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教科版高中物理选择性必修第三册精品课件 第二章固体、液体和气体 3.温度和温标
3.温标
(1)常见的温标有摄氏温标、华氏温标、热力学温标。
(2)温标要素:第一,选择某种具有测温属性的测温物质;第二,了解测温物质
随温度变化的函数关系;第三,确定温度零点和分度的方法。
(3)温度的两种数值表示法:摄氏温标和热力学温标。
项目 零度的规定 温度名称 温度符号 单位名称 单位符号
关系
摄氏温标
4.家用温度计经常标有摄氏温度和华氏温度,摄氏温度是把标准大气压下 冰的熔点定为0 ℃,水的沸点定为100 ℃,两温度之间分为100等份,每一份 为1 ℃;而华氏温度把标准大气压下冰的熔点定为32华氏度,水的沸点定为 212华氏度,中间分为180等份,每一等份为1华氏度。 (1)温度升高1 ℃等于升高多少华氏度? (2)人的正常体温若取37 ℃,为多少华氏度?
(1)热力学温度与摄氏温度的关系是t/℃=T/K-273.15,因此对于同一温度来 说,用不同的温标表示,数值不同,这是因为零值选取不同。 (2)在热力学温标与摄氏温标中,热力学温度升高(或降低)1 K,则摄氏温度 也升高(或降低)1 ℃。 (3)绝对零度是低温的极限,只能接近,永远达不到,故热力学温度不能出现 负值,但摄氏温度可以出现负值。
二、温标 1.定义:温度数值的标定方法。 2.分类。 (1)摄氏温标:一种常用的表示温度的方法,规定标准大气压下冰的熔点为0 ℃,水的沸点为100 ℃,在0 ℃和100 ℃之间均匀分成100等份,每份算作1 ℃。 (2)热力学温标:现代科学中常用的表示温度的方法,热力学温标也叫绝对 温标。热力学温标表示的温度叫热力学温度。用符号T表示,单位是开尔 文,符号为K。 3.摄氏温度与热力学温度的关系为t/℃=T/K-273.15。
提示:(1)摄氏温差 100 度等同华氏温差 180 度,即 1 ℃=118000 华氏度=1.8 华氏 度。 (2)华氏温度与摄氏温度之间的关系为F/华氏度=1.8t/℃+32,人的正常体温 若取37 ℃,华氏度为98.6华氏度。
温度和温标详解ppt课件
系统间的相互作用
力学平衡
具有一种相同 的力学性质
10oC
压强 5atm
静电平衡
具有一种相同 的电学性质
电势
++ +
热平衡 特征 温度相等
k 50oC 6atm
绝热 -----
具有一种相同 的热学性质
温度
200OC
10OC
绝热
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
对于一个封闭系统，在经过相当长的时 间后，系统整体的宏观性质将不随时间而变 化、且具有确定的状态
——平衡状态，简称平衡态。 特点：
系统的所有性质都不随时间变化
0oC 60oC 2atm 5atm
绝热
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
怎么办？后来，华伦海特改进了他创立的温标，把冰、水、氯化铵和氯化钠
的混合物的熔点定为零度，以0°F表示之，把冰的熔点定为32°F，把水的
沸点定为212°F，在32→212的间隔内均分180等分，这样，参考点就有了
较为准确的客观依据。这就是现在仍在许多国家使用的华氏温标[1]，华氏
温标确定之后，就有了华氏温度(指示数)。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
在25℃左右的室内，将一只温度计从酒精中拿出， 观察它的示数变化情况是（ D ）
A．温度计示数上升 B．温度计示数下降 C．温度计示数不变 D．示数先下降后上升
力学平衡
具有一种相同 的力学性质
10oC
压强 5atm
静电平衡
具有一种相同 的电学性质
电势
++ +
热平衡 特征 温度相等
k 50oC 6atm
绝热 -----
具有一种相同 的热学性质
温度
200OC
10OC
绝热
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对于一个封闭系统，在经过相当长的时 间后，系统整体的宏观性质将不随时间而变 化、且具有确定的状态
——平衡状态，简称平衡态。 特点：
系统的所有性质都不随时间变化
0oC 60oC 2atm 5atm
绝热
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
怎么办？后来，华伦海特改进了他创立的温标，把冰、水、氯化铵和氯化钠
的混合物的熔点定为零度，以0°F表示之，把冰的熔点定为32°F，把水的
沸点定为212°F，在32→212的间隔内均分180等分，这样，参考点就有了
较为准确的客观依据。这就是现在仍在许多国家使用的华氏温标[1]，华氏
温标确定之后，就有了华氏温度(指示数)。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
在25℃左右的室内，将一只温度计从酒精中拿出， 观察它的示数变化情况是（ D ）
A．温度计示数上升 B．温度计示数下降 C．温度计示数不变 D．示数先下降后上升
温度和温标课件PPT
温度和温标
一、平衡态和状态参量
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。 2.用来描述系统状态的物理量，叫做系统的状
态参量。例如：用体积描述它的几何性质， 用压强描述力学性质．用温度描述热学性质
一、平衡态和状态参量
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
2.热力学系统的平衡态是一种动态平衡，组成 系统的分子仍在不停地做无规则运动，只是 分子运动的平均效果不随时间变化，表现为 系统的宏观性质不随时间变化.
