有效衔接线上线下教学的方法策略技巧

纵然十八般武艺，

网课上到能“发疯”

1.秒变“债主”：作业，催着催着被拉黑了……

每天，不仅要当主播，还逼着自己当“债主”。变着花样布置有趣作业，想着方式催作业，催着催着，听说家长退群了；催着催着，被拉黑了……

2.秒变“警察”：上课，上着上着学生不见了……

上网课，说得最多的一句话：听得到我说话吗？每天备课费尽心思，讲得激情澎湃，本想着是一群人的盛宴，最后却是一个人的狂欢……看着睡上回笼觉的学生，终于明白了：网课，上着上着，学生就不见了。

3.打回原形：测试，测着测着就傻眼了……

上课前，我以为最成功的就是网课成功；测试完，才发现原来那都是自认为的成功。每次测试完毕，一看成绩，彻底放弃了幻想，打回了真实的“原形”。

02复课后，真正的剧场才开始

如今还处于防疫时期，老师需要做各种准备，健康防疫、开学第一课等等。这时，真正的“剧场”才刚开始！

1.心理关——工作量的落差，无法适应？

网课，授课方式，授课地点，改作业方式变化了，经过了两个月，马上重新转化回学校教学，这种转化的心理能否适应？此时，要闯关！

2.教学关——两级分化的学生，该怎样上课？

网课，孩子自律，家长负责，和学校学习没有区别；可是家长没空，自律不够的同学，跟不上进度，两级分化严重。此时该怎样上课？此时，要闯关！

3.管理关——懒散了的学生，我们怎么办？

由于超长版寒假，放松太久的学生们，生活没有规律，学习自在轻松，再回到有组织有纪律有要求的集体学习生活，学生是否能承受，管理是否有冲突，家长是否会配合？作为老师，都需要闯关。

03

如何行动，

把“灾难片”拍成“大片”？

如今，复课的号角已经吹响，我们不能因为闯关艰难而退缩。而是要收起行囊，做好准备，不把复课当做“灾难片”，而要拍成“大片”！

1.积极心态的励志片——自我胜利法

复课终究要到来，不管困难再大，也要学会积极面对。作为教师，沉着就能应对，冷静方能清晰，尽可能地思考好一些预案，相信“只要肯用工，方法总比问题多”。

2.自我点燃的欢乐片——来一次改头换面

人的心情取决于自我调节。复课前，把自己的发型收拾干净，买一套新衣服，剪个头发，心情可以翻新，点燃自己内心的欢乐，以饱满的热情迎接复课。

3.诊断学情的侦查片——做多次问卷调查

可以提前用问卷形式，对平时的作业等方式进行诊断侦查，一个个知识点罗列进行调查，学生空缺在哪儿，老师要做到了然于心，成竹在胸。

4.学生复盘的教育片——定制私人自查表格

复课前，慢慢退出主播角色，让学生上台做主角。教学生用表格教会学生自我复盘，自我教育，自我总结，从而采取让学生自我明晰弥补的方向和方法。

私人自查表格

5.助力推动的家庭片——布置复课前家长作业

复课前，除了与家长沟通做好调整学生饮食结构、生物钟调节、准备学习用具等常规开学安排外，特别注意家长和孩子的倾心谈心，帮助孩子度过心理危机；尤其是抗疫多方面的注意事项，形成家校合力。

6.走心贴心的温情片——送开学大礼包

不妨给每一位学生准备好一份贴心的礼物，把温暖送给每一个孩子，为复课创造暖心走心的磁场，给孩子创造一些小快乐。

7.安全有序的旅游片——走“神兽归笼”路线图

孩子们回到校园第一件事，就是熟悉校园防控疫情的新举措和注意事项。于是，需要制定好回校旅游路线图：从进校门口——教室——卫生间——食堂——操场——医务室——寝室——多功能教室的路线安排，一边“旅游”一边带着孩子们亲身体验防疫的注意事项和具体操作。如此，比枯燥的讲解更能深入心灵。

8.内化于心的竞技片——一日常规擂台赛

防控疫情，安全重于泰山。如何能够把防疫知识真正地内化于孩子们心里呢？来一场“一日常规”防疫知识的“擂台赛”，把防控的日常生活细节做到实处，做到孩子们的心灵深处。

9.班级文化的法制片——罗伯特议事定复课公约

从网课回到学校课堂，不管从礼仪穿戴、出行常规、还是作业学习等，都需要重新制定和班级文化有关的班级公约。同时，用罗伯特议事的方式制定出民主的公约，更容易让复课同学接受。

10.神圣严肃的仪式片——和手机说拜拜的复课礼

网课时，电子产品影响了孩子们的生活。此时，需要家长和老师合力，来一场“和手机说拜拜”的复课礼，定好手机契约，为后面避免因手机引发冲突，做好前期工作。

11.树立榜样的英雄片——评网课自律达人秀

复课后，班级迅速收心的方法，那就是树立班级榜样。开展网课期间的“自律达人秀”，宣讲他们的自律故事，为班级树立正能量，从而开启新的复课生活。

12.复学收心的规划片——用SMART原则制定目标

一个人有目标，才会有努力的方向，才会更有动力。让学生制定复课后的目标，并运用SMART原则, 把目标明确具体化，可以量化，可以实现化，与现实关联化，并有时间限制。如此，增加孩子们复课的动力和信心。

13.结合实情的AB剧——开启分层混搭课

复课后，由于班级学生人数较多，可以将班级分成两个班，保持一定的安全距离。为了尽快让孩子们实现网课到复课的衔接，把线上资源丰富的特点与线下互动的优势相结合，实现孩子们网课到线下课的过渡衔接。

14.劳逸结合的小插曲——开启课堂“咖啡茶歇”

为了避免同学们无法适应线下课堂的强度，用中途放音乐，放视频或者各种情景小活动等方式“咖啡茶歇”，做到劳逸结合，不打疲劳战术，让孩子们逐步适应复课后的线下课堂生活。

15.培优补差的纪录片——打造小组“复课者联盟”

面对学习两级分化，需要打造小组“复课者联盟”，优秀的同学带动后进的同学，进行小老师制的帮助，并每天对帮助的效果进行记录，从而达到学习齐头并进的效果。

16.身体调节的游戏片——开发无身体接触小锻炼

孩子们需要运动，那么课间休息怎么办？可以开发课间无接触的小锻炼，既活跃气氛，同时也放松身心。如：萝卜蹲，幸福拍手歌等等。

17.个别抚慰的心理片——进行专业心理辅导

对个别因为网课无法适应的同学，心理过度焦虑的同学，请学校专业的心理老师介入，进行专业的心理指导，度过复课衔接期。