环境工程专业污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计(DOC)

广州大学市政技术学院课程设计任务课程设计名称:某城市污水处理厂设计环境工程系环境工程12环管1班张锦超曾娟兰冯坚旭指导教师2014年 6 月15 日某城市污水处理厂设计目录1.绪论1.1设计基础资料及任务1.2设计根据1.3设计资料的分析2.污水处理厂的设计水量水质计算3.污水处理的工艺选择4.污水处理厂各构筑物的设计4.1格栅--4.1.1粗格栅--4.1.2泵后细格栅4.2污水泵站4.2.1选泵4.3沉砂池设计计算4.4氧化沟设计4.5二沉池设计4.6接触消毒池与加氯间4.7污水厂的高程布置1.绪论1.1设计基础资料及任务(一)城镇概况A城镇北临B江,地处东南沿海,北回归线横贯市区中部,该市在经济发展的同时,城市基础设施的建设未能与经济协同发展,城市污水处理率仅为8.7%,大量的污水未经处理直接排入河流,使该城市的生态环境受到严重的破坏。
为了把该城市建设成为经济繁荣、环境优美的现代化城市,筹建该市的污水处理厂已迫在眉睫。
A城镇计划建设污水处理厂一座,并已获上级计委批准。
目前,污水处理厂规划服务人口为便万人,远期规划发展到25万人,其出水进入B江,B江属地面水m类水体,要求排入的污水水质执行《污水综合排放标准》(GB18918-2002)中的一级标准中的B类标准,主要水质指标为:COCK 60mg/L,BOD < 20mg/L,SS <20mg/L,TNv 20 mg/L , NhkNK 15mg/L,TPK 1.0mg/L。
(二)工程设计规模:1、污水量:根据该市总体规划和排水现状,污水量如下:1)生活污水量:该市地处亚热带,由于气候和生活习惯,该市在国内一向属于排水量较高的地区。
据统计和预测,该市近期水量230L/人? d;远期水量260L/人?d。
2)工业污水量:市内工业企业的生活污水和生产污水总量18万m3/d。
3)污水总量:市政公共设施及未预见污水量以 10%计,总污水量为生活污水 量、工业污水量及市政公共设施与未预见水量的总和。
污水处理厂课程设计

污水处理厂课程设计一、引言污水处理是一项重要的环境工程工作,它可以有效地净化废水,保护水资源的可持续利用。
本次课程设计旨在通过设计一个污水处理厂来帮助学生掌握相关的理论知识,并实践运用于实际工程中。
本文将详细介绍污水处理厂的设计过程,涉及到污水处理的工艺流程、设备选择、处理效果评价等内容。
二、污水处理厂设计概述污水处理厂设计的主要目标是将进入厂区的原水进行处理,达到国家规定的排放标准。
设计过程中需要考虑到进水水质特点和污染物的种类与浓度,选用适当的处理工艺进行处理。
同时,还需要充分利用现有资源,控制投资成本,确保运行效果稳定可靠。
三、污水处理工艺流程1. 进水与预处理进水通常来自于生活污水、工业废水等,具有不同的水质特点。
预处理主要包括格栅除污、砂沉淀和调节池等工艺,通过去除固态杂质和平稳调节水质,为后续处理工艺提供较为适宜的水质条件。
2. 水解酸化水解酸化是将有机废水中的高分子有机物分解成低分子有机物和溶解性有机物的过程。
在酸性条件下,通过好氧条件下的微生物代谢,使废水中的有机物质得到分解和降解。
3. 好氧生物处理好氧生物处理是利用好氧微生物将有机物质氧化为无机物质的过程。
通过曝气设备给废水提供氧气,并设置好氧池,其中微生物与废水进行接触与反应,将废水中的有机物质氧化为二氧化碳和水。
4. 混凝沉淀混凝沉淀是通过加入适当的混凝剂使废水中的悬浮颗粒物聚集成较大的沉淀物的过程。
在混凝过程中,混凝剂与废水中的胶体和悬浮物发生反应,形成絮凝体,达到去除悬浮物的目的。
5. 滤池过滤滤池过滤是通过设置过滤介质,利用过滤介质的物理和化学特性,将废水中的微小颗粒、胶体和某些溶解物去除的过程。
通过过滤作用,进一步提升废水的水质。
6. 消毒处理消毒处理是为了杀灭废水中可能存在的病原菌或致病微生物而进行的处理过程。
常用的消毒方法有紫外线消毒和臭氧消毒等,可以有效地提高废水的卫生安全性。
四、污水处理设备选择1. 进水预处理设备进水预处理设备包括格栅机、砂沉淀池和调节池等。
污水处理厂课程设计

污水处理厂课程设计引言:污水处理是一项重要的环境保护工作,对于维护人类社会的可持续发展具有至关重要的意义。
随着城市化进程的加速和人口的增长,污水处理厂的重要性日益凸显。
为了培养学生环保意识和专业技能,污水处理厂课程设计成为大学教育中不可或缺的一部分。
本文将探讨如何设计一个富有创意和实践性的污水处理厂课程。
一、课程背景分析:1.人类活动导致的水污染问题环境污染是人类面临的重要挑战之一,其中,水污染具有较大的危害性。
工业废水、农业排放和城市污水等成为了水污染的主要来源。
污水处理是解决此类问题的核心环节。
2.污水处理厂的重要作用污水处理厂负责将污水经过一系列的物理、化学和生物处理,使其达到排放标准,以保护水体资源的可持续利用。
通过学习污水处理厂的运作,学生可以更好地了解环保行业与实际环境之间的联系。
二、课程目标设定:1.培养学生环保观念通过课程设计,学生将认识到水污染对环境和人类社会的危害,并积极倡导环保理念,提高环保意识。
2.奠定污水处理专业基础通过学习污水处理技术和方法,学生将获得一定的专业基础,为未来的环境保护工作打下坚实的基础。
三、课程内容设计:1.理论知识学习通过教师授课和学习资料,学生将了解污水处理的基本原理、污水处理工艺与设备,以及相关法规和标准等方面的知识。
2.案例分析与讨论通过分析实际案例,学生将了解到不同地区和不同规模污水处理厂的设计与实施,并进行课堂讨论,激发学生的思考和创新意识。
3.实践操作学生将参观当地的污水处理厂,亲身感受污水处理过程中的各个环节,并了解现实中的问题与挑战。
此外,学生还需要进行模拟实验,学习操作污水处理设备。
4.课程实践项目课程设计中需要设置实践项目,要求学生团队合作,进行实际的污水处理工作。
学生可以选择一个社区或者学校,在老师的指导下,进行实际的污水处理工作,提高解决实际问题的能力。
四、教学方法与手段:1.讲授结合实践在教学过程中,结合理论与实践相结合。
例如,在学习污水处理原理时,引入真实的案例,使学生更好地理解和应用所学知识。
环境工程课程设计——污水处理厂工艺流程

