常听数学教师抱怨“这数学真难教!”“当数学老师是最苦的差事!”“学生真是太笨了,一点数学思维也没有
如何做个数学老师
做个“笨”一点\“懒”一点“坏”一点的数学老师执教近两年来，常听数学教师抱怨“这数学真难教！”“当数学老师是最苦的差事！”“学生真是太笨了，一点数学思维也没有。
”……当然，这些问题也时时萦绕在我耳旁。
每当听到这些抱怨，我不禁扼腕沉思：是学生真的太笨了，没法接受数学知识？其实答案是令人心痛的，原因就出在我们这些数学教师身上。
诚然，我们承认，学生由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，存在着差异性和丰富性，但我们作为一名数学教师能否就因此而放弃那些所谓的“笨学生”呢？在教学中我们是否尝试过此路走不通，换条路再走呢？我认为作为一名小学数学教师，要解决教师难教、学生难学的问题，应从以下三方面思考：首先，做一个“懒”一点的数学老师，引导学生探索数学奥秘我执教的是四年级数学，在学习了小数点的移动引起小数大小变化之后，我结合乘法分配律给同学们出示了这样一道简单计算题: 4.69×52+46.9×4.8。
出示题目后，我就开始提问，这道题目能进行简便计算吗？你们可以小组讨论一下。
反馈时，有学生回答：能简便计算，用乘法分配律。
我楞在那里，装作不可思议的样子：“想好再说，乘法分配律要有相同的因数才行，现在明明没有相同的因数呀？”有的学生忍不住笑出了声，智慧之门在笑声中开启——生1：老师，我反对您的意见，如果把4.69×52改写成46.9×5.2，不就有相同的因数了吗？生2：把后面的46.9×4.8改写成4.69×48也可以。
我做出恍然大悟的表情：“哦，原来是这样。
”不难看出，通过一个“明知故问”的问答，“煽风点火”，促进了学生内在思维的暴露。
教师“懒”了，学生就变得聪明了。
仔细想来，我这个老师，虽然“懒”了点，学生却更积极了。
正是因为“懒”老师的出现，才引出了学生们的积极主动学习的热情，也更点燃了他们战胜自己的信心，才涌现出了众多的钻研者。
其实，能够让学生掌握要学习的东西，做老师的“懒”一些又何妨？其次，要做“笨”一点的数学老师，激发学生开启智慧之门老子《道德经》有云:“大巧若拙。
教师帮扶学困生谈心谈话记录
教师帮扶学困生谈心谈话记录学生姓名：＿____所在班级：＿____谈话时间：具体时间谈话地点：具体地点教师：教师姓名为了帮助_____同学提高学习成绩，解决学习和生活中的困难，我与他进行了一次深入的谈心谈话。
以下是这次谈话的详细记录。
教师：＿____同学，最近老师发现你的学习状态不是很好，能和老师说一说原因吗？学生：老师，我觉得学习太难了，很多知识我都听不懂，作业也不会做。
教师：别着急，学习是一个逐步积累的过程。
那你觉得具体是哪门学科或者哪个知识点让你感到困惑呢？学生：数学，那些公式和定理我总是记不住，做题的时候也不知道该怎么用。
教师：数学确实需要一些技巧和方法。
那你平时有认真预习和复习吗？学生：有时候会，但有时候就偷懒了。
教师：这可不行哦，学习是不能偷懒的。
老师建议你以后每天都抽出一些时间来预习第二天要学的内容，这样在课堂上就能更容易听懂老师讲的知识。
课后也要及时复习，把当天学的知识点巩固一下，多做一些练习题，加深对知识的理解和运用。
学生：好的，老师，我知道了。
教师：那除了学习上的困难，在生活中有没有什么让你烦恼的事情呢？学生：老师，我爸爸妈妈经常吵架，我觉得很烦。
教师：家庭环境对我们的心情和学习确实会有一定的影响。
但是你要知道，父母之间的矛盾是他们需要去解决的，你要尽量调整好自己的心态，不要让这些事情影响到你的学习。
你可以试着多和他们沟通，表达你的感受。
学生：我不敢跟他们说。
教师：没关系的，勇敢一点。
或者你也可以把注意力更多地放在学习上，用优异的成绩让他们感到欣慰，也许他们的关系会因为你的努力而有所改善呢。
学生：嗯，老师，我会试试的。
教师：那我们再来说说学习。
老师发现你上课有时候会走神，能告诉老师为什么吗？学生：我晚上睡不好，白天就没精神。
教师：是不是晚上玩手机或者熬夜了？学生：有时候会偷偷玩手机。
教师：这可不好哦，手机虽然好玩，但是会影响你的休息和学习。
从今天开始，你要控制好自己玩手机的时间，早点睡觉，保证充足的睡眠，这样才能有精力好好学习。
数学老师您辛苦了!数学老师您要做什么
数学老师您辛苦了！数学老师您要做什么作为数学老师，您要做的事情很多。
您要准备课程和教学材料，确保我们获得系统而全面的数学知识。
您要精心设计每一节课的教学活动，以激发我们的兴趣和潜能。
您要耐心细致地解答我们的问题，帮助我们理解和掌握数学的基本概念和原理。
您要组织和管理我们的学习进程，让我们在适当的时间内完成各项学习任务。
除了教学工作，您还要参与教研和课题研究。
数学是一门不断发展的学科，您需要不断更新和拓展自己的知识，保持与时俱进。
