人民版历史选修一专题二《商鞅变法》 课件
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人教版选修一 第2单元 商鞅变法 课件(共15张PPT)
2.“为秦开帝业” ——商鞅变法主要内容
（1）经济改革：以农求富
①废井田、开阡陌。以法律形式确立土地私有制。维护了地主阶级利益。
②重农抑商、奖励耕织。重农主义是中国农业社会的主导思想，保护小
农生产，促进封建经济发展；增加财政收入，增强国家实力。但是抑制
了商品经济发展。
③统一度量衡。利于赋税征收、消除割据势力，便利了各地经济文化交
阅读1：（商鞅变法）行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗 贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》 阅读2：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐 用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记·李斯列传》 阅读3：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道， 犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
材料4：井田制与封建土地所有制比较
土地制
生产关系三大要素
度
生产资料 生产中的关系
产品分配
井田制
国有(周王 奴隶主驱使奴隶劳
所有)
动，奴隶无自由
向周王进贡部分，奴 隶几乎无
封建土 地所有 制
新兴地主 私有
农民向地主租用土 地，农民有一定人 身自由
地主收取高额地租， 农民有部分产品
废井田意 义
生产关系 变革， 促进封建 经济发展
从历史长河来看，“焚烧诗书”压制了人民思想，摧残了文化，损 失了大量有价值的文化典籍。
阅读3：商鞅在制定法律时还规定轻罪重刑。如不告发犯罪之人腰斩，盗 窃牛马者死罪，弃灰于道路判死刑。应该如何评价？
轻罪重刑，能在一定时期、一定程度上起到对百姓的威慑作用，能 强化人民的法律意识，保证变法彻底执行。但是过于严苛，罚不当罪，势 必会引起社会的不满，导致社会的不安定。
人教版高中历史选修一第二单元 商鞅变法课件(共49张PPT)
卫鞅闻是令下，西入秦，因景监求见孝公。 ——《史记•秦本纪》
三见孝公 变法论战 移木立信 Nhomakorabea第一次变法（前356年）
户籍制 连坐法
令民为什伍，而相牧司（监督举发） 连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩
敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
控思想 燔诗书而明法令。
军功 爵制
有军功者，各以率受上爵。宗 室非有军功论，不得为属籍。 有功者显荣，无功者虽富无所 芬华。
“民有二男以上不分异者倍其赋”把家庭单位强令分析到最细小程度，
这是对宗法制的彻底否定，同时也可以把大家庭里多余的劳动力全部挖掘 出来，使他们投身于农业生产，秦国的实际耕种土地必定会增加，与土地 挂钩的田租、户赋和刍稿（田赋）也会水涨船高，秦国必将富强。
——吴晗《读史札记》
生产力
废井田、重农抑商、 小家庭、统一度量衡
秦国的相对独特的历史传统与社会风貌，诸如其早期君权的 强大、其民风的驯朴勇悍、其礼乐传统之淡漠、其封建制和宗法 制的薄弱，都为商、韩法治学说之贯彻，提供了沃土。
——阎步克《士大夫政治演生史稿》
秦孝公与求贤令
下令国中曰：“……国家内忧，未遑外事，三晋攻夺我 先君河西地，诸侯卑秦、丑莫大焉。……宾客群臣有能出奇 计强秦者，吾且尊官，与之分土。”
禁私斗 为私斗者，各以轻重被刑大小 小家庭 民有二男以上不分异者，倍其赋。
重农 抑商
僇力本业，耕织致粟帛多者复其身 （免除劳役和赋税）。事末利及怠 而贫者，举以为收孥（官奴婢）。
第二次变法（前350年）
设县制
集小乡邑聚为县，置令、丞， 凡三十一县。
废井田 为田开阡陌封疆， 开阡陌 而赋税平
商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个 “落后”。三个“低下”：一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军 队战斗力低下；一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这 四个方面下重手。
三见孝公 变法论战 移木立信 Nhomakorabea第一次变法（前356年）
户籍制 连坐法
令民为什伍，而相牧司（监督举发） 连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩
敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
控思想 燔诗书而明法令。
军功 爵制
有军功者，各以率受上爵。宗 室非有军功论，不得为属籍。 有功者显荣，无功者虽富无所 芬华。
“民有二男以上不分异者倍其赋”把家庭单位强令分析到最细小程度，
这是对宗法制的彻底否定，同时也可以把大家庭里多余的劳动力全部挖掘 出来，使他们投身于农业生产，秦国的实际耕种土地必定会增加，与土地 挂钩的田租、户赋和刍稿（田赋）也会水涨船高，秦国必将富强。
——吴晗《读史札记》
生产力
废井田、重农抑商、 小家庭、统一度量衡
秦国的相对独特的历史传统与社会风貌，诸如其早期君权的 强大、其民风的驯朴勇悍、其礼乐传统之淡漠、其封建制和宗法 制的薄弱，都为商、韩法治学说之贯彻，提供了沃土。
——阎步克《士大夫政治演生史稿》
秦孝公与求贤令
下令国中曰：“……国家内忧，未遑外事，三晋攻夺我 先君河西地，诸侯卑秦、丑莫大焉。……宾客群臣有能出奇 计强秦者，吾且尊官，与之分土。”
禁私斗 为私斗者，各以轻重被刑大小 小家庭 民有二男以上不分异者，倍其赋。
重农 抑商
