一年级上数学教学工作手册
一年级数学上册教学工作计划2篇
一年级数学上册教学工作方案一年级数学上册教学工作方案精选2篇〔一〕一年级数学上册教学工作方案一年级数学是小学阶段的开端阶段，是孩子们接触数学的第一步。
在这个阶段，我们需要在教学过程中注重启发和引导，让孩子们可以自主发现问题和解决问题的方法，进步他们的观察才能和思维才能。
同时，我们还需重视培养孩子的数学兴趣，让孩子们认识到数学对日常生活的重要性，从而打下良好的数学根底。
按照教育部20__版课程标准的要求，我们的教学目的主要是培养孩子们的数学兴趣，以及初步掌握数学中的四那么运算、数整数、长度、重量、时间、容积等概念和处理方法，详细包括：1、理解数的意义，认识0~10之间的数与数量的关系，逐步掌握加减、比拟大小等运算方法。
2、认识计量单位，并通过简单的实际问题，掌握长度、重量、容积、时间等计量单位的转换和运用。
3、培养学生的思维才能和逻辑推理才能，让他们可以应用数学的思维方式解决现实生活中的问题。
在教学过程中，我们需要采用多种教学手段和方法，以到达认知、发现、理论、归纳、概括与运用相结合的效果，如下：1、启发性教学法：通过举例与比照、画图、让学生自主探究等启发性方法，促进学生对概念的理解和运用。
2、体验教学法：利用学生已有的经历和知识，让学生参与进来，通过实验、玩游戏的方式，增强学生对数学概念的认知和兴趣。
3、创设情境教学法：通过营造有趣且接近实际生活情境的更好环境，鼓励学生进展经历总结、问题发现、逻辑推理等思维活动，到达掌握技能的目的。
4、操作演示教学法：在教学过程中，我们需要注重操作演示，通过模拟和理论，让孩子们逐步掌握数学的各种运算和方法。
以上述的教学方法和手段为根底，我们将对小学一年级数学上册的知识点进展分析和设计相应的课程内容。
这局部内容需要我们进展课程的分解，根据教学方案的要求、教材知识及内容、教学方法等因素进展课程段的编排。
详细的课程内容及大纲如下:1、数的认识和数量的比拟：认识数的意义和数量之间的比拟；比拟大小，掌握使用“＞”,“＜”等符号进展比拟；使用天平工具。
一年级数学上册教学指南及进度表
一年级数学上册教学指南及进度表教学指南
单元一：认识数字
- 研究目标：认识数字0-10，编写数字并进行比较。
- 教学方法：通过游戏、歌曲和图表等多种方式帮助学生认识数字。
- 教学材料：数字卡片、数字棋盘、数字骰子等。
- 教学步骤：
1. 用数字卡片展示数字0-10，让学生逐个认识。
2. 利用数字棋盘进行数字排序游戏，帮助学生掌握数字的大小关系。
3. 制作数字骰子，学生轮流掷骰子并进行比较，加深对数字的理解。
单元二：数的加法和减法
- 研究目标：研究数字的加法和减法运算。
- 教学方法：通过实际物品和图示演示加法和减法运算。
- 教学材料：计数棒、计数图示等。
- 教学步骤：
1. 用计数棒进行实际物品的加法和减法演示，让学生直观地理
解运算规则。
2. 利用计数图示进行数字的加法和减法练，提高学生的计算能力。
单元三：形状与空间
- 研究目标：认识基本的图形和空间的基本概念。
- 教学方法：通过观察和比较不同形状的物体，帮助学生认识
形状和空间位置。
- 教学材料：图形卡片、建模材料等。
- 教学步骤：
1. 用图形卡片展示常见的图形，让学生逐个认识。
2. 利用建模材料让学生亲自制作各种图形，加深对形状的理解。
教学进度表
请注意：以上教学指南和进度表仅供参考，具体教学内容和时间安排还需根据实际情况做出调整。
小学数学一年级上册教学工作计划范文模板6篇 一年级数学上册教学工作计划范文模板
小学数学一年级上册教学工作计划范文模板6篇一年级数学上册教学工作计划范文模板时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习和工作生活，现在就让我们好好地规划一下吧。
如何把工作计划写出新花样呢？下面是整理的小学数学一年级上册教学工作计划6篇一年级数学上册教学工作计划，供大家参考。
小学数学一年级上册教学工作计划1一、本册教材的特点：1、密切数学与现实世界的联系。
教材试图形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学。
同时，在现实生活中，学生可以广泛接触到数、量、空间、图形、可能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。
2、确立学生在数学学习中的主体地位。
数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。
新教材提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，进而通过学习者群体的讨论与交流，获得数学结论。
这样的课程体系，为确立学习者的主体地位创造了良好的课程环境。
3、建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。
教材注重问题的探索性，题材丰富多彩，信息的呈现形式多样并且有可选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一……所有的这一切都在于试图使学生尽快地形成探索性学习方式，发展创新意识和创新能力。