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
二、热平衡与温度
2.热平衡 (1)一个系统与另一个系统发生相互作用，最后 两个系统的状态参量不再变化，说明两个系统具有 了某个“共同性质”----两个系统达到了热平衡.
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
(2)只要两个系统在接触时它们的状态不发生变 化，则这两个系统原来就处于热平衡的.
①两种温度数值不同，但改变1 K和1℃的温度差相同。
②0 K是低温的极限，只能无限接近，但不可能达到。
③与具体的测温物质无关的温标.
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若 不发生热传递，其原因是( )
A.它们的内能相同 B.它们的比热相同 C.它们的分子总动能相同 D.它们的温度相同
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若
2.温标 (1)温度的数值表示法叫做温标。 (2)用摄氏温标表示的温度叫做摄氏温度
一、平衡态和状态参量
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。 2.用来描述系统状态的物理量，叫做系统的状
态参量。例如：用体积描述它的几何性质， 用压强描述力学性质．用温度描述热学性质
一、平衡态和状态参量
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
2.热力学系统的平衡态是一种动态平衡，组成 系统的分子仍在不停地做无规则运动，只是 分子运动的平均效果不随时间变化，表现为 系统的宏观性质不随时间变化.
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
二、热平衡与温度
2.热平衡 (1)一个系统与另一个系统发生相互作用，最后 两个系统的状态参量不再变化，说明两个系统具有 了某个“共同性质”----两个系统达到了热平衡.
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
(2)只要两个系统在接触时它们的状态不发生变 化，则这两个系统原来就处于热平衡的.
①两种温度数值不同，但改变1 K和1℃的温度差相同。
②0 K是低温的极限，只能无限接近，但不可能达到。
③与具体的测温物质无关的温标.
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若 不发生热传递，其原因是( )
A.它们的内能相同 B.它们的比热相同 C.它们的分子总动能相同 D.它们的温度相同
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若
2.温标 (1)温度的数值表示法叫做温标。 (2)用摄氏温标表示的温度叫做摄氏温度
人教版选择性必修第三册课件温度和温标
水的温度不再升高，
达 到
这个系统达到平衡态
热
测量温度的基本原理。
平
衡
新知讲解
10oC
k 50oC
系统达到热平衡的宏观标志就是 温度相同，若温度不同即系统处于非平 衡态，则系统一定存在着热交换。
课堂练习
例2：一金属棒的一端与0℃冰接触，另一端与100℃水接触， 并且保持两端冰、水的温度不变．问当经过充分长时间后，金属棒 所处的状态是否为热平衡态?为什么?
容器和酒精灯 就是外界
新知讲解
2、状态参量 ： 描述物质系统状态的宏观物理量叫做状态参量
物理学中，需要研究系统的各种性质，包括几何性质、力学性质、热学性质、 电磁性质等等。为了描述系统的状态，需要用到一些物理量。
确定空间范围用体积V
几何参量 容积为100L
系统间力的作用用压强P
力学参量
状态参量
确定系统冷热程度用温度T
新知讲解
3、温度：两个系统处于热平衡时，它们具有一个“共同热学性质”。我们就把
表征这一“共同热学性质”的物理量定义为温度。
这
温度是决定一个系统与另 一个系统是否达到热平衡状态的
水银温度不再升高，
两
个
这个系统达到平衡态
系
物理量，它的特征就是“一切达
统
到热平衡的系统都具有相同的温 度”这就是常用温度计能够用来
2.1 温度与温标
新知导入
单位：摄氏度，符号为℃。
C．物体的温度由本身决定，数值与所选温标无关
②热力学温标：现代科学中常用的表示温度的方法，这种温标规定摄氏温度的－273.