僇力本业，耕织致粟帛多者复其身 （免除劳役和赋税）。事末利及怠 而贫者，举以为收孥（官奴婢）。
第二次变法（前350年）
设县制
集小乡邑聚为县，置令、丞， 凡三十一县。
废井田 为田开阡陌封疆， 开阡陌 而赋税平
商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个 “落后”。三个“低下”：一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军 队战斗力低下；一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这 四个方面下重手。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》 课件(共33张PPT)
建功立业的首选目标是魏国
得到公孙痤的赏识 没有被魏惠王重用 秦孝公求贤若渴
商鞅提出治国平天下的主张
得到秦国的重用
商鞅变法会遇到哪些阻力呢？
变
旧贵族反对
舌战群臣 法 准
老百姓不信任
徙木立信
备 工
作
秦孝公就是否变法进行
讨论。以甘龙、杜挚为首 的旧贵族认为“圣人不易 民而教，知者不变法而 治”。商鞅为实行新法， 展开论战，宣传了变法的 必要性和意义，为变法扫 清了思想障碍。
（1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制
（3）统一度量衡
（4）“塞私门之请”，移风易俗
巩固练习
5、商鞅变法中哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权①军功授
A 爵制②重农抑商③废除井田制④废分封行县制⑤实行连坐
A.①③④ B.①②⑤ C.②③⑤
D.②③④⑤
6．战国时期，战争连绵不断，但社会经济却得到了相当的发展，
商鞅变法
东周
夏
商
西周
春秋 战国 秦朝
前2070
前1600 前1046
前770
前476 前221
商鞅变法
前356、前350
一、背景 1、时代背景：
大动荡—— 战乱频繁，政局动荡 大变革—— 奴隶社会向封建社会转变 大发展—— 经济、思想文化、科技
铁器、牛耕使用
大发展 大动荡 大变革
私田增多
生产力 决
③结果：经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。
（2）根据材料二，并结合所学知识，分析材料二所说历史现象的原因。
原因：商鞅变法实行的二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施， 使三晋之人为秦所用，而秦得专心应敌于外。
三、影响
（一）积极影响
得到公孙痤的赏识 没有被魏惠王重用 秦孝公求贤若渴
商鞅提出治国平天下的主张
得到秦国的重用
商鞅变法会遇到哪些阻力呢？
变
旧贵族反对
舌战群臣 法 准
老百姓不信任
徙木立信
备 工
作
秦孝公就是否变法进行
讨论。以甘龙、杜挚为首 的旧贵族认为“圣人不易 民而教，知者不变法而 治”。商鞅为实行新法， 展开论战，宣传了变法的 必要性和意义，为变法扫 清了思想障碍。
（1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制
（3）统一度量衡
（4）“塞私门之请”，移风易俗
巩固练习
5、商鞅变法中哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权①军功授
A 爵制②重农抑商③废除井田制④废分封行县制⑤实行连坐
A.①③④ B.①②⑤ C.②③⑤
D.②③④⑤
6．战国时期，战争连绵不断，但社会经济却得到了相当的发展，
商鞅变法
东周
夏
商
西周
春秋 战国 秦朝
前2070
前1600 前1046
前770
前476 前221
商鞅变法
前356、前350
一、背景 1、时代背景：
大动荡—— 战乱频繁，政局动荡 大变革—— 奴隶社会向封建社会转变 大发展—— 经济、思想文化、科技
铁器、牛耕使用
大发展 大动荡 大变革
私田增多
生产力 决
③结果：经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。
（2）根据材料二，并结合所学知识，分析材料二所说历史现象的原因。
原因：商鞅变法实行的二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施， 使三晋之人为秦所用，而秦得专心应敌于外。
三、影响
（一）积极影响
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共33张PPT)
稳定财政收入增强国 家实力
提高积极性
3）统一秦国度量衡
为经济交流提供便利 利于加强对市场的管理
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
2、军事方面
材料一：按军功大小给予赏赐，每斩一个 敌人的首级可赏爵位一级
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
强化中央集权
加强管理，有效 行使政府权力
用法律形式把改革的 内容固定下来
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
4、习俗：塞私门之请，移风易俗
改革旧的社会风俗
禁止请客，送礼，走后门， 违者重罚。
习俗 思想
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
塞私门之请，移风易俗
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
【重点优化】 商鞅变法的特点
变法的 核心
农业 法治
1）措施最全面； 2）措施最彻底； 3）历时最久； 4）推行力度最大； 5）成效最明显；
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
3、政治方面
材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。
