小学二年级数学下册总复习教案(实用文本)

( 数学教案 )

学校：_________________________

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小学二年级数学下册总复习教

案(实用文本)

Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.

小学二年级数学下册总复习教案(实用文

本)

教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的

判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学二年级数

学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

八、总复习

第1课时数的认识

【教学内容】

教科书131~139页。

【教学目标】

1整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。

2经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。

3培养学生的分析、判断、概括能力，养成合作学习和勇于探

索的良好品质。

【教学重点】

1经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。

2掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。

【教学过程】

一、谈话引入

同学们，这学期的新课学习已结束，从现在开始，我们将对本学期所学知识进行综合复习。（板书课题）

二、整理全册所学内容

1小组合作，初步整理

（1）请同学们回忆一下，本学期我们学习了哪些内容？（学生回答）

（2）想一想：你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。

（3）小组合作：小组内的同学商量一下，选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。

整理要求：

a整理结果要简洁、清晰、有条理。

b整理完后，要能说出整理的过程。

2全班汇报交流、完善整理结果

（1）各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。

（2）结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？

（3）根据评价结果，可选一种有代表性的板书。如：全册内容数的认识：万以内数的认识

计算：三位数的加减法

有余数的除法

计量单位长度单位：千米、毫米

时间单位：时、分、秒

认识图形：长方形、正方形的认识

统计

三、整理复习万以内数的认识

1万以内数的数位顺序

（1）出示数5555，从右往左，你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗？

（2）填空：10个一是（），10个十是（），10个百是（），10个千是（）。

（3）让学生做教科书131页第1题，然后交流。

2数数

（1）一个一个地数，从九百九十八数到一千零一十二。

一十一十地数，从一千九百八十数到二千一百。

一百一百地数，从一千七百数到三千。

一千一千地数，从一千数到一万。

（2）写出3408后面的三个数和3001前面的三个数。

（3）让学生做教科书135页第3题，并交流填的结果。

3读写方法

（1）读出下列各数：教科书135页第1题。指名读，然后说一说：怎样读万以内的数。（特别强调中间有0的数的读法）（2）写出下列各数：教科书135页第2题。学生独立完成，然后说一说：怎样写万以内的数。

4大小比较

（1）写出下列各数，并按从大到小的顺序排列。三千零二三百零二二千三百三千二百三千零二十

（2）说一说万以内的数的大小比较的方法。

(3)做教科书第136页第5题。

5较大数的估计

一个数比400大得多，比XX少一些，这个数可能是：（在正确的数下打）

四、课堂小结

通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？

第2课时数的运算

【教学内容】

教科书第131~139页。

【教学目标】

1经历整理与复习的过程，进一步加深对三位数加、减法计算方法的认识和理解，增强对有余数除法的认识，提高学生的计算能力。

2在整理和复习中初步感悟整理知识的方法和策略。

3在合作过程中克服困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

【教学重点】

复习三位数加减法的计算方法。

【教学难点】

理解在有余数的除法中，余数必须小于除数。

【教学过程】

一、谈话引入

上节课我们复习了万以内数的认识，这节课我们接着复习有关

数的运算。（板书课题：数的运算）让同学想一想，在本册中学习了哪些数的运算。

学生经过回忆答出：

（1）整十、整百数的加减法的口算。

（2）加、减法的估算。

（3）三位数加、减法的笔算。

（4）有余数的除法。

二、整理与复习数的运算

1复习口算

以卡片的形式出示教科书136页第8题。学生抢答，调动学生学习的积极性。

2复习估算

出示教科书131页第2题。375+287526-339

教师：如果我们想知道它们的结果大约是多少，有办法吗？（估算）指名两人说出估算的结果，集体订正时，说估算过程。

指出：估算时，要把每个数看成跟它接近的整百数进行口算，