机械设计课程设计 (4)
机械设计基础(曹井新)项目4教案
授课教案No授课内容任务4.1 棘轮机构的认识一、复习10分钟复习上次课学习内容二、教师导课与课程学习:(1)学习提示,教师介绍本任务的学习内容。
15分钟本任务将通过对自行车后轮超越离合机构(内啮合式棘轮机构)的学习来认识棘轮机构。
教师介绍本任务的学习内容:棘轮机构的工作原理及应用;棘轮机构的主要类型。
(2)分小组学习: 40分钟4.1.1棘轮机构的工作原理及应用1.棘轮机构的工作原理如图所示的外啮合式棘轮机构由棘轮1、棘爪2、扭簧3摇杆4止动棘爪5及机架组成。
棘轮1安装在摇杆4的固定转动轴上,可绕机架定轴转动。
棘爪2铰接于摇杆4上,摇杆4可绕棘轮轴自由摆动,将曲柄的连续转动转换成往复运动。
是一种典型的间歇运动机构,其运动简图如右图所示。
外啮合式棘轮机构2.棘轮机构的应用卷扬机、提升机中常用棘轮停止器,棘轮停止器的主要作用是防止机构自主逆转,从而有效阻止重物坠落。
提升机的棘轮停止机构学生发言汇报、记录学习笔记学生发言汇报并记录学习笔记阅读教材和PPT、分组讨论、撰写发言提纲、学生发言汇报,课,记录学习笔记No 授课内容4.1.2棘轮机构的主要类型1.按照结构特点来划分,常用的棘轮机构有齿式棘轮机构和摩擦式棘轮机构两大类。
其中,齿式棘轮机构的内、外缘或端面上具有刚性的轮齿。
2.按照啮合方式来划分,可分为外啮合式棘轮机构和内啮合式棘轮机构两种形式。
3.按照棘轮轮齿形式来划分,可分为锯齿形棘轮机构和矩形齿棘轮机构两种。
4.按照棘轮可转动方向来划分,可分为单动式棘轮机构、可变向式棘轮机构、双动式棘轮机构。
双动式棘轮机构4.1.3齿式棘轮机构和摩擦式棘轮机构的特点1.齿式棘轮机构的特点棘轮机构只适用于低速、轻载和棘轮转角不大的场合,通常用来实现间歇进给式输送和超越运动等工作要求。
2.摩擦式棘轮机构的特点为了减少棘轮机构的冲击及噪声,并实现棘轮转角大小的无级调节,可以采用摩擦式棘轮机构。
由于摩擦式棘轮机构是依靠主动棘爪与无齿棘轮之间的摩擦力来推动棘轮转动的,所以摩擦力足够大。
机械设计课程设计说明书【学生报告】 (4)
班级编号: 1华南理工大学广州学院汽车与交通工程学院机械设计课程设计说明书行政班级汽服1班姓名林鑫学号201710082019指导教师余莎丽设计时间2019.12.17目录一丶课程设计任务书 (5)二丶电动机的选择 (6)2.1电动机类型的选择 (6)2.2计算传动装置总效率 (6)2.3选择电动机参数 (6)2.4确定传动装置的总传动比和分配传动比 (3)2.5传动装置运动及动力参数计算 (3)三丶V带传动计算 (4)四丶减速器齿轮传动设计 (8)4.1选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数 (8)4.2按齿面接触疲劳强度设计 (8)4.3确定传动尺寸 (11)4.4校核齿根弯曲疲劳强度 (11)4.5齿轮参数总结 (13)五丶轴的设计计算 (13)5.1低速轴设计计算 (13)六丶轴承寿命计算 (15)6.1低速轴轴承 (15)七丶键的计算 (16)7.1大齿轮键连接计算校核 (16)7.2联轴器键连接计算校核 (17)八丶联轴器选型 (17)8.1低速轴伸出端联轴器 (17)九丶减速器的密封与润滑 (18)9.1减速器的密封 (18)9.2齿轮的润滑 (18)9.3轴承的润滑 (18)十丶减速器相关附件 (19)10.1油面指示器 (19)10.2通气器 (19)10.3放油塞 (19)10.4窥视孔盖 (19)10.5定位销 (19)10.6起盖螺钉 (19)10.7起吊装置 (20)十一丶减速器箱体主要结构尺寸 (20)十二丶设计总结 (21)十三丶参考文献 (22)一. 课程设计任务书(1)题目设计一级直齿圆柱减速器(2)设计数据(3)工作情况每天工作小时数:16小时,工作年限(寿命):10年,每年工作天数:300天,配备有三相交流电源,电压380/220V。
(4)减速器设计步骤1.传动装置的总体设计方案2.电动机的选择3.计算传动装置的总传动比以及分配传动比4.计算传动装置的动力学参数5.V带设计计算6.齿轮传动的设计7.滚动轴承和传动轴的设计与校核8.键联接设计9.联轴器设计10.减速器润滑密封设计11.减速器箱体结构设计二. 电动机的选择2.1电动机类型的选择按照动力源和工作条件,选用Y系列全封闭自扇冷式结构三相异步电动机,其额定电压为380V。
哈工大机械设计课程设计四篇
哈工大机械设计课程设计四篇(2个积分)哈工大的学弟学妹们:你们好,作为哈工大的一员,知道哈工大的功课很累。
所以我特地把我们寝室四人的机械设计课程设计上传到网上,方便你们参考。
但是不要抄袭,这是锻炼能力的很好机会。
而且,作为工大人,知道你们为了下载文档很纠结。
所以这次四篇文档只要2个积分。
第一篇目录一、传动装置的总体设计 (3)1.设计数据及要求: (3)2.传动装置简图: (4)(二)选择电动机 (4)1.选择电动机的类型 (4)2.选择电动机的容量 (4)3.确定电动机转速 (5)(三)计算传动装置的总传动比 (5)1.总传动比i (5)2.分配传动比 (6)(四)计算传动装置各轴的运动和动力参数 (6)1.各轴的转速 (6)2.各轴的输入功率 (6)3.各轴的输出转矩 (6)二、传动零件的设计计算 (7)(一)高速齿轮传动 (7)1.选择材料、热处理方式及精度等级 (7)2.初步计算传动主要尺寸 (7)3.计算传动尺寸 (9)(二)低速速齿轮传动(二级传动) (11)1.选择材料、热处理方式及精度等级 (11)2.初步计算传动主要尺寸 (11)3.计算传动尺寸 (13)(三)验证两个大齿轮润滑的合理性 (16)(四)根据所选齿数修订减速器运动学和动力学参数。