二、学生情况分析：刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。
他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。
这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。
他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。
甚至个别学生连数字也不能正确书写。
一年级数学工作手册、备课、听课、作业批改记录检查反馈表
一年级数学工作手册、备课、听课、作业批改记录检
查反馈表
一、从作业内容来看，教师都能做到按照教学进度，同步布置作业，作业量适中，次数多，质量高。
注意了作业的实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。
老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致，教研和集体备课效果得以体现，反映了他们务实求真的工作精神。
二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，有日期、有评价，老师大都能及时纠错，将教学目标的达成落到实处，促进了学生学业的良性提高。
通过作业批改就能知道每天老师们辛勤的劳作，每位老师都非常认真负责。
人教版一年级上册数学教学工作计划及教学进度表
人教版一年级上册数学教学工作计划及教学进度表第一篇：人教版一年级上册数学教学工作计划及教学进度表2016——2017学年度第一学期一年级数学教学计划一、学生情况分析我所任教的一（2）班，虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
班里绝大部分是留守儿童，有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容及教学要求这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
本学期教学的主要目的要求：1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。
掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。
能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
一年级上数学教学工作手册
一年级上数学教学工
作手册
淮安市淮阴小学
教师教学工作手册（2016—2017学年上）
学科数学
教师汪广慧
任教班级一（2）
填写说明
1．教师教学工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是各级教育行政、教研部门和学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
手册在学校电子公告栏或各年段室电脑桌面可下载，填写内容严禁从网络直接下载，若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期末将本手册（电子文稿）以教研组为单位发送至m138********@，由学校教务处审阅并存档，文件名格式为“姓名（**—**学年下）”。
备注：【填写要求】
（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
任教基本情况
教学进度
辅导后进生记载
考试情况分析（期末）
考试科目命题方式
教学工作总结。
人教版小学一年级(上)数学教学安排
人教版小学一年级(上)数学教学安排目标本教学安排旨在帮助一年级学生打好数学基础，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容第一单元：认识数字- 数字0-10的认读和书写- 数字的顺序和大小关系- 通过游戏和实物认识数字的数量和数量关系第二单元：认识几何图形- 基本的平面几何图形，如圆、方形、三角形- 认识这些几何图形的特点和区别- 通过观察和操作实物，几何图形的属性和名称第三单元：认识长度- 使用非标准单位进行长度比较- 使用标准单位（如尺子）测量长度- 进行简单的长度比较和排序练第四单元：认识重量- 使用非标准单位进行重量比较- 使用标准单位（如秤）测量重量- 进行简单的重量比较和排序练第五单元：认识时间- 认识一天的基本时间概念，如早上、中午、下午、晚上- 使用钟表读取和表示整点时间- 进行简单的时间顺序和时间段概念练教学方法- 通过游戏和实物操作提高学生的兴趣和参与度- 运用多媒体教具和教具辅助教学，使内容更加形象和生动- 鼓励学生自主探索和解决问题，培养他们的思维能力和创造力- 结合生活实际，让学生将数学运用到实际生活中教学评估- 通过课堂观察和讨论，了解学生的情况和理解程度- 定期进行小测验，检验学生对知识的掌握情况- 布置小作业，巩固学生的内容- 结合学生的参与度和表现，进行综合评估教学资源- 人教版小学一年级(上)数学教材- 多媒体教具和教具- 游戏材料和实物模型- 尺子、秤、钟表等测量工具以上是人教版小学一年级(上)数学教学安排的主要内容和方法，希望能够对教学工作有所帮助。
