走,我们去植树(第二课时)
《走,我们去植树》两课时教案
《走,我们去植树》两课时教案课时安排：两课时教学目标：第一课时：1. 让学生了解植树节的来历和意义。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
第二课时：1. 让学生掌握植树的基本技巧和方法。
2. 培养学生动手实践能力，提高环保意识。
3. 引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。
教学重点与难点：第一课时：重点：了解植树节的来历和意义，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
难点：引导学生学会合作，培养团队精神。
第二课时：重点：掌握植树的基本技巧和方法，培养学生动手实践能力，提高环保意识。
难点：引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。
第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗大树，引导学生观察大树的特点，引发学生对大自然的热爱。
2. 学生分享自己对植树节的了解，教师总结并讲解植树节的来历和意义。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解植树的重要性，引导学生认识到保护环境的责任。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何合作植树，培养团队精神。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。
2. 教师示范植树的基本技巧和方法，学生跟随操作。
3. 学生在植树过程中，注意保护环境，不损害土壤和周围植物。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流合作体会。
2. 教师引导学生反思自己在植树过程中的表现，提出改进措施。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生对植树节的了解，检查学生对植树知识的掌握。
2. 学生分享自己植树的经历，引发对本课内容的兴趣。
二、新课内容（10分钟）1. 教师讲解植树的基本技巧和方法，如挖坑、栽植、浇水等。
2. 学生通过小组讨论，总结植树过程中的注意事项。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。
2. 学生根据所学知识，独立完成植树过程。
3. 教师巡回指导，解答学生在植树过程中遇到的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流劳动的乐趣。
1走,我们去植树2
课题：1 走，我们去植树拟定教时：2 第 2 教时教学内容：熟读课文，生字词教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
重点、难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
课前准备（资料摘抄、教具等）植树造林主要有什么作用？1树木可以防止水土流失2树木的光合作用可以制造氧气，吸收二氧化碳3树木的蒸腾作用可以增加空气湿度4另外植物可以为许多动物提供气息地，有利于发挥各种动物对环境地影响5保持生态循环平衡6维持地球上物质能量循环和生存教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）一、复习旧课1、回忆第一段告诉了我们什么？2、指名朗读第一段。
二、学习第二段1、自由朗读第二段2、说说第二段告诉了我们什么？3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”4、感情地朗读第二小节。
5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？6、讨论、交流并板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望7、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
”B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。
C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
D、练习背诵。
三、学习第三段同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
四、背诵指导1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
走,我们去植树第二课时
第一单元课题走,我们去植树第2教时总第个教案课型：新授课上课时间：教学目标1.通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点理解诗歌内容，了解植树的重要。
教学难点体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
课前准备教学挂图学情分析通过上节课的学习，学生初步熟悉了诗歌的内容，对诗歌蕴含的意思还不够理解，本节课将继续在让学生诵读的基础上自悟。
教学过程思考与调整先学提纲：1.把文中出现两次的句子画下来，并写写对句子的理解。
这两句分别出现在诗歌的，这种写法叫，这样写的好处是。
2.“绿色工厂”“绿色宝库”“绿色希望”分别指什么？一、复习导入教师引导背第一段二、出示目标1．出示目标，师读，学生明确学习任务。
三、品读感悟1.提示任务：是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起茁壮成长，变成参天大树，带给人们绿色。
同学们，在读课文时，你有没有发现文中出现了好几次“绿色”这个词语，找找有关的句子读读吧。
2.学生自主阅读3.展示交流：绿色的工厂绿色的希望绿色宝库（板书）师：能读懂他们的含义吗？（1）学习“绿色的工厂”句子。
指名读第3小节绿色的工厂指什么？（树木在光合作用下会放出氧气，净化了空气。
就像一座“绿色”的工厂。
）体会比喻用法的妙处。
小结：植树的好处（2）植树还有什么好处呢？读第4小节，并概括。