②类似于化学平衡，热力学系统达到的平衡态也是一种动态平衡。
假如一个容器用挡板K隔开，容器中的气体被分 描述系统的宏观状态，其参量是宏观量，每个气体分子的运动速率是微观量，不是气体的宏观状态参量．
课件2：温度和温标
天气预报中所说的温度涉及什么物理知识呢？
知识自主梳理
知识点1 状态参量与平衡态
1．热力学系统和外界 (1)热力学系统：在热学中，把某个范围内_大__量__分__子_组成的研究 对象叫作热力学系统，简称系统。 (2)外界：系统之外与系统发生相__互__作__用__的其他物体统称为外界。
2．状态参量
解析：热平衡的系统都具有相同的状态参量——温度，故A项错 误，C项正确；由热平衡定律，若物体与A处于热平衡，它同时也 与B达到热平衡，则A的温度便等于B的温度，这也是温度计用来 测量温度的基本原理，故B、D项也正确。 答案：BCD 点评：处理热平衡问题时，应把握以下两点： (1)发生热交换时，高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量； (2)达到热平衡时，系统一定具有相同的温度，其他参量未必相同。
温度的严格定义是建立在热平衡定律基础上 的。热平衡定律指出，两个系统相互处于热平 衡时，存在一个数值相等的物理量，这个物理 量就是温度，这样的定义更具有科学性
2.温度计测量原理
一切互为热平衡的系统都具有相同的温度。温度计与待测物体 接触，达到热平衡，其温度与待测物体的温度相同。 3．温标 (1)常见的温标有摄氏温标、华氏温标、热力学温标。
②热力学温度 ___T_____表示，单位是__开__尔__文__，符 号为K
③换算关系
T＝_t＋__2_7_3_._1_5K
重点难点突破
一、平衡态与热平衡
1．平衡态的理解 (1)热力学的平衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在
不停地做无规则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化， 表现为系统的宏观性质不随时间变化，而力学中的平衡态是指 物体的运动状态处于静止或匀速直线运动的状态。
(4)平衡态不是热平衡：平衡态是对某一系统而言的，是系 统的状态，热平衡是对两个接触的系统之间的关系而言的。分 别处于平衡态的两个系统在相互接触时，它们的状态可能会发 生变化，直到温度相同时，两个系统便达到了热平衡。达到热 平衡的两个系统都处于平衡态。
知识自主梳理
知识点1 状态参量与平衡态
1．热力学系统和外界 (1)热力学系统：在热学中，把某个范围内_大__量__分__子_组成的研究 对象叫作热力学系统，简称系统。 (2)外界：系统之外与系统发生相__互__作__用__的其他物体统称为外界。
2．状态参量
解析：热平衡的系统都具有相同的状态参量——温度，故A项错 误，C项正确；由热平衡定律，若物体与A处于热平衡，它同时也 与B达到热平衡，则A的温度便等于B的温度，这也是温度计用来 测量温度的基本原理，故B、D项也正确。 答案：BCD 点评：处理热平衡问题时，应把握以下两点： (1)发生热交换时，高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量； (2)达到热平衡时，系统一定具有相同的温度，其他参量未必相同。
温度的严格定义是建立在热平衡定律基础上 的。热平衡定律指出，两个系统相互处于热平 衡时，存在一个数值相等的物理量，这个物理 量就是温度，这样的定义更具有科学性
2.温度计测量原理
一切互为热平衡的系统都具有相同的温度。温度计与待测物体 接触，达到热平衡，其温度与待测物体的温度相同。 3．温标 (1)常见的温标有摄氏温标、华氏温标、热力学温标。
②热力学温度 ___T_____表示，单位是__开__尔__文__，符 号为K
③换算关系
T＝_t＋__2_7_3_._1_5K
重点难点突破
一、平衡态与热平衡
1．平衡态的理解 (1)热力学的平衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在
不停地做无规则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化， 表现为系统的宏观性质不随时间变化，而力学中的平衡态是指 物体的运动状态处于静止或匀速直线运动的状态。
(4)平衡态不是热平衡：平衡态是对某一系统而言的，是系 统的状态，热平衡是对两个接触的系统之间的关系而言的。分 别处于平衡态的两个系统在相互接触时，它们的状态可能会发 生变化，直到温度相同时，两个系统便达到了热平衡。达到热 平衡的两个系统都处于平衡态。
课件2：2.1 温度和温标
非平衡态
平衡态
注意：处于平衡态的系统各处温度相等，但温度各处相等 的系统未必处于平衡态。
处理平衡态需注意的问题： (1)平衡态与热平衡不同，平衡态指的是一个系统内部达到 的一种动态平衡． (2)必须要经过较长一段时间，直到系统内所有性质都不随 时间变化为止． (3)系统与外界没有能量的交换．
例题1
3．平衡态 （1）定义：对于一个不受外界影响的系统，无论其初始状态如何， 经过足够长的时间后，必将达到一个宏观性质不再随时间变化的 稳定状态，这种状态叫平衡态． （2）特征：系统的所有性质都不随时间变化． （3）平衡态的理解 ①热力学的平衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在不停地做 无规则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化，表现为系统 不受外界的影响，状态参量(压强、体积和温度)不随时间变化．
B．320 K
C．226 K
D．280 K
【解析】气体温度由－20 ℃升高到27 ℃，温度升高了47 ℃；
因为热力学温标和摄氏温标每一度的大小相等，故用热力学
温标表示是升高了47 K，故选A.
