还是清澈透明的水怎么就变浑了呢？”有同学发出这样的疑问。
“这位同学观察的非常仔细，问题提得也非常有价值。
”老师表扬道，“因为蜡烛在氧气中燃烧生成了二氧化碳，而二氧化碳又有使澄清石灰水变浑的性质。
”老师眉头紧锁的问道：“空气中的氧气又要供给万千生物呼吸，又要支持燃烧，会不会有一天被消耗殆尽呢？”说话时的神情，让我想起古代那个整天担心天会塌下来的“杞人”。
“没有氧气，我们呼吸什么？”班级中的一个多愁善感的女生在下面嘀咕着。
一个难忘的化学课英文作文
一个难忘的化学课英文作文英文：I still remember that unforgettable chemistry class. It was the first day of the new semester, and I was feeling a bit nervous about starting a new subject. I had alwaysfound chemistry to be a challenging subject, and I wasn't sure if I would be able to keep up with the pace of the class.As soon as I walked into the classroom, I could feelthe energy and excitement in the air. Our teacher, Mr. Smith, was known for his dynamic and engaging teaching style, and I could tell that this class was going to be different from any other chemistry class I had taken before.The class started off with a bang, quite literally, as Mr. Smith performed a series of exciting and eye-opening experiments to demonstrate various chemical reactions. Oneof the experiments involved mixing different chemicalstogether to create a colorful and mesmerizing display of lights. I was completely captivated by the beauty and complexity of these reactions, and I found myself eagerly taking notes and asking questions.Throughout the semester, Mr. Smith continued to captivate the class with his passion for chemistry. He would often use real-world examples to explain complex concepts, and he would encourage us to think critically and creatively about the subject. One of the most memorable moments was when he brought in a guest speaker who was a chemist working in the industry. The speaker shared their experiences and insights, which really brought the subject to life for me.As the semester went on, I found myself becoming more and more interested in chemistry. I started to see the subject in a new light, and I began to appreciate the beauty and elegance of chemical reactions. I even started to excel in the class, and I