音乐教案 我爱雪莲花教案
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案一、教材概述本节课的教材为一首传统民歌《我爱雪莲花》。
这首歌曲旋律简单，富有感情，带有浓郁的当地风格。
通过学习本节课的教材，可以让学生更好地了解传统民歌的特点，探究民歌的文化背景，并激发学生的音乐兴趣和表现能力。
二、教学目标1.了解传统民歌的特点、文化背景及发展历程。
2.熟悉《我爱雪莲花》的歌词和旋律，并能够正确演唱。
3.感受歌曲表达的情感，并学会用音乐语言进行表达。
4.培养学生的合作意识和表现能力，增强自身的音乐素养和趣味性。
三、教学过程1.导入环节通过播放一段《我爱雪莲花》的歌曲录音，让学生感受歌曲的旋律和情感，并带领学生一起跟唱歌曲，培养学生的音乐兴趣。
接着，教师可以采取提问的方式，引导学生对本节课要学的内容进行初步了解。
2.练习环节（1）了解歌曲教师将《我爱雪莲花》的歌词发给每个学生，并带领学生一起朗读歌词，感受歌词的平仄与韵律。
接着，教师可以让学生找出歌曲中的关键词，探究歌曲的主题和文化背景，并让学生说说自己的感受。
（2）唱歌练习教师可以按照歌曲的旋律，分段教授歌曲的唱法和发音技巧，并采用师生配合、分组唱等方式，让学生学会如何正确演唱歌曲。
（3）音乐表演教师可以将学生分成小组，让每个小组选出一名领唱、一名伴奏，通过音乐表演的形式，展示学生对歌曲的理解和表现能力。
在表演过程中，教师可以采取评委打分、互评互辩等方式，激发学生积极参与的兴趣。
3.总结环节教师可以邀请学生表示对本节课学习的感受和体验，并点评学生在学习过程中的表现。
同时，教师还可以进行讲解，帮助学生更好地理解民歌的特点和文化背景，并为学生留下一个值得回味的音乐课程。
四、教学重点难点教学重点：让学生熟悉《我爱雪莲花》的歌词和旋律，并能够正确演唱，感受歌曲表达的情感，并学会用音乐语言进行表达。
教学难点：使学生在学习中体会到歌曲所表达的情感，并通过音乐语言进行表达，培养学生的音乐表现能力。
五、教学评估教学评估主要采用以下的方法：（1）课堂表现评价：根据学生在唱歌、配合和表现等方面的表现进行评价，以量化的方式呈现在课堂上。
我爱雪莲花-人音版二年级音乐下册教案
我爱雪莲花-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：•熟练掌握《我爱雪莲花》的歌曲内容和旋律；•学会用正确的发声和肢体动作表现歌曲内容；•提高音乐鉴赏能力，发现音乐之间的变化并产生感受；•培养学生的合作意识，在合唱中体会团结和协作。
二、教学内容及步骤1. 教学内容《我爱雪莲花》是二年级下册音乐教材中的一首歌曲，该歌曲表达了对雪莲花的美好赞美和留恋之情。
通过学习这首歌曲，可以让学生感受到音乐的美妙和感染力。
2. 教学步骤（1）引入教师先播放一段优美的音乐，让学生放松身心并放松心态。
教师可以向学生传达音乐的美妙和神秘感，让学生产生兴趣。
（2）学唱歌曲教师先分段教唱歌词，让学生逐步了解歌曲内容和节奏感。
然后让学生全班合作唱歌曲，感受歌曲的整体感。
（3）肢体动作教师指导学生如何正确发声，并让学生记住歌曲中应该有哪些肢体动作。
根据歌曲内容和节奏感，让学生配合不同的肢体动作，达到更好地展示歌曲感受的效果。
（4）合唱演练让学生分为两组，分别练习各自的歌唱和肢体动作，最后全班汇总合唱。
教师可以根据实际情况选择适当的方式进行评分，调节孩子们的情绪和意识，以达到更好的教学效果。
（5）引导鉴赏在教学结束后，让学生自己用自己的方式去体验歌曲。
教师可以通过引导问题的方式，让学生了解歌曲的内容、节奏感和情感表达等方面的元素，帮助学生提高音乐鉴赏能力。
三、教学重点与难点（1）教学重点掌握歌曲内容和旋律，正确使用发声和肢体动作表达歌曲感受。
（2）教学难点对于一些学生来说，如何准确地掌握发声和肢体动作是一个难点。
因此，教师在教学中需要耐心指导并提供练习机会，让学生逐渐提高技巧并更好地理解歌曲的内涵。
四、教学评价在这堂课的教学中，教师可以通过以下方式对学生进行评价：•对于歌唱和肢体动作的表现和协作能力进行评分；•对于学生对音乐的鉴赏能力进行评价；•对于学生在合唱中表现的团结协作能力进行评判。
通过对学生的评价，教师可以了解学生的学习情况，指导学生在日后的学习中更好地发掘自己的潜能，并为学生的音乐发展提供支持和帮助。
人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》(降调原速)教学设计
人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》（降调原速）教学设计一. 教材分析《我爱雪莲花》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲以降调原速演唱，歌曲旋律优美，歌词富有童趣。
歌曲通过对雪莲花的描绘，展现了大自然的神奇和美丽，激发学生对自然的热爱。
歌曲的教学设计应注重培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时注重引导学生理解歌曲的主题和情感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏，但部分学生可能对降调演唱较为陌生。
学生在歌唱方面可能存在音准、节奏和咬字等方面的问题。
因此，在教学过程中，需要注重音准的训练，引导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，同时注重培养学生的音乐欣赏能力。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《我爱雪莲花》这首歌曲，并对歌曲的旋律和歌词有深入的理解。
2.学会用降调原速演唱歌曲，注重音准和节奏的准确性。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.歌曲的降调演唱，对学生来说较为陌生，需要进行针对性的训练和指导。
2.歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱，需要学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.引导学生理解歌曲的主题和情感，激发学生的音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的姿势和呼吸方法进行演唱，为学生树立榜样。