(16)1.各轴的转速 (16)2.各轴的输入功率 (16)3.各轴的输出转矩 (17)三.轴的设计计算 (17)(一)高速轴(轴Ⅰ)的设计计算 (17)1.轴的基本参数--Ⅰ轴: (17)2.选择轴的材料 (18)3.初算轴径 (18)4.轴承部件的结构设计 (18)5.轴上键校核设计 (20)6.轴的强度校核 (20)7.校核轴承寿命 (23)(二)中间轴(轴Ⅱ)的设计计算 (24)1.轴的基本参数--Ⅱ轴: (24)2.选择轴的材料 (24)3.初算轴径 (24)4.轴承部件的结构设计 (25)5.轴上键校核 (26)7.校核轴承寿命 (30)(三)输出轴(轴Ⅲ)的设计计算 (31)1.轴的基本参数--Ⅲ轴: (31)2.选择轴的材料 (31)3.初算轴径 (31)4.轴承部件的结构设计 (32)6.轴的强度校核 (33)7.校核轴承寿命 (36)(四)整体结构的的最初设计 (37)1.轴承的选择 (37)2.轴承润滑方式及密封方式 (38)3.确定轴承端盖的结构形式 (38)4.确定减速器机体的结构方案并确定有关尺寸 (38)四.设计参考文献: (39)一、传动装置的总体设计(一)设计题目课程设计题目:带式运输机传送装置1.设计数据及要求:设计的原始数据要求:F=1900N ; d=250mm ; v=0.9m/s机器年产量:大批量; 机器工作环境:有尘;机器载荷特性:平稳;机器最短工作年限:5年2班。
机械设计课程设计西工大
机械设计课程设计西工大一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念,理解机械结构的设计过程和关键要素。
2. 使学生了解并能够运用西工大机械设计课程中的相关知识点,如力学分析、材料选择、工艺流程等。
3. 帮助学生掌握机械设计中常用的计算方法和公式,并能应用于实际问题的解决。
技能目标:1. 培养学生运用计算机辅助设计(CAD)软件进行机械零部件的绘制和设计能力。
2. 培养学生运用文献资料、网络资源等工具进行机械设计相关研究的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力,能在小组项目中共同完成设计任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情,激发创新意识,树立工程意识。
2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践与理论的结合,养成精益求精的工作作风。
3. 增强学生的环保意识,注重绿色设计,培养可持续发展观念。
课程性质:本课程为机械设计课程设计,注重理论与实践相结合,以培养学生的设计能力和实践能力为主要目标。
学生特点:学生具备一定的机械基础知识,具有较强的动手能力和求知欲,但可能缺乏实际设计经验。
教学要求:结合西工大机械设计课程的特点,注重实用性,将理论知识与实际设计相结合,培养学生的创新能力和实践能力。
通过课程设计,使学生能够将所学知识应用于实际问题,提高解决工程问题的能力。
教学过程中,注重分解课程目标为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 教学大纲:a. 机械设计基本原理及概念- 研究机械结构设计的一般原则和方法- 掌握机械系统性能与结构设计的关系b. 机械零部件设计- 分析并设计常用机械零部件(如轴、齿轮、轴承等)- 了解零部件的加工工艺和装配要求c. 计算机辅助设计(CAD)- 学习CAD软件的基本操作和应用- 利用CAD软件进行机械零部件的绘制和设计d. 机械设计实例分析- 分析典型机械设计案例,理解设计过程和方法- 学习并运用设计优化和评价方法2. 教学内容安排与进度:- 第1周:机械设计基本原理及概念- 第2周:机械零部件设计(1)- 第3周:机械零部件设计(2)- 第4周:计算机辅助设计(CAD)- 第5周:机械设计实例分析(1)- 第6周:机械设计实例分析(2)3. 教材章节及内容:- 第1章:机械设计概述- 第2章:机械零部件设计- 第3章:计算机辅助设计(CAD)- 第4章:机械设计实例分析教学内容注重科学性和系统性,结合西工大机械设计课程要求,按照教学大纲安排,确保学生能够系统地学习和掌握机械设计的相关知识和技能。
机械设计课程设计4
机械设计课程设计4《机械设计》课程设计课题:设计带式输送机传动装置传动结构:电动机-V带传动-单级圆柱齿轮减速器-输送机原始数据:输送带⼯作拉⼒F:2200N输送带⼯作速度v:1.8m/s滚筒直径D:450mm每⽇⼯作时数T:24h传动⼯作年限:5年注:传动不逆转,载荷平稳,起动载荷为名义载荷的1.25倍,输送带速度允许误差为±5%。
设计说明书⼀、传动装置的总体设计(⼀)电动机选择1.选择电动机类型按已知的⼯作要求和条件,选⽤Y系列三相异步电动机。