谢谢观看
2. 温度：热平衡中具有的“共同热学性质”叫做温度．这就是 温度计能够用来测量温度的基本原理． 对温度的理解： ①宏观上，表示物体的冷热程度． ②微观上，是大量分子热运动的集体表现，反映分子热运动的 剧烈程度．
注意：对个别分子来说温度是无意义的
③一切达到热平衡的物体都具有相同的温度．
三、温度计与温标
例题3 我们每天都会关注天气预报，适当增减衣物。某地区4.27号天气 预报如下：今日天气多云，温度13 ℃～26 ℃.天气预报中所说的 温度用热力学温度表示是多少呢？
【答案】286.15 ~ 299.15
例题4 有关热平衡的说法正确的是( ) A．如果两个系统在某时刻处于热平衡状态，则这两个系统永远处 于热平衡状态 B．热平衡定律只能研究三个系统的问题 C．如果两个系统彼此接触而不发生状态参量的变化，这两个系统 又不受外界影响，那么这两个系统一定处于热平衡状态 D．两个处于热平衡状态的系统，温度可以有微小的差别
传感器技术与应用-温标与温度
玻璃泡
密封的细玻璃管 均匀的刻度
°c
°c
实
验 室 用 温
体 温 计
寒 暑 表
度
计
体温计
1、构造特点：中间有一缩口，玻璃泡和直玻璃 管之间有很细的弯管。 2、范围：35 ºC到42 ºC。 量程：42-35=7 ºC
最小分度值：0.1 ºC 3、消毒方法：一般用酒精棉花球擦洗。
温标—华氏温标
• ③辐射：是指热量通过电磁波的发射来传递。
热传导现象
空气热对流现象
液体热对流现象
热辐射现象
热辐射现象
热传递现象
温标
• 温度数值的表示方法称为温标。 • 摄氏温标 • 华氏温标 • 热力学温标（开氏温标，绝对温标）
温标—摄氏温标
• 18世纪瑞典天文学家安德斯·摄尔休斯提出 • 摄氏温标是根据液体（水银）受热后体积膨胀
• 威廉·汤姆逊生于1824年爱尔兰，汤姆逊十岁便入读格拉斯哥大学 ，约在十 四岁开始学习大学程度的课程。十五岁时凭一篇题为「地球形状」的文章获 得大学的金奖章。汤姆逊后来到了剑桥大学升学，以全级第二名的成绩毕业 。
• 因为他在科学上的成就和对大西洋电缆工程的贡献，获英女皇授予开尔文勋 爵衔，所以后世才改称他为开尔文。汤姆逊的研究范围相当广泛，他在数学 物理、热力学、电磁学、弹性力学、以太理论和地球科学等方面都有重大的 贡献。
普朗克温度：宇宙大爆炸第一个瞬间的温度（永不 可达）
绝对温标
摄氏温标
华氏温标
373.15K 273.15K
100 oC 0 oC
212 oF 32 oF
0K
-273.15 oC
-459.67 oF
摄氏温标、华氏温标、绝对温标对比
密封的细玻璃管 均匀的刻度
°c
°c
实
验 室 用 温
体 温 计
寒 暑 表
度
计
体温计
1、构造特点：中间有一缩口，玻璃泡和直玻璃 管之间有很细的弯管。 2、范围：35 ºC到42 ºC。 量程：42-35=7 ºC
最小分度值：0.1 ºC 3、消毒方法：一般用酒精棉花球擦洗。
温标—华氏温标
• ③辐射：是指热量通过电磁波的发射来传递。
热传导现象
空气热对流现象
液体热对流现象
热辐射现象
热辐射现象
热传递现象
温标
• 温度数值的表示方法称为温标。 • 摄氏温标 • 华氏温标 • 热力学温标（开氏温标，绝对温标）
温标—摄氏温标
• 18世纪瑞典天文学家安德斯·摄尔休斯提出 • 摄氏温标是根据液体（水银）受热后体积膨胀
• 威廉·汤姆逊生于1824年爱尔兰，汤姆逊十岁便入读格拉斯哥大学 ，约在十 四岁开始学习大学程度的课程。十五岁时凭一篇题为「地球形状」的文章获 得大学的金奖章。汤姆逊后来到了剑桥大学升学，以全级第二名的成绩毕业 。
• 因为他在科学上的成就和对大西洋电缆工程的贡献，获英女皇授予开尔文勋 爵衔，所以后世才改称他为开尔文。汤姆逊的研究范围相当广泛，他在数学 物理、热力学、电磁学、弹性力学、以太理论和地球科学等方面都有重大的 贡献。
普朗克温度：宇宙大爆炸第一个瞬间的温度（永不 可达）
绝对温标
摄氏温标
华氏温标
373.15K 273.15K
100 oC 0 oC
212 oF 32 oF
0K
-273.15 oC
-459.67 oF
摄氏温标、华氏温标、绝对温标对比
人教版《温度》ppt课件
°C
120
110
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
６．用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下甩就 去测正常人的体温，其测量结果会是 38.5 ℃。
三种温度计的相同点
项目 构造
实验室温度计
体温计
寒暑表
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 液体、刻度等组成
0
0℃
温度的表示方法：
摄氏温度是由瑞典物理学家摄 尔修斯（Anders Celsius， 1701～1744）在1742年制定 的。
热力学温度是英国科学家开尔文1848 年建立的一种新的温度标度，也叫开 氏温度。
四、温度计的使用
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
