如何提高课堂效率PPT课件
合集下载
怎样提高学习效率PPT课件( 38页)
2、不要在学习的同时干其他事或 想其他事。一心不能二用的道理 谁都明白，可还是有许多同学在 边学习边听音乐。或许你会说听 音乐是放松神经的好办法，那么 你尽可以专心的学习一小时后全 身放松地听一刻钟音乐，这样比 带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门 功课。 为自己制定一个学习计 划，学习时刻表，尤其是自习 的时候，学习不同的科目，不 仅提高了学习效率也休息了自 己的大脑。或者劳逸结合，学 累时，出去运动运动，放松自 己的身心，都有益于提高学习 效率。
•
8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
•
计划的魔力
在学习过程中，我们可 以为自己设定一些短期 的或长期的计划，为自 己指明方向，避免不必 要的时间浪费。并且要 求自己达到预期的目标。
目标
目标可以为我们指明 方向，并且激励我们 继续向更大的目标发 展 ，使我们不断地努 力完善自我，提高了 学习效率。
许多自学者工学矛 盾突出，如何兼顾家 庭责任、职业责任与 自身素质的提升呢， 最佳的选择就是提高 学习的有效性。以下 推荐几种行之有效的 学习方法：
七是案例学习法。
即用学到的知识，结合案例，减少学习 的枯燥感，增加对知识的效用性认识。
八是讨论式学习法。
即多人在一起时，在对某一章节内容基 本熟悉的基础上，对其中的重点、难点、 疑点，应用方法进行充分讨论，集思广 益，不仅可加深理解，而且开阔思路， 增加实用知识，培养知识的系统能力和 演讲能力。
九是研讨式学习法。
怎样提高学习效率？
目 录
在学习中遇到的问题和解决方 法
管理学在学习中的应用
提高学习效率的方法
举例——激励策略在教学英语 中的应用
2024版年度如何提高课堂效率课堂ppt完整版x
感谢观看
2024/2/2
27
2024/2/2
高效的课堂教学能够激发学生 的学习兴趣和动力，促使学生 更加积极主动地参与学习。
课堂效率对于培养学生的思维 能力、创新能力和实践能力等 具有重要作用。
4
教师教学质量体现
课堂效率是教师教学水平和教学能力的直接体现，反映了教师的专业素养和教育理 念。
高效的课堂教学需要教师具备扎实的学科知识、良好的教学技能和丰富的教学经验。
如何提高课堂效率课 堂ppt完整版x
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 课堂效率重要性 • 影响课堂效率因素分析 • 提升课堂效率策略与方法 • 激发学生兴趣，提高参与度 • 评价反馈机制建立与完善 • 教师自我提升途径探讨
2
01
课堂效率重要性
2024/2/2
3
学生学习成果关键因素
课堂效率高，学生能够在有限 时间内掌握更多知识，提高学 习成绩。
多元化评价指标
除了传统的知识掌握程度，还应考虑学生的参与度、思维能力、创 新能力等多方面因素。
量化评价与质性评价相结合
在评价过程中，既要注重量化数据的收集和分析，也要关注质性评 价的信息，如学生的课堂表现、作业质量等。
20
及时反馈调整改进方案
及时收集反馈意见
通过课堂观察、学生调查等方式， 及时收集学生和教师对于课堂的 反馈意见。
2024/2/2
25
积极参加培训交流活动，拓宽视野
参加专业培训
定期参加教育部门或专业机构组织的教师培训，学习新的 教学理念和技能。
参与学术交流
积极参加学术会议、研讨会等交流活动，与同行专家进行 深入探讨。
观摩优秀课堂
2024/2/2
27
2024/2/2
高效的课堂教学能够激发学生 的学习兴趣和动力，促使学生 更加积极主动地参与学习。
课堂效率对于培养学生的思维 能力、创新能力和实践能力等 具有重要作用。
4
教师教学质量体现
课堂效率是教师教学水平和教学能力的直接体现，反映了教师的专业素养和教育理 念。
高效的课堂教学需要教师具备扎实的学科知识、良好的教学技能和丰富的教学经验。
如何提高课堂效率课 堂ppt完整版x
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 课堂效率重要性 • 影响课堂效率因素分析 • 提升课堂效率策略与方法 • 激发学生兴趣，提高参与度 • 评价反馈机制建立与完善 • 教师自我提升途径探讨
2
01
课堂效率重要性
2024/2/2
3
学生学习成果关键因素
课堂效率高，学生能够在有限 时间内掌握更多知识，提高学 习成绩。
多元化评价指标
除了传统的知识掌握程度，还应考虑学生的参与度、思维能力、创 新能力等多方面因素。
量化评价与质性评价相结合