2.练习法：通过小组合作和个别指导，让学生反复练习，提高歌唱技巧。
3.引导法：教师引导学生理解歌曲的主题和情感，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的歌词和旋律图谱，帮助学生更好地理解歌曲。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雪莲花的图片，引导学生关注自然界的美丽，激发学生对歌曲的兴趣。
同时，为学生简要介绍歌曲的背景和主题。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
二年级下册音乐教案-第8课我爱雪莲花-人音版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《我爱雪莲花》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和表达自然美景。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的音乐课上，我们学习了《我爱雪莲花》这首歌曲。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思和改进。
首先，我发现学生们在学唱过程中对旋律的掌握程度不一。有的同学能够迅速跟上旋律，而有的同学则显得有些吃力。针对这个问题，我考虑在接下来的课程中，可以适当增加一些旋律练习，帮助学生提高音准和旋律感知能力。
最后，关于课堂氛围的营造，我认为还可以进一步优化。在轻松愉快的氛围中，学生的学习兴趣会更加浓厚。我会在课堂上适时插入一些趣味性的音乐游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐和舞蹈表达对雪莲花的喜爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级下册音乐教案-第8课我爱雪莲花-人音版
一、教学内容
二年级下册音乐教案-第8课我爱雪莲花-人音版。本节课以《我爱雪莲花》为主题，选取人音版音乐教材中相关曲目和活动，内容主要包括：
1.学唱《我爱雪莲花》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词含义。
2.学习简单的音乐理论知识，如音名、节奏型和音符时值。
人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》教案
人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》教案一. 教材分析《我爱雪莲花》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以雪莲花为主题，描绘了雪莲花的高洁美丽，表达了人们对雪莲花的喜爱和敬仰。
歌曲旋律优美，歌词简洁，易于学生理解和传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对自然美的感受，培养对美好事物的热爱和追求。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
他们对于图片、实物等有直观的认识和感受，对于歌曲的学习兴趣浓厚。
但是，二年级学生的注意力集中时间较短，需要通过丰富的教学手段和环节来吸引他们的兴趣和注意力。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《我爱雪莲花》。
2.能够理解歌曲的意义，感受雪莲花的高洁美丽。
3.能够通过歌曲学习，培养对自然美的热爱和追求。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌曲中的一些生僻字词的认读和理解。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动教学法。
通过图片、实物、视频等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
在教学过程中，鼓励学生积极参与，进行小组合作和互动交流，提高学生的学习积极性和合作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《我爱雪莲花》的音频和视频资料。
2.准备雪莲花的图片和实物。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示雪莲花的图片和实物，引导学生关注雪莲花的高洁美丽，激发学生对雪莲花的喜爱和热爱之情。
同时，引导学生思考和讨论雪莲花在生活中的应用和意义。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
在播放过程中，老师可以对歌曲的一些生僻字词进行解释和认读。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，老师对学生的发音和节奏进行指导和纠正。
对于一些难点字词，可以让学生反复练习，直到熟练掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相观摩和评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考和讨论，雪莲花除了美丽外，还具有哪些品质和特点。
《我爱雪莲花》优秀教案（通用4篇）
《我爱雪莲花》优秀教案（通用4篇）《我爱雪莲花》优秀篇1教学目标：1、指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国。
2、根据歌曲表现的情绪，用通过音乐活动伴奏，鼓励学生创造性地参与等。
培养学生的合作意识，提高学生的创编能力。
教学重点：感受歌曲的民族风格教学难点：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。
教学过程一、情境导入1、复习歌曲《新疆是个好地方》感受新疆的.风土人情介绍新疆：风景、瓜果、美食、舞蹈师：新疆真是个好地方，风景迷人，物产丰富，新疆人热情好客，而且那里的人们无论老少都能歌善舞，手鼓、冬不拉是他们特有的乐器，他们的音乐也非常有特色。