您要参加学术会议和讲座，与其他数学教师交流经验和专业知识，提升自己的教学水平。
您要积极参与学科竞赛和科研活动，为学校赢得荣誉和奖项。
您还要关心学生的发展和健康。
作为我们的班主任或辅导员，您要关注我们的学习情况和生活状况，及时发现和解决问题。
您要和我们建立良好的师生关系，给予我们关怀和指导，帮助我们树立正确的人生观和价值观。
您还要组织和参与各种课外活动，培养我们的团队合作精神和创新能力。
数学老师，您的工作不仅仅是传授数学知识，更是培养和锻炼我们的思维能力和问题解决能力。
您的工作是辛苦的、细致的、耐心的。
我们常常看到您晚上加班批改试卷、备课教案，却很少看到您休息和放松的时候。
您对数学的热爱和坚持，让我们对数学产生了浓厚的兴趣和追求。
数学老师，在教育的道路上，您是我们的引路人和榜样。
您以自己的专业素养和职业道德，影响着我们的成长和发展。
在我们遇到困难和挫折时，您总是给予我们鼓励和支持，帮助我们重新振作起来。
在我们取得进步和成绩时，您总是以微笑和赞许的眼神来表达对我们的肯定和喜悦。
数学老师，您的工作虽然辛苦，却是充满成就感的。
当我们在数学考试中取得好成绩，当我们在解决数学难题时豁然开朗，当我们选择了数学相关的专业和职业时，都是因为您的关心和指导。
您是我们成长历程中重要的一部分，是我们人生中难以忘怀的一段记忆。
再次向您表达衷心的感谢和敬意！谢谢您，数学老师！您辛苦了！。
谈如何做好数学教师
谈如何做好数学教师教师们常常抱怨数学难教，而学生们也觉得数学难学，这是什么原因呢？如何使数学教学变得生动活泼，教师易教、学生易学？从做一名学生喜欢的数学老师、数学教学内容尽量贴近生活、强化教学过程、淡化考试结果等三方面，对此做了简要的分析。
数学教学数学教师学生常听数学教师抱怨“这数学真难教！”“当数学老师是最苦的差事！”“学生真是太笨了，一点数学思维也没有”……每当听到这些抱怨，我不禁扼腕沉思：是不是学生真的太笨了，没法接受数学知识？其实，答案是否定的，原因就出在我们这些数学教师身上。
笔者认为，作为一名小学数学教师，要解决教师难教、学生难学的问题，应从三方面思考。
一、做一名学生喜欢的数学老师做一名让学生喜欢的数学教师是教好数学的前提。
“如果全班学生都喜欢上你的数学课，你就成功了，如果学生都讨厌上数学课，甚至见你就头疼，你就失败了。
”孔子云：亲其师而信其道。
因此，只有让学生喜欢你，才能对你的数学课有所期待，在这样的前提下，数学教学才是有效的。
那么如何做到这一点呢？方法有三：1.多和学生交流、沟通，成为学生的朋友和亲人。
其实，为人师者，本身就很容易占据学生的心灵，对于低年级的学生，可以时常牵牵他们的小手，轻抚他们的脑袋，多与他们做做游戏；而对于高年级的学生，可多与他们交流、沟通，听听他们的心声。
长此以往，教师自然就成为学生心目中的朋友和亲人。
2.要有过硬的教学本领。
这是作为一名数学教师必须具备的业务素质。
做到这一点，首先，就是要熟悉教材，做到对小学的十二册教材哪一内容在哪一年级哪一册了然于胸，甚至于哪一内容在哪一页都能准确无误的说出；其次，要能够运用巧妙的方法，特别对于一些难题的解答，能够深入浅出、化难为易。
做到这些，学生自然就会对你佩服的五体投地。
3.教学方法多样化。
从小学生年龄特点来看，他们对什么事情都充满了好奇，求知欲旺盛，但集中注意力的时间较短。
所以，教师在进行教学时，要注意采取多种多样教学方法，如愉快教学法、情境教学法、游戏教学等，让学生感觉到数学不难学，并且还很有趣，从而树立起学好数学的信心。
我的数学烦恼作文
我的数学烦恼作文我的数学烦恼作文常听到有人说：少年无烦恼，可我却觉得这话说得不对，小小的我们一样有喜怒哀乐，最近我就特别的烦，下面是关于我的数学烦恼作文的内容，欢迎阅读！我的数学烦恼作文每个人都有自己的烦恼，我也不例外，我最大的烦恼就是数学了，一看到那成堆的数字，我的大脑就一片混乱……“恬恬，来做十道数学题“妈妈喊道”快，快来做！“要知道，我最最烦的就是数学题了，可妈妈为了锻炼我，每天都要给我出十道数学题让我做，烦死了烦死了！6分之9加7分之6减5分之3等于……额，算了算了瞎写一个吧，7分之8减8分之2加6分之8等于……算了算了瞎写一个吧，反正到时候也要改，错了就错了呗，又不能怎样。
哦，又有一个不会的……这样下去，十道题很快就做完了，我满怀欣喜的`把十道题交给妈妈，自己刚准备逃之夭夭，妈妈就又把我拎回来了”你这题错了，这题也错了，诶呀哎呀你怎么写的呀!让我给你好好讲讲……"妈妈脸上的那个”无敌吐字机“--嘴巴，又开始”吐字“了。
我再也听不进去了，开始在自己幻想的小世界里神游……“闻恬恬！”妈妈的一声断喝把我从我的幻想小世界里拉了回来，妈妈生气了“你给我在再写二十道数学题去！“哦哦”马上就临近考试了，我对数学很有信心，毕竟我平时写了多少题呀！可考下来的分数却不太理想——78分太少了，妈妈回家把我臭骂了一顿，并且每一天都得做三十道题啊啊啊！数学，你真是我的烦恼啊！我的数学烦恼作文在我的生活中，有许许多多的事令我烦恼，比如做作业，做家务。