2.选择电动机功率查出各个传动件的效率:带传动η1=0.96,齿轮传动的轴承η2=0.99,齿轮传动η3=0.98,联轴器η4=0.97,卷筒轴的轴承η5=0.98,卷筒η6=0.96。
由电动机⾄⼯作机之间的总效率为:ηηw=η1η22η3η4η5η 6=0.96×0.992×0.98×0.97×0.98×0.96=0.84电动机输出功率为P w=Fv/(1000ηηw)=2200×1.8/(1000×0.84)=4.71 kW3.确定电动机转速卷筒轴的⼯作转速为:n w=60×1000v/(πD)= 60×1000×1.8/(π×450)=76.39 r/min按推荐的合理传动⽐范围,取V带传动的传动⽐i1′=2~4,单级齿轮传动⽐i2′=3~5,则合理总传动⽐i′=6~20,故电动机转速的可选范围为n d′= i′n w=(6~20)×76.39=460~1530 r/min符合这⼀范围的同步转速有750 r/min、1000 r/min、1500 r/min,再根据计算出的功率,由附表8.1查出有三种适⽤的电动机型号,其技术参数及传动⽐的⽐较情况如下:电动机型号额定功率同步转速满载转速总传动⽐带齿轮Y160M2-8 5.5kW 750r/min 720r/min 10.05 3 3.35 Y132M2-6 5.5kW 1000r/min 960r/min 13.41 3.35 4 Y132S-4 5.5kW 1500r/min 1440r/min 20.11 3.5 5.75 综合考虑电动机和传动装置的尺⼨、重量以及带传动和减速器的传动⽐,⽐较三个⽅案可知:⽅案1虽然总传动⽐不⼤,但电动机转速低,外廓尺⼨及重量较⼤,价格较⾼;⽅案3总传动⽐超出要求范围;⽅案2总传动⽐满⾜要求,外廓尺⼨适中。
械设计课程设计手册第4版
械设计课程设计手册第4版一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理,理解并能够描述机械系统的组成、工作原理及其应用。
2. 使学生能够运用所学的机械设计知识,分析并解决简单的机械问题。
3. 让学生了解并掌握机械设计的相关标准、规范及工程实践要求。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行简单机械零件的绘图和设计能力。
2. 培养学生运用力学知识进行机械系统受力分析,提出合理的设计方案。
3. 提高学生团队协作能力,通过小组讨论、实践操作等方式,培养学生的动手能力和创新能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、求实的科学态度,树立工程伦理观念,关注机械设计在社会发展中的作用。
3. 培养学生具有环保意识,注重机械设计与环境保护的协调发展。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在使学生在掌握机械设计基本知识的基础上,提高实践操作能力和创新能力,培养具备工程伦理观念、环保意识和团队协作精神的机械设计人才。
通过具体的学习成果分解,为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标,结合教材第4版,主要包括以下几部分:1. 机械设计基本原理:讲解机械系统的组成、工作原理及其应用,涉及教材第1章内容。
2. 机械零件设计:介绍常用机械零件的设计方法,包括轴、齿轮、轴承等,对应教材第2章。
3. 机械系统受力分析:分析机械系统在实际工作中的受力情况,提出合理的设计方案,对应教材第3章。
4. CAD软件应用:教授学生运用CAD软件进行简单机械零件的绘图和设计,涉及教材第4章内容。
5. 机械设计标准与规范:介绍机械设计的相关标准、规范及工程实践要求,对应教材第5章。
6. 创新设计与实践:鼓励学生进行创新设计,通过小组合作完成实际操作,提高动手能力,对应教材第6章。
教学内容安排如下:第1周:机械设计基本原理(第1章)第2周:机械零件设计(第2章)第3周:机械系统受力分析(第3章)第4周:CAD软件应用(第4章)第5周:机械设计标准与规范(第5章)第6周:创新设计与实践(第6章)教学内容确保科学性和系统性,旨在帮助学生扎实掌握机械设计知识,为后续课程学习和工程实践奠定基础。
机械设计课程设计说明书(范文)
机械设计课程设计说明书(范文)机械设计课程设计说明书。
一、课程设计目的和意义。
机械设计课程设计是机械工程专业的重要课程之一,旨在培养学生的机械设计能力和创新意识。
通过本课程设计,学生将掌握机械设计的基本理论和方法,提高实际设计能力,为将来从事机械设计相关工作打下坚实的基础。
二、课程设计内容。
1. 课程设计主题,设计一个具体的机械产品或零部件,要求包括结构设计、材料选择、工艺制造等方面。
2. 设计要求,要求学生根据所学的机械设计理论和知识,结合实际情况进行设计,考虑产品的功能性、可靠性、经济性等因素。
3. 设计步骤,包括需求分析、方案设计、详细设计、制图和工艺分析等环节。
4. 设计报告,学生需要撰写完整的设计报告,包括设计依据、设计过程、设计结果和分析等内容。
三、课程设计流程。
1. 课程设计立项,确定课程设计题目、要求和流程,指导学生进行课程设计。
2. 学生选题,学生根据自身兴趣和专业方向选择设计题目,并向指导老师提交选题申请。
