走我们去植树
1走,我们去植树
1、走，我们去植树（第一课时）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词
教学过程：
一、揭示课题
1．出示幻灯图片。
图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。
2．板书课题：5 走，我们去植树
二、自读课文
1．出示自读要求。
(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)利用熟字自学生字和书写方法。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
(4)在不懂的地方做上记号。
2．按要求白读课文。
教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。
3．检查自读情况。
(1)指名分段读课文。
教师相机指导生字的渎音。
(2)检查字形掌握情况。
煦：指名分析字形结构。
符：与“附”比较。
版：与“板”比较。
乖：与“乘”比较。
(3)交流词语的意思。
和煦：温暖。
音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不淘气，听话。
(4)指名说说自己没读懂的地方。
三、范读课文
放录音范读全文。
指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
四、作业
1．正确、流利地朗读课文。
2．用钢笔描红。
(文后练习2)
3．读—读，再抄写。
(文后练习3)。
《走我们去植树》教案之一
《走我们去植树》教案之一一、教学目标1.通过学习，让学生理解课文内容，感受植树的乐趣和重要性。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.提高学生的朗读、表达和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受植树的乐趣和重要性。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学准备1.课文课件2.植树节相关资料3.学生植树实践视频四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一颗大树，引导学生观察大树的特点。
（2）学生分享对大树的感受。
2.课文学习（1）教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
（4）学生分享自己喜欢的段落和原因。
3.感受植树乐趣（1）教师展示植树节相关资料，介绍植树节的来历和意义。
（2）学生分享自己参加过植树活动的经历。
4.植树实践（1）教师播放学生植树实践视频。
（2）学生谈论视频中植树的方法和注意事项。
5.爱护树木，保护环境（1）教师引导学生思考：为什么我们要爱护树木，保护环境？（2）学生分享自己的看法。
6.课堂小结（2）学生分享自己的收获。
7.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。
（2）结合课文，写一篇关于植树的作文。
（3）观察身边的树木，记录树木的生长变化。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过提问引导学生关注课文中的关键细节，例如：“课文中提到了哪些植树的好处？”学生回答：“课文中提到了树木可以净化空气，美化环境，还可以为小动物提供家园。
”（2）教师通过对话让学生思考植树与环境保护的关系。
教师：“同学们，你们知道为什么植树能够保护环境吗？”学生：“因为树木可以吸收二氧化碳，减少温室效应。
”2.教学难点补充：（1）教师设计互动环节，让学生通过角色扮演体会植树的乐趣。
教师：“现在，我们来进行一个小游戏，每位同学扮演一个小树苗，我来扮演护林员。
我们一起来模拟植树的过程，好不好？”学生兴奋地回应：“好！”（2）教师通过小组讨论的方式，让学生分享植树的意义。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会植树的意义。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
能够用“植树很重要”为题，进行一次口语交际。
2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对植树的兴趣。
通过分角色朗读，提高学生的合作能力。
通过讨论交流，培养学生的表达能力。
3.情感态度与价值观：增强环保意识，认识到植树的重要性。
培养热爱大自然的情感。
二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1.理解课文中所表达的植树的意义。
2.学会运用“植树很重要”为题进行口语交际。