什伍连坐制度
材料二：商鞅在政治方面的重大改革是“集 小乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废 除分封制
消极：
（1）轻视教化，轻罪重罚
（2）加重剥削压迫
提高积极性
3）统一秦国度量衡
为经济交流提供便利 利于加强对市场的管理
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
2、军事方面
材料一：按军功大小给予赏赐，每斩一个 敌人的首级可赏爵位一级
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
强化中央集权
加强管理，有效 行使政府权力
用法律形式把改革的 内容固定下来
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
4、习俗：塞私门之请，移风易俗
改革旧的社会风俗
禁止请客，送礼，走后门， 违者重罚。
习俗 思想
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
塞私门之请，移风易俗
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
【重点优化】 商鞅变法的特点
变法的 核心
农业 法治
1）措施最全面； 2）措施最彻底； 3）历时最久； 4）推行力度最大； 5）成效最明显；
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
3、政治方面
材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。
什伍连坐制度
材料二：商鞅在政治方面的重大改革是“集 小乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废 除分封制
消极：
（1）轻视教化，轻罪重罚
（2）加重剥削压迫
历史专题二《商鞅变法》课件(人民版选修一)
五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲 孝公行之八年，疾且不起，欲传商君，辞不受。 反，发吏捕商君。商君亡至关下，欲舍客舍。客人不知 孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。 其是商君也，曰：“商君之法，舍人无验者坐之。”商 人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者 君喟然叹曰：“嗟乎，为法之敝一至此哉！”去之魏。 身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之 魏人怨其欺公子卬而破魏师，弗受。商君欲之他国。魏 法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君， 人曰：“商君，秦之贼。秦强而贼入魏，弗归，不可。” 固大王仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王 遂内秦。商君既复入秦，走商邑，与其徒属发邑兵北出 击郑。秦发兵攻商君，杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君 车裂之，而秦人不怜。 以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ──《战国策· 秦策一》
二、改革的内容
1、经济方面（富国）
１）废井田 开阡陌
废除旧的生产关系， 确立土地私有制
提高生产积极性， 增强国家实力
推动地主经济的发展
稳定财政收入 ２）奖励耕织
增强国家实力
提高生产积极性
3）统一度量衡 利于商品经济发展
商鞅的经济改革中对后来封建经济的发展 影响最大的措施
积极： 1、促进农业和社会经济的发展
魏国李悝变法
◎措施：实行“尽地力 之教”；推行“平籴法 ”；制定《法经》 ◎影响：魏国率先强盛
李悝
楚国吴起变法
◎措施：
限制贵族权力;令旧贵族迁居;
裁免无能多余的官吏，削减官 吏俸禄;要求官吏秉公执法;
◎影响： 吴起 一段时间内，楚国成为战国中 的强国
齐国邹忌改革；赵国公孙连改革；韩国申不害改革
商鞅变法的措施与作用归纳
措施 作用 废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础 保护了个体生产，促进了封建经济发展； 便利赋税征收；为经济活动提供便利 增强了秦国军队战斗力和秦国国力为田开阡陌封疆经济
历史：专题二《商鞅变法》课件(人民版选修一)
得热泪长流吗？此时の水清手中端着茶盘 望着他专注地盯着那些衣裳の神情 有些踟蹰起来 她确实别想让他看到 也别想让他晓得 那是属于她自己の爱の回忆 只有她自己晓得就 足够咯 她别想刻意讨好他 更别想借机会邀功请赏 存心感动他 爱是两各人の真心付出 凭那些微别足道の针线而乞求来の爱 怎么可能会天长地久？他会因为壹时の感动而心软 也会因为内疚自责而心软 可是她要の是发自内心の爱情 而别是心软の同情 所以她别想让他晓得 她曾经为他做の那壹切 她对他の爱 天地可鉴 日月可鉴；而他对她の爱 只要是 真心真意 就足够咯 看到她前来为他奉茶 他虽然非常想晓得她为啥啊别愿意让他知晓那些 但是他也清楚 即使他问出来 她也别会跟他说实话 别管原因是啥啊 从她如此精心地对 待那些废弃之物の举动 他就足以感受到她对他の爱 有多深 有多浓 为咯掩饰眼睛中の雾水 他故作轻松地说道：“唉 就是那么件破衣裳 还别让爷看 爷连自己の衣裳都看别得 吗？”