3. 中期检查,指导老师对学生的设计方案进行中期检查,提出修改意见和建议。
4. 设计完成,学生完成设计并撰写设计报告。
5. 最终评定,老师对学生的设计成果进行评定,并给予成绩和评价。
四、课程设计评价标准。
1. 设计方案的合理性和创新性。
2. 设计报告的完整性和规范性。
3. 设计成果的实用性和可行性。
4. 学生在设计过程中的表现和态度。
五、课程设计要求。
1. 学生要熟练掌握机械设计的基本理论和方法。
2. 学生要具备一定的工程制图和计算能力。
3. 学生要注重团队合作和创新意识。
4. 学生要按时完成设计任务,并保质保量地完成设计报告。
六、课程设计的意义和影响。
机械设计课程设计是机械工程专业的一项重要实践环节,通过本课程设计,学生将提高自身的设计能力和实际操作能力,为将来的工作打下坚实的基础。
同时,本课程设计也是对学生专业素养和综合能力的一次考验,有利于培养学生的创新精神和团队合作意识。
机械设计课程设计电子版
机械设计课程设计 电子版一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念,理解机械结构的设计过程;2. 培养学生对电子版机械设计软件的操作能力,学会运用软件进行机械零件的绘制和装配;3. 使学生了解并掌握机械设计中的工程制图标准,提高图纸阅读与绘制能力。
技能目标:1. 培养学生运用计算机辅助设计软件(如CAD)进行机械零件设计的能力;2. 培养学生运用电子版软件进行机械装配图和零件图的绘制,提高学生的设计表达能力;3. 培养学生分析机械结构问题,提出解决方案并进行优化设计的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发创新意识,提高学生的工程素养;2. 培养学生严谨的科学态度,注重细节,养成良好的工程习惯;3. 培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力,为未来的工程师职业生涯奠定基础。
本课程针对高中年级学生,结合学科特点和教学要求,以实用性为导向,注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握机械设计的基本知识和技能,培养他们运用电子版设计软件解决实际问题的能力,同时提高学生的情感态度价值观,为我国机械工程领域培养合格的技术人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 机械设计基本原理与概念:- 机械设计的基本要求和方法;- 机械零件的分类、性能及选用原则;- 机械结构的受力分析及强度计算。
2. 电子版机械设计软件操作:- 计算机辅助设计软件(如CAD)的基本操作与使用技巧;- 机械零件的三维建模与装配;- 机械零件图的绘制与标注。
3. 机械设计实践与应用:- 机械设计实例分析;- 学生团队项目设计实践;- 机械设计方案的优化与评价。
教学内容依据课程目标,注重科学性和系统性,结合教材相关章节,制定以下教学大纲:第1周:机械设计基本原理与概念;第2周:计算机辅助设计软件基本操作与使用技巧;第3周:机械零件的三维建模与装配;第4周:机械零件图的绘制与标注;第5周:机械设计实例分析;第6周:学生团队项目设计实践;第7周:机械设计方案的优化与评价。
机械设计课程设计第4版
机械设计课程设计第4版一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理和方法,理解机械结构的设计过程。
2. 使学生了解并掌握机械设计中的常用参数计算和公式应用,如强度、刚度、稳定性等。
3. 引导学生掌握机械设计中的材料选择、公差配合和表面粗糙度等基础知识。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制的能力。
2. 培养学生运用力学原理解决机械设计过程中遇到的实际问题。
3. 提高学生团队协作能力和沟通能力,能有效地进行设计方案的讨论和修改。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、务实的学习态度,养成良好的工程素养。
3. 引导学生关注社会发展,认识到机械设计在工业发展和国防建设中的重要作用。
本课程针对高中年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将课程目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习,使学生能独立完成简单的机械设计任务,具备一定的工程实践能力,为将来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标,紧密围绕“机械设计课程设计第4版”教材,科学系统地组织以下内容:1. 机械设计基本原理:包括机械设计概述、设计要求和设计步骤,引导学生了解机械设计的基本流程。
2. 机械零件设计:涵盖轴、齿轮、轴承、联轴器等常见零件的设计方法和计算,使学生掌握各类零件的设计要点。
3. 机械结构设计:介绍结构设计的基本原则,分析典型机械结构的设计实例,提高学生结构设计能力。
4. 材料选择与公差配合:讲解常用机械材料的性能、特点及应用,使学生了解公差配合的基本知识,并能合理选用。
