懒惰的智慧 课件 (林)
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《懒惰的智慧》PPT课件 (共32张PPT)
文中“懒惰”的含义有： 是指懒于动手出力气，勤于动脑想主意。 是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。 指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断 创新。 指不断产生省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，
追求科技进步与创新。 是“智搏”而非“拼搏” 是有问题意识
小结：“懒惰”与智慧联在了一起，其结果是激励了发 明，促进了人类进步。
1、举事例进行论证（举例论证） 注：事例必须有普遍性和典型性
2、可以运用正反两面的事例加以对 比论证，增强说服力（对比论证）
自主探究 体味语言
三
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
懒汉洗脚盆（四川成 都13岁懒娃娃发明）
形式微型浴缸，除了盛 水的盆缸之外，还有一 个座椅，并配有冷、热 水自动开关装置。洗脚 时，只需坐在椅子上按 动按钮，盆里就会注入 热水。洗完脚，再按一 下，盆里的水会自动排 入下水道。此外，“懒 汉洗脚盆”还有吹风和 按摩功能。
二
分析课文 查找论证
1.作者为了证明自己的观点,在文中运 用了哪些论证方法?
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
语文版八年级上册第三单元第12课《懒惰的智慧》教学课件 (共46张PPT)
绿色环保床上电脑桌 懒汉洗脚盆 ……
自主探究 体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
勤奋
导入新课
也许同学们都有此感受，家长喜欢勤劳的孩子， 老师喜欢勤奋的学生，上司喜欢勤快的下级。勤劳 者时时、处处得到表扬。不爱劳动，不爱学习，不 爱工作是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象， 所以古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。而美 国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为 “懒惰”分辩，我们不妨一起来关注一下，作者对 懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。
三、拓展思维，体验创新
课外作业：求异创新
本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出 新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提 炼出言之成理的观点，把它写成一篇议论文。
1、近朱者赤,近墨者黑 2、旁观者清，当局者迷 3、开卷有益 4、名师出高徒
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特 “懒汉的智慧”。
例二：
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话 家常，具有浓郁的生活气息。
例三：他总是一次就把餐具都送到餐桌上， 他讨厌哪怕多走半步路。
特点三：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒， 表意准确，生动传神，幽默风趣！
(寻找关键句)
2、用最简练的语句归纳出文章的中心 论点。
自主探究 体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
勤奋
导入新课
也许同学们都有此感受，家长喜欢勤劳的孩子， 老师喜欢勤奋的学生，上司喜欢勤快的下级。勤劳 者时时、处处得到表扬。不爱劳动，不爱学习，不 爱工作是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象， 所以古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。而美 国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为 “懒惰”分辩，我们不妨一起来关注一下，作者对 懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。
三、拓展思维，体验创新
课外作业：求异创新
本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出 新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提 炼出言之成理的观点，把它写成一篇议论文。
1、近朱者赤,近墨者黑 2、旁观者清，当局者迷 3、开卷有益 4、名师出高徒
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特 “懒汉的智慧”。
例二：