一年级数学上册全册教案
一年级数学上册全册教案小学数学一年级上册备课资料教师备课手册教材：人教版一年级（上册）任教学科：数学任教年级：一年级第一单元：准备课单元教材分析：本单元的教学内容是第2——８页的内容单元教学目标：1、通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。
2、在比较物品多少的活动中，了解学生对”同样多””多或少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。
3、了解学生语言表达情况，倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。
单元教学重、难点1、帮助学生建立有序观察的意识，进行数数方法的指导。
2、渗透一一对应的比较方法，会用一一对应的方法比较物体的多少．单元课时安排：约２课时NO：1教学内容：第2——5页（数一数）教学目标：1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
教学重点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
教学难点：能正确数出图中事物的个数，培养学生有序数数的思想．教学准备：ppt。
教学过程：一课前自学２－３自学提示：１这幅图上都有些什么？(从图中你看到了什么？)２分别数出你所看到的物体的个数３跟同桌说说？二创设情境，提出问题１激发兴趣(１)数数：从１数到１０(２)师：这是一所漂亮的小学校，今天是开学第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了，看看图中都有什么？２引导学生逐一数出１至１０的人和物师：大家都会数啊!真不错，我们能不能按照一定的顺序，先数数数目比较小的，再数数目较大的．(１)数出数量是１的事物一面国旗，用数字１表示．找一找，图中还有什么可以用数字１表示．(２)数出其他数量的事物注：数数量是３以上的人或物时，让学生说说是怎么知道其数量的？让学生到台上数数看师：小朋友们，你们发现这样数有什么好处吗？师：如果以后让你数数，你打算怎么做？(适时渗透有序数数的方法)三认读１至１０各数(１)同桌互相读一读(２)数身边的数师：这幅图中这么多事物能用数表示，在我们周围或生活中有没有可以用数来表示的事物？(３)说一句带数的话四小结NO：２教学内容：比多少（第6―――8页）教学目标：1、使学生初步认识一一对应，知道”同样多”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义．2、通过听故事，培养学生团结友爱，互相关心，帮助的良好品德．3、通过操作，观察，初步体验数感，体验合作学习的乐趣．教学重、难点：使学生初步体验一一对应思想，会用一一对应的方法比较物体的多少．教学准备：师：数字卡片一套（1―――10），小猪、小免卡片各一张，录音机生：学具盒一个，数字卡片一套（1－10）教学过程：一、课前自学：看图编一个简短的故事，并说给同桌听．二、主动探讨，获得新知请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。
一年级教师教学工作计划上册数学
一年级教师教学工作计划上册数学一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的数学概念和基本的数学技能；2. 培养学生的数学思维和数学兴趣；3. 让学生学会用数学解决实际问题。
二、教学内容上册数学教学内容主要包括加法和减法，数学符号和计算。
1. 加法和减法：让学生掌握0-10以内的简单加法和减法，包括竖式计算和横式计算，加法进位和减法退位等；2. 数学符号和计算：让学生认识加号、减号和等号，掌握简单的算式和运算规则。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习；2. 操作教学法：通过具体的实物、图形、画面等，让学生进行操作，增强对数学概念和规律的理解；3. 体验教学法：通过生活中的实际例子，让学生感受到数学在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. 热身活动：通过数学游戏等形式，激发学生的学习积极性；2. 教学新知：讲解新的数学概念和技能，让学生逐步掌握；3. 练习巩固：让学生进行大量的练习，巩固所学知识；4. 拓展应用：通过生活中的实际例子，让学生将所学数学知识应用到实际中去；5. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结，梳理知识点，巩固学生的学习成果。
五、教学手段1. 教学实物：利用具体的实物、图形、画面等，让学生进行观察、操作、感受；2. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等，丰富课堂教学内容，提高教学效果；3. 游戏教具：利用数学游戏等教具，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。