四、教学过程第一课时一、导入1.出示图片，展示树木的美丽景色，引导学生观察。
2.邀请学生谈谈对树木的喜爱。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生分享朗读感受，教师点评并指导。
三、课堂讲解1.教师带领学生一起分析课文结构，理解课文内容。
2.讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
四、课堂活动1.分角色朗读课文，提高学生的合作能力。
2.学生讨论：植树的重要性，如何保护树木。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享植树的重要性。
二、课堂讲解1.教师讲解课文中关于植树的意义。
2.学生举例说明植树对环境的影响。
三、课堂活动1.学生以“植树很重要”为题，进行口语交际。
2.学生分享植树的经历，交流植树的方法。
2.学生谈论如何将植树活动与环保意识结合起来。
五、作业布置1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
2.课后实践：与家人一起植树，记录植树过程。
六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度。
2.在课堂讲解中，尽量让学生多发言，提高学生的表达能力。
3.课后及时跟进学生的家庭作业，确保学生能够巩固所学知识。
通过不断反思与改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：1.在课堂讲解环节，教师可以设计如下对话来帮助学生理解课文内容：教师：“同学们，课文中的小鸟为什么很高兴？它为什么说‘明年我们还会再来’？”学生：“因为它们有了新家，它们喜欢这里的环境。
《走我们去植树》的教学反思范文
《走我们去植树》是一篇非常优秀的儿童文学故事，通过一个生动的故事情节，让孩子们了解到植树造林的重要性，并激发他们的环保意识和爱护大自然的责任感。
在本次教学中，我采用了多种教学方式，使得孩子们深深地感受到了植树造林所带来的美好，并希望他们能够将这份美好带到生活中，一同为我们的家园做出贡献。
一、提前研读在展开本次教学前，我提前阅读了《走我们去植树》的故事，并针对其内容和主题进行了深入的思考。
我认为，孩子们在接受教育的过程中，需要不断地接触到各种形式的环保教育，才能真正理解环保的意义，认识到环保所带来的美好。
因此，本次教学旨在通过生动的故事情节，让孩子们了解到植树造林的意义，并激发他们的环保意识和爱护大自然的责任感。
二、多元化的教学方式在本次教学中，我采用了多种教学方式，使得孩子们能够更加深入地了解植树造林的意义和重要性。
具体而言，我采用了儿童故事讲解、课堂授课、电子课件展示、互动游戏等多种形式，在其中紧密结合。
我通过讲解《走我们去植树》这个儿童故事，让孩子们对植树造林有一个直观的认识，并激发他们的阅读兴趣。
我利用多媒体课件，通过图片和视频等形式，向孩子们展示了植树造林的好处和意义。
并通过互动游戏的方式，帮助孩子们巩固所学知识。
我还通过制作小海报的形式，让孩子们梳理所学知识，并将环保理念融入其中。
这样一来，孩子们不仅仅是学会了植树造林的相关知识，更是从心底体会到了环保所带来的美好，以及自己作为一名小学生所应该承担的责任。
三、反思与改进在本次教学中，我不仅仅向孩子们传达了环保意识，还激励他们积极行动起来，为保护和改善我们的环境做出贡献。
然而，在教学过程中，我也意识到，教学方式和形式也需要不断地改进。
在讲解儿童故事的过程中，我可能没有尽全力为孩子们创造一个更为温馨的学习氛围。
因此，下一次教学，我会采用更加生动活泼的语言，引导孩子们享受学习的过程，并积极参与其中。
在制作课堂互动课件和组织游戏环节的时候，我认为可以更加注重孩子们的思想层面。
走我们去植树作文（精选7篇）
走我们去植树作文走我们去植树作文(精选7篇)在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的走我们去植树作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
走我们去植树作文1今天是一个风和日丽的日子，金灿灿的阳光洒满大地，到处都充满了浓浓的春意。
这天，中队长带着我们的同学一起去小山坡上植树。
只见小山坡上一棵树也没有，同学们立刻拿起铲子、水桶和树苗，抢着去种。
有的正忙着挖坑，累得满头大汗；有的拎着桶去湖边打水；有的正在填土……大家都忙得热火朝天的。
咦，徐翔在干吗呢？怎么连土都没挖好呀？瞧，他把铲子伸进土里，然后用力向下一压，土全部飞了出去。
徐翔插着腰生气极了，但他看到别人的做法，就明白了，他很快就挖好了树坑，然后我将小树苗放在坑的中央，把它扶正了，徐翔再一铲一铲地用土将树坑填满，我俩一起用脚将松的泥土踩实，又把拎来的水将树根周围浇透水，这样小树就种好了。