可是，其中最令我烦恼的还是可怕的数学考试。
人家说，女孩子是学不好数学的。
我看这句话一点也没错。
就拿我来说吧。
在上数学课前，我就下定决心，这节课一定要好好听讲，一定可以学好，一定会做数学题。
可是，不管我如何认真听，数学知识仍听得一头雾水。
老师讲的我一点也不明白，下课我又不敢去办公室请教，只好做作业时去问问别人。
一到考试，满脑子一片空白，一单元什么也没学到，所以考试连及格都没考到。
数学老师您辛苦了!数学老师您要做什么
数学老师您辛苦了！数学老师您要做什么1. 引言1.1 表达敬意数、格式等。
作为数学老师，您辛苦了！在这个数字和公式充斥着的世界中，您不仅需要拥有扎实的数学知识，更需要具备卓越的教学技能和耐心。
您为了传授知识、激发学生的学习兴趣、关注学生的学习情况、对待学生的态度、持续学习和进步，付出了大量的心血和努力。
每天早早地赶到教室，批改作业、备课、讲解知识，您无私奉献、辛勤付出，为学生们的学业成就和人生发展默默努力着。
在您的辛勤付出下，学生们不仅在数学上取得了进步，更培养了良好的学习习惯和思维能力。
作为数学老师，您是学生们的引路人，将他们带入了数学的奇妙世界，让他们爱上数学，不再怯步于数学的文字和符号。
在这里，我们要向您致以最诚挚的敬意和感谢！数学老师，您是学生们心中最伟大的人。
1.2 回顾数学老师的辛苦数要求等。
谢谢！作为数学老师，他们每天都要面对各种各样的挑战和困难。
他们需要花费大量的时间准备课程，设计教学计划，并不断更新教学内容，确保学生能够跟上时代的步伐。
他们还需要花费大量精力激发学生的学习兴趣，使枯燥乏味的数学课变得生动有趣。
他们还要密切关注学生的学习情况，耐心解答他们的问题，帮助他们克服学习困难。
而对于学生的态度，数学老师更是要有耐心、细心和责任心，不断鼓励和支持学生，帮助他们取得更好的成绩。
最重要的是，数学老师要时刻保持学习的心态，不断提升自己的教学水平和专业素养。
数学老师的辛苦和付出是无法用言语来表达的，他们是教育事业中最为可敬的人群之一。
2. 正文2.1 教学理念的重要性教学理念的重要性在数学教育中是至关重要的。
一个数学老师的教学理念影响着他的教学方法、教学内容以及对学生的教育态度。
一个好的教学理念可以有效地指导教师的教学实践，让他们更加有针对性地进行教学活动。
教学理念可以帮助数学老师确立自己的教学目标和方向。
通过明确自己的教学理念，教师可以更清楚地知道自己想要达到的教育效果，从而更有针对性地开展教学活动，避免盲目和随意性，提高教学效果。
数学老师您辛苦了!数学老师您要做什么
数学老师您辛苦了！数学老师您要做什么数学老师，您辛苦了！在学校里，数学老师可真不容易，要做的事情可多了。
让我们一起来看看，数学老师一天要做些什么吧。
早晨，数学老师一早就要到学校来，准备当天的课程。
她要认真备课，准备好每一节课的教学内容，精心设计教学计划。
她要查看今天的教学进度，查看学生的作业完成情况，准备复习和巩固知识点的教学材料。
上课时间到了，数学老师要把学生们召集到教室里，开始上课。
她要准备好教学用具，比如黑板、彩色粉笔、教学板书等等。
她要用生动有趣的语言和丰富多彩的教学方法，为学生讲解数学问题，帮助学生理解和掌握知识。
下课后，数学老师还要对学生的作业进行批改，要给学生及时的反馈和指导。
她要耐心地纠正学生的错误，帮助他们找到问题的症结，找到解决问题的方法。
她还会和学生讨论学习中遇到的困难和疑难问题，给予学生适当的引导和指导。
数学老师还要参加教研活动，她要和其他老师一起讨论教学方法，交流教学经验，学习先进教学理念和方法，提高自己的教学水平和教学能力。
下班后，数学老师还在家里辛勤备课，思考如何更好地教授学生，如何更好地帮助学生提高数学成绩。
她要编写教案、准备教材、查找教学资料，准备教学辅助材料，为明天的教学做准备。
除了以上的工作，数学老师还要关心学生的成长，她会关注每个学生的学习情况，关心学生的生活和学习状况，帮助学生解决学习和生活中的困难和问题。
她还要和学生的家长进行交流，了解学生在家庭中的情况，帮助学生和家长一起为学生的成长和发展进行努力。
数学老师是一个辛勤的劳动者，她默默地为学生的学习奉献着自己的心血。
她用自己的善良和耐心，用自己的智慧和才能，培育学生的数学兴趣和数学能力，为社会培养出更多的数学人才。
所以，我们要向数学老师致敬，向她们致以最崇高的敬意和最真诚的祝福！辛苦了，数学老师们！感谢您们为教育事业做出的无私奉献！祝愿您们身体健康，工作顺利，事事顺心！。
数学老师您辛苦了!数学老师您要做什么