在评价过程中，既要注重量化数据的收集和分析，也要关注质性评 价的信息，如学生的课堂表现、作业质量等。
20
及时反馈调整改进方案
及时收集反馈意见
通过课堂观察、学生调查等方式， 及时收集学生和教师对于课堂的 反馈意见。
2024/2/2
25
积极参加培训交流活动，拓宽视野
参加专业培训
定期参加教育部门或专业机构组织的教师培训，学习新的 教学理念和技能。
参与学术交流
积极参加学术会议、研讨会等交流活动，与同行专家进行 深入探讨。
观摩优秀课堂
提高课堂效率主题班会(PPT39页)
把你的高考成功目标细化成一个个任务。然后计算计
算你每天需要完成多少“个”任务；每一个阶段你能完
成多少“个”任务。这种方法似乎是重要的现代企业管
理方法。做大型任务的方法就是细化为小任务来完成
加强知识总结
A. 单元归纳法 B. “知识树”图示法 C. 列表对比法 D. 歌诀概括法
常用的总结方法
总结的基本要求
A. 在系统的复习有关知识的基础上进行 B. 以教材为依据 C. 抓重要问题的思维方法 D. 注意培养丰富的想象力和创造力 E. 在总结的基础上，检查学习计划执行情况
加强课堂学习
如何搞好高考复习
（1）全部学科的总复习 （2）全力突破成绩不佳的学科 （3）各科重点复习
全部学科的总复习
A. 列出重要内容一览表 B. 消除疑点
全力突破成绩不佳的学科
A. 重点在于做练习，训练应用能力 B. 征服较差的学科
各科重点复习
A. 把教科书的整个体系印在头脑中 B. 由近复习策略而远的
数学：追根溯源法
理科生有句话叫“物理难，化学烦、数学作业做不完” ，可见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题海 战术，做题应该是少而精，做一道就有一道的收获。 在数学中注重比较、归纳和对题型的深入挖掘，不同 的题常常有相同的本质，而同一道题也能发散、演变 成许多不同的题。其内在具有一种规律性。在具体操 作上就是找同一方面的典型题来研究。
■ 没有养成每日自我暗示、自我调节，以进入自 信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯
科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的 特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员 们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精 打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监 测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢 乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时， 脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心 态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学习心态 有利于大脑分泌脑啡肽的增加。
如何提高课堂效率课件.ppt
a)记住所有学生都能学习，并且将这种信任 传递给学生。
b) 清楚地意识到你提问不同学生的频率。
c) 给学生的学业评价要使用客观标准。
4) 课内活动的选择
精心设计导入
教学导入的目的就是在教材内容和学 生求知心理之间制造一种“不协调”, 并把 学生引入一种与问题有关的情景之中。导 入过程即“不协调—探究—深思—发现— 解决问题”的过程。以使学生的注意、记 忆、思维凝聚在一起, 以达到智力活动的最 佳状态。导入方法每个老师各有风格，如 创设情景、叙述故事、利用矛盾、设置
2.高尔顿理论
高尔顿理论又称教师有效训练理论， 是由高尔顿提出的，它相信教师可以通过明 确而友善的交流减少或控制不良行为，因而 教师必须放弃其作为权威人物的角色。高尔 顿认为，教师常常通过“你……信息” （you-message）对学生说话，如：你给我 听着；你给我大声读；你给我注意。
语言是沟通和管理的主要手段，优质教师课堂 教学理需要“我……信息”（I-message)。 如：
探索新的观点
公布与众 与其他同学共享
编辑 检查观点和结构
校读 改正错误，如句法、 用法、拼写、语法等 方面的错误
a) 句子重组(Jumbled sentences) 句子重组的方式很多，比如，让学生将打乱顺 序的句子组成对话、组成成故事等等。这种重 组练习可以训练学生的序列逻辑思维能力。教 学步骤如下： 1）将完整的对话或故事等拆分成单个独立的 句子，将顺序打乱； 2）学生以两人或小组的方式将所给句子组成 完整的对话或故事；
