句末点号

标点符号的使用
点号 7种 句末：句号 问号 叹号 分类 号标 句内：逗号 顿号 分号 冒号 点 作用：在于标明，主要表明语 符 句的性质和作用。 标号 分类：引号 括号 破折号 省略号 9种 着重号 连接号 间隔号 书名号 专 名号
作用：在于点断，主要表示说 话时的停顿和语气。
常用标点符号
《标点符号的用法》说明
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连续问，每句末尾都要问。 选择问，全句末尾才用问。
区别你知 道吗？
选择问组成的是一个问句，连续问是问话 人一个接一个地发问，构成一串相对独立的 问句 拟答案法 选择问一个答案 连续问多个答案
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3.班主任说道：你们为什么要进学校呢？为 什么要读书呢？
连续问 正确
4.这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？ ，
3.现实中，许多人说：我相信我自己，我是最 棒的！当我们在喊这些口号时，我们是否真 的相信自己，我们会不会一出门或遇到一点 困难，就忘掉刚才所喊的这句话呢。
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4.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？
。有疑问词如何判断它是陈述语气？
当一个问句做了某一句子的主语或宾语时,它一 定是 陈述语气。
， 4.消费者是否可以“自带酒水” ？餐饮企业 ， 能否收取“开瓶费” ？近日成为人们纷争 不已的焦点问题。 无疑问，问句做了主语。
B[AC反问句, 而B虽有疑问词, 怎样变成了今天的 繁华世界”是做整个句子宾语,属陈述语气。D属 于陈述语气。]
2.下面句子中空缺处，可以使用问号的一项 是( ） A.哪一架班机几点起飞( )它停在哪条跑道 上( )我都记得一清二楚。 B.我哪儿都不去，你能把我怎么样 ( ) C.我不知道他今天为什么不去图书馆 ( ) D.我不管你们是怎么想的( )我的态度是不 会改变了。 B。反问句，用问号。
例如: ①世界上哪有不包含矛盾的事物! ②我哪里比得上他呢!
3、主谓倒装的感叹句句末用感叹号. 例： ①多美啊，祖国的春天！ ②真壮观啊，黄果树瀑布！ ③伟大祖国的壮丽山河啊,在改革 开放后,变得更壮美了！
4.两个叹词连用一般只在后 面的叹词后用感叹号。 例： ①“啊，啊！原来是你。” ② 啊， 啊！又到春天了。 ③ 啊，这馈赠是多么丰饶啊！
前者为选择问
后者为连续问
1.她独自一个人在林间小路上走着，想着， 感动着，几乎忘记了一切：已分不清天 上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知 ， 道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
。 2.座谈会上有人问他对目前相声表演中出
。
现的新形式，如男女对口相声、电吉他 相声有什么看法？
无疑问，问句做宾语
问号考点：
• 1、连续问还是选择问；
• 2、陈述语气还是反问设问疑问。
1.下列句子使用问号有错误的一句是：( ) A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不 万分欣喜呢? B.只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险 川，是怎样变成了今天的繁华世界? C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能 不最好吃呢? D.他家住哪里，我不知道。
5.下列句子使用问号正确的一项是( ) A.现在的问题是下一步怎么办？他对此没 有明确的答案. B.至于谁来当我们的班主任？直到现在还 没人知道。 C. 王振义呀王振义，看你这 280 多万元 怎么还？ D.到底是称赞我的什么呢？是有几处画得 好，还是勇气可嘉，什么都敢画？或者根 本就不是称赞，只是一种对于失败者的无 可奈何的安慰？
选择问
3、有的问句,主语和谓语倒置,或 称呼语倒装，应注意把问号放在句 未。（倒装问）
例如: ①怎么啦,你?