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话 家常，具有浓郁的生活气息。
例三：他总是一次就把餐具都送到餐桌上， 他讨厌哪怕多走半步路。
特点三：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒， 表意准确，生动传神，幽默风趣！
(寻找关键句)
2、用最简练的语句归纳出文章的中心 论点。
懒惰的智慧_课件_(林)[1]
![懒惰的智慧_课件_(林)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9c7c1737960590c69ec376d9.png)
四个分论点共同论证中心论点：
正是懒汉承担了促进文明发展的重任
归纳本文的主要论证方法
举例论证
对比论证
思考：本文中的举例论证与一般议论文中的“摆事实 讲道理”的论证方式有什么不同的地方？
作者通过叙述事实后并没有直接用评论 性语言进行小结，而是讲评述巧妙的蕴含 在叙述与描写中，用事实说话，不作评述 而评述尽在其中。
没有我们这些懒汉，就没有社会的 进步；没有我们这些懒汉，即使勤 劳的人一生中也会充满单调乏味的 劳作。
第三段： 因为懒惰 远祖发明了水泵和水车
因为懒惰 祖先发明了第一条船
论证第二个论点（3）：
人类的一切进步想必都出自懒汉们想 少走几步路的良苦用心。
懒惰的智慧是巧用心智
第四段：
因为懒惰 波特发现了回复式发动机活塞的原理 正
是
因为懒惰 人们发明了现代农业机械上的座位
懒
惰
第五段：
激 励
因为懒惰 工人成为最优秀的
了 发
因为懒惰 领导成为最称职的
明
第六段： 因为懒惰 建立了“2+2=4”的规则
支持第四个论点：
精神的懒惰也同样促进了人类的进步
“2+2=4”的规则是指傻瓜规则或智慧规则， 即固定的模式或程序应用于生产生活科学研 究，又叫专家模式，就像计算器输入数据就 会得到正确答案。
（性情、行为）不正而且凶恶
思想水平和工作能力都能 胜任所担任的职务
一
感知课文 归纳论点
1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗? 然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例分 别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同解 决问题)
2、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的 句子。（请注意这句话的分号，以及第6段的首句， 特别是其中的“也同样”三个字。）
《懒惰的智慧》ppt课件(16页)
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3
作者在本文中为懒汉们“正名”，可谓别出心裁、 发人深思，他认为：最优秀的工人、服务员、领导都 是懒汉，懒汉创造了新成果，促进了人类的进步，过 去是这样，将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧。在 瞬息万变的今天，我们也要在“懒惰”中出“智慧”， 运用创新思维，积极寻求解决问题的捷径。
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11
２、作者所举的事例有何特色(代表性)?有何作用? 第一自然段列举的是家务劳动； 第二自然段列举的是职业劳动； 第三自然段列举的是社会发展进步；作用是：这
些社会普遍现象的范围由小到大，说服力不断递增。 第四、五自然段列举了个别典型事例，有详有略。
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12
３、本文的论据类型、论证方法是什么？ 本文的论据类型是事实论据。论证方法是举例论
（ 捷径 ）
（2）亲自做。
（ 亲躬 ）
（3）遵守规矩。
（ 循规蹈矩 ）
（4）好像放下了沉重的负担。 （ 如释重负 ）
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7
整体感知—— 论述结构
本文与常见的“总一分—总”的论证方式不 同，提出观点的方式和论证过程不同常规，请大 家细读课文，理清论述结构。
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8
第一部分(1-5自然段)提出论点：正是懒惰激励了发明， 促进了人类进步。
证和对比论证。
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13
拓展延伸
我们应该善于运用创新思维，积极地寻求解决问 题的捷径。结合文章就要不要做“懒汉”谈谈自己的 看法。
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14
示例：文中所赞扬的“懒汉”是指那些懒于付出无 效劳动、重复劳动，不愿因循守旧、墨守成规，却积极 开动脑筋，想在脑力劳动上寻找捷径，不断创新、不断 进取的人。从这个角度上说，“懒惰”的成果是多快好 省干工作，促进社会进步；“勤劳”的后果是少慢差费 做事情，耗费个人生命。我们正处在一个瞬息万变的知 识经济时代，每个人必须争取不作呆干死干的“勤劳的 人”，而要作巧干实干的“懒惰的人”，以适应社会的 变化。