看啊！不到半个小时，同学们就种了49棵小树，到明年的这个时候，这里就会成为一片郁郁葱葱的小树林……走我们去植树作文2来的急，走的快，告别严寒的冬日，迎着柔和的春风，迈开轻盈的脚步，踏着一路的花香，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！一棵、两棵、三棵……村庄，公园，城市，道路……到处留下我们的脚步，伴随七彩的童年，是一棵棵青翠的小树。
树儿们给城市带来新鲜的空气；给校园带来更美的景色；给我们带来了新的希望；给春光增添了许多生趣。
让每个人健康、成长。
用心多栽一棵树，就会翠绿一片大地，用爱多栽一棵树，就会留下一片绿荫。
今天我们栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
让绿色伴随我们一生。
亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！走我们去植树作文3今天，我参加了小记者举办的植树活动。
早晨一大早，我挎上大大的铁铲，拎着水桶，对着镜子看看，嗯，真酷！走，我们植树去！迈开轻快的脚步，我向植树现场前进，一路上小鸟为我歌唱，小草为我伴奏，小树为我加油！来到植树现场，我领好植树牌，开始植树！我先吃力地挖了一个60厘米见方，深30厘米的树坑，把杂草、石块一一收拾干净，土坑已经挖好了，我领到樱桃树苗，同学帮我扶着树苗，我小心翼翼地讲土一层一层覆盖在树根上，又在外围筑了一个小土墙。
《走,我们去植树》的原文教案
《走，我们去植树》的原文教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生理解并掌握课文《走，我们去植树》的基本内容，了解植树的意义和重要性。
1.2 技能目标2.1 培养学生热爱大自然、关注环保的情感。
2.2 提高学生朗读、思考、表达的能力。
1.3 情感目标3.1 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
3.2 培养学生的团队协作精神，提高学生的社会责任感。
第二章：教学内容2.1 课文《走，我们去植树》的内容简介《走，我们去植树》是一篇描绘春天景象和植树活动的短文。
课文通过生动的描绘，展现了春天的美丽和植树的重要性，表达了作者对大自然的热爱和对环保的关注。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：让学生理解课文内容，掌握植树的意义和重要性。
2.2.2 教学难点：如何引导学生关注环保，培养学生的环保意识。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过描绘春天的景象，让学生感受春天的美丽，从而激发学生对大自然的热爱。
3.2 互动教学法通过提问、讨论等方式，引导学生思考植树的意义和重要性，培养学生的环保意识。
3.3 任务驱动法通过分组植树的活动，让学生亲身体验植树的过程，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示春天的图片，让学生描述春天的景象，引导学生进入课文学习。
4.2 朗读课文让学生朗读课文，感受春天的美丽和植树的氛围。
4.3 学习课文1) 课文讲述了什么活动？2) 植树有什么意义和重要性？3) 作者为什么喜欢春天？4.4 讨论环保1) 我们应该如何保护环境？2) 我们可以为环保做些什么？4.5 分组植树活动让学生分组进行植树活动，亲身体验植树的过程，培养团队协作精神和社会责任感。
第五章：教学评价5.1 课堂问答通过提问，检查学生对课文内容和环保意识的理解和掌握程度。
5.2 植树活动报告5.3 课后作业布置有关环保的课后作业，让学生进一步思考和实践环保行动。
第六章：教学准备6.1 教学材料准备课文《走，我们去植树》的文本，图片，视频等教学材料。
走,我们去植树教学设计
一、教案背景：1、教学对象：小学生2、学科：语文二、教学课题：走，我们去植树三、教材分析：1、这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。
2、教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（2）学会本课5个生字，理解新词。
（3）体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。
3、教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小增强环保意识。
4、教学难点：理解“一棵树就是一座绿色工厂，一片片树叶都是快乐的音符”等诗句的意思。
5、教学准备：预习课文6、教学用时：两节课四、教学方法：组织指导学生反复朗读，读中激情、读中入境、读中悟解。
五、教学过程：第一教时（一）导入新课：1、看课文中的插图，说说图上有些什么人，在什么季节，干什么的？他们的心情如何？2、讨论、交流。
3、教者小结，引出课题，并板书。