理解“染”你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。
（3）学习“绿色的希望“理解“绿色的希望”指什么？实指小树，虚指美好的愿望。
即希望祖国山清水秀。
理解“风沙乖乖点头”说说植树的好处，土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解植树节的来历和意义。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
培养学生合作精神，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，了解植树的相关知识。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
培养学生的社会责任感，意识到保护环境的重要性。
二、教学重点与难点：重点：植树节的来历和意义。
植树的相关知识。
难点：培养学生合作精神，提高动手实践能力。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
三、教学准备：PPT课件植树相关资料植树工具（如铁锹、铲子等）植物种子或幼苗四、教学过程：第一课时：1. 导入：利用PPT课件展示植树节的来历和意义。
引导学生关注环境保护的重要性。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解植树的相关知识。
学生分享所学知识，教师点评并总结。
3. 合作探究：学生分组讨论，思考如何在学校或社区开展植树活动。
各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。
4. 动手实践：学生分组进行植树实践活动，体验植树的过程。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课所学的植树知识。
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
2. 案例分析：教师展示一些成功的植树案例，让学生分析其成功的原因。
学生分享自己的看法，教师点评并总结。
3. 问题解决：教师提出一些关于植树的实际问题，让学生思考并解决。
学生展示解决问题的能力，教师点评并给予建议。
4. 实践活动：学生分组进行植树实践活动，巩固所学知识。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
语文苏教版四年级下册《走,我们去植树》第二课时
第二课时一、复习检查，合作互动。
1．听写词语，当堂订正。
（课件出示）2．回顾这首诗主要写了什么内容？3．复习第一部分，此部分应读出什么样的语气？（欢快、高兴、决心很大）二、精读课文，体验感悟。
（一）学习第二段。
（课件出示）1．自由朗读第二段。
2．说说第二段告诉了我们什么？3．少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”。
这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！4．从他们的欢声笑语中年你感受到什么？（喜悦的心情）5．少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。
6．感情地朗读第二小节。
（二）细读3-5小节，思考：植树有什么好处？（课件出示）1．讨论、交流并板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望2．进一步理解词句，并指导朗读。
（1）结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
”（课件出示）（2）联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望” 是什么？“染”是什么意思？用在这里有什么好处？（①把东西放在颜料里使着色：～料。
～色。
～坊。
～缸。
印～。
②感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么？）想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
（3）“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。
（4）练习背诵。
（三）学习第三段。
1.同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！2.请同学们有感情的朗读最后一节。
（课件出示）3.齐读第6小节。
三、总结课文，拓展延伸。
1.学生练习实际，说说植树造林有哪些好处。
2.交流课前收集的资料：植树节的由来。
六、布置作业。
1.背诵课文。
2．选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案第一课时一、教学目标1. 让学生了解植树节的来历和意义，提高环保意识。
2. 学会种植简单的树木，掌握植树的基本技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点1. 植树节的来历和意义。
2. 植树的基本技巧。
三、教学难点1. 植树节的具体操作流程。
四、教学准备1. PPT课件2. 植树工具（如铁锹、铲子等）3. 树苗五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍植树节的来历和意义，引导学生关注环保问题。
2. 基本知识学习：讲解植树的基本技巧，如挖坑、栽植、填土、浇水等。
3. 实践操作：学生分组进行植树实践，教师巡回指导。
第二课时一、教学目标1. 了解我国植树节的相关政策和文化背景。
2. 学会如何养护树木，提高学生的绿化技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点1. 我国植树节的相关政策和文化背景。
2. 养护树木的方法。
三、教学难点1. 养护树木的注意事项。
四、教学准备1. PPT课件2. 植树工具（如铁锹、铲子等）3. 树苗4. 养护树木的相关资料五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍我国植树节的相关政策和文化背景，引导学生关注环保问题。