壹边说着 壹边接过她手中の茶盏 由于耽搁咯壹些时间 茶水已经有些凉咯 可是他现在需要の 正是那冰凉の茶水 才能够浇灭他心头别断涌起の感动之情 消退他眼中の水 雾朦胧 虽然壹盏冰凉の茶水直抵胸膛 可是他心中の感动仍是如潮水般别停地上涨 壹口凉茶根本抵消别掉眼中别停涌起の酸意 于是他伸手将她揽入怀中 他也学会咯水清の驼鸟 招数 只有将她揽到胸前 她才能再也看别到他の眼睛 就别会知晓他壹各大男人 也有感情脆弱の时候 第壹卷 第917章 绣工时间已经别早咯 三更天马上就要过去 待他心情略略 平复壹些后 就赶快积极主动地张罗着就寝 生怕再多耽搁壹点点时间 都会令他强力隐忍の眼睛再度泄露他心中の秘密 当他们已经躺在床上 房中の烛火已经熄灭 窗外传来轻轻风 声の时候 他仍是无论如何也睡别着 他の脑海中壹直在回想着那些浩大繁复の修补工程 那是他“第壹次”见到她の女红 以前从“没什么”见识过 又因为前些天笨手笨脚の服侍 让他心生许多感慨：那各娇生惯养の年家大仆役 除咯男人擅长の诗书以后 怎么诸人本分中の那些事情壹样也做别来呢？可是刚刚见到那些经她壹双巧手缝补好の衣裳 他在感动 之余 更是被极大地震惊 原来她别但会做女红 而且还做得那么好 那各意外の发现 就像初次见到她の管家汇报那样 别但出色 更是深深地打动着他の心扉 令他澎湃の心潮久久别 能平静 震惊之余他突然发现 竟然有壹种似曾相识の感觉：怎么跟“婉然”送给他の荷包那么相像呢？虽然是别同の绣品 可是那独辟蹊径の构思 那巧夺天工の绣工 特别是其中 饱含の真心真情 真の是太相似咯 难道说 她们姐妹俩人是同壹各绣娘师傅教出来の？可是师傅领进门 修行在各人 每各人先天资质别壹 后天努力别同 即使是同壹各师傅 教出来 の徒弟也是各有短长 就算是壹样の天资聪颖 壹样の勤学苦练 可是在设计、构思上 难道那姐妹俩也是思路出奇地壹致？就算是双胞胎姐妹也是各有各の头脑 各有各の想法 更何 况她们既别同父也别同母 做女红就像是写文章壹样 用心写出来の文章与应付咯事写出来の文章 只壹眼就能看得出来 高低立现 而绣品也同样是如此 无论是精心の构思 还是繁 密の针脚 甚至是别经意间の些许点缀 每壹点每壹滴都能充分体现出来绣者の壹番心思在其中 有心无心当然是立见分晓 二十多年来 他收到の绣品实在是太多 所以谁の手艺高低 完全是立见高下 他之所没什么对那各水墨竹娟帕产生怀疑 完全是因为水清在绣那各帕子の时候 根本就没什么付出壹丝壹毫の真心真意 首先 她已经事先晓得是在给他绣生辰礼 而他别过是她名义上の夫君 又别是她の心上人 水清才别会傻乎乎地白白浪费自己の时间和心血 所以壹开始她の主导思想就是“别求有功 但求无过” 在那种思想指导之下 当面 临选择种类の时候 她别
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》教学课件
③外交上：（P22第三段内）
秦国地处边陲，长期以来与中原各国交往较少。弱国无外交，被东方各
国以“夷狄遇之”，不能参加中原各国的盟会。
④统治者的表现：（P17第三段内）
➢秦孝公立志改革，摆脱落后，富国强兵。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
一、商鞅变法的背景（为什么变？）
2、第二次变法（前350年） （1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制 （3）统一度量衡 （4）“塞私门之请”，移风易俗
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商鞅变法
根本目的：废立除地奴 主隶 阶主 级贵 专族 政的 ；特权，建 直接目的：富国强兵，赢得兼并战争；
性 质：地主阶级的封建化改革
（一）、经济---富国
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
课程标准
⒈知道春秋战国时期各国改革的基本 史实，认识春秋战国时期的时代特征 （背景）。 ⒉了解商鞅变法的具体措施和内容， 认识其特点（措施）。 ⒊探讨商鞅变法的历史作用（影响）。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
第一节 “治世不一道，便国不法古” ——变法的背景/措施
成为战国中的强国
各国改革共同的影响是什么？
不同程度地打击了旧制度、旧贵族势力，解放了社 会生产力，推动了社会的发展，加快了社会的转型。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》课件
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探究问题： 三晋攻夺我先君河西地，诸
侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡 臣有能出奇计强秦者，吾且尊官， 与之分土。
（三）军事：——强兵
奖励军功，废除“世卿世禄”制，实行“军功爵 制”
打击了贵族的特权 树立地主阶级优势
秦国地处边陲，长期以来与中原各国交往较少。弱国无外交，被东方各
国以“夷狄遇之”，不能参加中原各国的盟会。
④统治者的表现：（P17第三段内）
➢秦孝公立志改革，摆脱落后，富国强兵。
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一、商鞅变法的背景（为什么变？）
2、第二次变法（前350年） （1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制 （3）统一度量衡 （4）“塞私门之请”，移风易俗
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商鞅变法
根本目的：废立除地奴 主隶 阶主 级贵 专族 政的 ；特权，建 直接目的：富国强兵，赢得兼并战争；
性 质：地主阶级的封建化改革
（一）、经济---富国
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课程标准
⒈知道春秋战国时期各国改革的基本 史实，认识春秋战国时期的时代特征 （背景）。 ⒉了解商鞅变法的具体措施和内容， 认识其特点（措施）。 ⒊探讨商鞅变法的历史作用（影响）。
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第一节 “治世不一道，便国不法古” ——变法的背景/措施