懒惰的智慧ppt课件精选教学PPT课件
夏季下雨之后的路边总会有很多蜗牛 ，我常 常会看 着他们 慢慢的 爬，身 后拖出 长长的 透明液 体的痕 迹。我 羡慕他 们可以 在遇到 危险的 时候将 自己的 软弱躲 在坚硬 的壳里 面。可 以有一 处安放 自己的 地方真 的很好 。 人到中年，最珍惜的时间越来越多的 是自己 独处的 时间， 好像只 有独处 的时候 ，这一 切才都 是自己 的，自 己才是 真实的 。
有些话说出来听听就好，你自己千万 不要去 当真。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些事经历了知道就好，你自己千万 不能给 说破。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有些人时间长看穿就好，你自己千万 不能去 拆穿。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些情遇到了随缘就好，你自己千万 不能要 执着。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有爱无爱都的安然对待，谁好谁坏自 己心里 明白。 有赚钱 的能力 ，所以 不会担 心自己 赚不到 钱！而 且还会 努力赚 钱，努 力生活 的更好 ！而前 男友和 自己完 全不是 一个世 界的人 ，前男 友的这 种自我 满足让 她觉得 看不到 希望。 前段时间看到这么一句话，我可以和 你一起 吃苦一 阵子， 但你不 能让我 吃苦一 辈子！ 我可以在你一穷二白的时候陪着你， 但你不 能让我 的青春 白白浪 费。 我们越来越多的说喜欢钱，想要很多 钱，甚 至在很 多的前 男友眼 里我们 是拜金 的，世 俗的， 但我们 并不是 喜欢钱 本身， 而是因 为生活 中很多 事物都 需要钱 去解决 ，如果 能用钱 解决了 就不是 大事， 可是如 果明明 能用钱 解决却 没有钱 ，那才 是最痛 苦的！ 我们总说要找一个对的人过日子，因 为遇到 对的人 才能遇 到幸福 。因为 对的人 才会有 相同的 价值观 ，世界 观，人 生观。 于是我们不断的寻觅，想要找到生命 中的那 个良人 。 可若良人没有和我们一样的三观，那 又怎能 得到幸 福呢？ 我们有着美好的诗和远方，也能一起 面对油 盐酱醋 。我能 谅解你 的工作 辛苦， 你也可 以允许 我的包 治百病 。你不 高兴时 我能给 你一个 拥抱， 我不想 动时你 能温柔 的给我 洗头！ 所以亲爱的姑娘们，如果你们爱自己 ，也爱 他，那 就要学 会放手 ，放过 自己， 也是放 过他！ 因为能 过到一 起的人 ，才是 幸福的 终点站 ，披一 身岁月 的袈裟 ，酿一 壶清心 寡欲， 让一颗 心，在 明媚的 尘世里 无欲无 求的， 带着禅 意修行 。真正 的修行 ，不一 定在深 山寺庙 ，而在 心中。
有些话说出来听听就好，你自己千万 不要去 当真。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些事经历了知道就好，你自己千万 不能给 说破。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有些人时间长看穿就好，你自己千万 不能去 拆穿。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些情遇到了随缘就好，你自己千万 不能要 执着。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有爱无爱都的安然对待，谁好谁坏自 己心里 明白。 有赚钱 的能力 ，所以 不会担 心自己 赚不到 钱！而 且还会 努力赚 钱，努 力生活 的更好 ！而前 男友和 自己完 全不是 一个世 界的人 ，前男 友的这 种自我 满足让 她觉得 看不到 希望。 前段时间看到这么一句话，我可以和 你一起 吃苦一 阵子， 但你不 能让我 吃苦一 辈子！ 我可以在你一穷二白的时候陪着你， 但你不 能让我 的青春 白白浪 费。 我们越来越多的说喜欢钱，想要很多 钱，甚 至在很 多的前 男友眼 里我们 是拜金 的，世 俗的， 但我们 并不是 喜欢钱 本身， 而是因 为生活 中很多 事物都 需要钱 去解决 ，如果 能用钱 解决了 就不是 大事， 可是如 果明明 能用钱 解决却 没有钱 ，那才 是最痛 苦的！ 我们总说要找一个对的人过日子，因 为遇到 对的人 才能遇 到幸福 。因为 对的人 才会有 相同的 价值观 ，世界 观，人 生观。 于是我们不断的寻觅，想要找到生命 中的那 个良人 。 可若良人没有和我们一样的三观，那 又怎能 得到幸 福呢？ 我们有着美好的诗和远方，也能一起 面对油 盐酱醋 。我能 谅解你 的工作 辛苦， 你也可 以允许 我的包 治百病 。你不 高兴时 我能给 你一个 拥抱， 我不想 动时你 能温柔 的给我 洗头！ 所以亲爱的姑娘们，如果你们爱自己 ，也爱 他，那 就要学 会放手 ，放过 自己， 也是放 过他！ 因为能 过到一 起的人 ，才是 幸福的 终点站 ，披一 身岁月 的袈裟 ，酿一 壶清心 寡欲， 让一颗 心，在 明媚的 尘世里 无欲无 求的， 带着禅 意修行 。真正 的修行 ，不一 定在深 山寺庙 ，而在 心中。
语文八上第课《懒惰的智慧》精品课件
6．是“智博”，而非“拼搏”。 7．有问题意识。
作者为了证明自己的观点，在文 中主要用了哪些论证方法?