六、教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括听讲、举手、思考、回答问题等；2. 练习成绩评价：通过学生课后的练习成绩，评价学生对所学知识的掌握程度；3. 考试成绩评价：通过定期的小测验和期中、期末考试，评价学生对数学知识的学习情况。
七、课外拓展除了课堂上的教学，还可以组织数学角的活动，举行数学游戏竞赛等，让学生在课外也能够享受到数学带来的乐趣。
八、教学反思教学计划的实施过程中，要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，使教学效果得到最大程度的提升。
人教版一年级上学期数学教学日程和进度表
人教版一年级上学期数学教学日程和进度表一、教学日程安排第一周：- 教学内容：认识数字1-5- 教学目标：让学生掌握数字1-5的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第二周：- 教学内容：认识数字6-10- 教学目标：让学生掌握数字6-10的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第三周：- 教学内容：加法运算- 教学目标：让学生理解加法的概念，能够进行简单的加法运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第四周：- 教学内容：减法运算- 教学目标：让学生理解减法的概念，能够进行简单的减法运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第五周：- 教学内容：认识数字11-15- 教学目标：让学生掌握数字11-15的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第六周：- 教学内容：认识数字16-20- 教学目标：让学生掌握数字16-20的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第七周：- 教学内容：加减混合运算- 教学目标：让学生理解加减混合运算的概念，能够进行简单的加减混合运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第八周：- 教学内容：认识数字21-25- 教学目标：让学生掌握数字21-25的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第九周：- 教学内容：认识数字26-30- 教学目标：让学生掌握数字26-30的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十周：- 教学内容：复习加减法和数数- 教学目标：巩固学生对加减法和数数的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学第十一周：- 教学内容：认识数字31-35- 教学目标：让学生掌握数字31-35的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十二周：- 教学内容：认识数字36-40- 教学目标：让学生掌握数字36-40的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十三周：- 教学内容：复习数数和加减法- 教学目标：巩固学生对数数和加减法的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学第十四周：- 教学内容：认识数字41-45- 教学目标：让学生掌握数字41-45的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十五周：- 教学内容：认识数字46-50- 教学目标：让学生掌握数字46-50的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十六周：- 教学内容：综合复习- 教学目标：巩固学生对数字和运算的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学二、教学进度表以上是人教版一年级上学期数学教学日程和进度表，希望能帮助您进行教学安排。
一年级数学教师工作手册
一年级数学教师工作手册一、引言一年级是学生学习数学的基础阶段，对于培养他们的数学兴趣和思维能力至关重要。
作为一名一年级数学教师，你需要全面了解学生的需求，制定合适的教学计划，并采用有效的教学方法。
本手册将为你提供有关一年级数学教学的实用指南。
二、教学目标1. 掌握基础的数学概念，如数数、加减法、形状和空间等。
2. 培养学生的数学兴趣和自信心。
3. 提高学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的学习习惯和自主学习的能力。
三、教学内容1. 数数与认数：从1开始，按顺序数到100，认识数字的大小关系，了解基数和序数的概念。
2. 加减法：掌握10以内加减法，理解加法和减法的实际意义，能解决简单的加减法问题。
3. 图形与几何：认识基本的图形，如圆形、正方形、三角形等，了解图形的特征和性质。