新疆除了有特色的音乐外，在新疆这片美丽的土地上，有远近文明的——天山、它是新疆的象征。
2、教师简介天山很壮观，很奇特，看到山上白白的是什么吗？（雪）是呀，天山上常年有积雪，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上，却生长着一种花—雪莲花。
你们知道吗？雪莲生长缓慢，从种子发芽到开花结果，大约需要五年时间。
雪莲不但生命力强，还可以做成药呢。
还有消炎止痛的作用呢。
看来它的用途还真!大听说有一位新疆小姑娘——萨依拉，她的家就住在天山下面，她从小喜欢爬山，那天她从山上采摘下几朵雪莲，那么珍贵的花，萨依拉采下来要做什么呢？你们想一想？二、寓教于乐1、学生集体发言2、欣赏歌曲《我爱雪莲花》，揭开疑问回答——手捧雪莲花，献给边防军师：天山上自然环境十分恶劣，天气非常寒冷。
边防军叔叔就在这样的条件下坚守哨所，保卫祖国的安宁。
所以希望同学们一定要学习边防军叔叔那种甘于奉献的精神。
新疆小姑娘萨依拉能把那神奇的雪莲花采摘来送给了边防军叔叔，所以我建议我们以热烈的掌声向她表示感谢。
3、按节奏学读歌词4、教唱歌曲5、分析歌曲情绪师：小朋友们，你们对自己刚才唱的歌满意吗？有没有信心和萨依拉比一比？那我们就得拿出最好的精神状态来演唱！师：你觉得我们怎样唱才能把这首歌唱的更加好听？（学生讨论每一段的情绪）6、完整演唱歌曲三、创造表现1、分组创编，表现歌曲2、分组展示四、完美结课放歌曲录音，学生边唱边走出教室。
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案一、教学目标1.1 知识目标•能够听懂《我爱雪莲花》这首歌曲，了解歌曲的曲调、歌词和情感表达；•能够唱出《我爱雪莲花》这首歌曲的歌词，掌握歌曲的节奏和情感表达；•能够根据《我爱雪莲花》这首歌曲的节奏和情感表达，自由创造歌曲的演唱方式和表达方式。
1.2 技能目标•能够通过音乐欣赏和歌曲演唱，感悟人生中美好的事物和情感体验，培养音乐素养和情感表达能力；•能够通过乐器演奏和歌曲表演，提高音乐技能和舞台表演能力，培养艺术修养和领导才能；•能够通过音乐创作和表演，发挥个人创造性和才华，促进个性发展和学习成长。
1.3 情感目标•培育学生对音乐的爱好和兴趣，帮助学生认识和欣赏优美的艺术作品；•培养学生的情感体验和表达能力，提高自信心和自我价值；•培养学生良好的人际关系和沟通能力，增强团队合作意识和创新精神。
二、教学重难点2.1 教学重点•歌曲《我爱雪莲花》的节奏、歌词和情感表达；•歌曲《我爱雪莲花》的自由演唱方式和表达方式；•歌曲演唱中的情感体验和表达能力。
2.2 教学难点•歌曲《我爱雪莲花》的节奏和情感表达的协调性；•歌曲演唱中的声音控制和表情演绎能力；•歌曲演唱中情感体验和表达能力的培养。
三、教学内容及步骤3.1 教学内容1.歌曲欣赏及分析2.歌曲演唱及表演3.歌曲创作及展示3.2 教学步骤第一课时（歌曲欣赏及分析）1.教师简要介绍《我爱雪莲花》这首歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣和好奇心；2.播放《我爱雪莲花》这首歌曲的原唱版本，让学生静心欣赏和感受歌曲的节奏、歌词和情感表达；3.与学生互动分享，了解学生的感受和理解，鼓励学生表达自己的看法和感受；4.分组讨论和合作，整理歌曲的歌词和情感表达，精读歌词中含义，运用图画和文字等方式展示个人的分析和理解。
第二课时（歌曲演唱及表演）1.教师指导学生根据歌曲的节奏和情感表达，学习歌曲的音高和歌词的发音，多次反复训练和演唱；2.教师示范和引导学生，演绎歌曲中所表达的情感和思想，进行声音控制和表情演绎的训练，提高歌曲演唱和表演的能力；3.分组练习和合作，通过歌曲表演，展示个人的才华和个性魅力，促进团队合作和个人成长。
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案一、教学目标1.了解《我爱雪莲花》这首歌曲中蕴含的情感和主题。
2.提高学生对音乐的感知和理解能力。
3.培养学生的音乐素养，让学生具备一定的演唱技巧和表现能力。
二、教学内容1、歌曲介绍首先，老师可以用简短的语言向学生介绍这首歌曲所表达的情感和主题，让学生有一个初步的了解。
可以用以下几个方面展开：1.歌曲的作者、演唱者。
2.歌曲创作的背景和意义。
3.歌曲中蕴含的情感和主题。
2、歌曲学习在进行歌曲的学习时，老师可以采用以下步骤：1.教唱歌曲老师可以先唱一遍歌曲，然后让学生跟唱。
适当调整唱歌时的语气和情感，让学生更好地理解歌曲中的情感和主题。
2.分段教唱老师可以将歌曲分为几个段落，分别进行教唱。
重点教授难唱、高难度的部分，让学生掌握技巧。
3.伴奏配合开始进行伴奏的配合，老师可以弹着和弦，让学生在伴奏中唱歌。
同时，也可以让学生自己尝试弹奏和弦。
3、表演训练在学生学会歌曲后，老师可以组织学生进行表演训练，让学生在表演中掌握以下技巧：1.稳定的音高和节奏。
2.歌曲中的情感和表现力。
3.场面感和呼吸控制。
三、教学方法1、唱歌教学法老师可以利用唱歌教学法教唱《我爱雪莲花》这首歌曲。
这种方法最大的特点是唤起学生的兴趣，让学生在欣赏和模仿中提高唱歌的技巧和表现力。
2、训练法老师可以根据学生的实际情况进行训练，例如：1.声音训练在唱歌的过程中，老师可以利用一些声音训练方法，例如呼吸、唇齿音、发音等等，强化唱歌技巧。
2.舞蹈训练根据歌曲表演的特点和节奏，老师可以加入一些简单的舞蹈动作，让学生在唱歌的同时增强表现力。
四、教学评价在教学过程中，老师可以根据学生的表现，进行一些简单的评价。
1、评分标准1.歌曲的准确度（节奏、音高等）。
2.歌曲的情感表现（把握歌曲的情感和主题）。
3.表演的完整度和难度（是否有舞蹈配合）。
2、评价方式老师可以通过以下方式进行评价：1.考试分数根据学生的表现，老师可以进行考试，给出一个比较客观的评价。
我爱雪莲花-人音版二年级音乐下册教案
我爱雪莲花-人音版二年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解《我爱雪莲花》这首歌曲，知道歌曲的创作背景和意义。
2.学习歌曲的旋律和歌词。
3.发扬团结、友爱、助人精神，提高班级凝聚力。
二、教学内容
1.学习歌曲的旋律和歌词，强化记忆。
2.听取学生对歌曲的看法和感受，提高学生情感体验。
3.从歌曲中引导学生体会友谊、团结精神等情感体验，增强班级凝聚力。
三、教学步骤