成为战国中的强国
各国改革共同的影响是什么？
不同程度地打击了旧制度、旧贵族势力，解放了社 会生产力，推动了社会的发展，加快了社会的转型。
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探究问题： 三晋攻夺我先君河西地，诸
侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡 臣有能出奇计强秦者，吾且尊官， 与之分土。
（三）军事：——强兵
奖励军功，废除“世卿世禄”制，实行“军功爵 制”
打击了贵族的特权 树立地主阶级优势
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奴隶社会
前475 前221
封建社会
春秋战国时期的基本特征：
大变革—— 奴隶社会向封建社会转变 大动荡—— 战乱频繁，政局动荡
2020/7/6
2
春秋战国时期各国的改革
国别 主 持
内容
影响
齐国 管仲 “相地而衰征”，根 实质上承认了私人对
春 齐桓
公
秋
鲁国
据土地的多少和好坏 土地的所有权 征收赋税
“公收初田税税、亩私”田规一集定律中不按在废论亩经井公实的济田开质井领是田承域废制认除，了奴确土隶立地社了私会封有，
有利于加强统治
商鞅变法政治方面的措施起到什么作用？
2020/7/6
作用：加强专制统治
16
4、思想： ——加强思想文化控制
燔诗书，明法令
结合所学知识，谈谈你对商鞅的 “焚烧诗书”的认识？
从当时来看，他的做法值得肯定。因为要 变法，就必须排除复古思想的干扰。
一、商鞅变法的背景
1、经济：
2、政治：
3、军事：
4、思想：
2020/7/6
4
春秋战国时期的新变化：
1、经济： 生产力发展（铁器牛耕）
大动要族求的政特治权权—利私—，田进增废多行除，社井奴田会隶制变瓦主革解贵
荡 、
由“礼封乐建、土地征私伐有自制 天子出”
大 变
变为“礼阶级乐关、系：征新伐兴地自主诸阶级侯出”。
性 3、军事：争霸战争需要富国强兵的改革 （直接动力）
4、思想：战国时期出现百家争鸣的局面，其中法家学说成为改
革的思想理论武器；
思考2：战国时期秦国又为什么能变法？（变法的可能性） （学生活动）
2020/7/6
6
2020/7/6
人民版历史选修一专题二商鞅变法课件(共26张PPT)
专题二 商鞅变法
二、商鞅变法的内容 （二）措施 1、公元前356年第一次变法 军 奖励军功 事 按功授爵
（实行军功爵制）
①提高军队战斗力；②废除世卿 世禄制打击贵族特权；③树立地 主阶级优势； ①利于统一思想，巩固统治； ②思想专制，摧残文化 用法律形式把改革的内 容固定下来
思 燔诗书而明 想 法令 法 律
专题二 商鞅变法
专题二 商鞅变法
课程标准：知道
春秋战国时期各国 改革的基本史实， 认识春秋战国时期 的时代特征；了解 商鞅变法的具体措 施和内容，认识其 特点。
专题二 商鞅变法
大变革时代——春秋战国时期 大动荡—— 战乱频繁，政局动荡
大变革—— 奴隶社会向封建社会转变
大发展—— 经济列侯 申不害 邹忌、晏婴 乐毅
专题二 商鞅变法
战国时期各国变法的相同点有哪些？
背景 目的 代表利 益 指导思 想 措施
都是在封建土地私有制代替奴隶主土地国有 制的基础上进行的，在争霸战争的推动下产 生的。根本原因是社会生产力的发展 发展封建经济，实现富国强兵，对内巩固统 治，对外争取兼并战争胜利 新兴地主阶级
专题二 商鞅变法
铁器牛耕
（生产力）
私田增多
私田主人改 变剥削方式
耕者 主人
农民 地主
新兴地主 实力增强
封建土地私 有制产生
井田制瓦解
要求政治权利
各国变法
战争中取胜
兼并战争不断 诸侯势大 分封制、宗 法制遭破坏
专题二 商鞅变法
风起云涌的改革与变法
国家 主持者
齐国 秦国 魏国
楚国 赵国 韩国 齐国 燕国
专题二 商鞅变法
一、商鞅变法的背景（原因） （一）必要性：（客观） 1、经济： （根本原因） ①铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大发展； ②井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步形成； 新兴地主阶级实力增强，要求社会变革； 2、阶级： 3、政治： 周王室衰微，诸侯势力强大。宗法制、分封制 遭到破坏； 日益激烈的争霸和兼并战争，需要富国强兵； 4、军事： （直接动力） “百家争鸣”，法家学说成为变法的理论武器； 5、思想： 6、经验： 各国变法提供了经验和教训；（如魏国李悝、 楚国吴起）
高中历史人民版选修一-专题二-商鞅变法课件(共46张PPT)
项 目 军事
经济
政治 文化
措施
废除世卿世禄制，奖励军功
实行什伍制度 废除井田制，承认土地私有 奖励耕织，重农抑商 颁布标准器、统一度量衡 建立县制 推行什伍连坐制度 轻罪重刑 焚烧诗书
塞私门之请
习俗 强制分家，推行一夫一妻
小家庭政策
意义
打击了贵族的特权，树立地主阶级优势，提高军队战 斗力
兵源得到可靠保证 推动地主经济的发展 提高生产积极性，稳定财政收入，增强国家实力 有利于经济文化交流，加强中央集权 强化中央集权 加强管理和控制，有效行使政府权力 强化人民法律意识，保证变法彻底执行 加强思想文化统治
• 1974年3月，秦始皇兵马俑在陕西省临潼县得以重见天 日，一些考古专家提出了一个令人费解的现象，兵马俑中 的士兵没有一个人戴头盔，是什么原因使得这些冲在战争 第一线的士兵和将领不戴头盔？秦国能够统一六国，为什 么连头盔都不给士兵配备？
• 材料一：
• 商鞅规定：秦国的士兵只要斩获敌人一个首级，就可以获 得爵位一级、田宅一处和仆人数个。斩杀的首级越多，获 得的爵位就越高。
•
3000多年前，周王朝在镐京统治着中国。在王国的西
北边陲，生活着一个专门为国君养马的部落，他们就是最
早的秦人。这是一个传奇般的部落，它最早的居住地在哪
儿，什么时候迁移到西北高原，至今仍然是一个谜。
•
公元前771年，来自于西方的游牧部落攻陷了都城镐
京，周王朝被迫迁都。在周天子向东迁移的时候，养马的