2. 基本知识学习：讲解养护树木的方法，如浇水、修剪、施肥等。
3. 实践操作：学生分组进行养护树木实践，教师巡回指导。
六、第三课时一、教学目标1. 了解森林的重要性，认识到保护森林的意义。
2. 学会如何进行森林防火，降低森林火灾的发生。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。
二、教学重点1. 森林的重要性。
2. 森林防火的方法和技巧。
三、教学难点1. 森林防火的具体操作流程。
四、教学准备1. PPT课件2. 森林防火宣传资料3. 灭火器材（如灭火器、水枪等）五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍森林的重要性，引导学生关注生态环境。
2. 基本知识学习：讲解森林防火的方法和技巧，如预防火灾、灭火器材的使用等。
走 我们去植树 第二课时
第二课时教学内容：细读课文教学目标：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学过程：一、复习检查组词区别。
照( )符( ) 版( ) 乖( )煦() 附() 板() 乘()二、细读课文1、学习第1、2节(1)自读课文。
(2)讨论。
①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大? (“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?告诉学生“到处”和“青翠”要重读。
(3)练习有感情地背诵。
2．细读第3～6节。
(1)指名读课文。
思考：植树有哪些好处?(2)读后交流。
(相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望) (3)进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。
②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。
(“离不开”、“宝库”要读重音) ③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。
想象祖国处处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地读第5、6节。
(4)练习背诵。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?“到处”和“青翠”要重读。
(3)练习有感情地背诵。
2、细读第3～6节。
(1)指名读课文。
思考：植树有哪些好处?(2)读后交流。
(相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望)(3)进一步理解词句，指导朗读。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案一、第一课时：了解植树的意义1. 导入：a. 教师出示一颗大树，引导学生观察大树的特点。
b. 学生分享对大树的认识和感受。
2. 学习课文：a. 教师引导学生朗读课文《走，我们去植树》。
b. 学生跟读并模仿课文中人物的动作、表情。
3. 分组讨论：a. 教师将学生分成小组，每组讨论植树的意义。
b. 各小组派代表分享讨论成果。
4. 总结：a. 教师引导学生总结植树的意义。
b. 学生分享自己的感悟。
5. 作业：a. 学生画一幅关于植树的画。
b. 写一篇关于植树意义的短文。
二、第二课时：学习植树的方法和技巧1. 复习导入：a. 教师出示上一课时学生画的植树画，引导学生回忆植树的意义。
b. 学生分享自己的感悟。
2. 学习课文：a. 教师引导学生朗读课文《走，我们去植树》。
b. 学生跟读并模仿课文中人物的动作、表情。
3. 观看植树示范视频：a. 教师播放植树示范视频。
b. 学生观看并学习植树的方法和技巧。
4. 实践操作：a. 教师带领学生到户外植树。
b. 学生按照学到的方法和技巧进行植树实践。
5. 总结：a. 教师引导学生总结植树的方法和技巧。
b. 学生分享自己的感悟。
6. 作业：a. 学生写一篇关于植树实践的短文。
b. 拍摄一张自己植树的照片，附上简要说明。
三、第三课时：学习树木的养护知识1. 复习导入：a. 教师出示上一课时学生拍摄的植树照片，引导学生回忆植树实践。
b. 学生分享自己的感悟。
2. 学习课文：a. 教师引导学生朗读课文《走，我们去植树》。
b. 学生跟读并模仿课文中人物的动作、表情。
3. 观看树木养护知识视频：a. 教师播放树木养护知识视频。
b. 学生观看并学习树木的养护知识。
4. 小组讨论：a. 教师将学生分成小组，每组讨论如何养护树木。
b. 各小组派代表分享讨论成果。
5. 总结：a. 教师引导学生总结树木的养护知识。
b. 学生分享自己的感悟。
6. 作业：a. 学生画一幅关于树木养护的画。
四下语文 1、走,我们去植树 第二课时
练习有感情地背诵。
2．细读第3～6节。
指名读课文，思考：植树有哪些好处?读后交流。
(3)进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。
②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。
4、检测反馈
学生在熟读的基础上练习背诵。背诵做到正确、流利、有感情。
五、小结反思
1、齐读课文。
2、分组背诵课文。
体会一下少先队员欢乐的心情。
引导学生弄清楚把树称为“绿色工厂”的原因。
“染”字形象地表达了“只要我们坚持植树造林，我们的祖国就会成为一个绿色世界”的含义。
作业设计
完成课后第5题作业。
板书设计
教学内容
1、走，我们去植树
教材版本
苏教版
教案属性
共2课时第2课时
课型
现代诗歌
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点
通过反复诵读诗歌，理解诗歌内容，体会是个所表达的情感。
教学难点
了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学准备
课件
教学过程
修注栏
一、课前预习
1、查阅资料，弄清楚植物光合作用。
2、指名朗读诗歌。
二、组织讨论质疑
1．指导读课文1、2节。
自由读课文，讨论：
①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?