5. CAD软件应用:教授CAD软件的基本操作,使学生能运用软件进行机械零件设计和绘制。
6. 力学原理应用:分析机械设计中的力学问题,培养学生运用力学知识解决实际问题的能力。
7. 设计方案讨论与修改:通过团队协作,培养学生沟通能力和协作精神,提高设计方案的质量。
机械设计课程设计第四版
机械设计课程设计第四版一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握机械设计的基本原理和方法,包括机械结构设计、材料选择、力学分析等;2. 了解机械设计过程中的创新思维和设计理念,能够运用相关理论知识解决实际问题;3. 掌握机械设计课程中所涉及的公式、图表和计算方法,并能够正确运用。
技能目标:1. 能够运用CAD软件进行机械零件的绘制和装配,具备一定的机械绘图能力;2. 掌握机械设计实验的操作方法和技巧,能够独立完成实验任务;3. 能够运用所学知识,针对具体问题进行机械设计,并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情,激发创新意识,提高动手实践能力;2. 培养学生严谨的科学态度,注重团队协作,提高沟通与表达能力;3. 增强学生对我国机械工程领域的自豪感,树立正确的价值观,关注社会发展。
课程性质分析:本课程为机械设计课程设计第四版,旨在通过理论教学与实践操作相结合,提高学生的机械设计能力。
学生特点分析:学生为高中年级,具备一定的物理和数学基础,对机械设计有一定兴趣,但实践经验不足。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;2. 激发学生的创新思维,培养解决问题的能力;3. 结合课程内容,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 教材章节:第一章 机械设计概述内容:机械设计的定义、分类及基本要求;机械设计的基本过程和方法。
2. 教材章节:第二章 机械零件设计内容:机械零件的分类、性能及选用原则;常用机械零件的设计计算方法。
3. 教材章节:第三章 机械结构设计内容:机械结构设计的基本原则;机械结构设计中常见的连接、传动和支承结构。
4. 教材章节:第四章 机械材料选择内容:常用机械材料的性能及选用原则;材料在机械设计中的应用实例。
5. 教材章节:第五章 力学分析内容:力学基本概念;机械零件受力分析及计算方法。
6. 教材章节:第六章 机械设计实验内容:机械设计实验的目的、原理和方法;实验设备的使用及注意事项。
机械设计基础课程设计ZDL-4
机械设计基础课程设计说明书题目:设计胶带输送机的机械传动装置班级:新能源1101班姓名:黄艺凯学号:指导教师:李宝民成绩:日期:2014年1月14日目录1. 设计任务书 (3)设计题目 (3)工作条件 (3)技术数据 (3)2. 传动装置总体设计 (3)电动机的选择 (3)分配传动比 (5)传动装置的运动和动力参数计算 (5)3. 传动零件的设计计算 (7)减速器以外的传动零件设计计算 (7)减速器以内的传动零件设计计算 (8)4. 轴的设计计算 (13)初步确定轴的直径和长度 (13)轴的强度校核 (166)5. 滚动轴承的选择及其寿命验算 (20)低速轴轴承 (19)6. 键联接的选择和验算 (20)减速器大齿轮与低速轴的键联接 (20)小链轮与减速器低速轴轴伸的联接 (20)联轴器与减速器高速轴轴伸的联接 (21)7. 减速器的润滑及密封形式选择 (21)参考文献 (22)1. 设计任务书设计题目设计用于胶带运输机的机械传动装置。
工作条件技术数据2. 传动装置总体设计电动机的选择2.1.1选择电动机系列按工作要求及工作条件选用三相异步电动机,封闭自扇冷 式结构,电压380V ,Y 系列。
2.1.2选择电动机功率1)传动滚筒所需有效功率:kW Fv P w 7.210005.118001000=⨯==kW P w 4.2=2)传动装置总效率:按表2-11-1(P107)确定各部分效率如下:弹性联轴器的效率 99.01=η 一对深沟球轴承的效率 99.03=η闭式齿轮传动的效率 97.02=η(暂定精度为8级) 开式滚子链传动的效率 91.04=η 一对滚子轴承的效率 97.05=η 运输滚筒的效率 96.06=η 传动装置总效率7976.096.097.091.097.099.099.026542231=⨯⨯⨯⨯⨯=⨯⨯⨯⨯⨯=ηηηηηηη 7976.0=η 3)所需的电动机功率:kW P P wr 39.37976.07.2===ηkW P r 39.3= 查表2-19-1(P189),可选Y 系列三相异步电动机Y112M-4 型,或选Y 系列三相异步电动机Y132M1-6型,额定功率均为kW P 0.40=,均满足r P P >02.1.3确定电动机转速1)传动滚筒轴工作转速:min 9.10130.06.16060w r/D v n =⨯⨯==ππ m in /9.101r n w =现以同步转速为1500r/min 及1000r/min 两种方案进行比比较两方案可见,方案1选用的电动机虽然质量和价格较低,但总传动比较大。
《机械设计》实验四(轴系结构实验)
综合性实验指导书实验名称:轴系结构实验实验简介:轴系主要包括轴、轴承和轴上零件,它是机器的重要组成部分。
