大班学习故事：夹弹珠

大班学习故事：夹弹珠

活动实录：

小蔡和海然在生活区里练习夹弹珠，练习了一会儿2个人开始无所事事了，于是我灵机一动说到：“你们俩来个夹弹珠的比赛吧！”两孩子一下子被激起了比赛欲望。于是在我的一声令下后，2个孩子开始紧张的比赛了，刚开始，小蔡比较稳，能较快速的夹弹珠，我表扬了一下：“小蔡不错，海然要加油哟！”海然听到我的话后调整了身体姿势，奋起直追，他的速度也提高了。这次我为小蔡喊加油了，海然听到后自我安慰说：“我是不会输的！”小蔡确实因为紧张，一个弹珠夹住了掉，掉了又夹，反反复复好几次，一个弹珠需花费很多的时间。“时间到！”听到我的口令后他们停止下来。我让他们没人拿一个空盒子，把自己夹的弹珠一个一个数着放入空盒中，比赛结果揭晓，海然夹了18个，小蔡9个，海然高兴的跳起来喊到“我胜利了！”我问海然：“那你比小蔡多夹了几个？”他歪着头想了会儿，又数着手指头说：“我比他多夹了9个！”“那你是怎么算出来的！”我接着问。“9个我把它当做10个算，18减10等于8，再加上刚才少的1个1，就是9个。”小蔡不服输，对着海然说还要比赛一次。

行为分析：

《指南》健康领域目标3“手的动作灵活协调”中对大班幼儿提出了“能熟练使用筷子”。幼儿进入大班后午餐时就开始使用筷子进餐，通过一个学期的练习，使用筷子的熟练程度在逐步提高，那夹弹

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