课后练习
4、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的 标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。 A.选取适当的温度计； B.估计被测物体的温度； C.使温度计和被测物体接触几分钟； D.观察温度计的读数； E.取出温度计; F.让温度计的液泡与被测物体充分接触. 操作步骤的正确顺序是： ___________________________________
热电偶温度计
-60℃-----1600℃
-60℃-----2500℃
小结：
一、温度的概念 二、温度计的原理和结构
三、摄氏温标的规定
四、温度计的使用
五、体温计的结构和使用
学以致用：
1、温度是表示物体 冷热 程度的物理量。 2、常用的温度计是利用 液体热胀冷缩 的性质 制成的。 3、摄氏温度以 冰水混合物的温度 为0oC，在一标 100 ℃ 准大气压下，沸水的温度为 。 4、每种温度计都有一定的量程和 分度值 。 5、如右图，量程是 -30 ℃ ~120 ℃ ，分度值 是 2℃ ，现在表示的温度是 28 ℃ 。
温度和温标(课件)高中物理(人教版2019选择性必修第三册)
个系统的状态参量不再改变。下面
我们要研究一个系统与另一个系统
相互作用的问题。
想一想
初中学过的温度知识：
当热水中的温度计的读数不再升高的时候，我们自然认为此
时温度计的温度（读数）就是热水的温度。
那么，我们凭什么说这个时候温度计的温度就是热水的温
度？
01
热力学系统间的相互作用
乙系统
甲系统
力学平衡
具有一种相同
①孤立系统：与外界不发生任何相互作用的系统称为孤立系统。此时
系统和外界既无能量交换也无物质交换。（在该系统中，物质和能量
既不能进也不能出）
Q=0
W=0
类似于
孤立系统：
粒子数 N 不变、
能量 E 不变。
小球、弹簧、地
球组成的系统
三种热力学系统
②封闭系统：与外界没有物质交换，但有能量交换的系统称为封闭系统。 （在
• 为确定系统的冷热程度 热学参量: 温度T
状态参量
——描写系统状态的物理量
一般的系统，要研究以下几种状态参量：
①几何参量
描述系统的大小、形状、体积等。
②力学参量
③热学参量
描述系统的压强、应力、表面张力等。
描述系统温度。
④电磁参量
描述系统在电、磁场作用下的性质，如电场强度，磁感应强度等。
⑤运动学参量 描述系统的速度、加速度、位移等。
）
A．体积是几何参量
B．压强是力学参量
C．温度是热学参量
D．压强是热学参量
解析：热学中，为了描述系统所处的状态，所用到的物理量称为状态参量。确定系统空间
范围用到的体积，是一个几何参量；确定外界与系统之间或系统内部各部分之间的力的作
温度和温标课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第三册
一 状态参量与平衡态
例1 (多选)下列物体处于平衡态的是( BD)
A.冰水混合物处在1 ℃的环境中 B.将一铝块放入沸水中加热较长的时间 C.冬天刚打开空调的教室内的气体 D.用玻璃杯盛着的开水放在室内足够长时间
规律总结 1.平衡态指的是一个系统内部达到的一种动态平衡,表现为 宏观状态参量的不变化。
一、状态参量与平衡态 变式:如果一个系统达到了平衡态,那么这个系统各处的( ) A.温度、压强、体积都一定达到了稳定的状态不再变化 B.温度一定达到了某一稳定值,但压强和体积仍是可以变化的 C.温度一定达到了某一稳定值,并且分子不再运动,达到了“凝
固”状态 D.温度、压强不再变化,但体积仍可变化
解析：如果一个系统达到了平衡态,系统内各部分的状态参量如温度、压强和体积 等都不再随时间发生变化。温度达到稳定值,分子仍然是运动的,不可能达到所谓 的“凝固”状态。 答案A
A.某物体温度升高了200 K,也就是升高了200 ℃ B.某物体温度升高了200 ℃,也就是升高了473 K C.-200 ℃比-250 ℃温度低 D.200 ℃和200 K的温度相同
三、温度与温标
例5.一根装有一小段有色水柱的细玻璃管穿过橡皮塞插入烧瓶 内，封闭一定质量的气体,该装置为一个简易的气体温度计。 当外界温度发生变化时，水柱位置将上下移动。当有色水柱下 端与D或A对齐时，温度分别为20 ℃和80 ℃。A、D间刻度均 匀分布。由图可知，图中有色水柱下端所示温度为多少℃？
解：由图知 A、D 间有 15 格，每格表示温度差为
Δt= 80 20 =4℃ 15
有色水柱的下端离 D 点 3 格，温度为
t=20+3Δt =32 ℃
小结
体积V
状态参量 压强P
例1 (多选)下列物体处于平衡态的是( BD)
A.冰水混合物处在1 ℃的环境中 B.将一铝块放入沸水中加热较长的时间 C.冬天刚打开空调的教室内的气体 D.用玻璃杯盛着的开水放在室内足够长时间
规律总结 1.平衡态指的是一个系统内部达到的一种动态平衡,表现为 宏观状态参量的不变化。
一、状态参量与平衡态 变式:如果一个系统达到了平衡态,那么这个系统各处的( ) A.温度、压强、体积都一定达到了稳定的状态不再变化 B.温度一定达到了某一稳定值,但压强和体积仍是可以变化的 C.温度一定达到了某一稳定值,并且分子不再运动,达到了“凝