4、激趣引读：（1）如果把课题中的“走”去掉，意思有什么不同吗？（2）读了这个课题，你了解了课文的大概内容了吗？（二）初读感知：1、用自己喜欢的方式读课文，要读准字音、读通句子。
2、按小组、开火车读课文，要读正确，努力达到流利。
3、听老师读课文，和自己读的作比较。
（三）研读第一节1、自由读，了解大意。
2、探究：诗中写的是什么季节，什么人，干什么的？主人公的心情如何？3、讨论、交流。
4、重点理解第3、4行：（1）读中体会语气；（2）读中体会心情。
（3）读中联系课题。
（四）当堂巩固：1、朗读课文，试背第一节；2、描红；（五）课后作业：1、抄写生字词（含课后3）；2、读熟课文，背诵第一节。
第二教时（一）复习检查：1、指名读课文；2、听写生字词（结合课后3）。
（二）研读第二---五节：1、自由读，思考：（1）哪小节写植树场景的？他们心情如何？（2）第二节的省略号有什么作用？（3）哪几节写植树的好处的？具体说说看。
《走，我们去植树》教学反思15篇
《走，我们去植树》教学反思《走，我们去植树》教学反思15篇身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《走，我们去植树》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《走，我们去植树》教学反思1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，说说植树的好处。
3、体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
重点难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，说说植树的好处。
教学过程：一、复习旧知，导入课文。
1、课件出示生字词，指名认读。
2、课文说了一件什么事?分段及段意!!认读生字，概括课文只要内容及分段。
复习巩固，回顾旧知为新内容的学习做铺垫。
二、学习课文1、学习第一段指名读第1节。
引导理解“和煦” 、“迈开轻快的脚步” 说明了什么?(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。
)指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
引导学生想象省略号后所省略的内容。
指导学生感情地朗读第2小节。
自由朗读第2节，说说第2节告诉了我们什么?少先队员到什么地方去植树?用一个词语概括这些地方——“到处”有感情地朗读第2小节。
通过自读感悟，理解重点词句理解文章，通过朗读升华情感进一步感悟。
在感悟的基础上达到背诵的目的。
2、学习第二段板书：绿色工厂、增添新绿、绿色希望、绿色宝库指导学生进一步理解词句，指导朗读。
出示课件关于树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气的小知识。
指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
”指导读好第3、4、5小节。
想象祖国处处是“参天的大树”的景象细读3-6小节，思考：植树有什么好处?讨论、交流进一步理解词句，朗读。
看课件，结合光和作用让学生理解“绿色工厂”。
读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。
”讨论：“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?植树有这么多好处，所以人们称它为绿色宝库。
苏教版第八册全册教案1 走,我们去植树
苏教版第八册全册教案1 走，我们去植树一、教学目标1.了解植树的重要性和意义。
2.能正确使用制定计划，团队协作和意见交流等策略完成植树任务。
3.培养学生健康、向上的生活态度和积极的合作精神。
二、教学重点1.了解植树的重要性和意义。
2.能正确使用制定计划，团队协作和意见交流等策略完成植树任务。
三、教学难点1.培养学生健康、向上的生活态度和积极的合作精神。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过一段视频向学生展示森林的变化，让学生感受到树木在环境中的重要性和作用。
2.老师向学生介绍今天的主题“走，我们去植树”。
2. 查阅资料（10分钟）1.阅读有关植树的小文章，向学生介绍树木的重要性。
2.提醒学生在日常生活中要注意爱护环境，保护树木，同时也要做到优美地呼吸新鲜空气。
3. 制定计划（15分钟）1.老师和学生一起讨论本次植树的任务，根据时间、地点、人员和工具等因素，制定详细的计划。
2.分配组长并分配任务，让学生在团队中学习和交流，培养团队合作和沟通能力。
4. 实践植树（30分钟）1.学生按照计划的要求到场植树，确保每个小组按照计划完成任务，并积极交流意见和帮助其他小组。
2.在植树过程中，要注意安全，规范使用工具，保护周围环境。