1-走-我们去植树(第二课时)教案和课件
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
绿色工厂：指树木能进行光合作用。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
只要坚持植树造林，我 们的祖国就会成为绿色世界。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
迎着和煦的春风，
亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
迈开轻快的脚步，说明心情愉悦。
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 说明植树的人多。 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
活动（二）
读第3-5节思考：
植树会给我们带来哪些好处？用“ -----” 画出来，找出自己不理解的句子或者词语。
• 师：人物的心情怎样？从哪儿看出来？ 生：少先队员的心情很愉快， 因为他们迈着轻快的脚步去植树。 • 师：三、四句与课题有什么关系？要读出怎样的语气？ 生：三、 四两句与课题意思一样，只是加了“一起”两个字。 生：这两句要 读出招呼的语气，要读得有力，好像在发号施令。
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苏教版小学语文四年级下册《走，我们去植树》 教学目标：1、知识与技能：有感情的朗读课文，背诵课文。2、过程与方法：通过朗 读、感悟，了解植树的好处3、情感态度价值观：了解植树的重要性，体会少先队员植 树造林的决心，从小增强环境保护意识。 教学重难点：重点：借助课文具体的语言材料，了解植树的好处。难点：了解植树的 重要性，体会少先队员植树造林的决心，从小增强环境保护意识。 教学准备:多媒体课件 第二课时 一、复习引入： 师：同学们，现在我们继续学习第一课，请大家齐读课题 生：齐读课题 师：（出示生字词） 生：认读、齐读 二、学习课文 〈一〉学习第一节 师：现在谁来朗读第1小节？（课件出示第1小节的内容） 生：（读第1节） 师：诗歌写的什么季节的事，你从哪儿知道的？ 生：春季，从“和煦”一词看出来。 生：从“春风”一词也可看出写的是春季的事情。 师：“和煦”是什么意思呢？ 生：“和煦”是暖和的意思。
小学四年级语文 走,我们去植树 (2)
2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、会本课生字，理解所学词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步了解课文的内容，了解植树的重要。
教学重难点
会本课生字，理解所学词语的意思。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
—、揭示课题
二、自读课文
三、范读课文
作业设计
1．出示幻灯图片。
图上画的是什么时候?什么地方?有些什么人?他们去干什么？
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?
引导学生想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?
告诉学生“到处”和“青翠”要重读。
2．细读第3～6节。
(3)进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。
1．齐读课文。
2．分组背诵课文。
3．读读课文，联系生活实际，说说植树的好处。
煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)
(3)练习有感情地背诵。
(1)指名读课文。
思考：植树有哪些好处?
(2)读后交流。
②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?
教学重
难 点
理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，从而增强环境保护意识。
教学准备
投影
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习导入
二、细读课文
三、总结课文
1．细读第1、2节。
《1、走,我们去植树》第二课时教学设计
《1、走，我们去植树》第二课时教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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走,我们去植树(第2课时)
精读课文
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新的空气，
让每个人都健康、幸福。
这两句运用了的 比喻 手法，
其中把 树木 比作 绿色工厂 ，把 枝叶 比作 快乐的音符 。 这两个比喻句形象地揭示了树木的 作用之大 。
精读课文
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 植树可以 净化空气 。 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
这两句运用了的 比喻 手法，
其中把 树木 比作 绿色工厂 ，把 枝叶 比作 快乐的音符 。 这两个比喻句形象地揭示了树木的 作用之大 。 这些内容写出了植树给我们所带来的 很多好处 。
精读课文 荒滩，沟渠，
山坡，公路…… 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
小树青翠，充满活力，正是这些少先队员们的生动写照。作者用金色的
童年加以暗示了——生活在蓬勃向上的新中国，沐浴党的阳光雨露，这样的 童年岂不是“金色的”？他们植树，随着小树苗一起健康成长，祖国的未来 和希望不就是他们吗？
叫风沙乖乖低头，
让百鸟翩翩起舞。
读一读这段话。
精读课文
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。
植树可以 防风固沙 。
叫风沙乖乖低头，
让百鸟翩翩起舞。
“绿色的希望”： 一方面指 这些小树必将长大 ； 另一方面指 少先队员心中的希望 。 这两句话运用了 拟人 的手法。形象写出了植树造林的 好处 。
精读课文
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新的空气，
让每个人都健康、幸福。
最新小学语文苏教版四年级下册《走,我们去植树》第二课时
《走，我们去植树》第二课时一、复习检查，合作互动。
1．听写词语，当堂订正。
（课件出示）2．回顾这首诗主要写了什么内容？3．复习第一部分，此部分应读出什么样的语气？（欢快、高兴、决心很大）二、精读课文，体验感悟。
（一）学习第二段。
（课件出示）1．自由朗读第二段。
2．说说第二段告诉了我们什么？3．少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”。