数学老师您辛苦了！数学老师您要做什么数学老师能够给学生们带来知识、启发和指导，帮助他们掌握数学的基本概念和技巧，并开发出创造性的思维能力。
这是一个艰巨而有挑战性的任务，所以我们的数学老师辛苦了！数学老师的主要职责是教授数学课程。
他们要准备教案，安排适当的教学内容，以及为学生提供相关的练习和任务。
数学老师还要评估学生的学习成果，根据学生的表现进行评分和评价。
通过教学活动，数学老师要努力激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的自信心和解决问题的能力。
数学老师还要关注学生的学习情况和进展。
他们与学生进行互动，帮助他们解决数学问题和困惑。
他们会进行一对一的辅导，给予学生额外的帮助和支持。
数学老师还要与学生的家长保持沟通，及时向他们报告学生的学习情况，争取家庭和学校的共同支持。
一个优秀的数学老师还会时刻关注数学教育领域的最新发展和研究成果。
他们会参加教师培训，参加学术研讨会，并积极与同行教师分享经验和教学方法。
数学老师会不断更新自己的知识和教学技能，提高自己的教学质量和效果。
数学老师的工作并不仅限于课堂上。
他们还要准备考试和测验，批改试卷，以及编写教科书或教学资源。
数学老师还要参与学校的管理工作，如参与教研活动，组织学术竞赛，担任班主任等。
他们还需要处理一些行政事务，如班级记录、成绩报告等。
数学老师的工作并不轻松，但是他们以他们的热情和引导作为动力。
他们致力于为学生提供全面的数学教育，帮助他们在学习中取得进步。
通过适当的教学方法和个性化的指导，数学老师不仅要教会学生数学知识，更要培养他们的学习习惯和思维能力。
数学老师辛苦了！他们是启发学生学习欲望的先锋，是引导学生向正确方向前进的指南。
他们的工作对于培养学生的数学素养和全面发展非常重要。
让我们衷心感谢所有辛勤工作的数学老师！。
做一个幸福的数学老师
做一个幸福的数学老师作者：贵天文来源：《新一代》2017年第04期摘要：人类从诞生开始，就从没有停止过对“幸福”的探求，作为教师的我们，其实幸福就是一份简单的坚守。
对我们而言，幸福就是源自内心对知识的探究，是那份真心与真心交融的坦诚，是那份课堂上激情与诗意的碰撞，是那声学生发自肺腑的“谢谢”。
关键词：数学教师；坚守；幸福美国学者泽思纳和乔伊斯曾对教师问题进行过专门的研究，认为历史上各种教师理论上可分为五种：出色的雇员；初级的教授；充分发展的人；革新者；善于思考的专家。
每一种背后似乎都透着高深与优秀，但身为班主任及数学老师的我却常常听身边的老师抱怨：做老师太累了！做老师太烦了，整天面对一群嘈杂的孩子，头都大了！……细细品味，这是因为很多老师并没有感觉到做老师的好，从而忽略了老师职业荣誉感的确立，所以，我要说的就是：做老师，其实挺幸福的！一、幸福源自内心对知识的探究、真心与真心的交融从23岁做老师开始，我在内心就暗暗的告诉自己：我一定要成为一名幸福的老师。
因为我可以把对知识探求的结果，第一时间告诉我的学生。
我也会以安静的校园为依托，“随心所欲”的学习，不断的成长。
更为庆幸的是，与我打交道的是世界上最纯真的人群——学生。
刚站上讲台，虽有许多的不足之处，可我的学生们却一点都没有嫌弃我，他们愿意和我亲近，愿意和我配合，课后我们也会愉快的交谈。
其实，现在回想起来，那时我的教学水平真的是很青涩，有时有些生搬硬套。
而我的学生给了我很大的宽容，我从心底感激这些善良、可爱的学生们。
每个学生都是那么生动，我喜欢看他们灿烂的笑容；我愿意去发现他们身上的闪光点，并告诉自己应该向他们学习；我乐意和他们一起犯错，和他们一起成长。
二、幸福源自课堂上的激情与诗意有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。
在大多数人认为比较枯燥的教学中，我把教学内容与生活紧密的联系在了一起，比如在学习《平行四边形的判定》时，我设置了这样的一个场景：有一天，老师的女儿从幼儿园放学来到办公室，看到老师办公桌上的一块平行四边形纸片，于是就拿起笔来画画，画了一会儿，对自己的作品不满意撕去了一些，巧的是刚好从A、C两个顶点撕开。
如何做好一名小学数学教师
如何做好一名小学数学教师篇一：怎样做好一名小学数学教师怎样做好一名小学数学教师宜宾县复龙镇义兴小学胡梓力改革开放以来，中国经济的高速发展取得了举世瞩目的成就，社会现代化程度和人民生活水平日益提高，同时也给教育改革注入了新的活力，特别是信息时代的到来，"提高教师的数学素养"已倍受人们关注,因为不仅现代技术越来越表现为一种数学技术，而且即便是在生活中,也需要越来越多的数学语言。
新课程给我们带来新的理念，新的教育方式改的改变，在新形势下，作为一名小学数学教师,怎样提高自己的素养的，我认为至少要具备以下几个方面：一、热爱教育事业教师的职业决定教师要做到：爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表、严谨治学。