本溪北台课程设计设计内容本溪北台课程设计设计内容 (1)一、总论 (3)1. 设计任务和内容 (3)2. 基础资料 (4)废水水质 (4)处理要求 (4)处理工艺流程 (4)气象与水文资料 (4)厂区地形 (5)3. 工艺流程和设备选择 (5)工艺流程比较及选择 (5)4. 设备选择及功能介绍: (7)格栅选择: (7)平流沉淀池: (7)深水井: (7)搅拌槽: (7)涡流反应器: (8)斜板沉淀池: (8)5. 工艺流程论证说明 (8)平流沉淀池的选择论证: (8)斜管沉淀池的选择论证: (9)采用H2SO4调节pH值的原因: (9)6. 采用FeH2SO4作为混凝剂的原因: (10)二、生产车间设计 (10)一、相关数据: (10)二、处理工艺流程 (11)三、计算过程 (11)1、生产车间排水管(明渠)设计 (11)2、格栅或筛网设计 (12)3、平流沉淀池 (12)4、深水井设计 (15)5浓硫酸溶解槽 (15)6、混凝剂溶解槽设计 (16)7、斜管沉淀池 (17)四、泵的选用 (19)1. 1#、2#泵一用一备 (19)2. 3#、4#、5#污泥泵两用一备 (19)3. 7#、8#、9#、10# 两用两备 (19)五、工程概算及设计结论 (20)1. 构筑物及设备一览表 (20)2. 工程概算表 (20)六、注意事项: (21)1. 设备注意事项: (21)2. 厂址选择注意事项: (22)3. 厂区平面布置注意事项: (23)4. 污水处理高程布置注意事项: (24)一、总论1. 设计任务和内容本溪北台管道公司,是生产球墨铸管的专业工厂,其生产的管道规格从Ф100mm~1000mm。
目前,公司年生产能力为40万吨,产品不仅供应国内企业单位使用,还出口到其他国家和地区。
随着市场对球墨铸管的需求不断增加,公司每年的产量也将逐渐扩大。
在球墨铸管的生产工序中,需要在管道内壁衬水泥砂浆,一是为了防腐,二是为了提高耐磨性,最终目的是为了提高铸管的使用寿命。
课程设计-污水处理厂

第1章课程设计任务书1.1设计题目1.某城市污水处理厂设计规模:平均处理日水量Q=10×104m3/d,水量总变化系数Kz=1.3,服务人口约25万,计算水温20℃。
2.设计进水水质:CODCr ≤350 mg/L ,BOD5 ≤150mg/L ,SS ≤160 mg/L 。
3.设计出水水质:GB8978-1996一级排放标准,CODCr ≤60 mg/L ,BOD5 ≤20 mg/L ,SS ≤20mg/L 。
1.2设计内容1.方案确定按照原始资料数据进行处理方案的确定,拟定处理工艺流程,选择各处理构筑物,说明选择理由,进行工艺流程中各处理单元的处理原理说明,论述其优缺点,编写设计方案说明书。
2.设计计算进行各处理单元的去除效率估;各构筑物的设计参数应根据同类型污水的实际运行参数或参考有关手册选用;各构筑物的尺寸计算;设备选型计算,效益分析及投资估算。
3.平面置根据构筑物的尺寸合理进行平面布置;4.编写设计说明书、计算书1.3设计成果1.污水处理厂总平面布置图1张2.处理工艺流程图1张3.主要单体构筑物(沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池)4.设计说明书、计算书一份第2章设计说明书2.1城市污水概论城市污水主要包括生活污水和工业污水,由城市排水管网汇集并输送到污水处理厂进行处理。
城市污水处理工艺一般根据城市污水的利用或排放去向并考虑水体的自然净化能力,确定污水的处理程度及相应的处理工艺。
处理后的污水,无论用于工业、农业或是回灌补充地下水,都必须符合国家颁发的有关水质标准。
现代污水处理技术,按处理程度划分,可分为一级、二级和三级处理工艺。
污水一级处理应用物理方法,如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和漂浮物质。
污水二级处理主要是应用生物处理方法,即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程,将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质。
生物处理对污水水质、水温、水中的溶氧量、pH 值等有一定的要求。
环境工程专业污水处理厂课程设计

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(4)废水处理构筑物和设备图(A2) 。 2、基本资料 龙湖地处(地理位置及地理特点自查资料) 。在经济发展的同时基 础设施的建设未能与经济协调发展谐调发展,污水处理率仅仅为 3.4%。大量的 污水未经处理直接排入河流, 既破坏了当地的自然环境, 又制约了当地经济的发 展。为了把该地区建设成为经济繁荣、环境优美的现代化市区,筹建该地区的污 水处理站已经迫在眉睫了。现有人口(调查)人,规划 10 年后发展到(调查或 合理推测)人。 2、自然条件 1)地形、地貌: 地理坐标为北纬 34°33′—34°39′,东经 113°35′—113° 44′。龙湖地处伏牛山余脉,地势西南高,东北低,平均海拔高 230 米,西部属 浅山丘陵岗地,有泰山和梅山,十七里河和十八里河自西南流向东北,沿河建有 古城、后胡、山后杜和林锦店水库等。龙湖镇地处丘陵向平原过度地带,全境为 小丘陵岗地。该地区地质地震等级为 7 级以下,电力供应良好。 。 2)工程地质情况 该地区地质地震等级为 7 级以下,电力供应良好。 3)气象资料 : 龙湖地属暖温带大陆性季风气候,冬半年受冬季风控制,多刮北 风,夏半年受夏季风控制,多刮南风,全年平均风速为 2.1 米/秒。冷暖适中, 四季分明。 春暖、 夏热、 秋爽、 冬寒。 年平均气温 14.4℃, 极端最高气温为 42.5℃, 极端最低气温为-17.9℃。年均日照时数为 2114.2 小时。年平均降水量约 650 毫 米。 。 3、工程设计规模 :计划人口 10 万人,每人平均 200L∕D,每天处理 2 万吨。水 质 CODcr 可按 800 mg/l,BOD5 可按 500 mg/l,SS 按 100 mg/l。 4 、处理要求 污水级二级处理后应符合以下具体要求: CODcr≤70mg/L , BOD5≤20mg/L,SS≤30mg/L。 5 污水处理工艺的选择 按《城市污水处理和污染防治技术政策》要求推荐,污水厂一般采用常规活 性污泥法工艺,可以采用常规活性污泥法、氧化沟、SBR、AB 法等工艺,小型 污水厂还可以采用生物滤池、水解好氧法工艺等。对脱氮除磷有要求的城市,应 采用二级强化处理, 如 A2 /O 工艺, A/O 工艺, SBR 及其改良工艺, 氧化沟工艺, 以及水解好氧工艺, 生物滤池工艺等。 由于该设计中的污水属于生活污水对脱氮
污水处理厂课程设计

一、教学内容
污水处理厂课程设计
本课程设计基于八年级《科学》教材中“环境保护”章节的内容,主要包括:
1.污水处理厂的基本概念与功能;
2.污水处理的主要方法与工艺流程;
3.污泥处理与资源化利用;
4.污水处理厂对环境的影响及防治措施;
5.案例分析:我国典型污水处理厂的运行与管理。
2、教学内容
2.污水处理厂的环保教育与社会责任;
3.污水处理厂在未来城市规划中的地位与作用;ห้องสมุดไป่ตู้
4.激发学生创新思维,探讨污水处理厂的潜在改进空间;
5.组织课堂讨论,让学生分享实地考察心得,总结污水处理厂在保护环境、促进可持续发展方面的经验与启示。
2.污水处理厂的安全操作与事故预防;
3.污水处理新技术、新材料的研究与发展动态;
4.污水处理厂与社区、学校的互动合作,提高公众环保意识;
5.组织学生进行实地考察,分析污水处理厂在实际运行中存在的问题及解决方案。
5、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将围绕以下教学内容进行:
1.污水处理厂的环境监测与评价方法;
1.污水处理厂在城市化进程中的作用与重要性;
2.污水处理厂对水资源的保护和再利用;
3.污水处理厂与可持续发展的关系;
4.污水处理厂的社会效益与经济效益分析;
5.学生动手设计小型污水处理模型,实践污水处理的基本流程和原理。
4、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将重点包括以下教学内容:
1.污水处理厂的法律法规与标准要求;
污水处理厂课程设计
本节课程将进一步拓展以下教学内容:
1.污水处理厂的设计原则与布局;
2.污水处理过程中的能耗与节能减排技术;
污水处理厂课程设计