事实论证(略)和对比论证。露茜帮妈 妈收拾餐具遭责备的例子和她向来 少拿多跑几趟路的例子，两个例子 一反一正，形成了对比论证。饭店 中勤快和懒惰服务员的不同表现， 也形成了对比论证。)
没有我们的这些懒汉，就没有社会的进步；没有我们的这些懒
题目中的“懒惰”并不是通常意义上的懒 惰（不爱劳动，不爱工作），而被作者赋 予了以新的含义：懒于动手出力气，勤于 动脑想主意、讨厌吃苦受累，想在脑力劳 动上寻找捷径、不断迸发省时省力的愿望， 寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与 创新、是“智博”而非“拼搏”……
这是人们在生活实践中，为了提高效率、节省时间的 一种表现。并将这种表现转化为发明、创造，其发明创造就 是智慧的结晶。
PPT教学课件
作者在本文中为懒汉们“正名”，可谓别出心裁、 发人深思，他认为：最优秀的工人、服务员、领导都 是懒汉，懒汉创造了新成果，促进了人类的进步，过 去是这样，将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧。在 瞬息万变的今天，我们也要在“懒惰”中出“智慧”， 运用创新思维，积极寻求解决问题的捷径。
了解作者
３、本文的论据类型、论证方法是什么？ 本文的论据类型是事实论据。论证方法是举例论
证和对比论证。
~能否发挥你的聪明才智，用最简练 的语句归纳出作者在本文中对懒惰 持什么样的观点呢?
(参考答案： 懒惰激励了发明，促进了人类 的进步。)
既然懒惰激励了发明，促进了人类进步，那 么呆干死干是绝对行不通的，更不能推动社 会发展进步。 现在我们处于21世纪，面对知识经济时代， 国际竞争更为激烈，只有实干加巧干，不断 创新、不断发明，才能在社会上有立身之本， 国家才能富强昌盛。
作者为了证明自己的观点，在文 中主要用了哪些论证方法?
事实论证(略)和对比论证。露茜帮妈 妈收拾餐具遭责备的例子和她向来 少拿多跑几趟路的例子，两个例子 一反一正，形成了对比论证。饭店 中勤快和懒惰服务员的不同表现， 也形成了对比论证。)
没有我们的这些懒汉，就没有社会的进步；没有我们的这些懒
题目中的“懒惰”并不是通常意义上的懒 惰（不爱劳动，不爱工作），而被作者赋 予了以新的含义：懒于动手出力气，勤于 动脑想主意、讨厌吃苦受累，想在脑力劳 动上寻找捷径、不断迸发省时省力的愿望， 寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与 创新、是“智博”而非“拼搏”……
这是人们在生活实践中，为了提高效率、节省时间的 一种表现。并将这种表现转化为发明、创造，其发明创造就 是智慧的结晶。
PPT教学课件
作者在本文中为懒汉们“正名”，可谓别出心裁、 发人深思，他认为：最优秀的工人、服务员、领导都 是懒汉，懒汉创造了新成果，促进了人类的进步，过 去是这样，将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧。在 瞬息万变的今天，我们也要在“懒惰”中出“智慧”， 运用创新思维，积极寻求解决问题的捷径。
了解作者
３、本文的论据类型、论证方法是什么？ 本文的论据类型是事实论据。论证方法是举例论
证和对比论证。
~能否发挥你的聪明才智，用最简练 的语句归纳出作者在本文中对懒惰 持什么样的观点呢?
(参考答案： 懒惰激励了发明，促进了人类 的进步。)
既然懒惰激励了发明，促进了人类进步，那 么呆干死干是绝对行不通的，更不能推动社 会发展进步。 现在我们处于21世纪，面对知识经济时代， 国际竞争更为激烈，只有实干加巧干，不断 创新、不断发明，才能在社会上有立身之本， 国家才能富强昌盛。
懒惰的智慧课件
懒惰的智慧课件懒惰的智慧课件教学目标：1、知识目标使学生学会作者不同凡想的的选题立意，学习本文新颖别致的论证过程，欣赏文章幽默传神的语言2、能力目标启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。
3、情感态度价值观培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯教学的重难点简析：重点：培养学生的创新观念，激发他们的创新思维难点：引导学生体会本文的幽默传神的语言教学方法：讨论法、问答法教学过程：一、导入，激发学生的阅读兴趣。
“懒惰”这个词，从感情色彩来看是。
从古到今人们对懒惰的看法。
（嘲讽、讥笑。
不体面。
）可美国作家凯利却说懒惰是一种智慧。