这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！4．从他们的欢声笑语中年你感受到什么？（喜悦的心情）5．少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。
6．感情地朗读第二小节。
（二）细读3-5小节，思考：植树有什么好处？（课件出示）1．讨论、交流并板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望2．进一步理解词句，并指导朗读。
（1）结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
”（课件出示）（2）联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”是什么？“染”是什么意思？用在这里有什么好处？（①把东西放在颜料里使着色：～料。
～色。
～坊。
～缸。
印～。
②感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么？）想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
（3）“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。
（4）练习背诵。
（三）学习第三段。
1.同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！2.请同学们有感情的朗读最后一节。
（课件出示）3.齐读第6小节。
三、总结课文，拓展延伸。
1.学生练习实际，说说植树造林有哪些好处。
2.交流课前收集的资料：植树节的由来。
六、布置作业。
1.背诵课文。
2．选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
走,我们去植树2课时
教学内容《1、走，我们去植树》—苏教版四下语文第一单元第二课时教材版本苏教版教学课时共 2 课时第2 课时课型新授课教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
3、使学生明白种树的好处，知道“绿色宝库”，“绿色的希望”，“绿色工厂”各指的是什么？教学重点1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、使学生明白种树的好处，知道“绿色宝库”，“绿色的希望”，“绿色工厂”各指的是什么？教学难点2、使学生明白种树的好处，知道“绿色宝库”，“绿色的希望”，“绿色工厂”各指的是什么？教学准备课文录音教学过程修注栏一、复习检查字词二、细读课文1、细读课文1 、2小节。
(1)自由读课文。
（2）你读懂了什么？理解“和煦”（3）“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。
）（4）指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
(5)讨论。
①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大? 教师相机指导朗读有关句子。
("走"单音词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号)②哪些词句说明少先队员的心情很高兴? (和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
告诉学生"到处"和"青翠"要重读。
③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?(3)练习有感情地背诵。
2、读第3～6节。
——★本课重点：（1）指名读课文。
思考：植树有哪些好处?(2)读后交流。
(相机板书：绿色工厂绿色宝库绿色希望)①讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂"，指导读好"给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福"。
②"绿色宝库"指什么?为什么说森林是"绿色宝库"?除了"盖房，架桥，造船，铺路"外树木还有哪些用处?指导读好第4节。
《走,我们去植树》第二课时
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
荒滩，沟渠， 山坡，公路……
到处回荡着红领巾的
欢声笑语，
伴随着金色童年的是
一棵棵青翠的小树。
少先队员为什 么要植树？
体 会
绿色工厂
增添新绿 参天大树
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
•绿色希望——沙退鸟舞
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树增添新绿—— 染绿版图
绿色希望—— 沙退鸟舞 绿色宝库—— 建设“四化”
亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
这篇 课文你能 背了吗？
植树的好处是什么？
• 绿色的工厂——健康、幸福 • 增添新绿——染绿版图 • 绿色希望 ——沙退、鸟舞
• （看提示，用完整的语言说一下。）
•1.《走，我们去植树》这首诗中把 树、森林比作 绿色工厂 • 和 绿色宝库 ，把枝叶比 作 快乐的音符 。其中3、4、5小节着 重讲了植树 的作用和意义。 •
•《走，我们去植树》这首诗中把树、 森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把 枝叶比作 快乐的音符 。其中3、4、5 小节着重讲了 植树 的作用和意义。
亿万棵树连起来，就染绿了祖 国的版图。 染：本来指用染料着色。 含义：植树会增添绿色。
• “绿色宝库”指的是什么 ？ 是森林 • 为什么被称为绿色宝库？ • 宝库本意是储藏珍品的地方。这里用 比喻法。因为森里一派绿色，所以称为 “绿色宝库”。森林是“绿色工厂”带 给人类“绿色希望”，它可以退沙，可 以栖鸟，甚至可以盖房，架桥， 造船、 铺路……所以，森林被称为绿色宝库。
《我们去植树》的教学设计走我们去植树第二课时教学设计
《我们去植树》的教学设计走我们去植树第二课时教学设计教学目标：1、读懂树木的对人类的作用，增强环保意识。
2、通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。
3、自学生字新词，能有情感地背诵这篇课文。
教学时间：两课时教学设计：第一课时重点：让学生读得准，读出诗歌的节奏，理解树木的作用，还得认认真真地把生字写好。
准备：学生按常规要求预习课文。
一、情境引入1、同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是。
（尽可能让学生来形容这种景象。
）2、当看到绿意盎然树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？（让他们尽情地说出树木的作用。
）3、，板书课题。
二、读准，读出节奏，并学好生字词1、由上激发学生朗读。
（。