②你干什么去，小张？
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4、有的句子里虽含有疑问词(谁,什么, 怎么样等),但并非真正发问,而是表达 一个陈述语气,因而应用句号。 例如 1.我不知道他叫什么。 2.谁都不知道他在哪里。
• 判断正误
A中“哪一架班机几点起飞( )它停在哪条 跑道上“其实是做整个句子的宾语，只不 过，这个宾语提前了。 C、D句陈述语气
3.下列标点符号使用没有错误的一项是( ) A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂 长严肃地说。 B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤 帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继 续深造有重要影响。 D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不 定主意。 B. A倒装问， C句,“基础知识究 竟扎实不扎实”做句子的主语，不用问 号。
考试频率最高的知识点有:
①问号、括号的使用。 ②引号与相关点号的位置关系。 ③用冒号、分号、逗号、顿号显 示文章的层次。
句号(。)
一句话说完的停顿，用在陈述句的末尾。 语气轻微的祈使句后也可以用句号。
一句话意思已完，如不用句号会 造成不合逻辑。
• 田华同学自我介绍说,她认真看过这些 。 信后,郑重地转给了有关部门,这种精神 值得赞扬,不知道有关部门收到这些信 后作何感想 ？ 。
2.问话人一个接一个地发问,构成相 对独立的问句时,每个问号末尾都用 问号。（连续问） 例如：
1.除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？ 2.熙凤问:妹妹几岁了?可曾上过学?现吃什 么药?
1. 亲爱的，我将什么来比拟你呢，我怎么比 拟的出呢？ 2. 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还 是应该指责他呢？
4.下列句子中，正确使用了问号的是（） A、结合课文内容，说说“读好书”的方法有哪 些？ B、将本文与苏轼的《赤壁赋》相对照，想想 《赤壁赋》与本文有什么区别？ C、你不是想把这篇课文处理成自读课文吗？ D、盲人在盲道上行走，踩着脚下不同图案的砖 块，就可知道到了什么位置？往哪个方向走？
A中“‘读好书’的方法有哪些？”做“说”的 宾语. B中“《赤壁赋》与本文有什么区别”做想的宾 语.
基本用法：
问号(?)
1.疑问句的末尾 如：我能用下你的笔吗？ 又如：这本书是你的吗？ 2.反问句的末尾 如：你怎么能这么说呢？ 又如：难道我们能浪费时间吗？ 3.设问句的末尾 如：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 又如：学好语文要背书吗？一定要！
反问与设问
①在战争激烈的时候,我们不是曾经来回 走在田野里寻觅野草来么? ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 前者只问不答,用问句表达确切的意 思；后者自问自答,以期引起读者注意, 反问句和设问句都是无疑而问，但二者 均是疑问语气,因而句末都用问号。
解答:D. A 中“现在的问题是下一步怎么办”做 对的宾语。 B这是一个陈述句，“至于谁来当我们 的班主任”作知道的宾语。 C问号可为叹号 ，看起来是一个反问句， 但主要表达的是一种感叹。
(2) 感叹号(!)
感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
1、语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。 例如:祥林嫂,你放着罢! 2、语气强烈的反问句后也用叹号。
注意点（出题点）
1、选择问句只在句未用一个问号, 句中各项之间用逗号.（选择问）
例如: A 她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是 到卫老婆子家然后再成乞丐的呢? B 明天是你去监考呢,还是我去监考呢? C 你是走还是留？
如果选择项比较短，之间的停顿也比较短甚至 没有停顿，选择项之间也可以不用逗号，只在 句末用问号。
5.让我们来看看这个评价是否恰当。 问句做宾语
使用注意点
1.第一注意选择问，全句末尾才用问。 2.第二注意倒装问，全句末尾才用问。 3.第三注意连续问，每句末尾都要问。 （又称特指问） 4.第四注意无疑问，陈述语气不用问。
五、叹词“啊”“咦”等单用带 有疑问语气时，后面要用问号。
如： 咦？我的钢笔怎么不见 了？ 啊？怎么会是他？
下列标点运用哪些有错？请改正。
1. 明天放假吗？鄢老师。 ， ？
2. 去哪里?你。 ， ？ 3. 你就去吗，小栓的爹？ 倒装问，全句末尾才用问
1.国庆放假你一到家首先是睡觉呢，还 是看电视，还是写作业?
正确
2.飞机刚一停稳，周总理立即站起来， 极其关心地逐一询问：碰着没有，身 ? 体有什么不舒服？