第一步：引入
1.教师简单介绍歌曲《我爱雪莲花》的背景和意义，引起学生兴趣。
2.教师播放歌曲一遍，让学生听一听。
3.然后，教师询问学生对这首歌曲的看法和感受。
第二步：学唱歌曲
1.教师逐句教唱这首歌曲，让学生跟着唱。
2.重点教唱歌曲的主旋律和歌词，帮助学生理解歌曲的内容和情感。
3.教师分组指导学生进行合唱练习，完成分组表演。
第三步：情感体验
1.教师引导学生回顾这首歌曲中的情感元素，如友谊、助人、团结等。
2.通过探讨这些情感元素，引导学生体会情感体验，并对学生进行课堂评价。
四、教学评价
本教案主要以学唱歌曲和情感体验为主，强调培养学生的合作精神和情感经验。
同时，教师可以通过以下方法对学生进行评价：
1.课堂表现评价：教师可以根据学生在课堂上的表现进行评价，如学生的合作精神、自信程度、情感体验等。
2.个人反思评价：教师可以让学生自主地进行个人反思，询问学生个人的感受和认识，并进行总结和梳理。
最后，教师应根据学生的不同情况进行分层教学，并根据教育部的要求进行科学评价，确保本次教学的有效性和实用性。
我爱雪莲花音乐教案设计参考
我爱雪莲花音乐教案设计参考一、教学目标：1. 让学生了解并体验新疆音乐的风格特点，感受新疆音乐的热情、欢快。
2. 学会歌曲《我爱雪莲花》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我爱雪莲花》，能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备：1. 教学课件或视频：播放新疆风光宣传片，让学生感受新疆的美丽。
2. 乐器：吉他、手鼓等新疆特色乐器。
3. 教学图谱：雪莲花图片、歌词打印稿。
四、教学过程：1. 导入：播放新疆风光宣传片，引导学生感受新疆的美丽。
2. 介绍雪莲花：展示雪莲花图片，让学生了解雪莲花的寓意和象征。
3. 学唱歌曲：a. 教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
b. 分句教唱，让学生体会歌曲中的情感。
c. 完整演唱歌曲，引导学生用欢快的情绪演唱。
4. 歌词接龙游戏：学生分组进行歌词接龙，增加对歌曲的熟悉度。
5. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，可结合舞蹈、乐器等创意表现。
6. 总结：引导学生谈谈对新疆音乐的感悟，分享学习过程中的收获。
五、作业布置：1. 回家后向家人分享所学歌曲，试着用欢快的情绪演唱。
2. 观察生活中有哪些事物具有雪莲花的寓意和象征，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 运用情境教学法，让学生在感受新疆美丽风光的体验音乐的魅力。
3. 运用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和创新意识。
4. 采用游戏化教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
七、教学步骤：1. 回顾上节课所学内容，让学生分享观察到的具有雪莲花寓意和象征的事物。
2. 深入学习歌曲《我爱雪莲花》，注意节奏、音准的把握。
3. 分组进行歌词接龙游戏，加强学生对歌曲的记忆。
4. 创作歌曲表演，鼓励学生发挥创意，结合舞蹈、乐器等表现形式。
5. 总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学运用到日常生活中。
二年级音乐我爱雪莲花教案
二年级音乐《我爱雪莲花》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我爱雪莲花》这首歌曲，感受我国西北风情，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲，了解歌曲的基本情绪，能够表达歌曲中的情感。
3. 引导学生关注歌曲中的节奏变化，提高学生的音乐审美能力。
二、教学重点1. 学会歌曲《我爱雪莲花》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。
2. 歌曲情绪的把握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放《我爱雪莲花》歌曲，引导学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 学唱歌曲：a. 教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握好节奏和音准。
b. 教师弹琴，学生跟唱，反复练习，直至熟练。
3. 歌曲处理：a. 教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，分析歌曲的情绪。
b. 教师带领学生演唱歌曲，注意歌曲的强弱变化和情感表达。
4. 课堂小结：5. 课后作业：学生回家后，跟家人一起演唱《我爱雪莲花》，感受歌曲的美妙。
六、教学拓展1. 邀请学生分享自己了解到的关于雪莲花的文化背景或相关故事。
2. 教师可引导学生创作关于雪莲花的诗歌或绘画，加深学生对雪莲花美丽形象的认识。
七、实践环节1. 学生分组，每组选择一种乐器，如钢琴、小提琴、合唱等，为《我爱雪莲花》编配伴奏。
2. 各组分别表演，教师点评并指导改进。
八、课堂评价1. 学生自评：学生在课堂上自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相鼓励和学习。
3. 教师评价：教师对学生在课堂上的表现进行综合评价，给予肯定和鼓励。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的成功和不足之处，为下一步的教学做好准备。
十、课后作业1. 学生回家后，跟家人一起演唱《我爱雪莲花》，感受歌曲的美妙。
2. 学生可选择其他关于雪莲花的歌曲或作品进行学习，拓宽自己的音乐视野。
二年级音乐我爱雪莲花教案
二年级音乐《我爱雪莲花》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受雪莲花的美丽与纯洁，培养学生的审美情感。