课程设计课题名称:环境工程目录第一章总论 (2)1、1 设计任务书 (2)1、2 设计依据和原则 (3)1、3 主要设计资料 (4)第二章污水处理工艺流程说明 (5)2、1 工艺流程的确定(污水、污泥) (5)2、2 工艺流程叙述 (6)第三章处理构筑物设计选型 (6)3、1 格栅 (6)3、2 沉砂池 (10)3、3初沉池 (13)3、4曝气池 (17)3、5 二沉池 (24)3、6消毒 (25)3、7提升泵的计算 (27)第四章构建筑物一览表 (27)第五章总图布置 (28)第六章污水处理厂的运行管理 (28)6、1 安全措施 (28)6、2 污水厂运行管理 (28)6、3污水厂运行中注意事项 (29)6、4污泥性状异常及其分析 (29)参考文献 (31)第一章总论1、1 设计任务书1、设计题目某污水处理厂工艺设计及运行管理2、基本资料(1)处理量:16万吨/天(2)进水水质:CODcr 300mg/L BOD5200mg/L SS 250mg/L 氨氮15mg/L(3)出水水质:CODcr≤100mg/L BOD5≤30mg/L SS≤30mg/L(4)处理工艺:污水拟采用传统活性污泥法工艺处理,具体流程如下:污水→格栅→泵房→沉砂池→初沉池→曝气池→二沉池→消毒池→出水(5)气象与水文资料:风向:夏季主导风向为东南风(频率为12%),冬季主导风向为西北风(频率为10%)气温:年平均气温为12.9,最低气温为-26.5,最高气温为42.7水文:年均降水量为557mm,地下水水位地面下10m地形:西北高,东南低,自然坡度为1‰,海拨68—83米(大沽高程系)3、设计容(1)对工艺构筑物选型做说明;(2)主要处理设施(格栅、沉砂池、曝气池、二沉池)的工艺计算;(3)绘制污水处理厂的平面布置图;(4)污水处理厂运行过程中的常见问题及对策。
4、设计成果(1)设计说明书一份;(2)设计图纸1:平面布置图。
环境工程课程设计--污水处理厂工艺设计

环境工程课程设计--污水处理厂工艺设计辽宁科技学院(2010 级)本科课程设计题目:张其寨污水处理厂工艺设计专业:环境工程班级:环境BG101 姓名:学号:指导教师:摘要本设计任务是采用普通活性污泥法处理城市污水工艺设计。
进水水质指标为:BOD=180mg/L;CODcr =320mg/L;SS=240mg/L;NH3-N=15mg/L;TP≤5mg/L;pH=7~8;出水水质要求达到:BOD5≤30mg/L;CODcr≤100mg/L;SS≤30mg/L。
该工艺污水处理流程为:进水→粗格栅→提升泵房→细格栅→沉砂池→初沉池→曝气池→二沉池→接触消毒池→巴氏计量槽→出水排放。
污泥处理流程为:污泥→污泥浓缩池→污泥提升泵房→污泥消化池→污泥脱水间→泥饼外运。
通过此工艺的处理,出水水质将达到设计要求。
污水处理厂的平面布置,各种构筑物及各种管道布置应尽量紧凑、节省占地面积,同时还要遵守设计规范、考虑运行管理、检修、运输及远期发展的可能性。
污水和污泥流程应尽量考虑重力流,避免迂回曲折。
污水、污泥处理流程的高程计算,沿污水、污泥处理中流动距离最长、水头损失最大流程,并按最大设计流量进行高程计算,根据河流洪水位,从后往前,依次推算出各个构筑物的水面标高,根据某些构筑物的设计要求进行核算,符合要求后,以此来绘制各处理构筑物与连接管道(槽)的高程剖面图。
计算各构筑物及管道中的水头损失。
绘制污水、污泥处理流程的平面布置图和高程布置图。
本设计要求对主要处理构筑物进行选型和设计计算,绘制出污水处理厂平面布置图和高程图。
关键词:城市污水,工艺设计,活性污泥AbstractThe design task is the use of conventional activated sludge sewage treatment process design. Water quality indicators: BOD5 = 180mg / L; CODcr = 320mg / L; SS = 240mg / L; NH3-N = 15mg / L; TP ≤5mg / L; pH = 7 ~ 8; heavy metals and toxic substances: trace, no adverse effects on biological treatment. Water quality required to achieve: BOD5 ≤30mg / L; CODcr ≤100mg / L; SS ≤30mg / L. The process of sewage treatment process: water →coarse grid upgrade pumping fine grid →grit chamber aeration primary settling tank →secondary clarifier pool disinfection exposure metering tank →pasteurized effluent emissions. Sludge treatment process: sludge thickener sludge →pump →sludge enhance sludge dewatering sludge digestion tank →mud cake between Sinotrans. Throughthis process of treatment, effluent quality will meet the design requirements. Sewage treatment plant layout, various structures and various piping layout should be compact, saving floor space, but also to comply with design specifications, considering the operation and management, maintenance, transport and long-term development possibilities. Sewage and sludge process should try to consider gravity flow, to avoid twists and turns. Sewage sludge treatment processes elevation calculations, along sewage sludge flows longest distance, maximum flow head loss, according elevation maximum design flow calculation, according to the rivers flood, from the back, followed by the various projected water surface elevation of structures, according to the design requirements of certain structures to be accounted for, to meet the requirements, in order to draw the structure of the deal with the connection pipe (slot) elevation profiles. Structures and calculate the head loss in the pipe. Draw sewage sludge treatment processes floorplan andelevation layout.This design requires major treatment structures for selection and design calculations, to map out the sewage treatment plant floorplan and elevation map.Keywords:Urban wastewater Process design Ordinary active sludge目录1前言 (1)1.1设计任务 (1)1.2设计原始资料 (1)1.2.1背景资料: (1)1.2.2出水水质 (1)1.2.3.气象资料: (1)1.2.4水体、水文地质资料 (2)1.2.5工程地质资料 (2)1.2.6污水处理厂地形资料及进水干管数据 (2)1.2.7有关设计参数如下: (2)1.3设计依据与原则 (2)1.3.1设计依据 (2)1.3.2设计原则 (3)1.4工艺设计 (3)2.设计流量的确定 (4)2.1平均日流量 (4)2.2最大流量 (4)3.污水处理构筑物的设计与计算 (5)3.1泵前格栅设计计算 (5)3.2格栅尺寸计算 (5)3.2污水提升泵房设计计算 (7)3.2.1提升泵房设计说明 (7)3.2.2泵房设计计算 (7)3.3泵后细格栅设计计算 (8)3.3.1细格栅设计说明 (8)3.3.2设计参数确定: (8)3.3.3.设计计算 (8)3.4沉砂池设计计算 (10)3.4.1.沉砂池的选型: (10)3.4.2设计参数确定 (10)2.4.3池体设计计算 (11)3.5平流初沉池设计计算 (12)3.6曝气池设计计算 (15)3.6.1处理程度计算 (15)2.6.2设计参数 (15)3.6.3平面尺寸计算 (15)3.6.4需氧量计算 (16)3.6.5供气量计算: (17)3.7向心辐流式二沉池设计计算 (18)3.8接触消毒池的计算 (20)3.9计量槽设计计算 (21)3.9.1.计量槽总长宽计算 (22)4.污泥处理构筑物设计计算 (22)4.1浓缩池的设计计算 (22)4.2污泥厌氧消化池设计计算 (25)4.2.1一级消化池设计计算 (25)4.2.2二级消化池设计计算 (26)4.4机械脱水间设计计算 (27)4.4.1.污泥机械脱水设计说明: (27)5.污水处理厂的平面布置 (28)5.1总平面布置原则 (28)6.污水厂的高程布置 (30)6.1控制点高程的确定 (30)6.2各处理构筑物及连接管渠的水头损失计算 (30)6.3污水系统高程计算 (31)6.4污泥系统高程计算 (31)参考文献(R EFERENCES) (36)1前言活性污泥法是一种污水的好氧生物处理法,由英国的克拉克(Clark)和盖奇(Gage)于1912年发明。
污水处理课程设计