4. 空间与方位：了解上下、左右、前后等基本方位概念，能辨认简单的方向。
四、教学方法1. 游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、合作等方式，培养学生的协作能力。
3. 情境式教学：结合生活实际，创设情境，帮助学生理解抽象的数学知识。
4. 多媒体教学：利用多媒体资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学评估1. 观察学生的表现：观察学生在课堂上的表现，了解他们对数学知识的掌握情况。
2. 作业与练习：布置适量的作业和练习，以检验学生的学习成果。
3. 测试与考试：定期进行测试和考试，全面评估学生的学习水平。
4. 鼓励与激励：及时给予学生鼓励和激励，增强他们的学习自信心和学习动力。
一年级数学上册教学工作手册开学交的
习
习
惯
学生年幼，好动，一下子进入正规的学习，他们的知识经验、认知水平和语言表达能力都不高。学生基础不一样，书写速度较慢，不知道按老师要求完成学习任务。多数学生注意力不够集中甚至个别孩子不能集中，学习的主动意识不够。从总体上看，孩子们都存在一定的学习困难，他们自身的知识结构并不完善，学习能力还有待提高，学习习惯有待培养。
（4）在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，知道数学能解决生活中的有关问题。
5.数学学科渗透法制教育方面。
渗透《中华人民共和国环境保护法》，《中华人民共和国森林法》，《中华人民共和国道路交通安全法》，《中华人民共和国未成年人保护法》等法律中的相关内容，使学生知道有这些法律保护我们的权益。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
课程目标
1．知识与技能方面。
（1）结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内的数；联系实际问题认识加法和减法，探索10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。
数一数
1
2
比一比
1.认识长短、高矮、轻重的含义，体会比较长短、高矮、轻重的一般方法。
2.培养初步的观察、判断和推理能力。
学会比较物体长短、高矮和轻重的一般方法。
比一比
1
3
分一分
1.学会按一定标准把一些物体进行简单的分类。
2.大部分学生都有学习或接触过数学的基本思维方法，但却没有清楚的数学概念的认识。大多数学生也还没有上课的常规意识，老进入不了学习状态。课堂上总爱讲话、搞小动作，纪律意识不强。因此，培养学生良好的学习习惯，以及行为习惯，是这半学期工作的重中之重。
一年级数学上册指导手册
一年级上册数学教学设计第一单元准备课第一课时数一数教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：初步掌握数数的方法。
教学难点：能正确数出图中事物的个数。
教具准备及设计意图：本节课会用到白板课件、ppt课件、1～l0各数的数字卡片l 0张等教学手段，在新授环节使用ppt课件，在游戏环节使用白板调换、拉幕、线宽调整、填充颜色等功能，把ppt和白板合二为一。
通过使用以上教学手段，能更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率。
教学过程：一、导入新课同学们，现在你们已经是小学生了。
在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。
数学知识能帮助我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？学习数学首先要学会数数，你会数数吗？今天我们就来学习“数一数”。
（板书课题）下面我们来认识两个可爱的小精灵——聪聪和明明，让他们带着我们走进今天的学习。
（课件出示）制作课件应用到白板的拖动复制、制作背景、组合、对齐等功能.学习新知（一）激发观察兴趣这是一所漂亮的小学校（课件出示）。
小朋友们高高兴兴地来上学了。
大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。
(运用拉幕逐个出示图中事物)问题：在图中你都看到了什么？数一数，它们有多少个？把你看到的和同桌说一说。
（二）引导学生逐一数出数量是1--10的人和物。
1、数出数量是“1”的事物。
问：同学们仔细看看，这里有几面国旗？（画一面旗）老师：一面国旗就可以用数字“1”表示。
（板书数字“1”，全班同学读2遍。
）（运用白板和黑板的交替使用，画图、板书）问：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球......）它们都可以用数字“1”来表示。
2、数出数量是“2”的事物。
问：有几位同学向老师行礼？(2个同学)有几个单杠？(2个单杠) 问：图里还有什么数量是2?小结：2个同学向老师行礼，2个单杠，2个同学在看书……，它们的数量都是2。
数学一年级上册数学教师教学工作手册1
1、继续加强计算基本功的训练，加快计算速度，重视估算。