固”状态 D.温度、压强不再变化,但体积仍可变化
解析：如果一个系统达到了平衡态,系统内各部分的状态参量如温度、压强和体积 等都不再随时间发生变化。温度达到稳定值,分子仍然是运动的,不可能达到所谓 的“凝固”状态。 答案A
A.某物体温度升高了200 K,也就是升高了200 ℃ B.某物体温度升高了200 ℃,也就是升高了473 K C.-200 ℃比-250 ℃温度低 D.200 ℃和200 K的温度相同
三、温度与温标
例5.一根装有一小段有色水柱的细玻璃管穿过橡皮塞插入烧瓶 内，封闭一定质量的气体,该装置为一个简易的气体温度计。 当外界温度发生变化时，水柱位置将上下移动。当有色水柱下 端与D或A对齐时，温度分别为20 ℃和80 ℃。A、D间刻度均 匀分布。由图可知，图中有色水柱下端所示温度为多少℃？
解：由图知 A、D 间有 15 格，每格表示温度差为
Δt= 80 20 =4℃ 15
有色水柱的下端离 D 点 3 格，温度为
t=20+3Δt =32 ℃
小结
体积V
状态参量 压强P
2.1 温度和温标 课件-2023年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第三册
三、温度计与温标
阅读教材p21页，并回答问题。
1.什么是温标？
2.如何来确定一个温标？并以"摄氏温标"的确定为例加以说明。
3.什么是热力学温标和热力学温度？热力学温度的单位是什么？热力学温度与 摄氏温度的换算关系怎样？
三、温度计与温标
1.什么是温标？
温标：定量描述温度的方法叫做温标
2.如何来确定一个温标？并以"摄氏温标"的确定为例加以说明。
今天我们将进一步学习有关温度和温标的知识。
新课导入
假如一个容器用挡板K隔开，容器中的气体被 分成A、B两部分，它们的压强分别为pA、PB，温度 分别为TA、TB，它们的压强和温度均不相等。打开 挡板K后，如果容器与外界没有能量交换，经过一
段时间后，容器内的气体会是什么状态?
压强大的气体会向压强小的一方流动，温度高的气体会向温度低一侧传热， 经过一段时间后，窗口内各点的压强和温度都相同且不再变化。
5．以下说法正确的是（ A ）
A．从平衡位置开始增大分子间距离，分子间的引力、斥力均减小但斥力减小的更快 B．相互间达到热平衡的两物体的热量一定相等 C．两个系统处于热平衡时，它们一定具有相同的状态参量 D．阿伏加德罗常数为NA，铁的摩尔质量为MA，铁的密度为ρ则1kg铁所含的原子数 目是ρNA
7．下列各系统处于平衡态的是（ ABD）
4.温度是如何定义的？其物理意义是什么？
两个系统处于热平衡时，它们具有一个“共同性质”。我们就把表征这一 “共同性质”的物理量定义为温度。
处于热平衡的两个系统具有相同的温度。
二、热平衡与温度
5.怎样判断"两个系统原来是处于热平衡的"？
处于热平衡的两个系统具有相同的温度。系统达到热平衡的宏观标志就是温 度相同，若温度不同即系统处于非平衡态，则系统一定存在着热交换。
温度温标 课件 (17)
（不能接触容器的底或侧壁）； 读：待稳定后读数（玻璃泡不能离开被测物体）；
看：视线要与温度计内液面相平；
记：记录结果必须带单位，用负号表示零下 温度。
13
实验室温度计
体温计
14
体温计与常用温度计的区分
项目
体温计
常用温度计
原理
液体的热胀冷缩
内部结构 有一段曲折的细管
内径均匀
测量范围
35℃~42℃
0℃~100℃
23
谢谢，再见！
24
的性质制成的。
21
4、用三支液体温度计分别测量三种液体的温 度，温度计示数分别如下图甲、乙、丙所示，
则三种液体温度分别是：图甲___1_8_℃____；图 乙___1_6_℃____；图丙__﹣__1_2_℃___。
℃
甲甲
乙乙
丙
丙
22
作业布置
• 书P36，思考与练习1、2 • 练习册 P15基础训练1~6
利用液体热胀冷缩的原理制成的。
9
℃
课本P31-32 单位
（读作摄氏度）
刻度（很均匀） 玻璃管(很细)
适量的液体
（酒精、煤油、水银）
玻璃泡（很薄）
10
思考 •能否使用酒精温度计测量沸水温度？ •南极科考队在南极考察时能否使用水 银温度计？
11
温度计如何使用？
12
正确使用温度计 课本32页
选：看清量程和最小分度值，选择合适的温 度计。 放：使玻璃泡与被测液体充分接触
1744，
瑞典科学家摄尔西斯
提出摄氏温标(1742)
6
2.摄氏温标
标准大气压下冰水混合物
每1等分表示1 ℃ 100等分
0℃
看：视线要与温度计内液面相平；
记：记录结果必须带单位，用负号表示零下 温度。
13
实验室温度计
体温计
14
体温计与常用温度计的区分
项目
体温计
常用温度计
原理
液体的热胀冷缩
内部结构 有一段曲折的细管
内径均匀
测量范围
35℃~42℃
0℃~100℃
23
谢谢，再见！
24
的性质制成的。
21
4、用三支液体温度计分别测量三种液体的温 度，温度计示数分别如下图甲、乙、丙所示，
则三种液体温度分别是：图甲___1_8_℃____；图 乙___1_6_℃____；图丙__﹣__1_2_℃___。