让我们一起从自己的教学实践出发，反思自己在库林提出并强调的四 种行为上时如何表现的。
（1）目击者行为（witness behaviors),即教师 必须具备在任何时候都能知晓教室内所有地方 发生的事情的能力，能对课堂混乱做出迅速而 准确的反应。【“好”“一般”“不好”】
b) 清楚地意识到你提问不同学生的频率。
c) 给学生的学业评价要使用客观标准。
4) 课内活动的选择
精心设计导入
教学导入的目的就是在教材内容和学 生求知心理之间制造一种“不协调”, 并把 学生引入一种与问题有关的情景之中。导 入过程即“不协调—探究—深思—发现— 解决问题”的过程。以使学生的注意、记 忆、思维凝聚在一起, 以达到智力活动的最 佳状态。导入方法每个老师各有风格，如 创设情景、叙述故事、利用矛盾、设置
2.高尔顿理论
高尔顿理论又称教师有效训练理论， 是由高尔顿提出的，它相信教师可以通过明 确而友善的交流减少或控制不良行为，因而 教师必须放弃其作为权威人物的角色。高尔 顿认为，教师常常通过“你……信息” （you-message）对学生说话，如：你给我 听着；你给我大声读；你给我注意。
语言是沟通和管理的主要手段，优质教师课堂 教学理需要“我……信息”（I-message)。 如：
探索新的观点
公布与众 与其他同学共享
编辑 检查观点和结构
校读 改正错误，如句法、 用法、拼写、语法等 方面的错误
a) 句子重组(Jumbled sentences) 句子重组的方式很多，比如，让学生将打乱顺 序的句子组成对话、组成成故事等等。这种重 组练习可以训练学生的序列逻辑思维能力。教 学步骤如下： 1）将完整的对话或故事等拆分成单个独立的 句子，将顺序打乱； 2）学生以两人或小组的方式将所给句子组成 完整的对话或故事；
让我们一起从自己的教学实践出发，反思自己在库林提出并强调的四 种行为上时如何表现的。
（1）目击者行为（witness behaviors),即教师 必须具备在任何时候都能知晓教室内所有地方 发生的事情的能力，能对课堂混乱做出迅速而 准确的反应。【“好”“一般”“不好”】
如何提高课堂教学效率ppt课件
建立和谐的师生关系
尊重学生
尊重学生的个性和差异，关注学生的成长。
理解学生
理解学生的需求和困惑，给予及时的帮助和支持 。
激励学生
激励学生努力学习，发挥自己的潜力。
04
提高教师教学能力
不断学习和更新知识
持续学习
01
教师需要不断学习新知识，更新自己的知识体系，以适应教育
发展的需要。
关注教育动态
02
了解国内外教育改革和发展的动态，关注新的教育理念和方法
如何提高课堂教学效率ppt课 件
汇报人： 2023-12-13
目录
• 引言 • 提高课堂教学效率的方法 • 优化课堂教学环境 • 提高教师教学能力 • 实施有效的教学评价 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高课堂教学效率是当前教育改革的重要目标之一。
随着社会的发展和教育改革的深入，传统的课堂教学方式已经无法满足现代教育的 需求。
提高课堂教学效率可以减轻学生的学 习负担，减少学生的课外作业量和考 试压力，让学生更加轻松愉快地学习 。
02
提高课堂教学效率的方法
制定合理的教学计划
01
02
03
明确教学目标
根据课程标准和学生实际 情况，制定明确、具体的 教学目标。
合理安排教学内容
根据教学目标，合理安排 教学内容，确保教学内容 的针对性和实效性。
。
参加培训和研讨会
03
积极参加各种教育培训和研讨会，提高自己的专业素养和教学
能力。
掌握有效的教学方法
1 2 3
多样化的教学方法
根据学生的特点和教学内容，采用多种教学方法 ，如讲解、讨论、案例分析、小组合作等。
如何提高课堂教学效率PPT课件
第55页/共58页
教师共勉语
• 欲为师，永为生。 • 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。 • 活教育教人变活，死教育教人变死。 • 教育植根于爱。 • 要给学生一杯水,教师要有一桶水、 • 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 • 学高为师，身正为范。
第56页/共58页
谢谢大家！
第57页/共58页
深思、催人奋进、夺人心魄的效果。
•
（例《小数的性质》结束语）
第25页/共58页
2、积极创设情境
