人教版八年级物理声现象单元测试题(含答案)

物理《声现象》单元检测试题

一、 选择题：（每小题3分）。

1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A ．声音在不同介质中的传播速度相同 B ．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 C ．正常的人耳只能听到20Hz ～2000Hz 之间的声音

D ．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同

2．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ） A ．音调不同 B ．响度不同 C ．音色不同 D ．声速不同

3.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ）

答案：B

4.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ） A ．关闭房间的门窗 B ．会场内把手机调到无声状态 C ．高速公路旁的房屋装隔音窗 D ．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩

5．近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ ）

6．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：（ ）

A ．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播

B ．超声波不是由物体振动产生的

C ．超声波的音调很低所以人听不到

D ．超声波能传递能量

用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况

7．如图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安

装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居

民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实

现的（）

A．噪声的产生 B．噪声的传播

C．噪声的接收 D．以上三种均是

8.下列现象中能说明声音的产生原因的是（）

A.放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，

铃声明显变小。

B.将正在发声的音叉接触水面，会在水面激起水波。

C.站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游泳的雨。

D.在长铁管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声。

9.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．下列关于所发出声音的判断中正确的是（）

A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高

B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高

C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低

D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高

10.进行百米赛跑．站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为秒，则运动员跑完百米的时间应为（）

A．秒B．秒C．秒D．秒

11.如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两

端开口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，

同时上下推拉活塞．推拉活塞主要是为了改变乐音的（）

A．音调B．音色C．响度D．速度

12．（多选）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，

乒乓球会多次被弹开．这个实验不能用来探究（）

A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因

C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间

13.（多选）关于声现象下列说法正确的是（）

A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的

B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量.

C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播

D．声音在不同介质中传播速度相同

二、填空题（每空2分）

14. 汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到我们耳中的。

15.如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托

车安装消声器是采用来减弱噪声的。

16.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是__________________________。

17. 通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为。请你列举一个人们利用这种声波的实例：。18.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面的产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过电磁波传递到全国各地。

19.口琴与吉他同时演奏C调的“duo”音时，它们声音的相同．在小锤

敲击下，某金属片3s内振动了720次，此时，金属片振动的频率是，

人耳（填“能”或“不能”）听到这个声音．

20.如图，是一款电子噪声监测器，此时噪声分贝数为，这个数字表示的是

当时环境声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）．当附近有汽车或

摩托车驶过时，显示屏上的数字将．（选填“增大”“减少”或“不变”）

21.如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（填“音调”、“响度”或者“音色”）

三、实验题

22.（6分）请设计一个简易实验，说明发声的物体在振动。(写出实验所需要的器材、主要的操作过程以及实验现象)：

要求：设计的实验既要具有可行性，还要符合安全原则。

(1)实验器材：

(2)操作过程：

(3)实验现象：

23.（8分）如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同．

实验发现：

（1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音

调越，说明：音调的高低与有关．

（2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度，发出声音的响度；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音．说明：响度的大小与和有关．