℃
甲甲
乙乙
丙
丙
22
作业布置
• 书P36，思考与练习1、2 • 练习册 P15基础训练1~6
利用液体热胀冷缩的原理制成的。
9
℃
课本P31-32 单位
（读作摄氏度）
刻度（很均匀） 玻璃管(很细)
适量的液体
（酒精、煤油、水银）
玻璃泡（很薄）
10
思考 •能否使用酒精温度计测量沸水温度？ •南极科考队在南极考察时能否使用水 银温度计？
11
温度计如何使用？
12
正确使用温度计 课本32页
选：看清量程和最小分度值，选择合适的温 度计。 放：使玻璃泡与被测液体充分接触
1744，
瑞典科学家摄尔西斯
提出摄氏温标(1742)
6
2.摄氏温标
标准大气压下冰水混合物
每1等分表示1 ℃ 100等分
0℃
2021学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第三册教学课件：2.1温度和温标(1)
三、温度计与温标
1．温度计
名称
原理
水银温度计 根据水银的热__膨__胀__的性质来测量温度
金属电阻温度计 根据金属铂的电__阻__随温度的变化来测量温度
气体温度计 根据气体压__强__随温度的变化来测量温度
根据不同导体因温__差__产生电动势的大小来测 热电偶温度计
量温度
2.温标：定量描述温__度__的方法。 (1)摄氏温标：一种常用的表示温度的方法，规定标准大气压下 冰的熔点为_0__℃__，水的沸点为_1_0_0_℃___。在 0 ℃刻度与 100 ℃刻度 之间均匀分成_10_0_等份，每一份算作 1 ℃。 (2)热力学温标：现代科学中常用的表示温度的方法，热__力__学__温 度。
状态参量与平衡态
如图，将鸡蛋放在沸水中加热足够长的时间，鸡蛋处于平衡态 吗？
提示：鸡蛋放在沸水中加热足够长的时间其温度、压强、体积 都不再变化，是平衡状态。
1．热力学的平衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在不停 地做无规则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化，表现为 系统的宏观性质不随时间变化，而力学中的平衡态是指物体的运动 状态处于静止或匀速直线运动状态。
试探究：1.热力学温标与摄氏温标之间的关系是什么？ 2．如果可以粗略地取－273 ℃为绝对零度，在一标准大气压下， 冰的熔点是多少摄氏度，为多少开？水的沸点又是多少摄氏度，为 多少开提?示：1.关系式为 T＝t＋273.15 K 2．冰的熔点为 0 ℃，为 273 K；水的沸点为 100 ℃，即 373 K。
【例 2】 关于平衡态和热平衡，下列说法中正确的有 ( ) A．只要温度不变且处处相等，系统就一定处于平衡态 B．两个系统在接触时，它们的状态不发生变化，说明这两个系 统原来的温度是相等的 C．热平衡就是平衡态 D．处于热平衡的几个系统的压强一定相等
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温标表示的温度，用 ，符号表示为 ℃.
• ②热力学温度： 热力学 温标表示的温度，用
符号T表示，单位
，符号表示为K.
开尔文
• ③换算关系：T＝
K
• 【特别提醒】
t＋273.15
在用热力学温标和摄氏温标表
示温度变化时，每变化1 ℃等于每变化1 K，
即两种温标表示的温度差是相等的.
高中物理选修3-3课件
热力学温度
温度符号
t
T
高中单物位理选名修3称-3课件
摄氏度
开尔文
•
关于温度的物理意义，下列说法中正
确的是( )
• A．温度是物体冷热程度的客观反映
• B．人如果感觉到某个物体很冷，就说明这个 物体的温度很低
• C．热量会自发地从含热量多的物体传向含热 量少的物体
• D．热量会自发地从温度较高的物体传向温度 较低的物体
• (的2)变金化属来电测阻量温温度度计的是．根据金电属阻的率
温度随
• (3)气体温度计是根据
与
的关系来测量温气度体的压强．
温度
• (4)热电偶温度计是根据不同导体，因 产 生 电动势的大小来测量温度的． 温差
高中物理选修3-3课件
• 2．温标：定量描述温度的方法
• (1)摄氏温标
• 一种表示温度的方法，规定标准大气压下冰的
高中物理选修3-3课件
• (3)两个系统达到热平衡后再把它们分开，如 果分开后它们都不受外界影响，再把它们重新 接触，它们的状态不会发生新的变化．因此， 热平衡概念也适用于两个原来没有发生过作用 的系统．因此可以说，只要两个系统在接触时 它们的状态不发生变化，我们就说这两个系统 原来是处于热平衡的．
• 1．热平衡
• 两个系统相互接触，它们之间隔没热有
材料，或通过导热性能好状的态材参料量 接触，这
两个系统的
不再变化，此时的状
态 叫 热 平 衡 状 态 ， 我 们 说 两 系 统热达平到衡 了
．
高中物理选修3-3课件
• 2．热平衡定律
• 如果两个系统分别与第三个系统热达平到衡
，
那么这两个系统彼此之间热也平必衡定处于
0 熔℃
100 ℃ 点
为
，水的沸点为 .在0 ℃和100 ℃之间
分成100等份，每一份就是1 ℃.
