常州市怀德苑小学体育特色学校三年发展规划
校园足球特色学校未来三年的目标与计划
校园足球特色学校未来三年的目标与计划为了推进我国足球事业的发展，培养更多的足球人才，教育部和国家足球协会联合推出了“校园足球特色学校”项目。
本文档旨在详细阐述我校未来三年（2023-2025）的校园足球发展规划和目标，以期将我校建设成为具有一流足球教育水平的特色学校。
一、总体目标1. 提升足球普及程度：确保全校至少70%的学生参与足球运动，提高学生足球运动的参与度和兴趣。
2. 提高足球竞技水平：打造一支高水平的校园足球队，参加国家和地方各级别的足球比赛，争取获得优异成绩。
3. 强化足球教育研究：加强足球教育理论研究和实践探索，提高足球教育的科学性和有效性。
4. 培养足球人才：通过校园足球特色学校的平台，向专业足球队、体育学院等输送不少于10名优秀足球运动员。
二、具体计划1. 足球课程设置与改革- 基础课程：确保每个学生都能接受足球基本技能训练，增强足球运动的普及性。
- 进阶课程：针对有潜力的学生，开设进阶技能训练课程，提高他们的足球技能。
- 课程改革：结合教育部门和足协的要求，不断优化课程设置，增加足球比赛实践环节。
2. 足球队伍的建设与管理- 校队选拔：每年举行一次全校范围内的足球选拔赛，选拔优秀球员组成校队。
- 教练团队：聘请专业教练团队，对校队进行系统训练，提高竞技水平。
- 比赛参与：积极参加国家和地方各级别的足球比赛，争取获得优异成绩。
3. 足球教育研究- 理论研究：鼓励教师和学生参与足球教育理论研究，提高足球教育的理论水平。
- 实践探索：开展足球教育实践探索活动，例如教学观摩、教育研讨等。
- 成果分享：定期举办足球教育成果分享会，推广优秀的足球教育经验和方法。
4. 足球人才输送- 选拔与培养：针对有潜力的学生，制定个性化的培养计划，为他们的专业发展提供支持。
- 输送渠道：建立与专业足球队、体育学院等机构的合作关系，为优秀球员提供专业的培训和发展的机会。
- 跟踪与反馈：对已经输送的球员进行跟踪，了解他们的发展情况，及时调整我们的培养策略。
校园足球特色学校未来三年工作计划
校园足球特色学校未来三年工作计划校内足球特色学校将来三年工作安排一一、创建足球特色校目标今后三年我校创建足球特色学校的目标是，让学生体验运动激情，共享足球欢乐，感悟足球文化，发挥学生特长。
传授足球学问和技能，让学生走进足球文化领域，感受足球的丰富内涵，加强足球硬、软环境建设，争取三年内组建一支全新的小足球队，参与县、市小学生足球赛并获得较好名次。
2021年下半年:做好校内足球文化宣扬，科学选材，组建一支全新的校内足球队，加强队伍建设，扩大足球人才的选拔范围。
结合学校足球基本场地，新组建一支足球队，开展好课外训练;依据新老校区合并为契机，扩建标准足球运动场，长远规划运动场地。
(新扩建300米塑胶环形跑道草坪足球场一个)2021年上半年:建立健全足球各项规章和管理制度，仔细制定教学及训练安排(年度安排、学期安排、和周安排)仔细组织，严格训练，确保每周2次课外正常训练和假期集训，把训练纳入老师课时管理。
2021年下半年:巩固足球特色项目，加大投入，完善设施，加强训练，打好基础。
在年级球队之间开展竞赛，达到肯定水准。
2021年:加强足球文化氛围建设，班级球队普及率达到80%,争创市足球特色示范校。
参与校际和县区竞赛，获得较好名次。
2021年上半年:提高学生足球技能，班级球队普及率达到100%，争创市级足球特色先进校。
参与市级小学足球赛事，力争获得较好名次。
另外建立学校建立一整套创建足球特色学校规章制度，例如《足球大课间活动制度》，《足球训练制度》，《足球竞赛制度》，《足球特色学校嘉奖制度》等等。
制度的完善和建立，确保了创建活动的有效实施。
二、加强老师队伍建设，加强足球体育课堂教学，不断开发足球校本课程，加大投入，主动开展各种竞赛活动，确保创建活动的有效落实。
1.加强老师队伍建设。
学校仔细做好体育老师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球讲座、建立网络教研等方法提高体育老师和班主任的素养。
创建体育特色学校工作三年规划
创建体育特色学校工作三年规划创建体育特色学校设立工作三年发展规划创建体育特色校活动三年土地规划（201*201*年）党和国家的教学内容明确提出要“培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
我校深刻认识到，学生的健康是天大的事。
四育并举，体育是保障。
健康的体魄不仅是青少年当前快乐学习的保障，而且是他们长大成人之后，适应社会工作都市生活、生活强压力的基本保障。
有健康才有青少年学生的未来，民族强盛就要有希望。
因此我校要以体育传统项目----田径为支点撬起整个学校体育的改革，产生学校触发体育协调发展的新格局。
使大课间、跳绳的活动内容丰富、形式活泼、有普及、有提高。
“竞争意识、合作精神、坚强毅力”都在活动中得到侵入，“健康第一”的宗旨更是扎根其中。
为使其他工作顺利进行，制定三年发展城市规划：一、学校将体育训练纳入学校工作计划，有组织、有计划、有总结，定期研究我校体育训练工作并及时发现和解决训练中的问题。