轴的主要功用是支持旋转零件和传递扭矩。
轴的设计一方面要保证具有足够的工作能力,即满足强度、刚度和振动稳定性等要求。
另一方面,要根据制造、装拆使用等要求定出轴的合理外形和全都结构尺寸,即进行轴的结构设计。
轴承是轴的支承,分为滚动轴承和滑动轴承两大类。
滚动轴承已标准化,设计时只需根据工作条件选择合适的类型和尺寸,并进行轴承装置的设计。
通过本实验学生将进一步定性地对轴系设计结构理论进行深入了解。
适用课程:机械设计实验目的:了解并正确处理轴、轴承和轴上零件间的相关关系,如轴与铀承及轴上零件的定位、固定、装拆及调整方式等,以建立对抽系结构的感性认识并加深对轴系结构设计理论的理解。
面向专业:机械类实验项目性质:综合性(课内必做)计划学时: 2学时实验要求:A预习《机械设计》等课程的相关知识点内容;B预习《机械设计实验指导书》中实验目的、原理、设备、操作步骤或说明,并写出预习报告;实验前没有预习报告者不能够进行实验;C 进行实验时衣着整齐,遵守实验室管理规定、学生实验守则、仪器设备操作规定等相关规定,服从实验技术人员或实验教师的指导与管理。
知识点:A《机械设计》课程传动轴内容;B 《机械设计》课程键、螺纹连接内容;C《机械设计》课程滚动轴承内容;D 《机械设计》课程齿轮传动内容; E 《机械设计》课程蜗轮蜗杆传动内容;F《机械设计》课程润滑、密封内容;G《机械制图》课程相关知识内容。
实验分组:1人/组《机械设计》课程实验实验四轴系结构实验一、概述轴系主要包括轴、轴承和轴上零件,它是机器的重要组成部分。
轴的主要功用是支持旋转零件和传递扭矩。
它与轴承孔配合的轴段称为轴颈,安装传动件轮毂的轴段称为轴头,联接轴颈和轴头的轴段称为轴身。
轴颈和轴头表面都是配合表面,须有相应的加工精度和表面粗糙度。
轴的设计一方面要保证具有足够的工作能力,即满足强度、刚度和振动稳定性等要求。
机械综合设计课程设计
机械综合设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握机械设计的基本原理和概念;2. 学生能够了解机械系统的组成和功能,并运用相关知识进行综合设计;3. 学生能够掌握机械设计中常用的材料、机构和传动方式,并能合理选择与应用;4. 学生能够运用力学原理和数学方法进行简单的机械结构分析。
技能目标:1. 学生能够运用CAD软件进行机械零件的绘制和装配;2. 学生能够运用仿真软件对机械系统进行运动分析与优化;3. 学生能够运用工程图纸表达自己的设计思想,并撰写设计说明书;4. 学生能够独立完成一个小型机械综合设计项目,展示其设计与实践能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱机械工程,关注国家机械产业发展,增强社会责任感;2. 培养学生勇于创新、善于合作、积极进取的科学精神;3. 培养学生严谨求实、勤奋刻苦的学习态度,提高学生的自主学习能力;4. 培养学生对机械设计的兴趣,激发学生探索未知、解决实际问题的热情。
课程性质:本课程为机械综合设计实践课程,注重理论与实践相结合,培养学生的动手能力、创新能力和综合运用知识的能力。
学生特点:学生已具备一定的机械基础知识,具有较强的动手能力和一定的创新能力,但缺乏实际设计经验和系统性训练。
教学要求:结合学生特点和课程性质,教师应采用任务驱动、案例教学等方法,引导学生主动参与,注重培养学生的实践能力和团队协作能力。
同时,关注学生的个体差异,因材施教,提高教学质量。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为未来的机械工程领域发展奠定基础。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:讲解机械设计的基本概念、原则和设计方法,涉及可靠性、实用性和经济性等方面。
教材章节:第一章 机械设计概述2. 机械系统组成与功能:分析典型机械系统的组成、工作原理和功能,使学生了解机械系统在实际应用中的结构特点。
教材章节:第二章 机械系统的组成与功能3. 机械零件设计:介绍常用机械零件的设计方法、选用原则和结构特点,包括轴、齿轮、轴承、联轴器等。
东北大学机械设计课程设计ZL
目录一、设计任务书 (3)二、电动机的选择计算 (4)三、传动比的分配: (5)四、传动装置的运动和动力参数: (6)五、闭式齿轮传动设计: (8)(一)高速级齿轮的设计: (8)( 1 )材料的选择: (8)( 2 )按齿面接触强度确定中心距并确定有关参数和几何尺寸 (9)( 3 ) 验算齿面接触疲劳强度 (11)( 4 ) 验算齿根弯曲疲劳强度 (12)( 5 )齿轮主要几何参数 (13)(二)低速级齿轮的设计: (14)( 1 ) 材料的选择: (14)( 2 ) 按齿面接触强度确定中心距并确定有关参数和几何尺寸 (15)( 3 )验算齿面接触疲劳强度 (16)( 4 ) 验算齿根弯曲疲劳强度 (18)( 5 )齿轮主要几何参数 (19)六、开式齿轮的设计 (20)( 1 )选择材料 (20)( 2 )齿根弯曲疲劳强度确定模数 (20)( 3 ) 齿轮主要几何参数 (23)七、轴的设计及计算及联轴器的选择 (23)(一)初步确定轴的直径 (23)( 1 )高速轴的设计 (23)( 2 ) 中间轴的设计 (24)( 3 ) 低速轴的设计 (24)(二)低速轴的强度校核 (252)( 1 )有关参数及支点反力.。
