中期报告小学乒乓球校本课程研究与开发

东营区草根式小课题中期报告

课题批准号2014DYQ009

课题名称小学乒乓球校本课程研究与开发

课题负责人王卫华

所在单位东营区一中

填表日期 2015.9

三、专家意见（侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字左右）。

一、校本课程开发的意义

是我国基础教育三级课程管理的重要内容，是新课程改革的一个亮点和难点。当前，由于社会变化节奏加快，新兴的课程议题不断涌现，学校课程的适应性问题再次引起广泛重视，这就要求学校及时做出反应，积极开展校本课程开发新模式的研究和探索。一中学校的乒乓球依托学校进行发展，乒乓球校本课程的开发，在校本课程开发过程中摸索出一条新路子。

二、一中乒乓球课程开发的特点

其一中的课程开发，除了教材编写外，重点放在教案的编写上，让我们所有写体育教师都可以看完教材，再根据乒乓球课的教案来上课。实用性很强，在课程开发过程中，一中课题组的教师们，群策群力，互助互补，初步形成了教研良好氛围，

三、乒乓球校本课程开发显成效。

目前，学校乒乓球运动普及率达到100%，在校学生人人都会打乒乓球已不再是一句口号，在乒乓球课的带动下，依托乒乓球校本课程的开发，乒乓球运动已在新星蓬勃发展起来，已成为学校的“校球”，学校被确定为衢州市乒乓球传统项目学校，柯城区青少年乒乓球培训基地。乒乓球校本课程的开发从广度到深度，都具备了一定的规模，已初显成效，进入总结深化阶段。

四、九年一贯制学校校本课程开发优势显现。

九年一贯制学校有其独特的优势。由于从小学低段就开始接触乒乓球项目，学生对这个项目有更多的了解，激发了学习的兴趣，也具备了一定的基础，对进入小学高段和初中的技术教学有很大的好处，也更有利于他们后天的发展。经过多年的乒乓球学习，学生对基本技术动作的掌握，对运动项目的理解更全面、更具体、更深刻。更有利于教练员对优秀运动员的选材和培养。教练员也可以针对不同运动员的特点，制订长期的训练计划，更系统、更科学地安排运动员的训练，而不用担心运动员刚出成绩就毕业了的问题。运动员也可以在小学低段扎实地打好基础，循序渐进地学习乒乓球技术。

五、小学一、二年级的教学内容及教案基本完成，效果良好。

评议专家组签名

年月日