• (2)热力学温标
• 现代科学中常用的表示温度的方法，规定摄氏 温度的－273.15 ℃为零等值于 ，它的一度 摄氏温度的一度．
高中物理选修3-3课件
• (3)摄氏温度与热力学温度
• ①摄氏温度：摄氏 符摄号氏度t表示，单位
高中物理选修3-3课件
• 2．状态参量：在热学中，为确定系统的状态，
需要用到的一温些度物理量，体积如
压、强
、
等．
• 3无．论平其衡初态始：状对态于如一何个，不经受过外足界够影长宏响的观性的时质系间统后，，
必将达到一稳定个
不再随时间变化的
状态，这种状态叫平衡态．
高中物理选修3-3课件
• 二、热平衡与温度
高中物理选修3-3课件
• 解析： 温度是表示物体冷热程度的物理量， 但人们对物体冷热程度的感觉具有相对性，A 正确，B错误；热传递的方向是热量自发地从 温度较高的物体传向温度较低的物体，而热量 是过程量，不能说物体含有热量，C错误，D 正确．
• 答案： AB
高中物理选修3-3课件
• 二、温度与温标 • 1．对温度的理解应注意 • (1)宏观上，表示物体的冷热程度． • (2)微观上，反映分子热运动的激烈程度． • (3) 一 切 达 到 热 平 衡 的 物 体 都 具 有 相 同 的 温
度． • (4)若物体与A处于热平衡，它同时也与B达到
高中物理选修3-3课件
• 2．热平衡定律的意义 • 热平衡定律又叫热力学第零定律，为温度的测
量提供了理论依据．因为互为热平衡的物体具 有相同的温度，所以比较各物体温度时，不需 要将各个物体直接接触，只需将作为标准物体 的温度计分别与各物体接触，即可比较温度的 高低．
高中物理选修3-3课件
•
下列状态中处于热平衡态的是( )
• A．将一金属块放在沸水中加热足够长的时间
• B．冰水混合物处在0 ℃环境中
• C．突然被压缩的气体
• D．开空调2分钟内教室内的气体
高中物理选修3-3课件
• 解析： 系统处于热平衡态时，其状态参量稳 定不变，金属块放在沸水中加热足够长的时间， 冰水混合物在0 ℃环境中，其温度、压强、体 积都不再变化，是平衡状态，故A、B对；突 然被压缩的气体温度升高，压强变大，故其不 是平衡状态，C错；开空调2分钟内教室内的 气体温度、体积均要变化，故其不是平衡状态， D错．
•4.温度和温标
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
• 一、状态参量与平衡态
• 1．系统和外界
• (1)系统：在热学中，把某个范围内大量分子
组统．成的研热力究学对系象统 叫做
，简称系
• (2)外界：系统之外与系统发相互生作用
的其
他物体统称为外界．
高中物理选修3-3课件
• 一、平衡态
• 1．平衡态的理解
• (1)热力学的平衡态是一种动态平衡，组成系 统的分子仍在不停地做无规则运动，只是分子 运动的平均效果不随时间变化，表现为系统的 宏观性质不随时间变化，而力学中的平衡态是 指物体的运动状态处于静止或匀速直线运动的 状态．
• (2)平衡态是一种理想情况，因为任何系统完 全不受外界影响是不可能的．系统处于平衡态 时，由于涨落，仍可能发生偏离平衡状态的微 小变化．
，这个结论称为热平衡定律，又叫热力学
第零定律．
• 3．温度
• 处于热平衡的两个系统必定具共有同某个性 质 ，
温我度
们
用
冷热 来表征这个“共同性质”．温度也可理解
为
物
体
的
程度．
高中物理选修3-3课件
• 三、温度计和温标
• 1．温度计的测温原理
• (1)水银温度计是根据物热胀体冷缩 量温度的．
的性质来测
测温物质；第二了解测温物质随温度变化的函 数关系；第三确定温度零点和分度的方法．
高中物理选修3-3课件
Hale Waihona Puke 摄氏温标热力学温标
•提(力3出)学温者温度标的摄默两氏尔种修斯数和值施表勒示法英 尔：国 文摄物氏理温学标家和开热
零度的规
一个标准大气压 下冰水混合物的
定 温度
－273.15 ℃
温度名称 摄氏温度
热平衡，则A的温度便等于B的温度，这就是 温度计用来测量温度的基本原理．
高中物理选修3-3课件
• 2．温度计测量原理：一切互为热平衡的系统 都具有相同的温度．温度计与待测物体接触， 达到热平衡，其温度与待测物体的温度相同．
• 3．温标 • (1)常见的温标有摄氏温标、华氏温标、热力
学温标． • (2)温标要素：第一选择某种具有测温属性的