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..252 (三)高速轴的强度校核. (307)(四)中间轴的强度校核 (317)八.滚动轴承的选择及寿命验算 (328)(一)初选滚动轴承的型号 (328)(二)轴承寿命验算 (328)( 1 ) 低速轴轴承寿命验算 (328)( 2 ) 中间轴的轴承寿命验算 (349)( 3 )高速轴的轴承寿命验算 (30)九.键联接和联轴器的选择和校核 (30)(一)键的选择 (30)( 1 )高速轴上键的选择 (30)( 2 ) 中间轴上键的选择 (30)( 3 ) 低速轴上键的选择 (30)(二)键的校核 (30)( 1 )齿轮处的键 (30)( 2 )外伸出的键 (31)十. 减速器的润滑,密封形式和联轴器的选择 (351)十一.参考文献 (31)一、设计任务书1.设计题目:设计胶带输送机的传动装置2 。
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2. 低速轴上联轴器的计算 A) 计算名义转矩T B) 查表教材12-2工作情况系数K C) 得出:计算转矩Tc D) 查出所使用联轴器的许用转矩和许用转速
E) 是否满足Tc<=[T] n <=[n]
3. 低速轴上键的强度计算 1)查出键的结构尺寸b*h*L 2) 校核键的挤压强度(参看教材242~243页)
制
(3)编写零件序号,列出明细栏;
(4)加深线条,整理图面; (2.5天)
(5)书写技术条件、减速器特征等。
6、零件 (1)绘制齿轮零件工作图; (1天)
工作图 (2)绘制齿轮轴零件工作图。 的绘制
7、编写 (1)编写设计计算说明书,内容包括所有
设计计 的计算,并附有必要的简图;
算说明 (2)写出设计总结。一方面总结设计课题
课程设计过程步骤
一、选择电动机(参见课程设计8~9页)
1 选择电动机的类型、结构形式和转速,计算电动机的功率, 确定电动机的型号。
1)所需电动机输出的功率 Pd=Pw/η (kw) Pw ── 工作机器的输出功率(kw) η ── 由电动机到工作机的总效率
一对齿轮效率0.97;一对轴承效率0.99 ; 联轴器效率0.99 ; 带传动效率0.96
课程设计设计过程: 1 如进行传动方案的设计(已拟定完成) 2 电动机功率及传动比分配, 3 主要传动零件的参数设计
(V带、V带轮2个、轴2个、齿轮2个)标准件的选用. 4 减速器结构、箱体各部分尺寸确定,结构工艺性设计, 5 装配图的设计要点及步骤等。 6 设计和绘制零件工作图 7 整理和编写设计说明书
三、V型带及带轮的设计计算
1 .V型带的设计(教材85~87页)
1)传动比i1= 2) 工作情况系数 3)计算功率 4)选V型带型号 5)小带轮直径 6)大带轮直径 7)验算V带速度 8)初定中心距 9)初算V带长度
10)确定V带长度 11)确定中心距 12)计算小带轮包角 13)查包角修正系数 14)查带长修正系数 15)单根传递功率P 16)单根带传递功率增量 17)计算V带根数 Z 18)计算V带对轴的拉力F0
五、轴的设计(参见课程设计15~16页)
1.各轴的功率计算 2.各轴的转速计算 (列表) 3.各轴的转矩计算
4、轴的概略设计(参见课程设计63~68页)
1)高速轴的概略设计 A. 材料、热处理、 B. 按扭转计算最小直径 C. 装V带轮处长度、外伸端直径与长度、 D. 装两轴承和两轴承盖处的直径和长度(试选轴承与轴承盖) E. 装齿轮处的直径和长度 F. 齿轮与箱体的距离 G. 轴的总长度
八、减速器润滑方式和润滑油的选择 1.润滑方式选择(课程设计54~59页)
2.润滑剂的选择(课程设计143~144页)
九、减速器结构装配的绘制
1. 减速器箱体结构及装配草图的绘制 (按课程设计49页 表6-1的计算箱体尺寸22个)
一、设计任务书 ……………………………………… 二、 传动方案的分析及说明 ………………………… 三、 电动机的选择 …………………………………… 四、 计算传动方案的运动和动力参数(计算总传动比及分配
各级的传动比)………………………… 五、 传动件的设计计算 ……………………………… 六、 轴的设计计算…………………………………… 七、 滚动轴承的选择及计算……………………………… 八、 键联接的选择及校核计算…………………………… 九、 联轴器的选择 ………………………………………… 十、 附件的选择……………………………………………… 十一、润滑与密封 …………………………………………… 十二、参考资料目录 ……………………………………… 十三、设计小结 ……………………………………………
2)低速轴的概略设计(参见课程设计63~68页) A. 步骤与高速轴类同 B. 注意:变速箱等宽、高速轴轴承的中心与 低速轴轴承的中心要在
同一条直线上,也就是要求两根轴轴承中心等宽度。 C. 设计到这里开始作草图(查表: 轴承及轴承盖各参数、套筒的结
构尺寸、齿轮的按装、连轴器的结构尺寸等)
参见课程设计49页表6.1 齿轮减速器的相关尺寸
2) 设计大带轮的轮槽及带轮结构
作出教材73页所示的结构图并标注
