物理科技小制作活动方案(1)

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物理科技小制作活动

策

划

书

物理科技小制作活动方案为学好科学知识，激发学习热情；推动科技创新，弘扬科学精神。本次活动以各种小制作、小发明、小创造为主，注重培养学生的创新精神，激发学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，让他们尽可能的展开他们的想象力，运用他们学习的相关知识和生活总结来制作各种物件，进一步提高学生的观察能力、思考能力、动手能力和创造能力，不断加强我校学生素质教育，同时不断地丰富着我校校园文化生活。

一、活动主题：

崇尚科学勇于创新探索科技丰富校园文化

二、参赛对象：

八年级学生

三、活动时间：

201年月日——201年月日

四、评定时间：

201年月日

五、参赛作品要求：

生活小发明、技能环保小发明、变废为宝小设计、学习小发明、科技小发明、娱乐小发明、手工小艺术品等。小制作要有创意，有价值，有一定的实用性和知识技能。小制作要精致、美观。每件作品要标上相应的班级、指导老师和制作人及作品名称、使用方法和制作时间，同时学生必须要讲解其构造和它的作用等相关知识等方面。

所有作品必须是同学们亲手设计制作，也可以利用别人的理念进行创作，（不包含美术、工艺作品、购买的成品，插接组装套件，他人也完成的作品等，可以在网上买零件焊接）。物理组将对参赛作品进行集中展示，请各物理老师在相应的授课班级积极宣传，同时希望班主任及各物理老师重视此项工作，认真组织和实施，尽量动员全体学生积极参与，争取多做出作品，做出好作品。

六、参考制作资料、

物理书中的迷你实验室里的内容、“度娘”、生活中的所见等。

七、奖项设置：

把各班的作品统一交到物理教研组，由学校参评，每班不能少于三件，本次活动将设立优秀作品一、二、三等奖和优秀奖。对获奖作品予以表彰。

八、评委:

物理组全体老师

八、评分标准：

1、科学性（20分）

2、先进性（20分）

3、实用性（20分）

4、独特性（20分）

5、主题鲜明（20分）

2016年11月7日