5. 总结反思（10分钟）1.老师引导学生回顾植树的过程，总结成功经验和探讨待完善的地方，让学生主动承担自己的责任。
2.告诉学生他们通过自己的行动保护了环境、改善了气候、培养了团队合作和沟通技巧，同时也增强了自己的身体素质。
五、教学方法1.倾听和引导 - 让学生能够感受到老师的关注和鼓励，帮助他们学会倾听他人的声音和想法，表达自己的想法和建议。
2.团队协作 - 让学生了解到在团队中合作和沟通的重要性，通过团队协作完成任务，增强学生的协作精神和团队意识。
3.实践和体验 - 让学生学会用自己的双手参与到实践中去，感受到现实生活中的魅力。
4.总结反思 - 让学生学会回顾自己做过的事情，并总结成功经验和改进方法，是学生更好的理解自我，探索自我，发现自我。
《走,我们去植树》的原文教案
《走，我们去植树》的原文教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生通过学习课文《走，我们去植树》，了解植树节的来历，知道植树的重要性。
1.2 技能目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《走，我们去植树》是一篇描述孩子们在植树节期间参加植树活动的文章，通过孩子们的活动，展现了植树的重要性和环保意识。
2.2 教学重点学习生字词，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
2.3 教学难点理解课文中的环境意识，培养学生热爱大自然的情怀。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植树节是什么时候吗？植树有什么重要性？从而引出本课课题。
3.2 自主学习学生自读课文，边读边画出生字词，查字典理解生字词的意思。
3.3 合作学习3.4 课堂讲解教师讲解课文，分析课文中的环境意识，引导学生树立环保观念。
3.5 情感延伸教师组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣，培养热爱大自然的情感。
第四章：作业布置4.1 抄写生字词让学生抄写本课生字词，加强记忆。
4.2 家庭作业让学生和家长一起进行一次家庭植树活动，拍照记录，并在课堂上分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
5.2 作业完成情况评价学生生字词抄写和家庭作业的完成质量。
5.3 学生自评让学生自我评价在课堂学习和家庭植树活动中的表现，以及环保意识的提高。
第六章：教学策略6.1 情境创设教师可以通过图片、视频等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。
6.2 互动讨论教师鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力。
6.3 实际操作组织学生进行实际的植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣和意义。
第七章：教学资源7.1 教学课件制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解课文内容。
7.2 植树工具准备植树所需的工具，如铁锹、水桶等，以便进行实际操作。
四年级下册第一课课文苏教版四年级下册语文课文第一课走我们去植树
四年级下册第一课课文苏教版四年级下册语文课文第一课走我们去植树苏教版四年级下册语文课文第一课《走,我们去植树》迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树!荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶对是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人对健康、幸福。
多栽一棵树，就多增添一片新绿;亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树!苏教版四年级下册语文第一课《走,我们去植树》教案一、文本研读：《走，我们去植树》是一篇很有现实意义的诗歌，在环境问题日益严重的今天，大力倡导学生去植树造林，是很有必要的。
本文编排在苏教版四年级下册的第一单元，本单元是颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育，共安排了四课，分别是《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》。
《走，我们去植树》是一首现代诗歌，描写了少年儿童参加植树活动的情景，展示了植树造林的好处，号召人们踊跃投入到植树活动中去。
《第一朵杏花》真正写的是我国著名的科学家竺可桢，他是中国近代气象学、地理学的奠基人，尤其是对台风与物候的关系有着深刻研究。
