小英雄于连第一课时
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齐读、开火车读。
４、说说都有哪些词语还弄不懂意思，其他同学帮忙，共同解决困难，实在弄不懂的，留下来理解课文时再解决。
三、指导书写生字。
“败、如”都是左右结构的字，在田字格中各占一半。“忽、然、导、灭”虽然都是上下结构的字，但在田字格中的位置大不相同，写时注意位置。“及”的第一笔是撇。
四、把生字在生字本上各写三遍。）
二、初读课文，认读生字。
１、自由读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。
２、课件出示带有生字的词语，学生在小组内学习，说说自己是怎样记住这些生字的。
词语：打败 残暴 聚集 忽然 导火线 欢庆胜利
燃烧 炸药 浇灭 表彰 来不及 急中生智
３、指名认读词语，说说自己记字的方法。
教学过程
备注
一、创设情景，揭题导入。
世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客，今天我们到一个美丽的城市布鲁塞尔去游览一下。
（课件出示布鲁塞尔风光图片，最后定格于于连铜像。）
看到这个撒尿的小孩儿，你有什么想说的话、想问的问题吗？（学生畅所欲言）
我们今天先来了解一下这个铜像的来历。
板书课题：小英雄于连
教学反思
科目
语文
年级
三
主备人
邝瑾
课题
小英雄于连1
课时安排
总课时
Hale Waihona Puke Baidu教学目标
1、会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。
2、正确，流利，有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。
教学重、难点
重点：会认16个生字，会写8个字。
难点：掌握本课8个会写字。。
４、说说都有哪些词语还弄不懂意思，其他同学帮忙，共同解决困难，实在弄不懂的，留下来理解课文时再解决。
三、指导书写生字。
“败、如”都是左右结构的字，在田字格中各占一半。“忽、然、导、灭”虽然都是上下结构的字，但在田字格中的位置大不相同，写时注意位置。“及”的第一笔是撇。
四、把生字在生字本上各写三遍。）
二、初读课文，认读生字。
１、自由读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。
２、课件出示带有生字的词语，学生在小组内学习，说说自己是怎样记住这些生字的。
词语：打败 残暴 聚集 忽然 导火线 欢庆胜利
燃烧 炸药 浇灭 表彰 来不及 急中生智
３、指名认读词语，说说自己记字的方法。
教学过程
备注
一、创设情景，揭题导入。
世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客，今天我们到一个美丽的城市布鲁塞尔去游览一下。
（课件出示布鲁塞尔风光图片，最后定格于于连铜像。）
看到这个撒尿的小孩儿，你有什么想说的话、想问的问题吗？（学生畅所欲言）
我们今天先来了解一下这个铜像的来历。
板书课题：小英雄于连
教学反思
科目
语文
年级
三
主备人
邝瑾
课题
小英雄于连1
课时安排
总课时
Hale Waihona Puke Baidu教学目标
1、会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。
2、正确，流利，有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。
教学重、难点
重点：会认16个生字，会写8个字。
难点：掌握本课8个会写字。。