• 所谓情境，就是“情”与“境”的交融，它 包括情感与环境两方面的内容。在教学中如 果为学生创设主动、恰如其分的情境氛围， 便可唤起学生的想象和愉悦，从而激发学生 的学习兴趣。（例：《列方程解应用题》）
第26页/共58页
第23页/共58页
过渡语：
• 好的过渡语，能帮助学生总结学过的内容,并且对下文所学的内容进行启发,激起 学生兴趣,引导学生继续学习新内容,使学生在思维上平稳过渡,在引人入胜、浑然 不觉中学习新的内容。（例《分米的认识》）
第24页/共58页
结束语:
•
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”好的结束语能收到荡人心扉、发人
通过反思．教师就能找出自己 教学中的优点和不足，从而在以后 的教学中发扬或克服。
第53页/共58页
• 总之，要提高课堂教学效率， 教师就要提高自己的综合素质， 充分备课，精心上课，在课堂中， 充分发挥学生的积极主动性，引 导学生自主学习，合作探究，多 赞赏学生，激发学生的学习热情， 并不断的进行教学反思。
感谢您的欣赏！
第58页/共58页
教师要用亲和、自然的教态去 面对学生，及时调整好心态和精 神面貌。 关键要做到微笑面对学生。
如何提高课堂教学效率PPT
第二，放得下直白，把思考留给学生。
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不 竭动力。不思考怎会有创新呢？由此课堂教学中， 婆婆妈妈式的直白应放得下，把更多的思维空间留 给学生。提倡学生各抒己见，形成自己的见解。许 多问题最好不要轻易直接告诉学生答案，而由学生 通过动手动脑来获得，从而发挥他们的主观能动性。 正如陶行之先生所言“先生的责任不在教，而在教 学生学。”教师主要在学习方法上指导，思维方式 上点拨。改变那种让学生在自己后面亦步亦趋的习 惯，从而成为爱动脑、善动脑的学习者。
如何提高课堂教 学效率
一、把功夫用在课外，充分备课
首先是吃透教材，在备课过程中要认真学习 课程标准，通读教材，研究和了解教材的编 写意图、思想内容、知识基础和基础训练的 要点，从而确定教学中的重点和难点，以便 设计科学的教学方法，完成教学目标做必要 的准备工作。
其次是“吃透”学生。在掌握教材的基础上， 要全面了解学生的思想状况、知识基础、智 力水平、个性特点、兴趣爱好和差异情况等， 从而做到既备教材，又备学生。
第四、放得下手，把机会交给学生。
培养学生的实践能力是新课程改革的重要要 求。读书是学习，实践是更重要的学习。特 别是活动课、实验课等，多把动手的交给学 生。一项研究任务，一次专题研究、一个调 查报告、一个简单的实验、演绎一段对话， 都是锻炼学生的分析、思考、行动诸能力的 好机会。酸甜苦辣都是营养，成功失败都是 收获。“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行” 正是最好的诠释。
我们应在备课时除备常规的内容外， 更重要的是要备“学生”，多思考 如何才能用更精炼的语言，更准确 的语气调动学生的思维，让学生成 为课堂大多数时间的主人，让他们 有更多、更充足的时间去思考、交 流与探讨，促进其主动发展。这样 做才会使时间的效率得以最大限度 的发挥，甚至于产生大于课堂四十 五分钟的教学效果。
如何提高学习效率主题班会PPT课件
避免拖延
避免拖延症，严格按照时间表执行 学习计划。
保持专注
学习时保持专注，避免分散注意力 ，提高学习效率。
02 优化学习方法
分阶段学习
目标明确
在开始学习之前，明确每个阶段 的学习目标和计划，以便更好地
掌握知识和技能。
分解任务
将学习任务分解为小块，逐步完 成每个小目标，避免一次性完成
大量任务而产生挫败感。
06 保持积极心态
克服学习困难
遇到学习困难时，不要轻易放弃 ，要积极寻找解决问题的方法， 如向老师、同学请教，或者查阅
相关资料。
勇于面对自己的不足，不要逃避 问题，要积极寻找解决问题的方
法。
不要过分担心自己的学习进度， 要相信自己的能力，积极面对挑
战。
鼓励自己
及时肯定自己的进步 和成绩，鼓励自己继 续努力。
如何提高学习效率
目录
• 制定学习计划 • 优化学习方法 • 激发学习兴趣 • 管理学习时间 • 提高记忆能力 • 保持积极心态
01 制定学习计划
设定学习目标
01
02
03
明确目标
设定明确、具体的学习目 标，以便在实便于评估进度和成果。
实际性
3
远离干扰
远离手机、电视等干扰源，避免在学习时进行其 他活动。
04 管理学习时间
避免拖延症
意识到拖延的危害
了解拖延症对学业和健康的负面影响，从而产生克服拖延的内在动 力。
设定小目标
将长期目标分解为短期目标，并制定具体计划，以逐步完成任务， 避免因任务过于庞大而产生逃避心理。