教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
作为一名教育工，首先要热爱自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，时时处处作学生的表率，在传授知识的同时，要重视孩子的行为习惯。
教授做人的道理，教师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。
二、树立明确的教育观念社会是在不断地进步，我们要跟上时代发展的步伐。
即使现在已经评上的优秀教师或特级教师，处理不好就有可能成为教育改革的阻力。
因为很多优秀教师是基于传统教育背景推选出来的，如果没有向自己挑战的勇气，不去尝试新的方法，甚至拒绝新的观念，而他们的态度又会在教师中产生很大的影响，那么他就可能成为一种阻力。
因此不论哪一层次的教师，都要不断学习，不断更新教育观念。
1、以人为本：关注学生的全面成长，培养健全的学生人格，站在受教育的立场实施教育影响，尊重孩子的天性，发展个性。
做一个讲道理的数学老师内容读后感
做一个讲道理的数学老师内容读后感示例文章篇一：《<做一个讲道理的数学老师>读后感》哇塞！最近我读了一本超棒的书，叫《做一个讲道理的数学老师》。
读完这本书，我心里那叫一个有感触啊！书里讲的那些关于数学教学的道理，就好像一道道光照进了我的小脑袋瓜里。
它不像我们平常做的数学题那样枯燥，而是充满了有趣的想法和深刻的道理。
我就在想啊，我们的数学老师要是都能像书里说的那样该多好！以前我总觉得数学就是一堆数字和公式，冷冰冰的，没什么意思。
可这本书告诉我，数学也可以很温暖，很有趣，就像一个好玩的游戏。
比如说，书里提到老师应该用简单易懂的方式给我们讲数学，这多重要啊！就像我们学骑自行车，如果一开始就给我们讲一堆复杂的机械原理，我们不被吓跑才怪呢！可要是先让我们感受骑车的快乐，再慢慢告诉我们其中的道理，那不是容易多了吗？数学不也应该这样嘛！还有啊，书里说老师要鼓励我们多提问，多思考。
这让我想起了我们班的数学课。
有时候我想问个问题，心里就直打鼓，怕老师说我笨。
但如果老师能像书里说的那样，耐心地听我们的问题，还夸我们爱动脑筋，那我们肯定会更积极地学习数学啦！记得有一次，数学老师在讲一道题，我怎么都听不懂。
我小心翼翼地举起手，老师皱了皱眉，我心里一紧，完了完了，老师肯定要发火了。
没想到，老师居然走过来，轻声问我：“怎么啦，没听懂吗？”我点点头，老师就又给我讲了一遍，还夸我认真呢！要是老师每次都能这样，那该多好！再想想，如果每个数学老师都能讲道理，那我们学数学不就跟玩一样轻松愉快啦？不会再觉得数学是个大难题，是座翻不过去的大山。
读完这本书，我真想对所有的数学老师说：“老师们，做个讲道理的老师吧，让我们都爱上数学！”我觉得一个讲道理的数学老师，就像是我们在数学海洋里的导航灯，带着我们乘风破浪，去探索数学的奥秘。
这样的老师，能让我们在数学的世界里自由翱翔，尽情享受数学的乐趣！反正我是真心希望能有更多讲道理的数学老师，这样我们学数学就不会那么头疼啦！你们觉得呢？示例文章篇二：《<做一个讲道理的数学老师>读后感》最近我读了一本书，叫《做一个讲道理的数学老师》，哎呀，这可真是一本让我感触超级深的书！书里讲的那些关于数学教学的事儿，就好像一道道光照进了我心里。
数学老师您辛苦了!数学老师您要做什么
数学老师您辛苦了！数学老师您要做什么
我要做的是为学生提供高质量的数学教学。
这意味着我要不断钻研数学知识，深入了
解教材内容，以便能够清晰地传授给学生。
我也会制定一些富有创意和趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们对数学产生浓厚的兴趣和热情。
我会用心编写教案，设计各
种练习题，让学生能够更好地理解和掌握数学知识。
我要做的是关注学生的学习情况。
我会认真倾听学生的问题和疑惑，给予及时的解答
和指导。
我也会定期组织各种形式的测试和考试，及时发现和解决学生的学习问题。
对于
成绩好的学生，我会提供更有挑战性的题目，帮助他们更全面地学习数学知识；对于成绩
差的学生，我会耐心教导，帮助他们夯实基础。
我还会鼓励学生积极参与数学竞赛和各类
数学展示活动，提高他们的数学综合能力。
我要做的是培养学生的数学思维。
数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，我会
注重培养学生的这两种思维能力，让他们能够用逻辑和抽象的方式去理解和解决数学问题。
我也会鼓励学生多思考、善于解决问题，让他们逐渐形成独立思考和解决问题的能力。
第四，我要做的是关注学生的全面发展。
数学只是学生综合素质中的一部分，我也会