进一步完善体育工作逐步的各种规章制度，搞好体育器材体育产业以及体育档案的管理。
使我校体育组织工作能够高效、健康有序地向前发展战略。
二、利用两周时间尽快阿库县改善我校体育设施、场地、器材，使之达到适应全校学生参加体育活动和校训练的要求。
继续抓好课余训练教育工作，做到“三不放松”，即：思想不放松、训练不放松、时间不放松。
全面推进学校田径队的健康发展，制定详实的训练构想，力争在全区运动会上所取得好成绩。
三、学校以全面提高学生身体素质为初衷，按课程标准开齐、开足体育课程和课间操，保证学生天天有一小时有效保证体育活动时间，在使使学生体质给予发展的同时，掌握更多的体育常识和技能。
严格抓好学生的体育课堂常规教育工作，要求学生走路隆隆，排列成行，站立有姿。
杜绝利用体育课看碟的现象，真正还体育课于高中学生，向课堂四十分钟要质量，让学生通过兴趣班获取快乐，学得知识，身体素质得到大大提高。
不断加强体育科研工作，开展互帮互学，多看、多听、多学，善于总结工作中的经验教训，要求专文体育组教师每人每学年都要至少上交一篇论文论文、一篇案例。
2023年创建足球特色学校未来三年工作计划
2023年创建足球特色学校未来三年工作计划未来三年是我们2023年创建足球特色学校的关键时期。
在这个阶段，我们将积极推进学校的发展，努力实现教育目标和培养足球人才的使命。
以下是我们未来三年的工作计划。
第一年工作计划：1. 制定学校发展规划：我们将与教育专家和足球领域专业人士合作，制定一份全面的学校发展规划。
这个计划将包括学校的愿景、目标和发展策略，以及具体的实施计划和时间表。
2. 招募优秀师资队伍：我们将积极招募和培训优秀的教师和教练，他们将有着专业的足球知识和丰富的教学经验。
我们还将与足球俱乐部和足球学院建立合作关系，吸引专业的教练来到学校教授足球课程。
3. 确定课程设置：我们将根据学生的需求和学校的发展方向，制定一套完整的足球课程。
这些课程将涵盖足球基础知识、技术训练、战术应用等内容，以培养学生的足球技能和综合素养。
4. 建设足球场地和设施：作为一所足球特色学校，我们将投入资金和资源建设足球场地和设施。
这些场地和设施将符合足球培训的要求，为学生提供良好的训练环境。
5. 发展校园足球联赛：为了提高学生的足球水平和竞技能力，我们将组织校园足球联赛。
这将为学生提供锻炼和比赛的机会，增加他们的比赛经验和竞技能力。
第二年工作计划：1. 深化教学改革：在第二年，我们将深化教学改革，进一步提高教学质量。
我们将引入创新教学方法，如足球电子教学平台和虚拟实训系统，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓宽教育资源：我们将积极拓宽教育资源，在足球领域的专业机构和俱乐部建立合作关系，引入更多的专业教练和国内外名师来到学校进行讲座和培训。
3. 发展校园足球俱乐部：我们将发展校园足球俱乐部，给学生提供更进一步的足球培训和比赛机会。
这将促进学生的团队合作能力和竞技实力的提升。
4. 开展校外交流活动：为了拓宽学生的视野和培养跨文化交流能力，我们将组织学生参加国内外的足球交流活动。
这包括与国内外学校和俱乐部进行友谊赛和合作培训，以及参加国内外的足球比赛和训练营。
常州市学校德育工作三年行动计划(2012-2014)(第四稿)
常州市中小学德育工作三年行动计划（2012－2014年）（征求意见稿）为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要要求，进一步推进全市中小学德育工作科学化、系统化、专业化发展，基于对本市中小学德育工作的现状分析和理性追求，特制定本行动计划。
一、现状分析（一）已有基础。
新课程改革以来，常州市中小学德育工作获得了长足发展：一是德育为先理念牢固确立，各级党委政府高度重视，各部门合力推进，各级各类学校积极实践，社会各界关心支持，形成了良好的德育工作发展格局。
二是德育内容不断丰富，围绕社会主义核心价值体系建设，以爱国主义教育为核心的红色教育、以生命教育为核心的绿色教育、以公民教育为核心的金色教育、以科技教育为核心的紫色教育和以关爱教育为核心的蓝色教育构成学校德育“五色教育”体系，成为全市中小学生日常德育的重要内容。
三是工作机制不断完善。
四是品牌活动不断涌现。
五是素质教育成果丰硕。
先后获得全国绿色学校创建工作先进集体、全国未成年人思想建设先进单位、全国生命教育优秀案例等荣誉。
（二）理性追求。
尽管我市中小学德育工作取得了较多成绩，但与国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要的要求相比，与党和人民对培养未来优秀公民的要求相比，还存在一些差距：一是德育工作的“学生立场”还需要进一步确立，二是德育工作的顶层设计还需要进一步优化，三是德育工作的创新实践还需要进一步探索，四是德育工作的研究能力还需要进一步提升。
二、行动指南依据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》(征求意见稿) 要求，今后一段时期，中小学德育工作要把握的方向：从总体要求上，要把社会主义核心价值体系融入中小学各门课程、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节。