ended up getting one of the highest grades in the final exam.Looking back, that chemistry class was a turning point for me. It not only helped me to overcome my fear of the subject, but it also sparked a genuine interest and passion for chemistry that I never knew I had. I will always be grateful for the unforgettable experience that Mr. Smith and that chemistry class gave me.中文：我依然记得那个难忘的化学课。
这堂课,真精彩作文800字
这堂课，真精彩作文800字这堂课，真精彩。
我认为它是我所上过的最棒的一堂课。
这节课是我初中时期的一个化学课，教我们有关元素周期表。
当时，我对化学并不感兴趣，觉得它枯燥无味。
这节课彻底改变了我的观念。
这位老师是一位年轻有活力的女老师，她充满着激情和耐心。
她首先向我们介绍了元素周期表的基本概念和组成，让我们对这个课题有了初步的了解。
然后，她通过一系列生动有趣的实例，将抽象的化学元素变得生动形象。
她以一种幽默风趣的方式将复杂的科学知识讲解得浅显易懂，引发了我们的主动思考。
在课堂上，老师设计了一些小实验，让我们自己动手操作。
通过动手实践，我们不仅更好地理解了知识，还增强了对化学的兴趣。
每一个实验都很有意思，比如放入食醋和小苏打的实验，我们可以看到生成的泡沫和甩出的气体，这样生动的实验让我们感受到了化学的神奇和魅力。
老师还引入了一些电子学习资源，如视频和互动练习。
这些资源不仅丰富了我们的学习内容，还提高了学习的效果。
通过电子学习资源，我们可以进行自主学习和探索,不用仅依赖老师在课堂上的讲解。
更令我难忘的是，老师还组织了一次学校实地考察活动。
我们去到了化学实验室，亲身体验了化学实验的过程。
我们可以触摸到不同的化学试剂和设备，近距离地观察化学反应的发生。
这次实地考察活动，让我们感受到了科学实践的乐趣和挑战，同时也加深了对化学的理解。
这堂课教会了我很多东西，不仅提高了我的化学知识水平，还激发了我对化学的兴趣。
这位老师用她的热情和专业知识将一门枯燥的学科变得生动有趣，让我们对化学有了全新的认识。
我相信，这堂课将对我未来的学习和生活产生深远的影响。
这堂课，真精彩！它不仅给了我应有的知识，更让我明白了学习的乐趣和意义。
我要感谢这位优秀的老师，她让我领略到了知识的魅力，激发了我的求知欲望。
我希望以后能遇到更多像她一样出色的老师，让我在接下来的学习中能够不断进步，不断追求卓越。
这节课给了我很多，我将铭记于心，直到永远。
我最喜欢的一节课作文600字
我最喜欢的一节课作文600字我最喜欢的一节课作文600字1化学是一门特别神奇的科目，虽然这是一门新的科目，但是我很喜欢。
生活中的许多用品都离不开化学，如果没有化学，我们将不会有鲜艳的衣服、可口的食物・・・・・・化学是生活中不可缺少的部分。
那节化学课我们离开了教室，去了化学实验室。
里面几乎所有东西我都没有听说过，更别说见到了。
我当时很兴奋，但又不敢乱动，老师开始吩咐做实验了。
我们开始学习加热，我小心翼翼的点燃了酒精灯，火焰好像在不停的跳动着，好像它也十分兴奋似的。
加热时我十分小心，生怕试管会炸裂，可是直到试管里的水沸腾了试管也没有炸裂。
接着就是药品的取用。
我用药勺将药粉送到试管的底部，这个过程我很仔细，因为药粉一旦沾到试管内壁上，就算我失败了。
我又用镊子夹了一块石灰石，将石头放到试管口，在慢慢直立起来。
一连串实验做完后，手心就已经冒出了汗。
心想再坚持一下，还有两个实验就做完了。
在老师的指导下，我们又开始了对药粉进行加热。
刚开始药粉并没有什么变化，可是过了一会儿，就看见药粉变干了，试管内壁还出现了一些细密的小水珠。
而药粉也不是原来的蓝绿色，全都变成了黑色。
我心想颜色为什么会变化呢，这实验真是太有趣了。
我发现我开始喜欢上化学这门学科了。
最后一个实验是最让我感到奇怪的了。
明明是两种无色的液体，可掺在一起，却变成了红色。
接着老师就讲解了原因。
化学，这门自然科学，与生活联系在一起的学科，这真是太神奇了！我一定要学好化学，更要学好其他的学科，我将来一定要做个有用的人，为国家奉献自己的一切！我最喜欢的一节课作文600字2“高效课堂伴我行，我的课堂我做主。