2. 通过学习歌曲《我爱雪莲花》，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我爱雪莲花》，能够用优美的歌声表达对雪莲花的喜爱。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱腔处理。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《我爱雪莲花》乐谱，多媒体课件。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱、对唱等形式的练习，提高歌唱技巧。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，培养学生的审美情感。
5. 总结与反思：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出歌曲《我爱雪莲花》。
2. 学生能够理解歌曲的主题和情感，表达对雪莲花的喜爱。
3. 学生通过学习歌曲，提高了音乐欣赏能力和歌唱技巧。
六、教学拓展1. 创作活动：教师引导学生以雪莲花为题材，进行绘画、手工制作等创作活动，展示学生对雪莲花的理解和想象。
2. 分享与展示：学生将自己的作品进行展示，并分享创作过程中的心得体会。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人分享歌曲《我爱雪莲花》，让家人感受歌曲的美妙。
2. 家长协助学生进行歌曲的练习，提高歌唱技巧。
八、教学反思1. 教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学进度安排1. 本节课的教学内容分为两个课时完成。
2. 第一课时：学习歌曲《我爱雪莲花》，进行歌唱练习。
3. 第二课时：进行创作活动，展示与分享。
十、教学资源1. 歌曲《我爱雪莲花》乐谱。
2. 多媒体课件、绘画材料、手工制作材料。
音乐教案我爱雪莲花教案
音乐教案《我爱雪莲花》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我爱雪莲花》，感受新疆音乐的风格特点，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 了解雪莲花的象征意义，培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《我爱雪莲花》。
难点：歌曲中的音准、节奏和换气。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我爱雪莲花》音频、图片、文字等。
2. 教学用具：钢琴、吉他、歌词展板。
四、教学过程：1. 导入：展示雪莲花的图片，引导学生欣赏雪莲花的美丽，提问学生对雪莲花的了解。
2. 学唱歌曲：（1）聆听歌曲：播放歌曲《我爱雪莲花》，让学生感受歌曲的风格特点。
（2）分析歌曲：讲解歌曲的节奏、音准等特点，引导学生关注歌曲中的特殊音效。
（3）教唱歌曲：老师弹琴或吉他，学生跟唱，重点指导学生唱好歌曲中的难点部分。
3. 歌曲处理：（1）讲解歌曲的情感：让学生了解雪莲花的象征意义，培养学生的爱国情怀。
（2）分组练习：让学生分组演唱歌曲，培养学生的合作意识。
（3）完整演唱：让学生集体演唱歌曲，老师进行点评。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受音乐的快乐。
2. 让学生练习歌曲《我爱雪莲花》，加强音准、节奏和换气的掌握。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、课堂练习和家庭作业，评价学生在音准、节奏和唱功方面的进步。
2. 观察学生在小组合作和家庭分享中的参与程度，评价学生的合作意识和分享精神。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生发挥创意，自编自导表演节目。
2. 邀请家长参加音乐会，让家长见证学生的进步，加强家校沟通。
3. 开展户外音乐活动，让学生在大自然中感受音乐的乐趣，培养对音乐的热爱。
八、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点和不足，提高教学方法，使教学更加生动有趣。
冀少版音乐二年级上册《我爱雪莲花》教学设计
冀少版音乐二年级上册《我爱雪莲花》教学设计一. 教材分析《我爱雪莲花》是一首二年级上册的冀少版音乐教材。
歌曲以雪莲花为主题，歌词描绘了雪莲花美丽、纯洁的形象，表达了学生对雪莲花的喜爱和对大自然的热爱。
歌曲旋律简单、优美，节奏明快，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和兴趣，但音乐素养和技能水平各有差异。
在歌唱方面，学生已经掌握了基本的音高、节奏和呼吸技巧。
在欣赏方面，学生能够辨别不同音乐风格和形象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我爱雪莲花》，并能够熟练演唱。
2.培养学生对雪莲花和自然环境的热爱，提高审美情趣。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏，特别是附点音符和切分音符的运用。
2.理解歌曲的主题和意境，能够表达出对雪莲花的喜爱。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与歌唱、节奏和欣赏活动，增强学生的参与感。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造雪莲花美好的意境，引导学生进入歌曲情境。
六. 教学准备1.准备歌曲《我爱雪莲花》的乐谱和歌词。
2.准备图片、视频等教学素材，展示雪莲花和自然环境。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示雪莲花的图片，引导学生欣赏雪莲花的美丽。
然后简要介绍歌曲《我爱雪莲花》的背景和意境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）教师分句教唱歌曲，重点讲解附点音符和切分音符的节奏。
学生跟随教师一起练习，直到能够熟练演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，相互交流学习心得。