2、要注重思维训练。思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。
3、要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。
学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型，利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学，而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题。
教学计划
一、班级情况分析：
本班共有个学生，其中男生人，女生人。一年级小朋友思维活跃，学习数学的兴趣浓厚，刚进校园的新生上课注意力容易分散。但是天真可爱的孩子们有强烈的求知欲望。所以本学期对学生要有耐心的进行辅导，使每个学生在快乐中获得新知识。
二、教材分析及教学目标要求：
本教材包括以下内容：
1、准备课2、位置
（三）：选择题前四道题学生掌握较好，最后一题求往返的平均数出现的错误较多，分析原因是学生对“距离”、“往返”在理解上存在偏差。相当多的学生求往返距离时忘了要乘以2。
（四）计算题：从整个卷面上看，计算部分是得分最高的部分，说明学生具备基本的计算能力。其中口算得分最高，其次是列式计算，绝大多数学生计算做的还可以。但是有极少数学生计算极差，不能动笔。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。当学生意识到教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受，同时你上的课他也会喜欢。于是我不但从学习上关心学生，还从生活上关爱学生，做学生的良师益友。“十年树木，百年树人”，教育学生不可能一蹴而就，教育改革也不可能一夜就能完成，它需要一个长期的过程。我们不能简单的否定，也不要被一时的困惑所击退，我们要以积极的心态看到美好的未来，要为孩子的未来着想。
人教版数学一年级上册教导大纲
人教版数学一年级上册教导大纲一、教学目标1.1 知识与技能通过本册教材的学习，使学生掌握以下数学知识：- 认识数字0-10，理解数字的大小顺序；- 掌握基本的加减法运算；- 认识货币单位，理解货币的加减运算；- 掌握长度、面积、体积的初步概念及简单的单位换算。
1.2 过程与方法培养学生通过观察、操作、思考、表达等方法解决问题的能力。
1.3 情感、态度与价值观激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力、合作精神，使学生初步形成良好的学习习惯和态度。
二、教学内容2.1 数的概念- 认识数字0-10，理解数字的大小顺序；- 学习数的组成，理解相邻数字之间的关系。
2.2 基本的加减法运算- 学习加法运算，理解加法的意义；- 学习减法运算，理解减法的意义；- 掌握10以内数的加减法运算。
2.3 货币单位- 认识人民币，了解货币单位的意义；- 学习货币的加减运算。
2.4 长度、面积、体积的初步概念及单位换算- 认识长度、面积、体积的概念；- 学习长度、面积、体积的单位及换算。
三、教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作解决问题的能力。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等方式对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握程度、学习方法及学习态度。
五、教学资源- 教材：人教版数学一年级上册；- 辅助材料：教学挂图、课件、练习册等；- 教学工具：黑板、粉笔、教具等。
六、教学时间本册教材的教学时间为一个学期，共计16周。
七、教学建议- 注重学生个体差异，因材施教；- 创设丰富的教学情境，激发学生学习兴趣；- 加强课堂练习，及时巩固所学知识；- 注重培养学生的学习方法和习惯，提高学生的自主学习能力。
一年级上数学教学工作手册
淮安市淮阴小学
教师教学工作手册（2016—2017学年上)
学科数学
教师汪广慧
任教班级一(2）
填写说明
1．教师教学工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是各级教育行政、教研部门和学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
手册在学校电子公告栏或各年段室电脑桌面可下载,填写内容严禁从网络直接下载,若有不规范、不符合要求的,将责成另行填写.
3．每学期一册，每学期末将本手册（电子文稿)以教研组为单位发送至
m138********@，由学校教务处审阅并存档，文件名格式为“姓名(**—**学年下）"。
备注：【填写要求】
（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求,理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写,具体明确，作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况.