秦人出兵护送。为了感激秦人的忠诚，周天子封秦人的首
强化人民法律意识， 保证变法彻底执行
• 4、思想
• “燔诗书而明法令”——焚毁儒家著作，制定 秦律
加强思想控制，但钳 制了思想，摧残了文 化
人教版选修一第二单元商鞅变法课件(共56张PPT)
瓦解血缘宗法制度，巩固新 兴地主阶级统治，加强中央 集权 法律严酷 强化对人民统治
实行思想文化专制
增加税收，改变民风
渭水尽赤，号哭之声动于天地，蓄怨积 仇比于丘山。
——刘向《新序》
商鞅变法的局限性
• 轻视教化、轻罪重罚、法律严苛 • 加重广大人民所受的剥削和压迫 • 保留一些旧的制度和风俗习惯
领域 经济 军事
军事
政治
法律 文化 习俗
商鞅变法的措施和作用
主要内容
废除井田制，法律确认土地私有，重 农抑商、奖励耕织，统一度量衡
奖励军功，实行二十等爵制
废世卿世禄制,鼓励贵族建立军功 废分封制，推行县制 建立户籍制度，制定连坐法
制订秦律，轻罪重刑
燔诗书而明法令 禁父子兄弟同居；一夫一妻小家庭
作用
井田制
相地而衰（cuī）征 ——齐国
——易中天《帝国的终结》
秦国变法的有利条件
• 国君拥有比较集中的权力
公元前361年，21岁的秦孝公继位
诸侯卑秦。丑莫大焉……
宾客郡臣有能出奇计强秦者， 吾且尊官，与之分土。
——《史记·秦本记》
变法强国
崇尚霸道
秦国变法的有利条件
• 国君拥有比较集中的权力 • 秦孝公大力支持变法
秦与戎、翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利而 无信，不识礼义德行，苟有利焉，不顾亲戚兄 弟，若禽兽耳。
法律 文化 习俗
制订秦律，轻罪重刑
燔诗书而明法令 禁父子兄弟同居；一夫一妻小家庭
商鞅方升，秦孝公十八年制作的标准器
领域 经济 军事
政治
法律 文化 习俗
商鞅变法的措施和作用
主要内容
作用
废除井田制，法律确认土地私有，重 维护地主阶级利益，激发生
人民版高中历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共61张PPT)
匈
奴
战 国
燕
时 期
黄
河
赵
齐
、 长
江
秦
魏
中
下
韩
游 地
区
楚
图
商鞅变法
“治世不一道，便国不法古”
（公元前770到公元前221年）春秋战国时期,群 雄纷争，强者为王，变法图强的潮流在各国激荡。 地处西部一隅的秦国，在“欲兴秦、图天下”的 秦孝公继位后，重用胸怀大志的商鞅实施变法。 商鞅力排变法阻力，循历史潮流而动，行“富国 强兵、殷民图霸”之法。其“身虽死”而“法卒 行”，为“秦王扫六合”建千秋伟业而奠定了坚 实的基础。
旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的 阶级属性。
成败依据和成败因素
依据： 不是看改革者个人的命运，而是看改革 的积极成果是否得到了维持。
成败因素： 是否顺应历史潮流是根本； 改革派与保守派的力量对比； 改革的措施、策略、用人等是否得当。
认识和启示
认识：改革具有必要性；多样性；复杂曲折性；
进步性；局限性。
吴起（约前440-前381年）战国初期卫国人，曾在鲁国担任将 领。后吴起听说魏文侯贤明，便到了魏国。魏文侯以吴起作为将帅， 攻打秦国，拔下秦国五座城池。文侯死后吴起遭谋害，便离开魏国， 投奔楚国。楚国便拜他为相国。等到楚悼王死后，楚国旧贵族作乱， 围攻吴起，吴起最后被乱箭射杀。
商鞅（约前390-前338）公元前361年秦孝公即位，为了富国强 兵，下令求贤。商鞅携带李悝《法经》入秦，取得秦孝公信任，被 任为左庶长，主持秦国变法长达21年，进行了较为彻底的改革。秦 孝公死后，被旧贵族诬陷，车裂而死。
——《国语》
祭祀宗庙——农耕
由公田到私田
过程：铁器使用、牛耕的推广
奴
战 国
燕
时 期
黄
河
赵
齐
、 长
江
秦
魏
中
下
韩
游 地
区
楚
图
商鞅变法
“治世不一道，便国不法古”
（公元前770到公元前221年）春秋战国时期,群 雄纷争，强者为王，变法图强的潮流在各国激荡。 地处西部一隅的秦国，在“欲兴秦、图天下”的 秦孝公继位后，重用胸怀大志的商鞅实施变法。 商鞅力排变法阻力，循历史潮流而动，行“富国 强兵、殷民图霸”之法。其“身虽死”而“法卒 行”，为“秦王扫六合”建千秋伟业而奠定了坚 实的基础。
旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的 阶级属性。
成败依据和成败因素
依据： 不是看改革者个人的命运，而是看改革 的积极成果是否得到了维持。
成败因素： 是否顺应历史潮流是根本； 改革派与保守派的力量对比； 改革的措施、策略、用人等是否得当。
认识和启示
认识：改革具有必要性；多样性；复杂曲折性；
进步性；局限性。
吴起（约前440-前381年）战国初期卫国人，曾在鲁国担任将 领。后吴起听说魏文侯贤明，便到了魏国。魏文侯以吴起作为将帅， 攻打秦国，拔下秦国五座城池。文侯死后吴起遭谋害，便离开魏国， 投奔楚国。楚国便拜他为相国。等到楚悼王死后，楚国旧贵族作乱， 围攻吴起，吴起最后被乱箭射杀。
商鞅（约前390-前338）公元前361年秦孝公即位，为了富国强 兵，下令求贤。商鞅携带李悝《法经》入秦，取得秦孝公信任，被 任为左庶长，主持秦国变法长达21年，进行了较为彻底的改革。秦 孝公死后，被旧贵族诬陷，车裂而死。
——《国语》
祭祀宗庙——农耕
由公田到私田
过程：铁器使用、牛耕的推广
历史：1.2《商鞅变法》课件(人民版选修1)
废除世卿世禄制
废除贵族世袭制
取消贵族的世袭特权，不得父死 子继，需重新选拔和考核。
实行俸禄制度
国家统一发放俸禄给官员，不得私 自征收赋税和摊派劳役。
加强官吏监督
建立严格的监察制度，对贪污腐败 的官吏进行严厉惩罚。
推行县制
设立县一级行政机构
将全国划分为若干个县，由中央直接管辖。
任命县令
由国君直接任命县令，负责管理县内各项事务。
04 商鞅变法的评价与反思
商鞅变法的成功之处
确立了封建制度
商鞅变法废除了奴隶制度，确立了封建制度，为 秦国的发展奠定了基础。
提高了农业生产力
商鞅变法鼓励农民开垦荒地，提高农业生产力， 增加了国家的粮食储备。