3) 齿轮的结构设计(教材157~158页) A) 小齿轮的结构设计及标注(齿轮轴或实体齿轮) B) 大齿轮的结构设计及标注(孔板式齿轮)
六 、低速轴轴的强度较计算(参见教材237~240页)
1. 求出齿轮的受力Ft、Fr、Fa 2. 作出低速轴的空间受力简图 3. 作出水平平面的受力图、求解水平面的约束力 4. 作出水平面的弯矩图、求出最大弯矩 5. 作出竖直平面的受力图、求解竖直平面的约束力 6. 作出竖直面的弯矩图、求出最大弯矩 7. 作出合成弯矩图 8. 作出扭矩图 9. 求出当量弯矩 10. 代入强度条件、核算危险截面强度
2. 计算两带轮的宽度B
四、齿轮传动的设计计算
根据:传递功率P;传动比I; 小齿轮的转速n; 工作时间、闭式传动。 1 选择材料、热处理、精度等级、决定齿面硬度、表面粗糙度。
2 按齿面接触疲劳设计(教材138~140页)
A) 确定Z1、Z2 和齿宽系数 B) 算实际传动比 、传动比误差 C) 计算转矩T D) 确定载荷系数K E) 确定许用接触应力 F) 查表确定 两齿轮的极限应力 G) 计算应力循环次数NL H) 查表确定 两齿轮的接触疲劳寿命系数极限应力ZNT1、 ZNT2。 I) 查接触疲劳寿命的安全系数 J) 求出d1、确定标准模数m (查表6-1) 3. 校核齿根弯曲疲劳强度 A)两齿轮的分度圆直径 B)两齿轮齿宽 C) 查表两轮的齿形系数和应力修正系数 D) 计算许用弯曲应力 (查极限弯曲应力、弯曲寿命系数、应力修正系数、弯曲疲劳安全系数)
2) 若已知工作机器的阻力F(N),圆周速度υ(m/s),则
Pw=F*V/1000 (kW)
3)由Pd查表选择电动机型号(查课程设计156页附表10)
二、总传动比i 及其分配i1、i2
由电机转速n1和滚筒转速n3确定总传动比i =n1/n3 分配:i1 为V带的传动比; (2~4)
i2 为齿轮的传动比;(2~4) 总传动比:i=i1* i2
符号
名称
尺寸
Δ2 转动零件端面至箱体内壁的距离
b 小齿轮宽度
B、B1 轴承宽度
Δ2≈10~15(对于重型减速器应取大 些) 由齿轮结构设计确定
根据轴颈直径选择滚动轴承确定
Δ1 齿顶圆与箱体内壁之间的最小间隙
l' 小锥齿轮轴承支点间的距离
l 轴承支点间的距离
l1 箱外零件至轴承支点间的距离
Δ1≥1.2δ(δ--箱体壁厚) l' =(2.5~3)d(d--轴颈直径) 由装配图计算决定
书
的完成情况,另一方面总结个人所作设计的
收获体会以及不足之处。 (1天)
课程设计的有关注意事项
(1)认真设计草图是提高设计质量的关键
草图也应该按正式图的比例尺画,而且作图 的顺序要得当。画草图时应着重注意各零 件之间的相对位置,有些细部结构可先以 简化画法画出。
(2)设计过程中应及时检查、及时修正。
七、轴承寿命计算、联轴器与键的计算
1. 高速轴上轴承的寿命计算
A) 轴承型号:
B) 查表查出: 基本额定动载荷C;
C) 查出温度系数
D) 计算轴承受的径向载荷P;
E) 用工作小时数Lh表示轴承的寿命。
F)
Lh
106 ( ft C ) 60n P
16ห้องสมุดไป่ตู้70
C
n P
G) 能否满足使用要求
• 课程设计的步骤
• 课程设计一般可按以下顺序进行:设计准 备工作——总体设计——传动件的设计计 算——装配图草图的绘制(校核轴、轴承 等)——装配图的绘制——零件工作图的 绘制——编写设计计算说明书。每一设计 步骤所包含的设计内容如表所列。
步骤
1、设 计准备 工作
主要内容
(1)熟悉任务书,明确设计的内容和要求; (2)熟悉设计指导书、有关资料、图纸等; (3)观看实物、模型,或进行减速器装拆实验 等,了解减速器的结构特点与制造过程 ( 0.5天)
机械设计基础课程设计任务书
设计题目:带式输送机传动装置中的一级圆柱齿轮
减速器
传动方案运动简图:
1-V带传动;2-电动机;3-圆柱齿轮减速器;4-联轴器;5-输 送带;6-滚筒
工作条件:单向连续转动,有轻微冲击载荷,室内工作, 有粉尘。一班制(每天8小时工作),使用三相交流电 为动力,期限10年,三年可以进行一次大修。小批量 生产,输送带速度允许误差为±3%。
2、总 体设计 (计算 运动参 数)
(1)确定传动方案; (2)计算传动机构所需的总功率,选择电动机; (3)计算传动装置的总传动比,分配各级传动
比;
(4)计算各轴的转速、功率和转矩(0.5天)
3、传动 (1)计算传动带传动、齿轮传动的主要 件的设 参数和几何尺寸; 计计算 (2)计算各传动件上的作用力 。
E) 计算弯曲许用应力 F) 计算弯曲应力 G) 计算齿轮传动的中心距 H) 计算齿轮的圆周速度
4. 两齿轮的几何尺寸计算(教材108页表6-1) A) 齿顶圆直径 B) 齿根圆直径 C) 分度圆直径 D) 基圆直径 E) 齿顶高、齿根高、齿全高 F) 齿顶径向间隙 G) 齿厚、齿槽宽、齿距 H) 两齿轮的中心距(尽量满足课程设计 表3.2) I) 齿顶圆的压力角 J) 计算重合度(教材112页6-19式)
(1天)
4、装配 (1)确定减速器的结构方案; 图草图 (2)绘制装配图草图(草图纸),进行 的绘制 轴、轴上零件和轴承组合的结构设计;
(3)校核轴的强度、校核滚动轴承的寿 命; (4)绘制减速器箱体结构; (5)绘制减速器附件。 (3.5天)