关注学生的品德素质、身体素质和艺术素质。
我会积极参与学生的课外活动，培养学生的
社会交往能力和团队精神，提高学生的综合素质。
数学老师您辛苦了!数学老师您要做什么
数学老师您辛苦了！数学老师您要做什么数学老师是学校中非常重要的一份子，他们不仅仅要教学生数学知识，还要引导学生培养数学思维和解决问题的能力。
数学老师的工作不仅仅是在课堂上教授知识，还需要花费大量的时间和精力来备课、批改作业和与学生交流。
数学老师的工作是非常辛苦的。
那么，数学老师在这样辛苦的工作中要做些什么呢？下面我们一起来探讨一下。
数学老师要做的是备课。
备课是数学老师工作的重要一环，只有充分准备好每节课的内容和教学方法，才能够让学生更好地理解和掌握知识。
备课也是数学老师提高自身教学水平的重要手段。
数学老师要根据学生的学习情况和实际情况，设计出合适的教学内容和方法，使得学生更容易理解和掌握数学知识。
数学老师要批改作业。
作业是学生巩固知识和提高能力的重要途径，而批改作业则是数学老师了解学生学习情况和提供反馈的重要手段。
数学老师要花费大量的时间和精力来批改作业，细心地纠正学生的错误，指导学生改正不足，还要对学生的表现进行客观的评价。
通过批改作业，数学老师可以更好地了解学生的学习情况，帮助他们更好地掌握数学知识。
数学老师还要与学生进行交流。
与学生进行交流是数学老师了解学生学习情况、关心学生成长的重要途径。
数学老师要耐心地倾听学生的问题和疑惑，积极地与他们交流，帮助他们解决困难和提高学习动力。
通过与学生的交流，数学老师可以更好地了解学生的需求，调整教学内容和方法，使得教学更加有效。
数学老师还要不断提高自身的教学水平。
数学老师要不断学习新知识，关注数学教学的最新动态，不断提高自己的教学水平。
只有不断地学习和提高，才能更好地适应学生的需求，更好地完成自己的教学任务。
数学老师的工作是非常辛苦的，他们需要花费大量的时间和精力来备课、批改作业、与学生交流，关注学生的学习情况，不断提高自身的教学水平。
数学老师应该是一群兢兢业业，勤勤恳恳，尽心尽责的教育者。
他们的辛勤付出，将会让更多的学生受益，也将会为社会培养更多的人才。
小学数学课堂教学
浅谈小学数学课堂教学摘要：教师常常抱怨数学难教，而学生也觉得数学难学，这是什么原因呢？如何使数学教学变得生动活泼，教师易教、学生易学？本文从精心设计导入、创设情境、动手操作、讨论练习、妙用多媒体技术五方面对此做了简要的分析。
关键词：小学数学；课堂教学；学习兴趣“这数学真难教！”“当数学老师是最苦的差事！”“学生真是太笨了，一点数学思维也没有”……每当听到这些抱怨，笔者不禁扼腕沉思：是不是学生真的太笨了，没法接受数学知识？其实答案是令人心痛的，原因就出在我们这些数学教师身上。
诚然，我们承认，学生由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，存在着差异性和丰富性。
但我们作为数学教师能否因此而放弃那些所谓的“笨学生”呢？在教学中我们是否尝试过此路走不通，换条路再走呢？笔者认为作为一名小学数学教师，要解决教师难教、学生难学的问题，应从以下几个方面思考：一、精心设计导入心理学认为，人的感知是有一定方向性和选择性的，任何感知过程，都需要旧经验。
就数学而言，它有内在的规律性，即前面知识是后面知识的基础，后面知识是前面知识的延伸和发展。
在新授时，教师可利用旧知中与新知最为密切的，能促进知识正迁移的要点进行复习或练习，使新知有清澈的源头。
导入的方法视知识的不同而定，但一定要根据教材内容的实际，以能唤起学生对旧知识的回忆和激起学生的学习动机。
如：①利用新旧知识的密切联系导入：比的基本性质可由商不变的性质与分数的基本性质导入；②编短小故事导入：学习了平行四边形面积计算公式以后，可编个三角形也想请个“小数学家”给它弄个面积计算公式的故事。
二、创设情境，激发学生的学习兴趣皮亚杰说：“儿童的活动受兴趣和需要支配。
”在小学数学教学中，教师应根据数学内容，创设一种情境，唤起学生积极参与、主动求知的欲望。
如：百分数应用题的综合复习课，教师在黑板上出示一个参观访问果园的路线图，园中水果有多个品种，每到一片果林的入口都有水果吃，但必须要帮助每个入口的守门员解决一个问题才能享受到水果的美味。
怎样才能提高数学成绩？
怎样才能提高数学成绩？哎，说真的，每次看到学生愁眉苦脸地问我：“老师，数学怎么才能学好呀？”，我心里就一阵心疼。
这数学啊，说起来真是让人又爱又恨，爱它严谨逻辑，恨它总是拿我当“磨刀石”，哈哈！我以前也遇到过一个学生，小名叫“小豆丁”，特别可爱。
她数学基础真的不太好，经常考试成绩徘徊在及格线边缘。
她每次来问我问题，眼神里都带着一丝怯怯的茫然，好像在说：“老师，这道题为什么这么难啊？”。
看着她努力学习，我心里真想帮她一把。
于是，我就在她做题的时候仔细观察。