然后邀请部分学生进行表演，检验学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他以自然为主题的音乐作品，如《小星星》、《茉莉花》等，提高学生的音乐素养。
二年级音乐《我爱雪莲花》教案
二年级音乐《我爱雪莲花》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验雪莲花的美丽与纯洁，培养学生对美好事物的热爱。
2. 学会歌曲《我爱雪莲花》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学唱，锻炼学生的音乐记忆能力，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我爱雪莲花》，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 准备歌曲《我爱雪莲花》的歌谱。
2. 准备雪莲花的相关图片或实物，以供展示。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍雪莲花的特点和美丽，展示雪莲花的图片或实物，引导学生产生对雪莲花的喜爱。
2. 学唱歌曲：教唱《我爱雪莲花》歌曲，让学生跟随老师学唱，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和交流。
4. 合唱练习：全班学生一起合唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
5. 总结：让学生谈谈学习歌曲的收获，以及对雪莲花的喜爱之情。
五、教学评价：通过学生的演唱和课堂表现，评价学生对歌曲的掌握程度和对雪莲花的喜爱之情。
观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，给予积极的反馈和指导。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请学生用绘画或手工制作的方式来表现雪莲花的美丽，鼓励他们发挥想象力，创作出自己心中的雪莲花。
2. 角色扮演：学生可以选择扮演歌曲中的角色，如雪莲花、小鸟等，通过动作和语言来表现角色的特点，增强学生对歌曲的理解。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，考虑学生对歌曲的掌握情况以及他们在课堂中的参与度。
教师也应思考如何调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
八、教学拓展：1. 相关歌曲学习：教师可以引导学生学习其他与自然美景相关的歌曲，如《小池》、《春晓》等，以此来扩展学生的音乐视野。
2. 音乐游戏：设计一些简单的音乐游戏，如接龙、猜歌名等，让学生在游戏中进一步巩固所学歌曲，提高他们对音乐的兴趣。
九、学生作业：1. 回家后向家长展示所学歌曲，并尝试教家长唱《我爱雪莲花》。
冀少版音乐二年级上册《我爱雪莲花》教案
冀少版音乐二年级上册《我爱雪莲花》教案一. 教材分析《我爱雪莲花》这首歌描绘了美丽的雪莲花的形象，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过这首歌，学生可以了解雪莲花的美丽和纯洁，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。
同时，歌曲中的节奏和音高变化，也有助于提高学生的音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生的音乐素养和歌唱能力正处于发展初期，需要教师的耐心指导和培养。
通过这首歌，可以进一步激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏雪莲花的美丽和纯洁。
2.学生能够用正确的歌词和音调唱出歌曲。
3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养和歌唱能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够用正确的歌词和音调唱出歌曲。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
五. 教学方法采用互动式教学法，通过教师与学生的互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养和歌唱能力。
同时，运用分组合作、讨论交流等方法，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《我爱雪莲花》的音乐文件和歌词。
2.准备雪莲花的相关图片和视频资料。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，向学生介绍雪莲花的美丽和纯洁，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生展示歌曲《我爱雪莲花》的歌词，让学生初步感知歌曲的内容和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌，注意指导学生正确的音调和发音。
在唱歌过程中，教师要注意观察学生的表现，及时纠正错误。
4.巩固（5分钟）学生分组唱歌曲，相互交流学习心得，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）让学生发挥想象力，用自己的话语描述雪莲花的美丽和纯洁。
教师选取部分学生的描述，让大家一起欣赏。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调雪莲花的美丽和纯洁，以及学生们的表现。
我爱雪莲花 音乐教案
我爱雪莲花音乐教案教案标题：我爱雪莲花音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解雪莲花的特点和美丽之处。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的合作能力和表达能力。
教学内容：1. 雪莲花的介绍和特点。
2. 雪莲花的音乐表达。
3. 学生合作演唱雪莲花的歌曲。
教学准备：1. 雪莲花的图片或视频资料。
2. 雪莲花的音乐曲谱或录音。