从工作原则上，要坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，坚持知与行相统一的原则，坚持教育与管理相结合的原则。
XX小学校园足球特色学校未来三年发展规划
XX小学校园足球特色学校三年发展规划根据上级加快发展和普及校园足球的精神，增强学校足球特色，提高我校足球普及水平，按照建设足球特色学校的要求，结合学校实际情况，制定此规划。
一、指导思想坚持健康第一，深化体育改革，以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以校园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为学生能够获得终身受益的运动方式；建设校园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进学生全面发展，提升办学品位，强化办学特色。
二、组织机构与分工1、成立足球特色项目领导小组2、职责统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并为学校足球教育创设良好的发展氛围。
3、分工如下：德育处：组织、协调体育教师落实好校园足球活动，上好体育课，组建班级、年级足球男女队，开展课外训练工作。
教务处：指导足球教学，保证足球课教学质量，并对足球教学进行监督与考核。
总务处：添置与维护足球器材，保证每年足球活动的开展顺利进行。
三、发展目标1、总体目标师生健康水平有新提高，足球竞赛有新突破，足球人才培养有新进展，足球文化有特色，充分发挥足球教育的育人功能，增强学校办学特色，开发学生的足球发展潜能。
2、育人目标（1）以球育德，促进学生良好的意志品质的形成足球作为一项竞技运动项目，既需要团结协作，又需要遵守球场规则，既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。
充分运用足球的雨人功能，使队员们养成遵守规则、团结合作、积极向上、勇于拼搏的良好品质。
（2）以球健体，促进学生强壮体魄的形成足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。
球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心，增强学生的动作协调能力、反应能力，提高身体素质。
（3）以球促智，带动学生文化课的学习强健的体魄、良好的意志品质是智育发展的基础，足球运动，足球文化为智育的发展提供了良好的土壤。
怀德苑小学体育组工作计划
怀德苑小学体育组工作计划2010~2011学年第一学期一、指导思想：坚持以人为本的理念，牢固树立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心的健康水平。
认真贯彻中共中央七号文件精神，积极开展青少年阳光体育运动，结合“２＋１”工程，组织丰富多彩的体育俱乐部活动。
以教科研为引领，以课堂教学为核心，以俱乐部为延伸。
发扬体育组的团队精神，务实创新地开展好学校体育工作。
二、主要工作：1、继续认真贯彻实施“六认真”，抓常规，重实效。
根据学校要求认真落实常规要求，注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
同时注重教师的“双基”培养，提高教师的学科专业水平和能力。
2、加强业务学习，深入研究组织教法，。
教研组定期组织形式多样的教研活动，以课题研究为契机，提高组内成员的科研能力，促进青年教师快速成长。
以课题的为抓手，促进教师继续学习。
3、积极开展阳光体育运动和“2+1”体育的项目。
在原有的实施基础上突破创新，站在大教育的立场上定位学校体育工作。
将阳光体育延伸到课外；延伸到家庭。
将怀小的阳光体育活动做大、做强。
4、一如既往地抓好学校的运动队建设，提高运动成绩。
做好梯队建设，充分挖掘运动员的运动潜能，为本年度的区运动会做好铺垫。
5、教育学生发扬爱护公物、艰苦朴素的精神。
做好器材的安全检查、维修保养工作，延长使用寿命。
同时积极的开发其他的器材资源，制作一些简易的体育器械，丰富课堂教学资源。
三、具体工作安排九月份：1、制定与学校体育、教研组活动计划学校体育工作。
2、承办市阳光体育实施情况交流会议3、为开学教学工作做好前期准备十月份：1、参加区青年教师课堂教学公开研讨活动。
2、参加常州市田径比赛3、张云老师参加省级教学比赛4、组织评选参加常州市第二十五届学校体育论文征集评审。
十一月份：1、参加青年教师课堂教学公开研讨活动。
2、全面开展体质测试工作十二份：1、参加青年教师课堂教学公开研讨活动。
2、完成体制测试数据统计工作，按时上报3、举行第四届体育节4、区长跑比赛5、青年教师大练兵培训考核——备课笔记评比展示。
完整版)校园足球三年发展规划
完整版)校园足球三年发展规划校园足球三年发展规划（2015-2018）近几年来，我校全面落实国家教育方针，按照素质教育的要求，艰苦探索，精心培育，逐渐形成了足球教育特色，并被国家选为国家级足球特色学校。
学校重视这一良好的体育现象，把足球运动作为本校体育活动的突破口来抓，努力办出我校体育特色。