污水处理 课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解污水处理的基本概念,掌握污水处理的主要方法及其科学原理;2. 认识污水处理过程中的关键设备及其功能,了解不同处理技术的适用条件;3. 掌握污水处理过程中的水质分析指标,理解各类指标在环境监测中的重要性。
技能目标:1. 能够运用所学知识,分析生活污水和工业废水的特点,设计简单的污水处理流程;2. 学会使用水质分析仪器,进行水质检测,并能够对结果进行初步分析;3. 培养观察、思考、解决问题的能力,提高实验操作和团队合作的能力。
情感态度价值观目标:1. 树立环保意识,认识到污水处理对环境保护的重要性,主动关注并参与污水处理相关活动;2. 增强社会责任感,了解污水处理与人类生活、生态保护的关系,培养可持续发展观念;3. 培养对科学研究的兴趣和热情,激发创新精神,提高探究问题的积极性。
本课程针对初中年级学生,结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点,以实用性为导向,注重理论知识与实际操作相结合。
通过课程学习,使学生能够掌握污水处理的基本知识,提高实践操作能力,培养环保意识和责任感,为后续学习打下坚实基础。
同时,课程目标分解为具体学习成果,便于教学设计和评估,确保课程实施的实效性。
二、教学内容1. 污水处理基本概念:介绍污水处理的目的、意义,理解污水处理与环境保护的关系。
教材章节:第一章 污水处理概述2. 污水处理方法及其原理:讲解物理、化学、生物等主要污水处理技术及其工作原理。
教材章节:第二章 污水处理技术及其原理3. 污水处理设备与工艺:介绍常见的污水处理设备、工艺流程及其在实际工程中的应用。
教材章节:第三章 污水处理设备与工艺流程4. 水质分析指标与方法:学习水质分析的基本指标、检测方法及仪器操作。
教材章节:第四章 水质分析与监测5. 污水处理案例分析:分析典型污水处理工程案例,了解不同处理技术的应用与优化。
教材章节:第五章 污水处理工程案例6. 实践操作与实验:开展污水处理小实验,如絮凝沉淀、活性污泥法等,提高学生的动手能力。
污水处理厂课程设计说明书

4.污泥处理与处置方法,探讨污泥的资源化利用;
5.污水处理厂运行与管理,分析影响处理效果的因素;
6.污水处理厂对周边环境的影响,包括大气、水体和土壤等方面;
7.结合当地实际情况,分析污水处理厂在环境保护中的作用及存在问题;
8.设计污水处理模型的步骤与要求,培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
7.通过模拟实验,让学生体验污水处理的过程,加深对理论知识的应用理解;
8.对整个课程设计过程进行反思,评价学生在团队合作、问题解决和创新能力方面的表现,为学生的综合素质评价提供依据。
2.污水处理过息系统(GIS),探讨污水处理厂的选址与布局对环境的影响;
4.污水处理厂在极端天气事件(如洪水、干旱)中的应对措施和风险管理;
5.介绍污水处理厂与社区、企业的互动合作模式,促进水资源循环利用和环保教育;
6.设计并实施一项针对污水处理厂的社会调查,了解公众对污水处理的认识和态度;
6.组织学生进行课堂讨论,分析污水处理厂在保护水资源、改善水环境方面的意义;
7.制定污水处理模型评价标准,指导学生进行自评、互评和教师评价;
8.总结课程设计过程中的收获与不足,提出改进措施,为后续教学活动提供参考。
5、教学内容
《污水处理厂课程设计说明书》第五部分教学内容如下:
1.污水处理厂对水生态系统的恢复与保护作用,分析其对生物多样性的影响;
5.污水处理厂的社会责任和公众参与,探讨如何提高公众环保意识;
6.设计污水处理模型时的安全操作规程和实验注意事项;
7.污水处理厂的参观学习计划,安排实地考察以提高学生的直观认识;
8.课堂总结与评价,通过小组展示、讨论和评价,巩固所学知识并促进交流。
污水处理厂设计说明书——课程设计

污水处理厂设计说明书——课程设计一、项目概述本次课程设计的目标是设计一座能够有效处理城市污水的污水处理厂,以满足环境保护和水资源可持续利用的要求。
设计处理规模为_____立方米/天,服务人口约为_____万人。
二、设计依据1、相关法律法规,如《中华人民共和国环境保护法》、《城镇污水处理厂污染物排放标准》等。
2、进水水质和水量的相关数据,包括化学需氧量(COD)、生化需氧量(BOD)、悬浮物(SS)、氮、磷等污染物的浓度以及污水的日流量变化情况。
3、当地的地形、地质、气象等自然条件,以确定合适的厂址和处理工艺。
三、进水水质与水量分析1、进水水质COD:_____mg/LBOD:_____mg/LSS:_____mg/L总氮(TN):_____mg/L总磷(TP):_____mg/L2、水量变化日变化系数:_____时变化系数:_____四、处理工艺选择1、工艺比选对常见的污水处理工艺,如活性污泥法、生物膜法等进行比较分析。
考虑处理效果、运行成本、维护管理等因素。
2、选定工艺最终选择_____工艺,因其具有_____等优点。
五、工艺流程设计1、污水预处理格栅:设置粗细两道格栅,去除较大的悬浮物和漂浮物。
沉砂池:采用_____沉砂池,去除污水中的砂粒。
2、生物处理单元采用_____池,通过微生物的代谢作用去除有机物和氮、磷等污染物。
3、深度处理采用_____工艺,进一步去除水中的残留污染物,确保出水水质达标。
4、污泥处理污泥浓缩:采用_____浓缩池,降低污泥的含水率。
污泥脱水:选用_____脱水设备,将污泥含水率降至_____%以下。
六、主要构筑物设计1、格栅间设计尺寸:长_____m,宽_____m,高_____m。
格栅类型:_____格栅。
2、沉砂池类型:_____沉砂池。
尺寸:直径_____m,有效水深_____m。
3、生物处理池类型:_____池。
有效容积:_____m³。
4、深度处理池类型:_____池。
污水处理厂做课程设计