任教基本情况
教学进度
辅导后进生记载
考试情况分析(期末）考试科目命题方式一、成绩统计
教学工作总结。
2024年一年级数学第一学期教学工作计划(2篇)
2024年一年级数学第一学期教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对于数学的兴趣，建立正确的数学学习态度；2. 提高学生的数学分析和解决问题的能力；3. 掌握数学基本概念和方法，奠定扎实的数学基础。
二、教学内容：1. 数的认识与比较2. 数的运算：加减法计算3. 简单问题的解决4. 几何图形与计数三、教学方法：1. 情境教学法：通过情境的创设，加深学生的理解和记忆；2. 探究式教学法：通过自主探索和合作学习，培养学生的思考和解决问题的能力；3. 游戏教学法：通过游戏的方式引导学生学习，增加数学学习的趣味性。
四、教学安排：1. 第一周：1）数的认识与比较：认识自然数，掌握数的读写方法，了解数的比较方法。
2）游戏教学：通过游戏，培养学生对于数的认知能力。
2. 第二周：1）数的运算：加法运算，掌握加法的运算规则和方法。
2）情境教学：通过情境创设，巩固加法运算的理解和应用。
3. 第三周：1）数的运算：减法运算，掌握减法的运算规则和方法。
2）探究式教学：引导学生通过实际问题，探索减法运算的应用。
4. 第四周：1）简单问题的解决：通过日常生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
2）综合任务：结合所学知识，解决一些简单的实际问题。
5. 第五周：1）几何图形与计数：认识几何图形，掌握计数的方法。
2）游戏教学：通过游戏，巩固对几何图形的认知和计数的能力。
五、评价方法：1. 日常评价：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈。
2. 小测验：每周设计一次小测验，检测学生对于所学知识的掌握情况。
3. 期中考试：进行一次综合性的考试，全面检测学生的学习成果。
六、教学资源：1. 教材：使用教材中的教学内容和练习题；2. 多媒体教具：使用多媒体教具辅助教学，增加教学的效果；3. 游戏道具：准备一些数学游戏道具，增加课堂的趣味性。
七、总结：通过以上的教学工作计划，旨在提高学生对于数学的兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力，打下扎实的数学基础。
一年级上册数学教学工作计划3篇
一年级上册数学教学工作计划一年级上册数学教学工作计划精选3篇（一）一年级上册数学教学工作计划1. 目标：帮助学生建立基本的数学概念和技能，培养他们对数学的兴趣和自信心。
2. 教学内容：- 数数- 1-10的认识和写法- 简单的加法和减法- 形状和空间的认识3. 教学方法：- 利用故事、游戏等趣味性的教学方式吸引学生注意力- 通过实物操作和互动讨论引导学生理解数学概念- 创设情境让学生实际应用数学知识4. 教学活动：- 观察和描述各种形状- 数数游戏和竞赛- 制作数学活动材料，如数轴、计数棒等- 小组合作解决简单的数学问题5. 评估方式：- 定期进行简单的测试和练习- 观察学生在课堂中的表现和参与程度- 与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况6. 教学资源：- 数学教科书和练习册- 数学教具和实物- 数学学习网站和应用程序通过以上计划，希望可以有效地进行一年级上册数学教学，帮助学生打下坚实的数学基础。
一年级上册数学教学工作计划精选3篇（二）教学目标：1. 帮助学生了解美术的基本概念和技巧。
2. 提供一系列有趣的艺术活动，激发学生对美术的兴趣和热情。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学内容：1. 色彩：学习基本的色彩认知和搭配。
2. 线条：练习不同类型的线条，探索线条在艺术作品中的作用。
3. 形状：学习不同的形状，通过组合形状创作作品。
4. 素描：基础的素描技巧训练。
5. 创意表达：通过各种艺术活动，培养学生的创造力和表达能力。
教学活动安排：1. 色彩认知游戏：通过色彩认知游戏帮助学生认识各种颜色。
2. 线条实验：让学生运用不同类型的线条画出自己的想象。
3. 形状拼贴：让学生用各种形状拼贴出丰富多彩的作品。
4. 简单素描：教授学生基本的素描技巧，训练他们的观察力。
5. 创意绘画：让学生用自己的想象和创意进行绘画创作。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的表现和作品，包括色彩搭配、线条运用、形状组合、素描质量等方面。
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淮安市淮阴小学
教师教学工作手册（2016—2017学年上）
学科数学
教师汪广慧
任教班级一（2）
填写说明
1．教师教学工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是各级教育行政、教研部门和学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
手册在学校电子公告栏或各年段室电脑桌面可下载，填写内容严禁从网络直接下载，若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期末将本手册（电子文稿）以教研组为单位发送至
m138********@，由学校教务处审阅并存档，文件名格式为“姓名（**—**学年下）”。
备注：【填写要求】
（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
任教基本情况
教学进度
辅导后进生记载
考试情况分析（期末）考试科目命题方式
一、成绩统计
教学工作总结。