现制定足球活动的发展规划。
一、指导思想通过广泛开展校园足球活动，普及足球基础知识和技能，使之成为学生能够获得终身受益的活动方式，形成校园足球文化，推动我校足球运动的蓬勃发展。
二、组织机构与分工组长：校长主抓校园足球活动副组长：副校长分管校园足球活动教导处：教导主任负责校园足球氛围营造、足球活动策划体育组：负责落实校园足球活动、带队训练、足球器材添置与维护。
三、发展目标1.以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成。
足球运动锤炼人，使学生们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。
2.以球健体，促进队员们强壮体魄的形成。
足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。
足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
3.以球促智，带动学生文化课的研究。
强健的体魄是研究的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现素质教育的全面丰收。
四、工作措施1.加强对足球运动开展的管理和扶持力度。
成立足球体育特色项目管理领导小组，分工合作。
校长任组长，主管校长为副组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围。
2.加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。
每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾和反思。
3、为了营造浓厚的足球氛围，学校需要向家长宣传足球体育项目和学生参加足球运动的重要性，以获得他们的支持。
2024年校园足球特色学校未来三年工作计划（五篇）
2024年校园足球特色学校未来三年工作计划位于亳州市谯城区张店乡南部的李吉楼小学，是一所扎根农村的小学教育机构。
学校下辖六个年级，共设六个班级，现有学生若干名，教职工若干名，其中兼职体育教师若干名。
为贯彻落实教育部关于《做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作》的指导意见，推动校园足球活动的深入发展，丰富学校足球文化的内涵，提升素质教育质量，我校制定了创办足球特色学校的三年规划。
一、指导思想本规划以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为核心，全面执行阳光体育活动计划。
通过广泛开展校园足球活动，建立和完善学校足球联赛体系，普及足球知识和技能，形成具有特色的校园足球文化，促进学生全面发展。
二、工作方针本规划将依托上级部门的支持，加强与县区足球推广中心的合作，发挥体育教师、班主任及任课教师的作用。
积极创造条件，加大资金投入，营造有利于校园足球发展的环境，为足球活动的开展提供保障，为培养足球人才奠定坚实基础。
三、三年规划规划期内，我校将积极营造适宜校园足球发展的氛围，加强与县区足球推广中心的合作，培养学生对足球运动的兴趣，普及足球运动，提高学生的训练意识和自信心。
通过开展足球知识讲座和宣传活动，确保每班拥有一颗足球，成立男女足球队，举办校级足球比赛。
规划还将进一步加大投入，聘请高水平教练，提升学生的技术和战术能力，培养稳定的心理素质和协同配合能力，确保学生能够将所学技术灵活运用于比赛中，增强团队意识，为参加区、市级比赛并获得优异成绩奠定基础。
四、组织机构学校成立专门的组织机构，包括组长、副组长、特邀顾问、成员等，以及实施小组，负责策划、筹备足球节活动、审核经费、协调全校师生活动开展等。
五、具体措施1. 普及校园足球：将足球运动纳入校本课程，每周安排一节足球兴趣课，由专业教练或体育教师授课。
利用雨天或班队会等时间，在教室内开展与足球相关的活动。
2. 提高校园足球比赛水平：设立男子足球队A、B、C、D梯队，进行有针对性的训练。
2023年足球特色学校未来三年工作计划
2023年足球特色学校未来三年工作计划第一年计划（2023年）：1.制定并落实足球教育教学方案：根据学校特色定位，制定符合国家教育政策和足球教学要求的教学方案，确保教育教学质量。
2.优化足球教师队伍建设：培养和引进足球专业教师，提高教师的专业素养和教学水平。
3.建设足球训练基地：完善学校足球训练基础设施，包括球场、器材、训练设施等，为学生提供更好的训练环境。
4.举办校内足球比赛与活动：组织校内足球比赛和足球活动，激发学生对足球的兴趣，培养他们的团队协作和竞技精神。
5.与社区足球俱乐部开展合作：与当地的足球俱乐部建立合作关系，为学生提供更多的足球训练和比赛机会。
6.开展足球主题教育活动：利用足球资源，组织足球主题的学习和教育活动，提高学生的综合素质和社会责任感。
第二年计划（2024年）：1.推动学校足球教育的发展：加强足球教育的研究与推广，提高学校足球教育的质量和影响力。
2.加强师资培训：组织足球教师的培训和进修，提高教师的教学技能和足球专业知识水平。