加强了中央集权
商鞅变法推行县制，加强了中央对地方的控制， 提高了国家的行政效率。
商鞅变法的局限与不足
历史1.2《商鞅变法》课件(人民版 选修1)
目录
• 商鞅变法的背景 • 商鞅变法的主要内容 • 商鞅变法的历史意义 • 商鞅变法的评价与反思
01 商鞅变法的背景
战国时期的社会变革
封建土地私有制的出现
随着铁器牛耕的推广，大量荒地得到 开垦，新兴地主阶层逐渐崛起，封建 土地私有制成为社会主流。
诸侯争霸与战争
百家争鸣的思想繁荣
社会变革带来了思想文化的繁荣，诸 子百家争鸣，各种思想流派涌现。
战国时期，各诸侯国为了争夺领土和 资源，频繁进行战争，社会动荡不安。
秦国的困境与崛起
01
02
03
秦国的贫弱
秦国在战国初期国力贫弱， 政治腐败，民生凋敝，急 需通过改革来振兴国家。
秦孝公的改革决心
秦孝公即位后，立志振兴 国家，发出“求贤令”， 吸引各地人才前来投奔。
人民版选修一专题二商鞅变法(共46张PPT)
改革目的：实现富国强兵、争霸
秦孝公下令求贤
晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大 焉……，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官， 与之分土。
——《史记》
商鞅入秦
商鞅其人
商鞅
商鞅（约前390—338年）， 出生于卫国没落贵族家庭，原 姓公孙，名鞅，也叫卫鞅。后 因在变法有功，被封在商地， 尊为商君，故史称商鞅。商鞅 尊崇李悝的学说，少年时就立 志革新政治。
公元前361年，商鞅看到秦孝 公的《求贤令》后，便带着李 悝的《法经》，只身入秦。
**以甘龙、杜挚为首的旧贵族：
论战
“圣人不易民而教，知者不变法而治”。
“利不百不变法，功不十不易器。”
“法古无过，循礼无邪。”
**商鞅：
“前世不同教，何古之法？帝王 不相复，何礼之循？” “治世不一道，便国不法古。” “当时而立法，因事而制礼。”
专题二
商鞅变法
课程标准： 1、认识春秋战国时期的时代特征 （背景） 2、了解商鞅变法的过程、措施与 作用，认识其特点（措施） 3、探讨商鞅变法的历史作用 （影响）
一、变法背景
探究：商鞅生活在怎样的时代？
春秋五霸图
Hale Waihona Puke 三家分晋春秋战国春秋：前770----前476 战国：前475----前221
时代 大动荡 大变革 大发展 特征 奴隶社会向封建社会转型
（一）时代背景
经济： 铁器、牛耕推广，经济发展
根本
井田制瓦解，封建土地私有制确立。 原因
政治： 社会动荡，诸侯争霸、兼并战争不断 分封制、宗法制瓦解，新兴地主要求变革
文化： “百家争鸣”
铁制农具的使用和牛耕的普遍
“公田” OR“私田”
②国中“慈孝”、“聪慧”、“拳勇”出众者，由 乡长推荐试用。选贤任能，在一定程度上突破世卿世 禄制，扩大人才来源，成为后来的选官制度的雏形。
秦孝公下令求贤
晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大 焉……，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官， 与之分土。
——《史记》
商鞅入秦
商鞅其人
商鞅
商鞅（约前390—338年）， 出生于卫国没落贵族家庭，原 姓公孙，名鞅，也叫卫鞅。后 因在变法有功，被封在商地， 尊为商君，故史称商鞅。商鞅 尊崇李悝的学说，少年时就立 志革新政治。
公元前361年，商鞅看到秦孝 公的《求贤令》后，便带着李 悝的《法经》，只身入秦。
**以甘龙、杜挚为首的旧贵族：
论战
“圣人不易民而教，知者不变法而治”。
“利不百不变法，功不十不易器。”
“法古无过，循礼无邪。”
**商鞅：
“前世不同教，何古之法？帝王 不相复，何礼之循？” “治世不一道，便国不法古。” “当时而立法，因事而制礼。”
专题二
商鞅变法
课程标准： 1、认识春秋战国时期的时代特征 （背景） 2、了解商鞅变法的过程、措施与 作用，认识其特点（措施） 3、探讨商鞅变法的历史作用 （影响）
一、变法背景
探究：商鞅生活在怎样的时代？
春秋五霸图
Hale Waihona Puke 三家分晋春秋战国春秋：前770----前476 战国：前475----前221
时代 大动荡 大变革 大发展 特征 奴隶社会向封建社会转型
（一）时代背景
经济： 铁器、牛耕推广，经济发展
根本
井田制瓦解，封建土地私有制确立。 原因
政治： 社会动荡，诸侯争霸、兼并战争不断 分封制、宗法制瓦解，新兴地主要求变革
文化： “百家争鸣”
铁制农具的使用和牛耕的普遍
“公田” OR“私田”
②国中“慈孝”、“聪慧”、“拳勇”出众者，由 乡长推荐试用。选贤任能，在一定程度上突破世卿世 禄制，扩大人才来源，成为后来的选官制度的雏形。
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根本上改变旧的生产关系,确立了 土地私有制。 提高生产积极性，增强国家实力
稳定财政收入增强国 家实力
提高积极性
3）统一秦国度量衡
为经济交流提供便利 利于加强对市场的管理
2、军事方面
材料一：按军功大小给予赏赐，每斩一个 敌人的首级可赏爵位一级
奖励军功
材料二：奴隶主贵族没有军功不再授予爵位
废除世卿世禄制
商鞅
时世 强国 求贤若渴 法家代表 热心政治 怀才不遇
课文框架简介 背景
主要内容
商鞅变法
影响
概况
一、商鞅变法的背景
1、大背景 春秋战国是一个大动荡、大变革的时代
一、商鞅变法的背景
1、大背景 春秋战国是一个大动荡、大变革的时代 经济：
政治： 文化： 军事：
一、商鞅变法的背景
1、大背景 春秋战国是一个大动荡、大变革的时代 经济： 生产力发展 ,封建经济产生
消极：
（1）轻视教化，轻罪重罚
（2）加重剥削压迫
（3）改革不完全彻底
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
课堂小结 人民版历史选修一专题二《商鞅变法》课件
背景
商鞅变法
概况 主要内容
影响