我发现，她最大的问题是概念不清，一些基本公式也记不住。
我灵机一动，想到一个办法。
我给她讲题的时候，会把每一个公式、概念拆解开来，用她熟悉的生活场景来举例。
比如，讲“勾股定理”，我就拿她房间里的三角形窗框来举例，告诉她：“你房间的窗户是不是一个直角三角形？你看窗框上的对角线，它的长度就是斜边，而窗框的两条边就是直角边。
根据勾股定理，斜边的平方等于两条直角边平方之和”。
你看，我是不是特别“鸡贼”？哈哈哈！我把抽象的数学概念和生活结合起来，让她更容易理解。
而且，我还让她自己动手测量窗框的长宽，算一算对角线的长度，并比对公式计算结果。
这个过程，她不仅记住了勾股定理，还锻炼了她的逻辑思维能力和动手能力。
随着学习的深入，小豆丁的数学成绩渐渐提升，她脸上也越来越自信了。
后来她还跟我说：“老师，我终于明白数学不是那么难了，只要多思考，多联系生活，就能学好。
”看到她开心的笑容，我心里别提多高兴了。
所以说，想要提高数学成绩，最重要的还是找到适合自己的学习方法。
多观察，多思考，多联系实际，这样才能把数学学得既轻松又快乐。
我可不想让我的学生们像我一样，被数学折磨成“数学恐惧症”！所以，我一直在寻找更多有趣、有效的方法，让大家都能爱上数学！希望我的分享能给大家带来一点启发，祝大家都能在数学的海洋中乘风破浪，取得好成绩！加油！。
数学老师您辛苦了!数学老师您要做什么
数学老师您辛苦了！数学老师您要做什么数学是一门深奥的学科，对于很多学生来说，数学总是充满挑战和困难。
而在这个过程中，数学老师就显得尤为重要，他们需要付出更多的努力和心血来帮助学生理解和掌握数学知识。
数学老师的工作并不容易，需要付出很多辛苦和努力。
在这篇文章中，我们将会探讨一下数学老师究竟要做什么，以及如何能够更好地支持他们的工作。
数学老师需要做的是激发学生对数学的兴趣和热爱。
数学是一门需要耐心和勤奋的学科，而很多学生往往对数学感到无法逾越的障碍。
数学老师需要通过丰富生动的教学方式，激发学生的兴趣，让他们能够主动地去学习和探索数学知识。
数学老师应该善于利用丰富的教学资源，包括实物、图片、视频等等，来生动直观地展示数学知识，让学生能够通过更直观的方式理解和掌握数学知识，从而激发他们学习的兴趣。
数学老师需要做的是引导学生建立正确的数学学习方法和态度。
数学学习需要耐心和恒心，因为数学知识的掌握需要长期的积累和反复的练习。
而很多学生在学习数学时，常常会出现焦躁、急躁的情绪，很难坚持下去。
数学老师需要引导学生建立正确的数学学习方法和态度，让他们明白数学学习需要持之以恒，需要通过不断的练习和思考来巩固和提高自己的数学能力。
数学老师可以通过鼓励和引导，让学生养成主动思考、勤奋学习的良好习惯，从而提高他们的数学学习能力。
数学老师还需要做的是提供良好的数学学习环境和资源。
数学学习需要有一个良好的学习环境和资源支持，而数学老师可以通过精心设计课堂教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，同时提供丰富的数学学习资源，如数学实验室、数学教具、数学竞赛等等，让学生有更多的机会和途径去接触、理解和掌握数学知识。
数学老师还可以鼓励学生积极参加数学竞赛和数学活动，如数学建模比赛、数学奥林匹克等，让学生感受到数学的魅力和乐趣，从而更加热爱数学学习。
数学老师需要做的是不断提升自身的数学教学能力和素质。
数学教学是一个复杂而细致的工作，需要数学老师具备扎实的数学知识和丰富的教学经验，同时还需要有良好的教学方法和手段。
数学老师您辛苦了!数学老师您要做什么
数学老师您辛苦了！数学老师您要做什么尊敬的数学老师您好，我想向您表达衷心的感谢和敬意。
作为我们学校的数学教师，您不仅在教学上付出了大量的心血，还给予了我们学生许多悉心的指导和关怀。
在这里，我想对您说一声辛苦了！作为数学老师，您要做的事情可谓是多种多样的。
在课堂上，您要为我们学生讲解复杂的数学概念和原理，解析各种数学题目，并给予我们针对性的分析和解题技巧。
您用通俗易懂的语言，生动形象的例子，让我们更容易理解和掌握数学知识。
您耐心细致的解答我们的问题，让我们在学习中能够获得更多的启发和支持。
除了课堂教学，您还要为我们学生制定数学作业，批改作业并给出评价。
这个过程非常繁琐，需要您耗费大量的时间和精力。
但正是通过这个过程，我们学生才能更好地巩固所学的知识，找到自身的不足之处，提高数学的应用能力和解题能力。
您还要组织和参与各种数学竞赛和活动。
无论是校际的比赛还是学校内部的活动，都需要您付出额外的努力。
您要为我们学生提供指导和训练，帮助我们发掘并发展自己的数学潜力。
这些比赛和活动不仅能够激发我们学习数学的兴趣，还能培养我们的团队合作精神和竞争意识。
作为数学老师，您还需要关注数学教学研究和教育改革。
您要不断学习新的教学方法和理念，更新教材和教具，以便更好地满足我们学生的学习需求。