3. 适合学生演唱的雪莲花歌曲。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示雪莲花的图片或视频，向学生介绍雪莲花的特点和美丽之处。
- 引导学生对雪莲花的外貌、颜色、形状等进行描述。
2. 音乐表达（15分钟）：- 听放雪莲花的音乐，让学生感受音乐中所表达的情感和意境。
- 引导学生描述他们在听音乐时所感受到的情感和形象。
- 鼓励学生用语言、肢体动作或绘画等方式表达他们对音乐的理解。
3. 学唱歌曲（20分钟）：- 为学生分发雪莲花歌曲的歌词。
- 分组让学生合作学唱歌曲，指导他们掌握歌曲的旋律和节奏。
- 每个小组轮流演唱歌曲，其他学生可以拍手、跟唱或做简单的舞蹈动作。
4. 创作展示（10分钟）：- 鼓励学生根据他们对雪莲花的理解和音乐的感受，进行创作展示。
- 学生可以自由选择表演形式，如舞蹈、朗诵、绘画等。
- 学生之间互相欣赏和评价展示的作品，鼓励积极反馈和建设性意见。
5. 总结（5分钟）：- 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。
- 鼓励学生分享他们对雪莲花和音乐的新认识和体验。
- 引导学生思考如何将音乐与其他学科或生活中的体验相结合。
教学延伸：1. 邀请音乐专家或艺术家来学校，与学生分享关于雪莲花和音乐的更深入的知识和体验。
2. 组织学生参观植物园或艺术展览，让他们亲身感受雪莲花和音乐的美。
3. 鼓励学生自主选择其他喜欢的植物或音乐进行类似的探索和创作。
4. 我爱雪莲花-辽海版二年级音乐上册教案
4. 我爱雪莲花-辽海版二年级音乐上册教案一、教学内容本课程主题为“我爱雪莲花”，是辽海版二年级音乐上册的教材内容。
二、教学目标•了解雪莲花的特点和成长环境，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
•学习演唱《我爱雪莲花》这首歌曲，并能够按照音乐旋律合理分配声音，保持节奏和韵律。
•通过课堂活动提高学生对集体合作的意识和能力。
三、教学步骤1. 初识雪莲花让学生听音乐《雪莲花开了》，并通过图片等多种形式让学生了解雪莲花的特点和成长环境。
教师也可以根据实际情况现场带领学生到校园内探寻雪莲花，加强对自然美的感知和欣赏能力。
2. 学习歌曲引导学生通过跟唱的形式学习歌曲《我爱雪莲花》，依据歌曲的节奏和韵律分配声音，保持整体和谐。
教师可以利用不同的教学方法，例如录音带、CD、现场演唱等等，根据学生的实际情况来进行调整。
3. 调整声音让学生试唱歌曲，教师根据整体效果来进行声音的调整。
教师可以根据不同的歌曲部分，对学生进行个体教学，以获得更好的唱歌效果。
4. 集体合唱在保证学生个体唱功的基础上，教师鼓励学生进行集体合唱。
在整体训练过程中，教师可以进行多次试唱，对歌曲的歌词、韵律、节奏等进行多角度、多维度的调整和讲解，以确保集体合作的效果最佳。
5. 课外延伸让学生将所学的歌曲带回家，交给家长听。
鼓励学生在课余时间，去唱音乐，听音乐，与父母共同发现音乐的美丽与力量。
四、教学考核•学生能够正确回答教师提出的关于雪莲花的常识问题。
•学生能够跟唱、试唱，并合理分配声音、保持歌曲的整体和谐。
•学生能够在集体合唱过程中，依据教师的指导，协作完成任务，并获得良好的合唱效果。
五、教学建议•为获得最佳效果，提前做好课前准备，研究听音乐和教学文本，制定详细的教案。
•采取多种教学方法和多种形式，例如图片、现场探访等，询问学生对雪莲花及其音乐作品的印象、感受等。
「教学活动变身科普讲座」，深化学生对音乐作品的理解和认识。
•安排适度的课外活动，例如美术作品的制作、自由创作歌曲或歌曲演唱等等，以激发学生对音乐的热爱和创造力。
《我爱雪莲花》音乐课教学教案
《我爱雪莲花》音乐课教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并欣赏到《我爱雪莲花》这首歌曲的美妙旋律。
培养学生对我国新疆音乐特色的认识和理解。
教授学生基本的音乐知识和乐理概念。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知和表现能力。
运用多媒体教学手段，使学生更直观地感受歌曲的美感。
引导学生通过分组讨论、创作等方式，发挥创造性思维。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
增强学生的民族自豪感，培养团结协作的精神。
引导学生理解歌曲背后的文化内涵，弘扬民族音乐。
第二章：教学内容2.1 教学曲目：《我爱雪莲花》让学生熟悉歌曲的旋律、节奏和歌词。
分析歌曲的音乐特点，如调式、节奏、旋律等进行讲解。
2.2 音乐知识：介绍新疆音乐的特色，如调式、节奏等。
讲解基本的乐理概念，如音符、节拍、音阶等。
2.3 教学活动：聆听歌曲，感受歌曲的美感。
分组讨论，分析歌曲的音乐特点。
演唱歌曲，培养学生的音乐表现能力。
第三章：教学过程3.1 导入：利用多媒体展示雪莲花的图片，引导学生了解雪莲花的特点。
引出《我爱雪莲花》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。
3.2 教授：讲解歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。
分组讨论，让学生分析歌曲的音乐特点。
示范演唱，让学生跟随老师学唱歌曲。
3.3 巩固：让学生自主练习演唱歌曲。
分组演唱，互相观摩、学习。
进行音乐小游戏，巩固所学知识。
3.4 拓展：引导学生创作类似的歌曲，发挥创造性思维。
进行音乐作品展示，分享学生的创作成果。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
评价学生在讨论、演唱、创作等环节的表现。
4.2 作品评价：评价学生在创作、展示环节的作品质量。
引导学生进行自评、互评，提高学生的评价能力。
4.3 知识掌握：通过课后作业、练习等方式，检查学生对音乐知识、技能的掌握情况。
第五章：教学资源5.1 教材：《我爱雪莲花》歌曲教材。
《我爱雪莲花》音乐课教学教案
《我爱雪莲花》音乐课教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并热爱我国的雪莲花，感受其独特的美丽和象征意义。