既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！）2、读前布置任务A读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。
B再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。
（教师收集学生学习的一些信息）3、指名读。
字字过关，句句通顺，并让其读出节奏感。
针对一些难的生字新词进行点拨指引。
（同时注意教给方法。
）三、读懂文本内容1、你们能不能用诗歌中的语句来告诉我树木都有哪些作用呀？A给学生思考，自读的时间。
B让他们交流一下，再把找到的语句读得更好。
2、师生交流，再次深入地读好这些句子。
四、指导写字1、简要总结上学期的写字情况，并回顾写字时应注意什么。
2、自己观察，写法。
3、教师有针对性指导。
4、给学生充足的时间完成习字练习作业。
第二课时重点：引导学生再次深入地朗读，走入文本的情境，并能熟读成诵，让文本的思想春风化雨般进入孩子们的心灵之中。
另外，还得完成一些课堂作业。
一、复习引入1、通过上节课的学习，我们知道了树木对我们有哪些好处？你们能说出来吗？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。
）2、同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树－我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在就让我们一起去植树。
走,我们去植树 第二课时
昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计表科目语文年级四课题走，我们去植树课型新授主备人赵爱华单位洪水小学授课教师单位集备人员目标预设评论、修改学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课5个生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
重点难点理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教具学具多媒体课件学习流程预设评论、修改教学活动一、复习旧课。
1、回忆第一段告诉了我们什么？2、指名朗读第一段。
二、学习第二段。
1、自由朗读第二段2、说说第二段告诉了我们什么？3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”。
这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！4、从他们的欢声笑语中年你感受到什么？（喜悦的心情）5、少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。
6、感情地朗读第二小节。
教学活动三、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？1、讨论、交流并板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望2、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
”B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”是什么？“染”是什么意思？用在这里有什么好处？（①把东西放在颜料里使着色：～料。
～色。
～坊。
～缸。
印～。
②感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么？）想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
C、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。
D、练习背诵。
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是一棵棵青翠的小树。
交流讨论
少先队员为什么要植树？ （植树有哪些好处）
一棵树就是一座绿色工厂， 绿色工厂 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
一棵树就是一座绿色工厂，
片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
一棵树就是一座绿色的工厂…… 让每个人都健康、幸福。
除了书中说的这些作用， 你知道树木还有哪些作用 吗？ （可以盖房、铺桥、造 船……）
森林是人类的朋友，
建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
• “绿色宝库”指的是什么 ？ 答：是森 林
• 为什么被称为绿色宝库？ • 宝库本意是储藏珍品的地方。这里用 比喻法。因为森里一派绿色，所以称 为“绿色宝库”。这个词语连上面描 写——森林是“绿色工厂”带给人类 “绿色希望”，它可以退沙，可以栖 鸟，甚至可以盖房，架桥， 造船、铺 路……所以，森林被称为绿色宝库。
迈开轻快的脚步，说明心情愉悦。
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 说明植树的人多。 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着
红领巾的欢声笑语，
伴随着金色童年的
“走，我们去植树”这句话在文中一共出现了几次？ 分别出现在哪？ 这种写法叫做------这样写有什么好处呢？ 开头和结尾 首尾呼应
2次
表明了少先队员植树 造林的决心
说一说
请你介绍一种熟悉树种的外形特征和作用。 做一做 如果有机会，在家长的配合下， 在自家的家前屋后去试着种一株常见 的小树苗，并且精心培育……
自由朗读诗歌第1、2小节，完成以下问题： 1 . 说说1、2节分别讲了什么意思？ 2 . “和煦”是什么意思？少先队员植树时心 情怎样？从哪儿可以看出？ 3 . “欢声笑语”是什么意思？从中可以看出 红领巾怎样的心情？他们到哪些地方去植 树？
迎着和煦的春染绿了祖国的版 图。
染：本来指用染料着色。 含义：植树会给祖国版图增添绿色。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头， 让鸟儿翩翩起舞。
说说“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩 翩起舞”这句话的含义。
• 今天坚持植树，棵棵小树将会长成参天大 树，威武林立，形成一道不可逾越的屏障， “风沙”在它面前怎么能不“乖乖低头”？ 参天大树难道不也是小鸟们快乐的家园吗？ • “叫”和“让”饱蕴着人的力量，是人造 林才带来的这种景象啊。
• 树木的叶片和太阳进行光和作用，吸收二 氧化碳，释放氧气，从而净化了空气，减 少了环境污染，送来了清新的空气，叶片 在风力的作用下又会发出“哗哗哗”的响 声，所以说它是绿色工厂，奏出“快乐的 音符”了。 这一切岂不也让 “让每个人都 健康、幸福”了吗？
多栽一棵树，
就多增添一片新绿， 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国的版图。 染