（板书课题，诠释课题，懒惰和智慧这两个词，看似很矛盾，懒惰怎么会有智慧呢？带着问题学习课文）二、新课教学1、快速读课文。
思考：凯利是怎么样理解懒惰的，并用一两句话说说文中懒惰的含义，懒惰的成果是什么？凯利认为“勤劳人”的致命弱点是什么？后果怎么样？（抽多名学生回答）明确：“懒惰”是一种智慧，能推动人类社会的进步的一种精神意识。
懒惰的成果是多快好省干工作，促进社会进步。
“勤劳的人”-宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去偷懒取巧。
勤劳的后果是少慢差费做事情，影响个人前程。
2、跟据议论文的特点阅读课文，再次快速阅读。
明确中心论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。
（生读书，口头归纳，得出结论）3、理清文章结构（学生讨论完成，并讨论文章用了那些论据，采用了什么论证方法，小组派代表回答）1---5 提出论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步（1-3）论据：社会普遍现象（没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的.进步；没有我们这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作）论证：（1）露茜洗碗–家务反面（2）职业劳动 ---饭店服务员正反对比懒惰的服务员-善于用心智技能勤快的伙计----咖啡都凉了（3）社会进步发展中-取水证明没有懒汉的思想--人们将面对简单的乏味的老作（挑着谁翻山越岭，沿着湖边绕过去）正面论据范围由小到大 --家务劳动--职业劳动--社会进步发展，说服力也递增；论证方式也不断发生变化，反面--正反--正面（4-5）用个别典型事例作据少年波特发明阀门的初衷是为了偷懒--论证懒惰激励了发明人类动机的研究者弗兰克。
[语文版]八年级语文上册《懒惰的智慧》课件
![[语文版]八年级语文上册《懒惰的智慧》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/90eac59a48649b6648d7c1c708a1284ac85005e8.png)
我意识到在生活中，我们可以适当地运用“懒惰的智慧”，通过寻 找更高效的方法来解决问题。
心得体会3
我学会了从多个角度看待问题，不盲目追求勤奋，而是要学会合理 地安排时间和利用资源。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2
应用场景1
在学习上，我可以运用“懒惰的智慧”，寻找更 高效的学习方法和技巧，提高学习效率。
懒惰定义及表现形式
懒惰定义
懒惰是指缺乏行动力，不愿意付 出努力和时间去做事情的一种心
理状态。
表现形式
懒惰的表现形式多种多样，包括拖 延时间、逃避责任、缺乏计划性等 。
懒惰的后果
懒惰会导致工作效率低下、学习成 绩下降、人际关系紧张等不良后果 。
智慧在懒惰中体现
善于思考
智慧的人在懒惰中会思考 如何更高效地完成任务， 寻找更好的方法和策略。
孩子形象分析
01
懒惰的行为表现
孩子在故事中展现出明显的懒惰行为，如不愿意起床、不愿意做家务等
。这些行为不仅影响了孩子自己的生活品质，也给家庭带来了不少麻烦
。
02
内心的挣扎与成长
虽然孩子表现出懒惰的行为，但他内心也在经历着挣扎和成长。在父母
的教育和引导下，孩子逐渐认识到懒惰的害处，并开始尝试改变自己的
母亲在故事中展现出温柔、慈爱的一面。她关心孩子的生 活和情感需求，试图通过关怀和照顾来帮助孩子克服懒惰 的习惯。
灵活的教育者
与父亲不同，母亲更注重采用灵活、温和的教育方式来引 导孩子。她鼓励孩子尝试不同的活动和任务，让孩子在轻 松愉快的氛围中逐渐克服懒惰。
内心的担忧与期望
母亲虽然表现出温柔的一面，但她内心也对孩子的懒惰行 为感到担忧。她期望孩子能够成为一个勤奋、自律的人， 但又不希望给孩子过大的压力。
心得体会3
我学会了从多个角度看待问题，不盲目追求勤奋，而是要学会合理 地安排时间和利用资源。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2
应用场景1
在学习上，我可以运用“懒惰的智慧”，寻找更 高效的学习方法和技巧，提高学习效率。
懒惰定义及表现形式
懒惰定义
懒惰是指缺乏行动力，不愿意付 出努力和时间去做事情的一种心
理状态。
表现形式
懒惰的表现形式多种多样，包括拖 延时间、逃避责任、缺乏计划性等 。