2. 通过学习《我爱雪莲花》这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们的审美情趣和爱国情怀。
二、教学内容：1. 歌曲《我爱雪莲花》的歌词内容及背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、音准等方面的学习。
3. 歌曲的演唱、演奏、编排等实践环节。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《我爱雪莲花》的学唱及表演。
2. 难点：歌曲中较高音区的演唱及节奏的准确性。
四、教学准备：1. 教学课件：包括雪莲花的图片、歌曲乐谱等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学音响设备：播放歌曲、伴奏等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示雪莲花的图片，引导学生了解雪莲花的美丽和象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：教唱《我爱雪莲花》歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏、音准等方面的知识。
3. 歌曲练习：分组练习，教师指导，重点解决歌曲中的高音区及节奏准确性。
4. 表演展示：学生自主编排歌曲表演，展示自己的才艺。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验到音乐的魅力。
注重培养学生的团队协作能力和创造力，使他们在音乐学习中得到全面的提升。
六、教学延伸：1. 组织学生进行雪莲花的绘画活动，让学生用自己的方式表达对雪莲花的热爱。
2. 邀请有关雪莲花的专家进行讲座，让学生更加深入地了解雪莲花的文化和科学知识。
七、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《我爱雪莲花》，并尝试教唱。
2. 布置练习题，让学生复习歌曲的旋律、节奏、音准等知识。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、表演展示等方面对学生的学习情况进行评价。
2. 鼓励学生参与音乐活动，提高他们的自信心和积极性。
九、课程反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验到音乐的魅力。
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《我爱雪莲花》教案
李佩萱
教学目标：
一、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
二使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。
三、通过歌曲的学习，对学生进行思想教育。
教学重、难点：
一、感受歌曲风格。
二、表达对边防军的热爱、赞美、学习边防军的真挚感情。
教学过程：
一、充满童趣的导入：
1、师：同学们喜欢旅游吗？都去过什么地方？
生：
2、师：有个地方非常美丽，让老师带你们去游览一番。
出示幻灯图片
师：这是什么地方？
生：新疆
3、师：请同学起来介绍印象中的新疆
生：
（意图：这一环节通过课件展示让学生欣赏新疆美丽风光，感受新疆的风土人情，从视觉上给学生以冲击，让学生感到上音乐课就象在旅游，是在享受美的生活，激发调动学生的学习兴趣，为学习、理解、演绎歌曲奠定认识基础）
4、师小结新疆风土人情
5、师：节奏过关，去看新疆，跟小朋友交朋友
（出示第一条节奏）
a、生试拍（连音线的打法）
b、指生拍
c、学习老师介绍自己。
师鼓励。
5、（出示第二条节奏）
a、学生练打，
b、鼓励挑战成功
6、挑战通过，听，新疆小朋友的歌声响起来了
（播放范唱，组织同学们边听边拍手）
（意图：通过挑战进行节奏练习，这一环节不仅进行了节奏训练，为学习歌曲做准备，更采用学生喜欢的方式进行，激发学生战胜困难、挑战自我的精神，适合低年级小学生的特点）
二、学习歌曲
1、再听歌曲，并回答老师问题。
2、师：谁来给同学们介绍一下冬不拉和雪莲花呢？
生回答
师小结，并图片或幻灯显示。
师：我们一起来认识一下“雪莲花”吧？
（边播放图片边介绍）雪莲花生长在高寒地带，非常珍贵，非常稀少，她既是一种贵重的药材，又是一种象征圣洁的花，新疆人民把它看作是吉祥、祝福的象征，会把它献给最崇敬、最敬爱的人。
3、学习这首《我爱雪莲花》
4、学唱旋律
（出示谱例）
a、解决巩固知识点“空拍”和“反复记号”
b、师：请大家随着老师的琴声一起用“la”或者其他的你喜欢的音来模唱一下歌曲的旋律吧？
按节奏读歌词
c、生试读
d、指生读
5、唱歌词
师：我们来小声唱唱歌词试一试？（师弹琴生跟唱，师及时纠正）师：放开声音我们美美的再来唱一唱？
师小结同学们唱得如何，并找同学起来表演唱。
6、歌曲处理
根据歌词讲解歌词大意，并理解含义。
7、练习
生分组到前面表演
师：刚才的两组同学有的唱，有的跳，还有没有其他形式？
生：边唱边跳
师：谁来试一试？
生表演
（意图：运用听唱法、模唱法、问题法、演唱法等多种学习方法，并通过聆听、歌唱、表演等各种艺术表现形式来激发学生的兴趣、情感，使学生感受歌曲美丽的意境和情感。
通过介绍雪莲花，展示边防军生活的图片，激发学生对歌曲的喜爱和热爱边防军叔叔的情感）三、创编拓展
师：同学们，歌曲中萨依拉把最珍贵的雪莲花献给了敬爱的边防军叔叔，如果是你，你会把什么敬献给边防军叔叔？
生：我的舞蹈… …
师：现在，你还想对什么人表达你的感谢、崇敬之情？
生回答，师肯定
师：我们也来当个小小音乐家，把我们的想法编到歌曲中来，试一试？
生自由创编
师：谁来展示一下你创作的歌曲？
生展示，师肯定鼓励
师：我们随着伴奏音乐一起来唱唱自己创编的歌曲吧？
生唱，师鼓励:真棒!同学们个个都是小小音乐家!祝贺你们!
（意图：在这一环节中引导学生展开想象，进行小小词作家的歌词创编活动，发展学生的想象，激活学生的思维和创造力。
使学生在主动参与中展现自己的个性和创造才能，体现音乐学科注重个性发展的理念）
四、总结
师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？和大家交流一下吧。
生交流，师点评
师：给同学们留个作业，你的歌想献给谁就请你唱给他听一听，让她感受到你对他的爱好吗？
五、听音乐下课。