污水处理厂做课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解污水处理厂的基本概念、原理和运作过程,掌握污水处理的基本技术和方法,培养学生对环境保护的认识和责任感。
1.了解污水处理厂的作用和重要性;2.掌握污水处理的基本原理和技术;3.了解污水处理厂的运作过程和环保意义。
4.能够分析污水处理厂的工艺流程和设备选择;5.能够评估污水处理厂的运行效果和环保价值;6.能够运用所学知识解决实际环境问题。
情感态度价值观目标:1.培养学生对环境保护的意识和责任感;2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心;3.培养学生的团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理厂的基本概念、原理和运作过程,以及污水处理的基本技术和方法。
1.污水处理厂的基本概念:介绍污水处理厂的定义、作用和重要性。
2.污水处理厂的原理:讲解污水处理的基本原理,如物理、化学和生物处理方法。
3.污水处理厂的运作过程:介绍污水处理厂的工艺流程,包括进水、预处理、主处理、后处理和出水等阶段。
4.污水处理厂的设备选择:分析不同污水处理设备的功能和适用条件,如沉淀池、曝气池、生物反应器等。
5.污水处理厂的运行效果评估:讲解如何评估污水处理厂的运行效果,如水质指标、处理效率和环保价值。
6.污水处理厂的环保意义:强调污水处理厂对环境保护的重要性,如减少水污染、保护水资源和生态系统。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,传授污水处理厂的基本概念、原理和运作过程。
2.讨论法:学生进行小组讨论,分享对污水处理厂的理解和看法,培养学生的团队合作和创新精神。
3.案例分析法:分析具体的污水处理厂案例,让学生了解污水处理厂的实际运作情况和环保效果。
4.实验法:安排实验课程,让学生亲身体验污水处理的过程,增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
污水处理厂课程设计

污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解污水处理的基本概念,掌握污水处理的主要工艺流程;2. 学生能了解污水处理厂的功能、布局及运行原理;3. 学生能掌握污水处理过程中的相关环保政策和法规。
技能目标:1. 学生能运用所学知识分析污水处理过程中的问题,并提出合理的解决方案;2. 学生能通过实地考察、小组合作等方式,收集、整理和分析污水处理的相关资料;3. 学生能运用图表、报告等形式,清晰、准确地表达污水处理的相关信息。
情感态度价值观目标:1. 学生对污水处理产生兴趣,提高环保意识,树立可持续发展观念;2. 学生能认识到污水处理在保护水资源、改善环境等方面的重要性,增强社会责任感;3. 学生在团队合作中,学会尊重他人,培养合作精神,提高沟通能力。
课程性质:本课程为科学探究与实践课程,结合学生特点,注重理论联系实际,提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
学生特点:六年级学生具有较强的求知欲和动手能力,对环保问题有一定了解,但缺乏系统性的认识。
教学要求:教师需引导学生结合课本知识,通过实地考察、实验操作等方式,深入了解污水处理的相关内容,培养其环保意识和实践能力。
教学过程中,注重分解课程目标,确保学生能够达到预期学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 污水处理基本概念:引入污水处理的相关定义,如污水、污水处理、水质指标等,使学生了解污水处理的基本内涵。
教材章节:第一章 污水处理概述2. 污水处理工艺流程:讲解污水处理的主要工艺流程,如预处理、生化处理、深度处理等,使学生掌握污水处理的基本过程。
教材章节:第二章 污水处理工艺流程3. 污水处理厂功能与布局:介绍污水处理厂的功能区划分、设备布局等,让学生了解污水处理厂的基本构成。
教材章节:第三章 污水处理厂设计与布局4. 污水处理运行原理:剖析污水处理过程中的关键环节,如活性污泥法、生物膜法等,帮助学生掌握污水处理的核心技术。
环境工程课程设计某市污水处理厂工艺设计

辽宁科技学院(2010 级)本科课程设计题目:山东某市污水处理厂工艺设计专业:环境工程班级:环境BG101 姓名:刘琪学号:6411110112指导教师:兴虹摘要本设计任务是采用SBR法处理城市污水工艺设计。
进水水质指标为:BOD5=190mg/L;CODcr =380mg/L;SS=220mg/L;TN=40mg/L;NH3-N=25mg/L;TP≤8mg/L;pH=6.5~7.5;重金属及有毒物质:微量,对生化处理无不良影响;冬季污水平均温度为14℃,夏季污水平均温度为22℃。
出水水质要求达到:BOD5≤30mg/L;CODcr≤100mg/L;SS≤30mg/L。
该工艺污水处理流程为:进水→粗格栅→提升泵房→细格栅→沉砂池→SBR池→接触消毒池→巴氏计量槽→出水排放。
污泥处理流程为:污泥→污泥浓缩池→污泥提升泵房→污泥消化池→污泥脱水间→泥饼外运。
通过此工艺的处理,出水水质将达到设计要求。
本设计要求对主要处理构筑物进行选型和设计计算,绘制出污水处理厂平面布置图和高程图。
关键词:城市污水处理、构筑物、设计计算。
AbstractThe design task is using SBR process design of city sewage. The water quality index: BOD5=190mg/L; CODcr =380mg/L; SS=220mg/L; TN=40mg/L; NH3-N=25mg/L; TP = 8mg/L; pH=6.5 ~ 7.5; heavy metals and toxic substances: trace, no adverse effects on the biochemical treatment of sewage; winter average temperature is 14 ℃, the summer average temperature is 22 ℃sewage. The effluent quality meets the requirement of: BOD5 =30mg/L; CODcr = 100mg/L; SS = 30mg/L. The technology of wastewater treatment process for: water, coarse grid, pumping station, fine grid, sand pool, SBR pool, disinfecting tank, PAP metering tank, the effluent discharge. The sludge treatment process for: sludge, sludge, sludge thickening tank pumping station, sludge digestion tank, sludge dewatering room, sludge cake sinotrans. Through this process, the effluent quality can meet the design requirements.The design requirements of the main structure selection and design calculation, draw the sewage treatment plant layout and elevation map.Keywords: city sewage treatment, structure, design and calculation.目录1 前言 (1)1.1 课程设计目的 (1)1.2设计原则及设计任务 (1)1.2.1设计原则 (1)1.2.2设计任务 (2)1.3设计原始资料 (2)1.4污水处理量计算 (3)1.4.1平均日流量 (3)1.4.2最大流量 (3)2确定污水、污泥处理方法及工艺流程图 (4)3处理构筑物设计与计算 (4)3.1泵前中格栅的设计计算 (4)3.1.1格栅的设计要求 (5)3.1.2格栅尺寸计算 (6)3.2污水提升泵房设计计算 (7)3.2.1提升泵房设计说明 (7)3.2.2泵房设计计算 (8)3.3泵后细格栅设计计算 (8)3.3.1细格栅设计说明 (8)3.3.2设计参数确定 (8)3.3.3设计计算 (9)3.4沉砂池设计计算 (10)3.4.1沉砂池选型 (10)3.4.2参考资料 (11)3.4.3设计参数确定 (12)3.4.4池体设计计算 (12)3.5 SBR池设计计算 (14)3.5.1参数拟定 (14)3.6接触消毒池的计算 (17)3.7计量槽设计计算 (18)3.7.1主要设计尺寸 (18)3.7.2计量槽总长度 (19)3.8污泥重力浓缩池设计计算 (19)3.8.1设计参数 (19)3.9柱体容积污泥厌氧消化池设计计算 (20)3.9.1一级消化池设计计算 (20)3.9.2二级消化池设计计算 (22)3.10机械脱水间设计计算 (24)3.10.1污泥机械脱水设计说明 (24)3.10.2脱水机选择 (24)4污水处理厂高程布置 (24)4.1污水高程布置 (24)4.1.1连接管段水头损失 (24)4.1.2各构筑物水头损失 (25)4.2污泥高程布置 (26)参考文献 (28)前言SBR( Sequencing Batch Reactor Activated Sludge Process )是一种好氧微生物污水处理技术,是连续进水、间歇排水的周期循环间歇曝气系统。
污水厂水处理课程设计