培养自律意识
通过自我激励和惩罚机制，促使自己按时完成任务，逐渐克服拖延习 惯。
联想记忆法
提高初中语文课堂效率途径与方法 PPT课件 图文
1.4、创意的画 如讲八年级《古诗四首》时,课文的四首词中有三
首词有插图,先让学生根据画面用自己的语言描述词文 内容,然后在给学生补充没有描述的内容,剩下的一首 诗先让学生反复诵读,再让学生展开联想和想象进行创 意的画,画出词文展示的画面。每个学生热情高涨,都动 笔进行创意的画,最后我用多媒体将学生所画的画投影 出来,共同分享学生所画成果。通过创意的画学生加深 了对词文的理解,从而提高了语文教学效率。
再让学生思考“范进处在怎样的一个社 会里？”“为什么范进中举前后会有这么截然 不同的变化？”两个问题，最后以“变化之中 不变的是什么？”启发学生归纳课文。这样 教，不仅节省了教学时间，而且更重要的是 让学生自己去独立思考，去分析和解决问题， 使他们的能力得到提高。
4怎样提高课堂效率 4.1转变教师课堂角色。教师应由传统的
如讲完了《我的叔叔于勒》这一课时,在班上 开展了以“金钱和亲情”为主题的辩论会,在论 辩过程中,正反双方唇枪舌战,谁都毫不示弱, 充分展示着自己个性风采。通过辩论,学生的 语言表达能力得到了提高,思维得到了锻炼, 同时还让学生爱上了语文学科,激发了学习语 文的学习兴趣,提高了语文教学效率。而我也 由以往的课堂“独裁者”,退居为课堂中普通的 一员,为和谐平等教学氛围服务,和学生享受 着一起辩论的乐趣。
为此先利用多媒体让学生观看电视剧《水 浒传》的部分视频,让学生对小说情节有了 一定了解之后,再回到课文进行理解。对课 文有了深层次理解以后,安排学生续写杨志 丢了生辰纲以后可能发生的事,当时每个学 生写出的结局五花八门,各有千秋.这样通过 恰当使用多媒体及创意的写作,即展示了学 生的个性,有提高了语文教学效率。
古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性，可 见，兴趣能使学生的学习更具持久性，兴趣是学 生乐学、愿学的动力。因此，语文课堂教学要提 高效率，首先必须激发学生学习语文的的兴趣， 点燃他们求知的火花，引发他们求知的欲望，调 动起他们学习的积极性，使他们因为对语文的兴 趣而喜欢语文课堂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂教学效率的劳动量
与所获得的教学效果之间的比率.在单位课堂教学时间内课堂教学效率越高其效果 就越好。 所以有人把“课堂教学效率”定义为:实际的教学效果与应有的教学效果的比 值.实际的教学效果指每个学生实际的时间精力投入的总和所“产出”的知识、品德、 智力及非智力因素等实际所得的总和。
三、坚持教学常规的科学性和高质量 是提高课堂效率的根本保证
三 作业 1、作业的种类 2、及时批改，及时讲评，及时反馈 。 3、课后作业质和量的把握
培养学生良好的学习习惯 是提高课堂教学效率的最有效途径
1、培养学生专心听讲、注意力高度集中的习惯 2、培养学生自学课本的习惯 3、培养学生认真完成作业的习惯 4、培养学生自觉检验的习惯 5、培养学生敢于质疑的科学精神
如何提高课堂效率
如何提高课堂效率：
一、良好的课堂纪律是提高课堂效率的重要保障 二、树立教师的人格魅力是提高课堂效率的思想基础 三、坚持教学常规的科学性和高质量是提高课堂效率的根本保证 四、培养学生良好的学习习惯是提高课堂效率的最有效途径 五、注意激发学生的竞争意识是提高课堂效率必要手段 六、创设宽松、和谐的课堂气氛是提高课堂效率的重要前提 七、不放过每一个后进生是提高课堂效率的终极目标
施教。
三、坚持教学常规的科学性和高质量 是提高课堂效率的根本保证
二 上课
1、40分钟的布局（仅供各位同行参考） 2、良好的课堂互动模式
（1）师生对话 （2）师生换位 （3）分组讨论
3、学会导入 4、要科学设计提问 5、要珍惜课堂每一分钟，善于把握最佳时间 6、要恰当的使用现代教学手段
五、注意激发学生的竞争意识是提高课堂 效率必要手段
六、创设宽松、和谐的课堂气氛是提高课 堂效率的重要前提
1、激发学习兴趣，使学生乐于学习。 2、营造宽松的教学氛围。 3、及时给与评价，使学生保持学习的积极性。
七、不放过每一个后进生是提高课 堂效率的终极目标
一、良好的课堂纪律是提高课堂 效率的重要保障
二、树立教师的人格魅力是提高 课堂效率的思想基础
三、坚持教学常规的科学性和高质量 是提高课堂效率的根本保证
一 备课
1、要通览全册教材和分析每个章节的内容。 2、充分考虑教学步骤和教学方法。 3、科学合理的教学目标的设定。 4、科学地处理好教材和知识的难度，真正做到因材