您可能还需要参加一些教育会议和研讨会，与其他数学教师进行交流和分享，提高自己的教学水平。
作为我们学生，我想告诉您，您的辛劳与付出没有白费。
您的努力让我们能够更好地理解和应用数学知识，不断提升我们的数学成绩。
您的悉心指导让我们在学习中感受到了快乐和成就感。
您的关怀和支持让我们感到温暖和安心。
在您的帮助下，我们有信心迎接各种数学挑战，实现自己的数学梦想。
数学老师，再次感谢您的辛勤付出！在以后的学习中，我会更加努力，克服困难，不辜负您的期望。
希望您一直健康、愉快地工作，愿在您的教导下，更多的学生可以喜欢数学，享受数学的乐趣！谢谢您再次！祝您一切顺利！学生 xxx 敬上。
数学老师您辛苦了!数学老师您要做什么？
数学老师您辛苦了！数学老师您要做什么？作者：黄绮绮来源：《新课程·上旬》2019年第07期摘要：新课程改革已经进行了十几年，可是小学数学大多数课堂教学仍然沿用传统教育观念。
教师对学生能力培养不到位。
这主要是因为很多教师受传统观念影响太深。
进行新课改，教师必须要从繁重的工作负担中解脱。
数学教师应该做好转变教育观念、改变教学形式、充实教学手段、完善教学评价等几件事。
关键词：小学数学教师;新课程改革;教学行为传统教育观念的种种弊端，让我国基础教育成了众矢之的。
在此背景下提出来的新课程改革，从理念到具体措施，都强调学生在学习过程中的主体地位。
教师在教学过程中，要为学生构建一个开放式的自主合作探究平台，在传授知识的同时完成学生能力培养目标。
这就要求教师在改变传统教学模式的同时，也转变传统的教学行为。
虽然小学数学实施新课改也已经走过了十几个年头，可是大多数数学课堂体现的还是传统教育观念。
很多数学教师的教学行为并没有发生太大改变，学生的数学能力培养也就无从谈起。
教师和学生又一起承担着繁重的教学任务。
一、您辛苦了——小学数学教师教学行为现状首先我们要由衷地对那些奋战在教育第一线的数学教师道一声——您辛苦了。
这不是作秀，因为小学数学教师的确很辛苦。
从工作量上来说，小学数学教师一般都担任两个班级的教学任务，有的还要兼任班主任工作。
很多教师几乎每一天都是在班级和学生一起度过的，抽空还要备课、批改作业、业务学习、参加教研等等。
从工作状态来说，数学教师一边要实施新课改，一边还要担心学生的学习成绩。
所以经常会出现这样的情况，教师用一节课的时间让学生自主学习、合作探究完成新知教学任务，然后用两到三节课的时间练习巩固。
从工作愿景来说，数学教师常常感到业务水平的提高跟不上教育形势的变化。
在新课改中，数学教学构建合作探究教学模式，和语文学科相比劣势明显。
数学教师为了提高课堂教学效果，提高学生成绩做了大量工作，却看不到成效。
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常听数学教师抱怨“这数学真难教！”“当数学老师是最苦的差事！”“学生真是太笨了，一点数学思维也没有。
”每当听到这些抱怨，我不禁扼腕沉思：是不是学生真的太笨了，没法接受数学知识？其实答案是令人心痛的，原因可能出在我们这些数学教师身上。
我认为作为一名小学数学教师，要解决教师难教、学生难学的问题，应从以下三方面思考：
一、做一名学生喜欢的数学老师
做一名让学生喜欢的数学教师是教好数学的前提，“如果全班学生都喜欢上你的数学课，你就成功了，如果学生都讨厌上数学课，甚至见你就头疼，你就失败了。
”孔子云：亲其师而信其道。
因此只有让学生喜欢你，才能对你的数学课有所期待，在这样的前提下，数学教学才是有效的。
二、数学教学内容尽量贴近生活
这其实也就是老师们常说的数学生活化，“所谓数学生活化，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有知道背景出发，联系生活学数学。
把生活问题数学化，数学问题生活化。
把课本学习与生活数学挂起钩来，让学生认识到学数学不仅仅是为了考试，为了得高分，而是为了运用数学，让学生产生没有数学就没有生活的强烈意识。
数学无处不有，无处不在，源于生活，源于实践。
”小学数学是小学生**常生活中密不可分的一部分，但传统教学模式往往把生活实践与数学相割裂，学不能为所用，而现在教学中就要求学生从生活实际中去总结，去联系，用生活中的数学去作用于课堂教学或用课堂教学去指导生活中的数学，彼此作用。
三、强化教学过程，淡化考试结果
学习的目的是用于指导生活、服务生活，但在目前的教育形式下，不少教学是为了让学生考高分。
作为学生，如果他们考不好，少不了挨老师的批、挨家长的骂，这也成为时时悬在学生头顶的一把利剑，所以一部分学生是因怕而学，而不是因爱而学。
我觉得学生本着这样的态度学习，学习效果肯定是要大打折扣的，而作为教师应该淡化考试，消除学生的“考试恐惧症”，还学生以轻松之身，使之在身心愉快的前提下学习。