污水厂水处理课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解污水处理的基本概念,掌握污水处理的主要工艺流程;2. 学生能够描述污水处理厂的主要设施及其功能,了解各个处理单元的操作原理;3. 学生能够掌握污水处理过程中的关键参数,如COD、BOD、SS等,并了解其环境意义。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析污水处理过程中的问题,并提出改进措施;2. 学生能够设计简单的污水处理实验方案,进行实验操作,并对结果进行分析;3. 学生能够通过参观污水处理厂,结合实际案例,提高观察、分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到污水处理对环境保护的重要性,增强环保意识;2. 学生能够关注我国污水处理行业的发展,树立可持续发展观念;3. 学生能够培养团队协作精神,提高沟通与交流能力,形成良好的科学态度。
课程性质:本课程为自然科学类课程,以实践性、综合性、探究性为特点。
学生特点:本年级学生具有较强的求知欲和动手能力,对环保问题有一定的关注。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探究,培养学生的创新意识和环保意识。
通过课程目标的具体分解,为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 污水处理基本概念:污水处理的意义、分类及标准,重点掌握生活污水的特点和危害。
教材章节:第二章第一节2. 污水处理工艺流程:介绍常见的污水处理工艺,如活性污泥法、生物膜法等,重点掌握各个工艺的原理及优缺点。
教材章节:第二章第二节3. 污水处理厂设施与功能:学习污水处理厂的主要设施,如格栅、沉砂池、曝气池等,了解其作用及操作要点。
教材章节:第二章第三节4. 污水处理关键参数:掌握COD、BOD、SS等关键参数的含义、测定方法及其在污水处理过程中的变化。
教材章节:第二章第四节5. 污水处理实验设计:结合实际案例,设计简单的污水处理实验,包括实验方案、操作步骤和结果分析。
污水厂的课程设计

污水厂的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解污水处理的基本原理和过程,掌握污水处理厂的主要设施及其功能。
2. 学生能够描述污水处理对环境保护的重要性,了解污水处理与可持续发展的关系。
3. 学生能够解释污水处理过程中涉及的关键化学和生物学概念。
技能目标:1. 学生能够运用图表、模型等工具分析污水处理流程,提升数据解读和推理能力。
2. 学生通过实地考察或模拟实验,能够设计简单的污水处理方案,培养问题解决和创新实践能力。
3. 学生能够运用所学知识,对污水处理厂的运行状况进行初步评估,提高观察和评估能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习,能够树立环保意识,认识到个人在环境保护中的责任和作用。
2. 学生能够培养对科学探究的兴趣,激发对环境保护相关职业的探索热情。
3. 学生能够在小组合作中学会尊重他人意见,培养团队合作精神和公民责任感。
课程性质分析:本课程为环境科学领域的一节应用实践课,旨在通过污水处理厂的实例,使学生将理论知识与实际应用紧密结合。
学生特点分析:考虑到学生所在年级,他们已经具备一定的科学知识基础和探究能力,对环境保护有一定的认识,但可能缺乏实际操作经验。
教学要求:课程设计需注重理论与实践相结合,强调学生的主动参与和亲身体验,通过多元化的教学活动,实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
通过具体学习成果的分解,确保课程目标的实现,并为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 污水处理基本原理:介绍污水处理的目的、意义,重点讲解物理、化学和生物处理方法的基本原理,对应教材第3章。
- 物理处理:沉淀、过滤、浮选等。
- 化学处理:混凝、中和、氧化还原等。
- 生物处理:活性污泥、生物膜、厌氧消化等。
2. 污水处理设施与功能:分析污水处理厂的主要设施及其作用,结合教材第4章进行讲解。
- 预处理设施:格栅、沉砂池等。
- 主要处理设施:曝气池、二沉池、滤池等。
- 污泥处理设施:污泥浓缩、污泥稳定、污泥脱水等。
污水处理厂课程设计

污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解污水处理的基本概念,掌握污水处理的主要工艺流程及其科学原理。
2. 学生能够描述污水处理厂在保护水资源和环境保护中的作用,了解我国污水处理的相关政策。
3. 学生能够掌握污水处理过程中的关键参数及其监测方法。
技能目标:1. 学生能够运用所学的污水处理知识,分析并解决实际生活中的污水处理问题。
2. 学生通过小组合作,设计出简单的污水处理方案,提高创新能力和实践操作能力。
3. 学生能够运用信息技术,收集与污水处理相关的资料,提高信息处理能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到污水处理的重要性,培养环保意识和社会责任感。
2. 学生在小组合作中,学会尊重他人意见,提高团队协作能力。
3. 学生通过了解污水处理行业的发展,激发对科学研究的兴趣,培养探索精神。
课程性质:本课程为自然科学类课程,结合生活实际,注重培养学生的实践操作能力和环保意识。
学生特点:六年级学生具备一定的自主学习能力,好奇心强,善于合作,对环保问题有一定的关注。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动探究,提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中,关注学生的情感态度,培养其环保意识和社会责任感。
通过有效的教学设计和评估,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 污水处理基本概念:污水来源、分类及水质指标(教材第3章)- 污水来源及分类- 水质指标及其含义2. 污水处理工艺流程:物理、化学和生物处理方法及其组合工艺(教材第4章)- 物理处理方法:沉淀、过滤等- 化学处理方法:混凝、氧化还原等- 生物处理方法:活性污泥、生物膜等3. 污水处理厂运行与管理:污水处理厂运行原理、设备维护及监测(教材第5章)- 污水处理厂运行原理- 设备维护与管理- 污水处理过程监测与控制4. 污水处理与环境保护:污水处理厂在环境保护中的作用及政策法规(教材第6章)- 污水处理与水资源保护- 污水处理与生态环境保护- 我国污水处理政策法规介绍5. 实践活动:设计简单的污水处理方案(教材附录)- 小组合作,设计污水处理方案- 方案展示与评价- 优化方案,提高处理效果教学内容安排与进度:第一课时:污水处理基本概念第二课时:污水处理工艺流程第三课时:污水处理厂运行与管理第四课时:污水处理与环境保护第五课时:实践活动在教学过程中,教师需确保内容的科学性和系统性,结合教材章节,有序推进教学进度,使学生能够全面掌握污水处理相关知识。
环境工程课程设计——污水处理厂设计说明书