3.建立足球教材资源库：积累和整理足球教材和教学资源，提供给教师参考和使用。
4.扩大足球运动在校园的影响力：鼓励学生参加足球比赛和活动，提高学生的足球技能和竞技水平。
5.与其他学校合作交流：组织足球交流活动，与其他学校开展友谊赛和培训交流，丰富学生的足球经验和视野。
6.加强足球文化建设：组织足球文化活动，宣传足球精神和价值观念，培养学生的文化自信和体育道德观念。
第三年计划（2025年）：1.打造品牌特色：通过多种渠道和方式宣传学校的足球特色和品牌形象，提高学校的知名度和美誉度。
2.加大与职业俱乐部的合作力度：与职业足球俱乐部合作，为优秀学生提供更多的培训和选拔机会。
3.开设足球特色班级：根据学生兴趣和需求，开设足球特色班级，为有足球潜力的学生提供更加专业的足球培训。
4.加强校内足球文化建设：组织足球文化活动和体育艺术表演，丰富学校的文化氛围，增强学生的身心素质。
足球特色学校未来三年工作计划
足球特色学校未来三年工作计划一、发展基础与现状分析（一）发展基础我校属于乡镇中心小学，地处发耳镇中心地带，校园环境优美，学校占地面积宽广，各类设施设备齐全，2022年10月，发耳镇乡村学校少年宫项目在我校建成以来，我校以少年宫为载体，开展了足球兴趣活动，学生对足球运动有了一定的了解，并初步掌握足球运动的一些基本技能，加之2022年塑胶运动场地的建成和投入使用，为我校创建足球特色学校奠定坚实的基础。
（二）现状分析一是师资问题，体育教师的数量和业务还不能完全适应校园足球发展的需要，学校目前有4名体育专业教师，1名担任行政领导，其他1名为专职体育教师，2名兼有其他课程。
二是校园足球的基础设施，特别是场地条件存在一定的问题，目前没有专职足球运动场地，更没有足球训练馆，现有的场地不能满足足球竞赛的需要。
三是其他科任教师对足球活动推动学生全面发展的重要性认识不足，二、指导思想以科学发展观为统领，深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《省教育厅办公室关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知》精神，以深化课程改革为核心，以加强教师队伍建设为关键，以增强学生体质，提高学生整体素质为根本目标，强化普及促提高，全面提高促特色，大力开展足球活动，加强制度建设，课程建设，条件保障，全面提升我校的竞技水平和管理水平。
三、总体目标形成学生体质普遍增强，竞技水平不断提升，足球特色魅力日益彰显，装备设施日趋完善的学校发展新格局。
四、具体目标（一）体质健康水平明显提高，通过未来三年时间的努力，学生体质健康整体合格率保持在90％的基础上，有效率达到15％。
（二）2022年12月，学生锻炼足球的习惯基本养成，学生良好的.体育锻炼习惯和健康的生活方式基本形成，积极开展“体育艺术2+1”项目认定评价活动，使50％的学生在小学阶段，掌握一定的足球技能。
（三）2022年，师资水平和数量显著提高，建设一支以专职教师为主、结构合理，数量和质量都能满足体育教学、课外体育活动和课外体育训练需要的体育教师队伍。
小学体育俱乐部三年发展规划
小学体育俱乐部三年发展规划
前言
小学阶段是培养孩子身体素质和兴趣的重要时期，体育俱乐部在学校教育中扮演着重要的角色。
本文将提出小学体育俱乐部三年发展规划，旨在为俱乐部以及学校的体育教育提供指导性意见。
目标
小学体育俱乐部的主要目标是培养学生的体育兴趣，提高他们的体育水平。
俱乐部未来三年的目标是：
- 招收更多体育爱好者加入俱乐部；
- 建立更为完善的体育课程，涵盖丰富的体育项目；
- 培养更多优秀的体育人才。
具体计划
招生计划
- 每年开展一次以“运动让我们快乐”为主题的宣传活动，邀请学生加入俱乐部；
- 注重口碑宣传，争取更多家长的支持和参与；
- 对于表现突出的俱乐部会员，采取奖励措施，鼓励他们向周
围同学宣传俱乐部。
课程建设
- 根据学生兴趣爱好，制定丰富多彩的体育课程；
- 增加“趣味体育”等寓教于乐的课程，增强学生研究体育的兴
趣和乐趣；
- 俱乐部将邀请专业教练进校授课，提高体育课程质量。
人才培养
- 加强队员的体育基础训练，打牢基本功；
- 注重比赛经验的积累，俱乐部将组织各类校内外比赛，让队
员们更好地展示自己；
- 对于表现优秀的队员，俱乐部将安排专项训练，培养他们成
为更好的运动员。
总结
小学体育俱乐部三年发展规划旨在加强对学生的体育兴趣培养
和体育技能锻炼。
我们相信，在广大校领导、家长和教师的支持下，俱乐部发展一定会走上更好的路。
常州市怀德苑小学
常州市怀德苑小学学校三年发展规划2005年3月——2008年12月第一部分学校现状分析一、学校情况简介常州市怀德苑小学建于1999年9月，原为常州市常信房产公司投资的一所民办全日寄宿制学校，总投资约一千多万元，占地面积约15亩。
学校办学条件一流，投资近90万元的绿化建设，使怀小校园如花园般优美，24个规范化教室，有200米塑胶跑道，双向闭路电视系统，多媒体教室、主控室、音乐室、舞蹈房、美术室、科学实验室、电脑房、图书馆等。
当时招收了三个班级（一年级2班，三年级1班），共一百多名学生，全部采用小班特色教育的模式。