”一阵响亮的口号从我们班传出，大家请注意，我们班的精彩展示即将闪亮登场。
这堂课我们学的是古代诗圣杜甫的《春夜喜雨》。
我们采用高效课堂教学模式上课。
在上一节课，老师让我们自学，并在小组内进行了展示，还分配了这节课在班里进行的展示任务。
作为组长的我开始立即思考怎样完成这个任务。
我最喜欢的一堂课作文400字
我最喜欢的一堂课作文400字我最喜欢的一堂课我在学校上过了无数次的课了，但那一次是我最难忘的。
自从刚升初三，上了第一次化学课以后，我就对化学实验特别感兴趣。
因为第一次上化学课老师什么也没讲，就给我们做了几个简单的化学实验，看着那在试管中不断变化的液体，心里感觉痒痒的好似做化学实验呐这个声音在我心底呐喊个不停。
当老师看到我们一个个满是期待和好奇的表情时就问：想知道这是为什么吗？不告诉你们，好好学化学以后就知道了。
虽然有些失望，但心里更加期待化学课了。
第一次化学实验课是在我们开学三个星期之后，我们兴冲冲的拿着书到实验室，找到自己的位置坐下。
看着自己前面摆好的实验器材，不免忍不住要去摸一摸，在老师没讲实验步骤前是不能动器材的。
终于老师讲完了实验步骤，让我们开始试验了，看着老师吵完这个学生吵那个，拿着试管倾倒液体的手不由的有些发抖，但还是把液体倒完了，啪！清脆的一声，原来是我同桌把试管打碎了，我看他手忙脚乱把试管收拾了起来，还对我做出嘘的动作，幸好有些吵闹老师没听见，见他看了老师一眼又开始淡定的做实验。
虽然这次做实验不是太顺利不过我会继续努力的。
我最喜欢的一节课时光飞逝，岁月如梭，转眼间，我在我亲爱的小学校园里，已经生活和学习了六年，在这六年里，我学习到了很多知识，也收获到了很多。
在学习的这么多课程里，我最喜欢的就是作文课了，因为我喜欢让端庄的方块字，变成我笔下一句句美妙的诗歌，写作，能够让我体会到快乐。
还记得那一次，在我的期待中，我们又迎来了一次作文课，不过这一次可和原来有了不同，崔老师一进门，就对我们说：今天我们来举行一个辩论会。
话音刚落，同学们就兴奋的讨论了起来，接着，老师宣读了比赛规那么：辩题是科学开展利大还是弊大谁想说就站起来说，注意有理有据。
同学们也自觉的分成两大阵营，正方为利大，反方那么是弊大。
随着辩论的开始，正方辩友首先发言，A同学说：我认为科技开展利大，因为我们在互联网上可以足不出户就能做到很多事，比方聊天、查阅资料、玩游戏等。
作文一次难忘的化学实验课300字
作文一次难忘的化学实验课300字由于我喜欢做各种小实验,老妈特意在某培训机构给我报了一堂化学公开课.听到这个消息,我可是激动得欢呼雀跃,手舞足蹈.”化学课,应该会做很多实验吧!”一想到这,我的心便蠢蠢欲动,迫不及待,祈祷着这个时间快点到来.经过了对我来说算是漫长的几天等待后,我终于走进了化学课的教室.我好奇地打量着:里面有六张实验台,台面大约相当于我们的饭桌大小,只是要矮许多,上面摆满了一些瓶瓶罐罐什么的.我还没来得及进一步观察,老师就拿出了一件和他身上一模一样的白大卦要我们穿上,同学们互相交换了一个诧异的,意味深长的眼神.换上了白大卦,感觉心情也变得正式起来.老师似乎明白我们的迫切,只是简单地讲了一下东方古代有关于化学的东西,便说要开始做我们今天的第一个实验大象牙膏;;.我一听说要做实验,兴奋得热血沸腾,马上找了个好角度目不转睛的看着.老师举起一个盛有小半杯液体的杯子问:”这个玻璃杯叫什么名字?”却-,这还用问吗,同学们异口同声地答:”烧杯”.很明显,老师这个问题是为了调动气氛,真正的问题在后面.“如果把这个杯子里的液体和这些黑色粉末(他指了指旁边那堆毫不起眼的黑色粉末)混合在一起会怎么样呢?”这一下,可把我们难住了,液体是什么呢?黑色粉末又是什么?融合后会变成什么呢?我们托腮沉思者有之,细细观察者有之,抓耳挠腮者亦有之.有人说是黑色,有人说是灰色,还有人说是白色……答案五花八门.老师笑而不答,等我们平静之后,老师将黑色粉末瞬间倒入不明液体中,液体顿时被染黑了,那些说是黑色的同学便开始庆祝起来.但是,更精彩的还在后面,老师大声说:”注意,震撼人心的时刻就要到了.”又打开一个瓶子,往里面倒入了几毫升液体.我们一个个都敛声屏气,生怕错过了一个见证奇迹的时刻.2分钟后,突然,随着喷出一股又香又浓的气体,一大堆牙膏状的物体爆了出来,流到桌子上,我们几个同学吓得尖叫着不由自主的闪到了一边,可它还在那里不停的往外冒,天哪,这真是一场奇妙的视觉盛宴.几分钟后,在喷出比原来液体多上上百倍的”牙膏”后,它终于消停了下来.后来我知道,这不过是一点洗洁精,双痒水和一点二氧化锰相混合所产生的反应,这真真让我领略到了化学的神奇魅力.。