一级标准 二级标准 A 标准 B 标准 1 3 5 1 3 5 0.5 1 2 15 20 — 5(8) 8(15) 25(30)
三级标准
1.4 设计建设原则
(1)执行国家关于环境保护的政策, 符合国家地方的有关法规、 规范和标准; (2)采用先进可靠的处理工艺,确保经过处理后的污水能达到排放标准; (3)采用成熟 、高效、优质的设备,并设计较好的自控水平,以方便运行 管理; (4)全面规划、合理布局、整体协调,使污水处理工程与周围环境协调一致; (5)妥善处理污水净化过程中产生的污泥固体物,以免造成二次污染; (6)综合考虑环境、经济和社会效益,在保证出水达标的前提下,尽量减少 工程投资和运行费用; (7)近期与远期结合考虑,做出分期建设的安排,合理确定近期规模。
2.3 污水处理构筑物的选择
2.3.1 格栅 格栅由一组或数组平行的金属栅条、塑料齿钩或金属筛网、框架及相关装 置组成,倾斜安装再污水管道、泵房、集水井的进口处或污水处理厂的前端, 用来截留污水中较粗大漂浮物和悬浮物,防止堵塞和缠绕水泵机组、曝气器、 管道阀门、处理构筑物配水设施、进出水口,减少后续处理生产的浮渣,保证 污水处理设施的正常运行。 2.3.2 污水泵房 污水泵站的特点及形式: 泵站行驶的选择取决于水里条件和工程造价,其他考虑因素还有:泵站规 模大小、泵站的性质、水文地质条件、地形地物、挖渠及施工方案、管理水平、 环境性质要求、选用水泵的形式及能否就地取材等。 污水泵站的主要形式: (1)合建式矩形泵站,装设立式泵,自灌式工作台,水泵数为4台或更多 时,采用矩形,机器间、机组管道和附属设备布置方便,启动简单,占地面积 大; (2)合建式圆形泵站,装设立式泵,自灌式工作台,水泵数不超过4台, 圆形结构水力条件好,便于沉井施工法,可降低工程造价,水泵自动方便。 (3)对于自灌式泵房,采用自灌式水泵,叶轮(泵轴)低于集水池最低水
某污水厂课程设计