懒惰的后果
懒惰会导致工作效率低下、学习成 绩下降、人际关系紧张等不良后果 。
智慧在懒惰中体现
善于思考
智慧的人在懒惰中会思考 如何更高效地完成任务， 寻找更好的方法和策略。
孩子形象分析
01
懒惰的行为表现
孩子在故事中展现出明显的懒惰行为，如不愿意起床、不愿意做家务等
。这些行为不仅影响了孩子自己的生活品质，也给家庭带来了不少麻烦
。
02
内心的挣扎与成长
虽然孩子表现出懒惰的行为，但他内心也在经历着挣扎和成长。在父母
的教育和引导下，孩子逐渐认识到懒惰的害处，并开始尝试改变自己的
母亲在故事中展现出温柔、慈爱的一面。她关心孩子的生 活和情感需求，试图通过关怀和照顾来帮助孩子克服懒惰 的习惯。
灵活的教育者
与父亲不同，母亲更注重采用灵活、温和的教育方式来引 导孩子。她鼓励孩子尝试不同的活动和任务，让孩子在轻 松愉快的氛围中逐渐克服懒惰。
内心的担忧与期望
母亲虽然表现出温柔的一面，但她内心也对孩子的懒惰行 为感到担忧。她期望孩子能够成为一个勤奋、自律的人， 但又不希望给孩子过大的压力。
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正是懒汉承担了促进文明发展的重任
归纳本文的主要论证方法 举例论证 对比论证
本文中的举例论证与一般议论文中的“摆事实 思考： 讲道理”的论证方式有什么不同的地方？ 作者通过叙述事实后并没有直接用评论 性语言进行小结，而是讲评述巧妙的蕴 含在叙述与描写中，用事实说话，不作 评述而评述尽在其中。
小结
将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧
正 是 懒 惰 激 励 了 发 明
第六段： 因为懒惰 支持第四个论点：
建立了“2+2=4”的规则
精神的懒惰也同样促进了人类的进步
“2+2=4”的规则是指傻瓜规则或智慧规则， 即固定的模式或程序应用于生产生活科学研 究，又叫专家模式，就像计算器输入数据就 会得到正确答案。
四个分论点共同论证中心论点：
讨论：
在同学们的学习生活中你在做哪些事 情上会很懒惰？那么你是否可以通过 “懒惰的智慧”来解决呢？
发散思维，大胆创新
作业：
学习了本课后，相信大家都对懒惰 有了新的认识，那么在我们学习中， 你是怎样看待“书山有路勤为径” 这一名言的？发散思维，大胆写出 你自己的观点。
因为懒惰
远祖发明了水泵和水车 祖先发明了第一条船
论证第二个论点（3）：
人类的一切进步想必都出自懒汉们想 少走几步路的良苦用心。
懒惰的智慧是巧用心智
第四段：
因为懒惰 波特发现了回复式发动机活塞的原第五段：
因为懒惰 工人成为最优秀的 因为懒惰 领导成为最称职的
论点
1．没有我们这些懒汉，就没有社会的进步；没有我们这 些懒汉，即使勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。
2．人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几 步路的良苦用心。 3．正是懒惰激励了发明。 4．精神的懒惰也同样促进了人类的进步。
5．正是懒汉承担了促进文明发展的重 任。 （中心论点）
分段找论据
思想水平和工作能力都能 胜任所担任的职务
找出本文的中心论点以及分论点
提示：论点是明确的判断，是作者对某个话题 的见解和主张，在形式上应是一个完整的议论 性的语句。一般说来，它所处的位置相对固定， 常常出现在文章的开头、中间或者结尾。因此， 我们提炼论点时，只要从这些固定的位置上去 寻找和琢磨，仔细加以辨别，就能快速而正确 有效地提取论点。本文议论的主要话题是“懒 惰”，所以我们找论点时关键是找到文中作者 对“懒惰”与“懒汉”的评论性的语句。
懒惰的智慧
凯利
通读课文，把握文章大意及注释，并注音：
餐（ cān ）具 滥（ làn ）用 忙碌（ lù ）
小心翼翼 邪恶
摞（ luò ）得 疲惫（ bèi ）
疲惫不堪
称职 乏味
小心翼翼 邪恶 疲惫不堪 称职 乏味
非常疲惫的样子
没有趣味，缺少情趣 本意是虔诚，庄严。现在用 来形容举动十分谨慎，丝毫 不敢疏忽 （性情、行为）不正而且凶恶
第一段：
————
露茜收拾餐具遭训诫 家庭主妇总是忙忙碌碌，一副倦容
因为不懒惰
第二段：
因为懒惰
饭店服务员成为最令人满意 的、最优秀的员工
伙计让咖啡都变凉了
对比
因为不懒惰
论证第一个论点 （1-2）：
没有我们这些懒汉，就没有社会的 进步；没有我们这些懒汉，即使勤 劳的人一生中也会充满单调乏味的 劳作。
第三段： 因为懒惰