2001年7月，钟楼区政府接管怀德苑小学，原钟楼区新桥小学全体学生和部分教师合并到怀德苑小学，与原民办体制的学生组建成了常州市钟楼区怀德苑小学学生队伍，区政府高度重视怀德苑小学的平稳过渡工作，从全区抽调了26名教师，与原9位民办教师组建成怀德苑小学教师队伍。
遵照当时市政府会议纪要精神，在一段时间内，怀德苑小学继续办好小班特色教育，认真实施《义务教育法》。
在2001——2005的四年中，怀德苑小学严格执行市会议纪要精神，认真贯彻素质教育，取得了较好的办学声誉。
全校教师怀着“让教育充满爱”的教育思想，在日常教育教学中充分尊重、关怀每一个学生，施行民主、平等、和谐的教育，让每一个学生都得到不同程度的发展。
教育教学质量稳步提高，课程改革成果明显，学生和教师都得到不同程度的发展。
二、各项荣誉1、学校：江苏省实验小学，江苏省绿色学校，江苏省优秀家长学校，常州市德育先进学校、2、教师：到2005年9月，怀德苑小学，有在编教师58人，其中本科学历11人，大专学历42人；获得小学高级高级教师职称的31人；市区骨干教师13人；在各级学科教学评优比赛中获得市、区一等奖的教师13人；获得市区优秀班主任、优秀辅导员称号的教师17人。
三、办学经验与问题反思（一）办学经验怀德苑小学，由民办体制到公办民营体制，在四年中，实现了平稳过渡，呈现稳步发展的态势，回顾钟楼区接管怀德苑以来四年的工作，可以总结以下办学经验：1、小班化教育模式的初步形成。
常州市怀德苑小学体育特色学校三年发展重点规划
常州市怀德苑小学体育特色学校三年发展规划（——）中共中央七号文献提出：广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。
鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼旳热潮。
同步提出根据学生旳年龄、性别和体质状况，积极摸索适应青少年特点旳体育教学与活动形式。
指引学生开展有筹划、有目旳、有规律旳体育锻炼，努力改善学生旳身体形态和机能，提高运动能力，达到体质健康原则。
我们觉得：结合学校实际状况开展阳光体育活动意义重大，也十分急切。
我校为了有效地开展阳光体育活动，针对体育课堂教学、大课间活动、运动会、体育节、体育俱乐部等方面将进行实践行动研究，努力使校本化实行阳光体育活动获得一定旳成效。
一、创立体育特色学校旳意义1、实行素质教育旳需要全面实行素质教育是近十年来国际教育发展旳主流，是中国基本教育旳主题。
提高教育质量是基本教育改革发展旳核心任务。
阳光体育活动是实行素质教育旳重要抓手，如果体育工作是学校教育旳一块短板，那么全面实行素质教育旳“全面”要打问号，高水平实行素质教育旳“高”要打上问号，自然也就没有基本教育旳高质量。
2、彰显教育本质旳体现教育是为生活作准备旳教育，我们旳基本教育不仅仅是为孩子将来旳生活作准备，也要为孩子当下小朋友期旳生活作准备；不仅要为孩子旳职业生活作准备，更要为孩子旳闲暇生活作准备，由于在希腊语中，“学校”一词具有闲暇之意。
阳光体育活动旳成效对孩子将来旳职业生活影响并不直接，然而却深刻地影响学生当下小朋友期旳生活，深刻地影响着孩子将来旳闲暇生活和身体健康，从这个意义上说有效开展阳光体育活动就是对教育本质旳彰显。
3、衡量教育道德旳原则怀德苑小学确立了“怀德”理念，把“办怀德旳学校，做怀德旳教师，成怀德旳家长，育怀德旳学生”作为办学目旳。
对于学校和教师而言，教育道德是“怀德”旳核心要素。
如果我们眼里只有语文、数学、英语等所谓主科旳学业成绩，导致“学校体育工作”被边沿化，那是不道德旳；如果为了所谓旳“分数”，不惜牺牲学生旳身心健康，那是“缺德”，甚至是一种犯罪。
2022年创建足球特色学校未来三年工作计划
2022年创建足球特色学校未来三年工作计划创建足球特色学校工作势在必行，且已成为目前学校的重要工作。
为了能踏踏实实地做好这一工作，现制订出严谨有效的学校“创特”工作三年发展规划，望全体教师认真学习，加强实践，团结协作，严格按照规划之内容要求开展工作，积极创造良好的“创特”条件，力争使我校通过努力完成“创特”工作总体目标，成为社会公认的足球特色学校，努力实现学校的目标。
二、立项背景1、时代需要:国家教育部对体育尤其是中小学体育工作非常重视，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”导语，体育素质已不可或缺地成为国民培养的主要素质之一。
目前，校园足球的春天已经来到，各级领导高度重视校园足球工作，加快了学校特色和学校文化的快速结合。
2、学校需要:西苑实小在发展的道路上迎来了关键点，学校知名度在不断提高，如果想实现可持续发展，必须认真选择一个符合校情的特色项目作为努力方向。
3、立项条件:(1)学校有着良好的基础设施;场地一流，设施齐全足球场面积为___平方米(标准___人制足球场);(2)学校足球成绩突出:从___年至今，在全国、省市级比赛___获得冠军___次，向国字号球队输送人才___人，其中王皓进入国家奥林匹克足球队，张力入选国家___人制足球队，买盼入选国家青年女子足球队。
我校还向职业足球俱乐部一线球队输送___人，高等院校(一本、二本)___人;学校女足荣获___省全运会少儿组冠军，学校甲、乙组连续两年荣获洛阳市“市长杯”足球赛冠军;(3)学校是___省足球传统项目学校，___省足球单项基地学校，全国青少年体育足球俱乐部;(4)学校足球师资力量雄厚:目前，学校共有___名具备足球等专业的体育教师，个人素质高和敬业创新精神强。