某污水厂课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解污水处理的基本概念,掌握污水的主要来源、分类及处理方法。
2. 学生能了解污水厂的处理工艺流程,包括预处理、生化处理和深度处理等。
3. 学生能掌握污水厂运行过程中涉及的关键参数,如BOD、COD、SS等。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,分析污水的性质,进行简单的污水成分检测。
2. 学生通过实地参观和操作,提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能够运用图表、文字等形式,展示污水处理过程和效果。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习污水处理知识,增强环保意识,树立可持续发展观念。
2. 学生了解污水厂在环境保护和资源利用方面的重要性,培养社会责任感。
3. 学生在团队合作中,学会尊重他人,培养沟通协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为具体学习成果,包括:1. 学生能够自主查找资料,了解污水处理的基本知识。
2. 学生通过实地参观和实验操作,掌握污水处理工艺流程。
3. 学生结合实际案例,分析污水处理过程中的问题和解决方法。
4. 学生以小组为单位,设计并展示污水处理方案,提高实践能力。
5. 学生通过课程学习,树立环保意识,为保护环境贡献自己的力量。
1. 污水处理基本概念:污水来源、分类及危害,污水处理的意义。
教材章节:第一章 污水处理概述2. 污水处理方法与技术:预处理技术、生化处理技术、深度处理技术。
教材章节:第二章 污水处理技术3. 污水处理工艺流程:污水厂工艺流程设计,各阶段处理原理及设备。
教材章节:第三章 污水处理工艺流程4. 污水处理关键参数:BOD、COD、SS等水质指标的测定方法及意义。
教材章节:第四章 污水处理关键参数5. 污水处理案例分析:分析典型污水处理厂运行情况,总结经验教训。
教材章节:第五章 污水处理案例分析6. 实践活动:实地参观污水厂,了解实际运行情况;开展污水成分检测实验。
教材章节:第六章 实践活动教学内容安排与进度:第一周:污水处理基本概念,污水来源、分类及危害。
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(1)SBR工艺流程简单、管理方便、造价低。SBR工艺只有一个反应器,不需要二沉池,不需要污泥回流设备,一般情况下也不需要调节池,因此要比传统活性污泥工艺节省基建投资 30%以上,而且布置紧凑,节省用地。由于科技进步,目前自动控制已相当成熟、配套。这就使得运行管理变得十分方便、灵活,很适合小城市采用。
(4)污泥沉降性能好。SBR工艺具有的特殊运行环境抑制了污泥中丝状菌的生长,减少了污泥膨胀的可能。同时由于SBR工艺的沉淀阶段是在静止的状态下进行的,因此沉淀效果更好。
(5)SBR工艺独特的运行工况决定了它能很好的适应进水水量、水质波动。其中改进工艺包括了ASBR,它是在20 世纪 90 年代 ,由美国 Dague 教授等将过去用于好氧生物处理的SBR工艺用于厌氧生物处理 ,开发了厌氧序批式活性污泥法(Anaerobic Sequencing Batch Reactor ,简称 ASBR ) 。ASBR法是一种以序批间歇运行操作为主要特征的废水厌氧生物处理工艺 ,一个完整的运行操作周期按次序分为进水、反应、沉淀和排水4 个阶段。与连续流厌氧反应器相比 ,ASBR 具有如下优点:不会产生断流和短流;不需大阻力配水系统 ,减少了系统能耗;不需要二次沉淀池及出水回流;所需要的搅拌设备和滗水器在国内为定型设备 ,便于建设运行;运行灵活 ,抗冲击能力强 ,能适应废水间歇无规律排放。
按《城市污水处理和污染防治技术政策》要求推荐,污水厂一般采用常规活性污泥法工艺,可以采用常规活性污泥法、氧化沟、SBR、AB法等工艺,小型污水厂还可以采用生物滤池、水解好氧法工艺等。对脱氮除磷有要求的城市,应采用二级强化处理,如A2/O工艺,A/O工艺,SBR及其改良工艺,氧化沟工艺,以及水解好氧工艺,生物滤池工艺等。由于该设计中的污水属于生活污水对脱氮除磷有要求故选取二级强化处理可供选取的工艺:氧化沟工艺,SBR及其改良工艺等。
A2/O工艺的特点:
(一):厌氧、缺氧、好氧三种不同的环境条件和不同种类的微生物菌群的有机配合,能同时具有去除有机物、脱氮除磷功能;
(二):在同时脱氮除磷去除有机物的工艺中,该工艺流程最为简单,总的水力停留时间也少于同类其它工艺。
(三):在厌氧-缺氧-好氧交替运行下,丝状菌不会大量繁殖,SVI一般小于100,不会发生污泥膨胀。
(2)处理效果好。
SBR工艺反应过程是不连续的,是典型的非稳态过程,但在曝气阶段其底物和微生物浓度变化是连续的(尽管是处于完全混合状态中),随时间的延续而逐渐降低。反应器内活性污泥处于一种交替的吸附、吸收及生物降解和活化的变化过程之中,因此处理效果好。
(3)有很好的除磷脱氮效果。SBR工艺可以很容易地交替实现好氧、缺氧、厌氧的环境,并可以通过改变曝气量、反应时间等方面来创造条件提高除磷脱氮效率。
二次沉淀池:沉淀或去除活性污泥或腐殖污泥。它是生物处理系统的重要组成部分。设计中采用辐流式二沉池。周边进水,中心出水。优点:机械排泥,运行可靠,管理简单,排泥设备定型化。
浓缩池:污泥浓缩主要是减小污泥体积,降低污泥含水率,为污泥消化处理提供方便。污泥中所含水大致分为四类:颗粒间的孔隙水,约占总水分的70%;毛细水,约占20%;污泥颗粒吸附水和颗粒内部水约占10%。浓缩法主要降低的是污泥的孔隙水。污泥中采用重力浓缩。优点:污泥含水率可以从99%降低至96%,污泥体积可减小3/4,含水率从97.5%降低至95%,体积可减小1/2,为后续处理创造条件。
氧化沟
严格地说,氧化沟不属于专门的生物除磷脱氮工艺。但是随着氧化沟技术的发展,它早已超出原先的实践范围,出现了一系列除磷脱氮技术与氧化沟技术相结合的污水处理工艺流程。按照运行方式,氧化沟可以分为连续工作式、交替工作式和半交替工作式。连续工作式氧化沟,如帕斯韦尔氧化沟、卡鲁塞尔氧化沟。奥贝尔氧化沟在我国应用比较多,这些氧化沟通过设置适当的缺氧段、厌氧段、好氧段都能取得较好的除磷脱氮效果。连续工作式氧化沟又可分为合建式和分建式。交替工作式氧化沟一般 采用合建式,多采用转刷曝气,不设二沉池和污泥回流设施。交替工作式氧化沟又可分为单沟式、双沟式和三沟式,交替式氧化沟兼有连续式氧化沟和SBR工艺的一些特点,可以根据水量水质的变化调节转刷的开停,既可以节约能源,又可以实现最佳的除磷脱氮效果。
(4)污泥量少、性质稳定。由于氧化沟泥龄长。一般为20~30 d,污泥在沟内已好氧稳定,所以污泥产量少从而管理简单,运行费用低。
(5)可以除磷脱氮。可以通过氧化沟中曝气机的开关,创造好氧、缺氧环境达到除磷脱氮目的,脱氮效率一般>80%。但要达到较高的除磷效果则需要采取另外措施。
A2/O
A2/O处理工艺是Anaerobic-Anoxic-Oxic的英文缩写,它是厌氧-缺氧-好氧生物脱氮除磷工艺的简称,A2/O工艺是在厌氧-好氧除磷工艺的基础上开发出来的,该工艺同时具有脱氮除磷的功能。
三、本次课程设计(论文)任务的主要内容和要求(包括原始数据、技术参数、设计要求等)
(1)课程设计基本要求
1掌握工程设计的设计步骤、方案选择方法;
2了解废水处理工程设计的特点和原则;
3熟悉使用国家相关的法律法规、标准规范、设计手册的方法;
4掌握主要处理构筑物和设备的设计方法;
5掌握平面布置图、高程图及主要构筑物的绘制方法。
根据该地区污水水质特征,污水处理工程没有脱氮除磷的特殊要求,主要的去除目的是BOD5,CODCr和SS,本设计采用传统活性污泥法生物处理,曝气池采用传统的推流式曝气池。
6.说明
近、远期所设处理构筑物有粗、细格栅、沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池、接触池、浓缩池、消化池、脱水机械。
格栅:格栅是由一组平行的金属栅条或筛网制成,安装在污水渠道、泵房集水井的进口处或污水处理厂的端部,用以截留较大的悬浮物或漂浮物,如纤维、碎皮、毛发、果皮、蔬菜、塑料制品等,以便减轻后续处理构筑物的处理负荷,并使之正常进行。被截留的物质称为栅渣。设计中格栅的选择主要是决定栅条断面、栅条间隙、栅渣清除方式等。格栅断面有圆形、矩形、正方形、半圆形等。圆形水力条件好,但刚度差,故一般多采用矩形断面。格栅按照栅条形式分为直棒式格栅、弧形格栅、辐流式格栅、转筒式格栅、活动格栅等;按照格栅栅条间距分为粗格栅和细格栅(1.5~10mm);按照格栅除渣方式分为人工除渣格栅和机械除渣格栅,目前,污水处理厂大多都采用机械格栅。
2)工程地质情况该地区地质地震等级为7级以下,电力供应良好。
3)气象资料:龙湖地属暖温带大陆性季风气候,冬半年受冬季风控制,多刮北风,夏半年受夏季风控制,多刮南风,全年平均风速为2.1米/秒。冷暖适中,四季分明。春暖、夏热、秋爽、冬寒。年平均气温14.4℃,极端最高气温为42.5℃,极端最低气温为-17.9℃。年均日照时数为2114.2小时。年平均降水量约650毫米。。
2提交成果
(1)设计说明书1份包括(格式正确,内容完整,包括计算书,合订一起。A4,单面打印,正文宋体小四,1.5倍行距,西文times new roman);
(2)平面布置图1张(A2);
(3)废水处理站高程图1张(A2);
(4)废水处理构筑物和设备图(A2)。
2、基本资料龙湖地处(地理位置及地理特点自查资料)。在经济发展的同时基础设施的建设未能与经济协调发展谐调发展,污水处理率仅仅为3.4%。大量的污水未经处理直接排入河流,既破坏了当地的自然环境,又制约了当地经济的发展。为了把该地区建设成为经济繁荣、环境优美的现代化市区,筹建该地区的污水处理站已经迫在眉睫了。现有人口(调查)人,规划10年后发展到(调查或合理推测)人。
2、自然条件
1)地形、地貌:地理坐标为北纬34°33′—34°39′,东经113°35′—113°44′。龙湖地处伏牛山余脉,地势西南高,东北低,平均海拔高230米,西部属浅山丘陵岗地,有泰山和梅山,十七里河和十八里河自西南流向东北,沿河建有古城、后胡、山后杜和林锦店水库等。龙湖镇地处丘陵向平原过度地带,全境为小丘陵岗地。该地区地质地震等级为7级以下,电力供应良好。。
氧化沟具有以下特点:
(1)工艺流程简单,运行管理方便。氧化沟工艺不需要初沉池和污泥消化池。有些类型氧化沟还可以和二沉池合建,省去污泥回流系统。
(2)运行稳定,处理效果好。氧化沟的BOD平均处理水平可达到95%左右。
(3)能承受水量、水质的冲击负荷,对浓度较高的工业废水有较强的适应能力。这主要是由于氧化沟水力停留时间长、泥龄长和循环稀释水量大。
6掌握有关工程设计说文件的编写方法;
(2)课程设计内容
1设计要求
(1)根据提供的原始设计资料和设计要求,查阅相关文献资料,确定废水处理工艺流程;
(2)对各构筑物和设备进行工艺计算;
(3)对废水处理站的定型设备进行设计和选型;
(4)编制设计说明书。
(5)绘制废水处理站的平面布置图艺图。
消化池:降解污泥中有机物,使污泥得到稳定,实现污泥“四化”(减量化、稳定化、无害化、资源化)。设计中采用中温两级厌氧消化。优点:条件容易实现,产气量少,但对寄生虫卵及大肠杆菌的杀菌率降低。
脱水机械:主要目的在于降低污泥中含水率,为污泥的后续处理打好基础。设计中采用带式压滤机脱水,优点:设备简单,动力消耗少,可连续生产
一课程设计题目:河南工程学院及周边村庄合并生活污水处理站工艺设计
二课程设计教学目的:
本课程是《水污染控制工程》课程的实践环节,通过课程设计加深学生对有关废水处理理论的理解,使学生掌握文献和设计资料使用方法,掌握水处理工艺选择、工艺计算的方法,掌握平面布置图、高程图及主要构筑物的绘制方法,掌握有关工程设计文件的编写方法,培养学生具备一定的工程制图和设计能力
3、工程设计规模:计划人口10万人,每人平均200L∕D,每天处理2万吨。水质CODcr可按800 mg/l,BOD5可按500 mg/l,SS按100 mg/l。
4、处理要求污水级二级处理后应符合以下具体要求:CODcr≤70mg/L,BOD5≤20mg/L,SS≤30mg/L。
5污水处理工艺的选择