神奇的化学结构读后感
神奇的化学结构读后感无论你是否学过化学，这本书是我最难忘的一堂化学课。
里面将用有史以来最华丽的视觉盛宴带你踏上美丽的化学之旅。
这本书就是《神奇的化学元素结构》，它是作者花费了7年的时间精心完成的，里面不仅有丰富的化学知识，还有把化学元素的容貌拍摄成的美丽照片，让我们能目睹化学元素的真容！书里面有许许多多令我赞叹不已的科学知识。
例如：绿宝石里有铍，高尔夫球杆里也有铍；氧是地球中最丰富的元素之一，它竟然占地球总质量的一半；氧化硼居然比钻石还要硬……其中最让我感触最深的就是碘的知识。
你们可能觉得会很奇怪，碘神奇在哪里呢？通过这本书我了解碘在常温下是固体，但它也只是勉强的坚持住固体的状态，稍微加热就会熔化，并立即蒸发成浓密而美丽的紫色蒸气。
书中描述碘元素蒸气的照片非常的绚丽，这可是作者花了很长的时间拍摄到的。
碘是个相当温和的元素，它的作用可大了。
可以用来治疗马蹄上的真菌病；缺乏碘会导致甲状腺肿大，所以我们在盐里面加了碘，有了碘盐甲状腺肿大现在就不多见了；还可以把含有百分之几碘的酒精用作消毒剂，我们的生活中经常用到。
带着对书中碘元素的好奇，爸爸带着我做了一个小实验，实验很简单，只见爸爸拿了几粒米饭，放在一个小容器中，和了一点水，用筷子把米饭捣碎，然后拿来了我们消毒用的碘酒，往乘有米饭的容器里滴了几滴橙色的碘酒，只见容器里的溶液顿时变成了深蓝色。
这让我非常惊讶！爸爸告诉我米饭中含有大量的淀粉，淀粉和碘发生了化学反应，溶液就变成了深蓝色。
碘元素化学反应产生的视觉变化，原来也可以这样啊！这本书一共有118个故事，每个故事都是那么直观，形象，让我对科学产生了浓厚的兴趣，也让我认识到科学与生活的和谐与美妙，化学元素在我们生活中真是无处不在，我要立志从小就好好学习科学知识，为探究更广阔的科学领域而努力！。
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难忘的一堂化学课
从初三到大学已经上了无数节化学课，突然被问起最难忘的一堂化学课，我在脑海中不断地回忆才发现有许多都已经淡忘了，但有一堂化学课却很深刻。
那是初三时上的第一节化学实验课。
记得刚上初三就开始有化学课了。
对于刚接触化学的我们来说，化学好像很抽象很难想象又很难懂。
开始时老师只是在教我们一些常见的元素和物质等，但这些对于我们来说是多么抽象啊！我们有些同学开始抱怨了，“为什么我们的化学课这么无聊啊，别人的学校化学课都有很多实验的。
真不想再上化学课了！”刚讲完转过身才看到化学老师站在我们后面。
我们心想：这次可惨啦！
很快又有化学课了，我们还在担心老师会因为我们的话而没心情给我们上课了。
随着铃响，只见化学老师拎着个笨重的手提箱，急匆匆的走进了教室，难道是要给我们上实验课了吗？我梦寐以求的实验课真的即将开始了吗？真是越想越高兴，激动得连课本都忘了翻开。
起立仪式过后，老师就向我们介绍了这节化学课的内容和任务。
一切安排好后，老师就开始做准备以便顺利演示这次实验的重要细节及内容。
只见老师打开那个笨重的箱子，他开始为我们演示制备氧气的过程，我发现那时所有同学的眼睛都是发亮的，从来没见过同学这么认真的上化学课，而且从这节化学课我们都对氧气的一些性质有了深刻的认识，化学对我们来说不再陌生了。
在我们这所乡村学校，教学条件本来就不好，化学实验对我们来说简直是奢侈品。
所以这第一堂的化学实验课对我们来说有很深刻的意义，而且我们后来才得知，老师是因为我们的话而特意去市区里的借来的仪器。
我们都被这节化学实验课感动了。
从这堂难忘的化学课里，我意识到学习化学教学论的必要性。
从学习化学教学论后，我们会了解到化学是一门理论与实践紧密结合的学科，同时也从我自己这堂难忘的化学课知道化学实验课对我们学生来说有很大的意义。
化学教学论这门课程也教会我们在组织实施课程时要采取实践环节带动有关理论学习的策略。
在进行教案设计时，应从组织和指导学生如何主动学习这一视角入手，具体分析思考中学生在学习化学教科书的课题前已具备的体验和准备的知识，具有什么样的心态，以便引导他们学习，为他们设计情境和激励他们学习的兴趣；怎样引导他们进行探讨并获得结论，以利于他们体验和理解相关的学习内容伴随他们学习不同的课题内容，引导他们运用适当的学习策略去分析和解决问题，重视师生间的交流，互动，为教学活动构建活跃、宽松、和谐的情境与氛围。
化学教学论是以广大化学教师以及科研教育者的宝贵的经验为基础，经过理论概括、充实和发展起来的一门学科。
所以化学教学论是我们成为一个好的化学老师所必须具备的基础理论知识。
对于学习化学教学论是非常必要的。