其中，王竹仁教练入选过国家队，孟令伟、乐敬谋更是前___省队主力队员，总教练张辉更是全国优秀教练员;(5)各级领导尤其是市体育局、足协领导对此项目表示支持。
(6)校长桂晓兵是洛阳师范学院体育系足球专业毕业的学生，他对体育尤其是足球的理解和认识颇深，且是一位___澎湃、热爱教育、充满朝气、敢于创新、勤于实践的校长，是全国学校管理创新示范校长、涧西区优秀专家、洛阳市校园足球工作优秀校长。
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常州市怀德苑小学体育特色学校三年发展规划12020年4月19日常州市怀德苑小学体育特色学校三年发展规划（——）中共中央七号文件提出：广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。
鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮。
同时提出根据学生的年龄、性别和体质状况，积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式。
指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，努力改进学生的身体形态和机能，提高运动能力，达到体质健康标准。
我们认为：结合学校实际情况开展阳光体育活动意义重大，也十分紧迫。
我校为了有效地开展阳光体育活动，针对体育课堂教学、大课间活动、运动会、体育节、体育俱乐部等方面将进行实践行动研究，努力使校本化实施阳光体育活动取得一定的成效。
一、创立体育特色学校的意义1、实施素质教育的需要全面实施素质教育是近十年来国际教育发展的主流，是中国基础教育的主题。
提高教育质量是基础教育改革发展的核心任务。
阳光体育活动是实施素质教育的重要抓手，如果体育工作是学校教育的一块短板，那么全面实施素质教育的“全面”要打问号，高水平实施素质教育的“高”要打上问号，自然也就没有基础教育的高质量。
2、彰显教育本质的体现教育是为生活作准备的教育，我们的基础教育不但仅是为孩子未来的生活作准备，也要为孩子当下儿童期的生活作准备；不但要为孩子的职业生活作准备，更要为孩子的闲暇生活作准备，因为在希腊语中，“学校”一词具有闲暇之意。
阳光体育活动的成效对孩子未来的职业生活影响并不直接，然而却深刻地影响学生当下儿童期的生活，深刻地影响着孩子未来的闲暇生活和身体健康，从这个意义上说有效开展阳光体育活动就是对教育本质的彰显。
3、衡量教育道德的标准怀德苑小学确立了“怀德”理念，把“办怀德的学校，做怀德的教师，成怀德的家长，育怀德的学生”作为办学目标。
对于学校和教师而言，教育道德是“怀德”的核心要素。
如果我们眼里只有语文、数学、英语等所谓主科的学业成绩，导致“学校体育工作”被边缘化，那是不道德的；如果为了所谓的“分数”，不惜牺牲学生的身心健康，那是“缺德”，甚至是一种犯罪。
二、创立体育特色学校的基本理念1、为学生搭建阳光体育活动的平台本着“以学生为主体”的新课标理念，结合自身条件，提供多种形式的体育平台。
不同的平台满足不同层次学生的需要，尽力为满足学生体育兴趣的发展提供一定的活动空间，让每一个同学都有自己的一片阳光天地。
2、为学生享受优质的体育教育提供服务优质的体育教育依赖学校的体育软硬件。
学校依照“江苏省小学体育装备标准”配足体育器材，同时引进体育教师，保证体育学科由专职体育教师任教。
学校将在重视硬件的同时更加注重提升教师的专业素养，经过外出学习、教研活动、公开课等途径加强教师的专业技能。
软硬件两手抓保障学生能够享受到优质的体育教育。
3、为学生形成体育特长和个性发展提供条件学生的体育兴趣是学生参与体育活动的内在动力，也是学生个性发展的起点和依据。
阳光体育活动给有一技之长的学生提供了展示自我、提升自我的平台。
课堂打基础、大课间抓拓展、俱乐部促提高、竞赛展风采。
因材施教、层层提升，让每个学生都能找到自己参与阳光体育活动的平台，让每一个同学都体验到运动的快乐、成功的喜悦。
三、创立体育特色学校的基本内容与策略1、宣传发动——坚守阵地、营造文化（1）阳光体育报——创办《怀小阳光体育报》，内容分为“体育新闻窗”、“体育与健康”、“阳光下的感悟”。
体育报为怀小的学生提供一份自己的体育读物，创设一个表示运动感悟的园地。
（2）主题橱窗——开辟体育展示橱窗，定期更换主题。
例如：奥运主题、体育之星、阳光体育、体育节等一系列时效性主题图片展示。
经过图片提高学生的爱国情操、激发运动热情、树立运动榜样。
（3）阳光体育网——创立“阳光体育网”，将学校的体育信息、国家体育政策、体育科普知识传送到阳光体育网上，供学生、老师、家长了解最新的学校体育动态。
（4）怀德讲坛——怀德讲坛是教师、家长交流与感悟学校教育和家庭教育的平台。
将阳光体育活动作为怀德讲坛内容之一，在参与阳光体育活动过程中感悟活动中的教育细节。
（5）体育之星评比——每学期学校举行“校运动之星”评选活动，经过自我推荐，学生投票，老师审核的办法评选出学生心目中的“怀德体育之星”，用榜样式教育激励学生积极参与体育活动。