本文不以“竺爷爷的故事”为题，而选用“第一朵杏花”，突出了这“第一朵杏花”是故事的中心事物，集中体现了竺爷爷严谨的科学态度，不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
《燕子》是春天常见的飞鸟，本文将燕子和春天交织起来描写，写燕子外形可爱，写燕子赶来添趣，写燕子飞行轻快，写燕子休息美态，都置于春天这一大背景之中。
正因为万木滋荣、百卉争妍的春天降临大地，才招来燕子，而燕子轻掠、戏水，乃至停歇时组成正待演奏的乐谱，都使春色更添生趣，二者相映生辉，让读者获得优美感受。
走我们去植树课文教案
走我们去植树课文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解植树节的相关知识，认识到植树的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生关心社会、热爱祖国的情感。
（3）培养学生积极参与社会公益活动的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解植树节的相关知识，认识到植树的重要性。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中隐含的意思，如植树的意义、环保意识等。
三、教学准备：1. 课文文本《走，我们去植树》。
2. 生字词卡片。
3. 植树节的相关资料。
4. 教学录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论春天的景象，如花草树木的生长。
（2）提问学生对植树节的了解，引导学生思考植树的重要性。
2. 朗读课文：（1）让学生跟随录音机或老师朗读课文，感受课文的韵律。
（2）引导学生注意课文中生字词的发音和意义。
3. 学习生字词：（1）出示生字词卡片，让学生朗读并解释生字词的意义。
（2）通过组词、造句等方式，让学生灵活运用生字词。
4. 理解课文内容：（1）让学生简单复述课文的内容，检查学生对课文的理解。
（2）引导学生思考课文中表达的思想感情，如对大自然的热爱、对环保的关注等。
五、作业布置：1. 回家后，让学生向家人分享课文的内容，并讲解生字词的意义。
2. 让学生写一篇关于植树节的小作文，表达自己对植树的认识和感受。
3. 调查周围环境的植树情况，了解社区的绿化工作，向社区提出建议。
六、教学延伸：1. 组织学生进行植树实践活动，如参加学校的植树活动或参观当地的植树现场。
《走我们去植树》的教案设计
《走我们去植树》的教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解植树节的意义和重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 介绍植树节的来历和意义。
2. 讲解植树对环境的重要性。
教学活动：1. 教师通过图片或视频引导学生了解植树节的来历和意义。
2. 学生分享自己对环境保护的认识和想法。
3. 教师引导学生讨论植树对环境的重要性，如净化空气、保水固土等。
第二章：树木的作用教学目标：1. 让学生了解树木的各种作用。
2. 培养学生认识到保护树木的重要性。
教学内容：1. 讲解树木的各种作用，如提供氧气、净化空气、保水固土等。
2. 引导学生了解树木对人类生活的意义。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解树木的各种作用。
2. 学生分享自己对树木的认识和体验。
3. 教师引导学生讨论保护树木的重要性。
第三章：植树技巧教学目标：1. 让学生掌握植树的基本技巧。
2. 培养学生亲自动手植树的兴趣。
教学内容：1. 讲解植树的基本步骤和技巧，如挖坑、栽植、浇水等。
2. 引导学生了解不同树种的特点和种植要求。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解植树的基本步骤和技巧。
2. 学生分组讨论不同树种的特点和种植要求。
3. 教师组织学生进行植树实践活动，让学生亲自动手植树。
第四章：爱护树木教学目标：1. 让学生了解如何爱护树木。
2. 培养学生养成爱护树木的好习惯。
教学内容：1. 讲解如何爱护树木，如浇水、施肥、修剪等。
2. 引导学生了解树木的生长需求和保护方法。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解如何爱护树木。
2. 学生分享自己爱护树木的经验和方法。
3. 教师引导学生讨论如何在生活中保护树木。
第五章：植树的意义教学目标：1. 让学生了解植树的意义和价值。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 讲解植树对环境、人类和生态系统的意义。
2. 引导学生了解个人参与植树的重要性。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解植树的意义和价值。