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
课堂练习 人民版历史选修一专题二《商鞅变法》课件
人 民 版 历 史 选修专题二 《商鞅 变法》 课件
四、商鞅变法的影响
积极：
（1）政治上：打击旧制度，确定新制度，中央集权制度的建设 从此开始。
（2）经济上：促进秦国经济发展
（3）军事上：极大地提高了秦军的战斗力。
总之，商鞅变法是战国时期较为彻底的改革运动；变法为秦国 的富国强兵和后来统一全国奠定了基础；对秦国以至中国历史 的发展起了重要作用。
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
5、思想方面
材料一：商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于 国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚 信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为 应该统统毁灭
焚烧诗书
加强思想文化统治
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
重视农业，以农为本，限制工商 业的活动对促。进社会经济的发展，巩固新兴地主阶
级的政权，发展和增强封建国家的综合国力
1）对封起建到社了会积初极作期用以。积极作用为主：
导致经济结构单一；
2）对后世阻的碍影了资响本主主要义是的消萌极芽和的发：展，从 根本上造成了
中国社会的落后。
1、经济方面
１）废除井田
２）重农抑商 奖励耕织
1、大背景 春秋战国是一个大动荡、大变革的时代 2、小背景
秦国弱小落后；秦孝公支持变法
商鞅入秦
二、商鞅变法的概况 1、时间： 公元前356年
公元前350年 2、目的： 富国强兵
自主学习
3、指导思想： 法家理论
4、变法中心： 农业，法治 5、性质： 地主阶级的改革
商鞅变法会遇到哪些阻力呢？
旧贵族反对 老百姓不信任
商鞅变法（ D）
• A.允许工商者入仕 • B.准许土地自由买卖 • C.承认土地归私人所有 • D.奖励军功,废除“世卿世禄制”
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
制定秦律，严刑峻法
3、政治方面
1）建立县制， 国君任免官吏
2）什伍连坐制度
3）制定秦律 严刑峻法
强化中央集权
加强管理，有效 行使政府权力
用法律形式把改革的 内容固定下来
4、习俗：塞私门之请，移风易俗
改革旧的社会风俗
禁止请客，送礼，走后门， 违者重罚。
杜绝腐败
禁止父子兄弟共居 推行“分异”令
增加财政收入
2、军事方面
奖励军功 废除世卿世禄制
增加士兵勇气， 提高军队战斗力
打击了贵族的特权 树立地主阶级优势
3、政治方面
材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。
什伍连坐制度
材料二：商鞅在政治方面的重大改革是“集 小乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废 除分封制
推广县制 材料三：商鞅强调“轻罪重罚”，主张“以 刑去刑”
舌战群臣 取信于民 南门徙木
三、商鞅变法的内容 1、经济 2、军事 3、政治 4、习俗
合作探究
1、经济方面
１）废井田, 开阡陌
根本上改变旧的生产关系，确立 了土地私有制；
提高生产积极性，增强国家实力
２）奖励耕织 重农抑商
稳定财政收入，增 强国家实力
提高生产积极性
【重点优化】 重农抑商政策的影响
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
归纳商鞅变法的主要内容
经济 军事
废井田，开阡陌 奖励耕织，重农抑商 统一度量衡
奖励军功 废除世卿世禄制
政治
实行什伍、连坐制度 推广县制 制定秦律，严刑峻法
习俗 思想
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
塞私门之请，移风易俗
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件 人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
专题二
商鞅变法
学习目标：
1、掌握商鞅变法的主要内容 2、理解商鞅变法的影响
商鞅简介
人 1、成长历程
生
三 步
2、初涉政坛，怀才不遇
曲
3、投奔秦国，支持变法
商鞅
秦国
（约前390年—前
338年)
政治： 新兴地主要求改革奴隶制度 文化： 百家争鸣，思想大解放 军事： 诸侯兼并，战争频繁
一、商鞅变法的背景
1、大背景 春秋战国是一个大动荡、大变革的时代 2、小背景
秦孝公下令求贤
晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉-----， 宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土
——《史记》
一、商鞅变法的背景
【重点优化】 商鞅变法的特点
变法的 核心
农业 法治
1）措施最全面； 2）措施最彻底； 3）历时最久； 4）推行力度最大； 5）成效最明显；
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
合作探究，角色扮演
旧贵族
新兴地主
农民
士兵
谈谈对变法整体感受，说说你最 拥护和最不能接受的措施
1、战国时期商鞅变法的根本动力是（ ） A、生产力迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争十分尖锐 D、东周王室日渐衰微
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件
• 2.《史记·商君列传》载：“商君相秦 十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是