1走,我们去植树
2、按要求改写句子。 （1）少先队员们把一棵棵小树栽好。（改成“被”字句） （2）春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成拟人句） 3、练习背诵课文，完成填空： 一棵树就是（ ），片片枝叶都是（ ），给我们 （ ），让我们每个人都（ ）、（ ）。多栽 （ ），就多（ ）；亿万棵树（ ），就染绿了 （ ）。今天栽下（ ），明天（ ）。 叫风沙（ ），让百鸟（ ）
1 走，我们去植树
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！
知识巩固：
1、课文中，“绿色工厂”的意思是（ ）。“绿色 宝库”指的是（ ），“绿色的希望”指的是 （ ）。
返回
绿 化 祖 国
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 国家的疆域 亿万棵树连起来， 版图。 就染绿了祖国美丽的版图。 染
给我们展现出一幅动人的情景：那些树木一 棵棵植根大地，茁壮成长，祖国大地将是一 片绿色。
返回
风沙低头，百 鸟起舞
防 风 固 沙
今天栽下绿色的希望， 绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 让百鸟翩翩起舞。
植树的来历
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重
要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每
年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，
以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
1 走，我们去植树
预 学 检 查
qú chǎng zāi bǎn guāi 沟渠 工厂 栽树 版图 乖乖
《走我们去植树》教案之三
《走我们去植树》教案之三一、教学目标1.知识与技能：理解课文《走我们去植树》的主要内容，感受植树节的氛围。
学习生字词，并能运用到实际情景中。
提高学生的朗读和表达能力。
2.过程与方法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
通过实践活动，增强学生对环境保护的认识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱环境的情感。
培养学生积极参与社会公益活动的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：课文的朗读和背诵。
生字词的学习和运用。
2.教学难点：理解课文中的抽象词语和比喻。
培养学生合作意识，提高课堂参与度。
三、教学过程1.导入通过播放植树节的相关视频，引发学生对植树节的兴趣。
提问：同学们，你们知道植树节吗？植树节为什么要种树呢？2.课文朗读请一位同学朗读课文，其他同学认真听，注意语气、节奏。
分组朗读，每组选一位代表进行朗读，其他同学跟读。
个人朗读，每个同学轮流朗读课文，纠正发音错误。
3.课文讲解分析课文中的生字词，让学生解释词义，并用词语造句。
讲解课文中的比喻和抽象词语，引导学生理解。
提问：课文中的小树代表了什么？作者为什么要用小树来比喻？4.小组讨论课文中的植树活动给你留下了什么印象？你认为植树节的意义是什么？你参加过植树活动吗？有什么感受？5.小组分享每组选一位代表进行分享，其他同学补充。
6.课堂小结提醒学生关注环境保护，积极参与社会公益活动。
7.作业布置背诵课文《走我们去植树》。
用课文中的生字词造句。
家长协助，了解植树节的相关知识，下周分享。
四、教学反思1.课堂氛围：本节课通过视频导入，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。
2.学生参与度：小组讨论环节，学生积极参与，讨论热烈，表现出较高的合作意识。
3.教学效果：学生对课文的理解较好，能运用生字词造句，提高了语言表达能力。
4.教学改进：在讲解课文时，应更加注重引导学生理解比喻和抽象词语，提高学生的思维能力。
在课堂小结环节，可以增加一些互动环节，让学生更好地回顾所学内容。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解植树节的来历和植树的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，了解植树节的有关知识。
（3）培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生珍惜资源、节约用水的意识。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解植树节的来历和植树的重要性。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的环保意识，并付诸实践。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注植树节。
（2）邀请学生分享他们对植树节的了解。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，感受课文的意境。
（2）老师讲解生字词，让学生理解和记忆。
（3）讨论课文中的环保意识，引导学生树立植树造林、保护环境的观念。
3. 实践环节：（1）组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣。
（2）让学生观察树木的生长，了解植树的重要性。
四、教学评价：1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生参与植树活动的积极性和主动性。
五、教学资源：1. 课文文本《走，我们去植树》。
2. 与植树节相关的图片、视频等资料。
3. 实物道具，如树苗、工具等。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植树节的来历和意义。
2. 运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受植树的重要性。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤：1. 步骤一：导入新课利用图片或实物，引导学生关注植树节，邀请学生分享他们对植树节的了解。
1、走-我们去植树课件
伴随着金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
荒滩，沟渠，
山坡，公路 ……
到处回荡着
省略号的作用是什么？我们 还能补充哪些内容？
红领巾的欢声笑语，
伴随着金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
选一选
• 1．那……我们还是……等在这儿吧。 2、老师说：“同学们，让我们开始上 课……” • 3、荒滩，沟渠，山坡，公路…… • A、表示话未说完 • C 、表示说话断断续续 • B、表示列举的省略
选择学校的一种树木， 按名称、外形特征、作用三 个方面写一段话。
桂花树
我家门前有一棵高大的树，它的名字叫做——“桂花 树”。 桂花树姿飘逸，碧枝绿叶，四季长春，秋季开花，芳香 四溢，可谓“独占三秋压群芳”。你们知道吗？桂花对有 害气体二氧化硫、氟化氧有一定的抗性，也是工矿区的一 种绿化的好花草树木呢！桂花晒干后还可以泡茶呢！ 桂花树性喜温暖、湿润。因为湿对桂花生长发育极为重 要，若遇到干旱会影响开花，所以我们要常常给桂花树浇 水。 有了这棵桂花树，每到秋季，小院儿便飘香十里，引来 许多人观赏。
• “绿色宝库”指的是什么 ？ 答：是森林 • 为什么被称为绿色宝库？ • 宝库本意是储藏珍品的地方。这里用 比喻法。因为森里一派绿色，所以称 为“绿色宝库”。这个词语连上面描 写——森林是“绿色工厂”带给人类 “绿色希望”，它可以退沙，可以栖 鸟，甚至可以盖房，架桥， 造船、铺 路……所以，森林被称为绿色宝库。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
绿色的希望：植树
说说“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩 翩起舞”这句话的含义。
• 今天坚持植树，棵棵小树将会长成参天大 树，威武林立，形成一道不可逾越的屏障， “风沙”在它面前怎么能不“乖乖低头”？ 参天大树难道不也是小鸟们快乐的家园吗？ • “叫”和“让”饱蕴着人的力量，是人造 林才带来的这种景象啊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
走我们去植树
【篇一：走我们去植树】
蔡梓蒽
又是一个大晴天，我和小明一起去种树。
我们来到森林里，小明拿起铲子挖了一个大坑，又把小树苗轻轻地埋进土里，接着再用铲子一点一点的把土填满。
小明看见小树苗有些摇晃，他就紧紧地握住小树苗，然后用铲子背重重地拍了一圈。
小明已经累得满头大汗了。
最后，我提着从小溪边取来的水，蹲下身给小树苗浇上了水。
我们高兴得手舞足蹈，连小鸟也唱起了歌呢！
【篇二：走，我们去植树】
钱贞贝
早晨，太阳露出了她红扑扑的笑脸。
植树节到了，我和小明来植树。
开始种树咯！我和小明找到了一片空地，我先挖了一个洞，那个洞又大又深。
我叫小明把小树插进土里，我再铺了一层土，我用我的小脚丫在小树的周围踩了一圈。
然后，我们把小树周围的土，踩得严严实实的。
最后，我提起水壶，在小树的旁边浇了一圈。
小树就像喝了一个饱似的，不久，这棵小树一定会长成参天大树的，树上肯定会长出许多果子。
我们好开心呀！
作者：学霸。