2、课堂教学——课题引领、提高质量以课题为引领，走一条研究——实践——再研究——再实践之路。
体育课堂教学按照新的课程标准，根据体育学科的特点，坚持教学“六认真”、一重视：即认真备课、认真上课、认真布置作业、认真辅导、认真考核、认真辅导学生自主学习；重视教学评价与反思。
严格常规管理，努力提高课堂效益。
每学期以校青年教师素质大赛为契机，组织青年教师进行了教学展示。
以教学展示活动为平台，给大家提供业务交流、学习、提高的机会。
常态课教学是学校体育教育的生命线。
常态课的研究具体落实体现在“三抓”：一抓课堂常规的落实，培养学生道德精神素养。
二抓“双基”的落实，返璞归真，还体育课原来面目。
三抓学习能力，注重评价，解决教学过程中学生学什么，怎样学，学到什么程度的课改难题。
3、大课间活动——科学预设、制度管理大课间以“规定长度、校本开发、主题设计”为实施模式。
同时做到“三结合”，与“体艺2+1工程”项目实施相结合；与体育课堂教学拓展相结合；活动与竞赛相结合。
为了丰富集体操的内容，发挥体育教师才能。
体育组创编校本武术操、韵律操。
同时将校编武术操、韵律操、广播操有序轮换，丰富课间操的内容，提高学生练习的积极性。
每天体育组对各个班的课间操出操情况进行记录，每周报送大队部作为优秀班级评选的重要依据。
课间操实行师生同操、各个班的正副班主任与各自班级学生一起做操，全员参与。
大课间活动实施过程中，教师在吃透国家文件精神的前提下分析《新编小学体育课程标准实验教学丛书》中的教学内容，结合“新课程标准”归纳出各个水平段学生的技能要求。
以学情为基础发掘出具有民族性、时代性、趣味性、教育性的活动内容，内容分三个水平段共计22个主题内容，如排球、绳艺、拔腰（哈尼族）、支撑跳跃等。
每个主题内容分为20个课时，每个课时内容都有详细的活动组织方法建议。
从而为班主任老师提供了开展班级自主活动的依据。
大课间建立领导督查制、班主任现场管理制、体育老师指导制。
保证大课间活动能够有序进行，切实提高学生活动的质量。
班主任参照单元活动内容指导意见组织班级学生进行活动；体育教师在活动前将体育器材摆放到规定场地，活动中分块巡回指导；校行政巡回检查大课间活动情况。
4、体育俱乐部——发展个性、培养特长根据学生的体育爱好和学校实际，将组织排球、羽毛球、围棋、田径、蹦技、武术体育俱乐部。
确立以学生为主体，激发兴趣、培养能力、提升水平的指导思想。
俱乐部按照学生社团组织的规范要求运行，办出特色，产生影响。
5、竞赛活动——家校联动、追求多元学校将每年定期开展“一会一节”活动——综合性运动会、体育节。
“一会一节”融体育知识、体育表演、体育比赛、体育征文、体育绘画等多种体育相关活动为一体。
经过丰富多彩的活动，在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园体育文化氛围。
秋季体育节暨家庭健身节为期一个月，每届体育节力求掀起全校学生家庭健身的热潮。
全员参与、家校联动将成为我校体育盛会的特色。
每一届的体育节、运动会我校都将邀请各个班级的家长参与裁判工作和亲子活动。
经过家长参与活动，加强学校与家庭的联系，让家长更多地了解子女在校情况，建立家校共育，产生学校、家庭、社会一体化教育的育人效应。
6、体艺2+1——探究模式、形成特色形成我校“体艺2+1+Ｘ”项目实施模式，面向全体学生普设项目为：两项体育技能（武术、排球），Ｘ为学生个性特长项目：排球、羽毛球、围棋、田径、蹦技、武术项目，采用体育俱乐部形式由学校统一组织开展。
另外，鼓励学生利用业余时间参与自己喜爱的一项体育运动项目，从而提高终身锻炼的技能。
校本体育项目：排球、武术二项。
教学对象为全体学生，每个年级安排一个教学单元内容，由各年级执教教师按教案进行教学。
在教学的同时由项目负责教师对体育组的其余教师进行培训，提高排球、武术的教学专业知识和教学水平。
教学内容的选择与教案的制定由项目负责教师具体落实，项目的考核由负责人根据学情制定各年段的考核标准。
四、创立体育特色学校的保障措施1、组织领导保障成立学校阳光体育活动领导小组组长：彭志祥常州市怀德苑小学校长副组长：徐秋燕常州市怀德苑小学副校长王蔼霞常州市怀德苑小学副校长成员：王铭新常州市怀德苑小学课程部、体卫艺处主任钱虹常州市怀德苑小学德育处副主任于雷常州市怀德苑小学体卫艺处副主任张云常州市怀德苑小学总务处副主任钱志刚常州市怀德苑小学体育教研组长2、实行阳光体育活动三级管理制阳光体育活动三级管理人员：班级——正、副班主任、体育学科教师年级——级部主任、体卫艺处、体育组校级——领导小组、课程部、体卫艺处、后勤保障处、体育组3、健全校本开展阳光体育活动的相关制度（1）班主任工作条例（2）体育教研组长工作职责（3）体育教师工作职责（4）班级体卫艺工作考核方案（5）教师绩效体卫艺工作考核加分细则（6）学校体卫艺工作奖励制度4、科研先行保障校级课题：“以少教精学为主旨——怀德课堂文化的实践研究”体育组课题：“小学体育游戏驱动教学策略的研究”教师课题：人人都有小课题5、经费保障（1）根据上级教育行政部门的要求加大致育经费的投入。
（2）争取家长支持为学生配备一些阳光体育活动家庭健身器材。
（3）争取体育项目立项获得一些活动经费。
（4）争取社会支持解决部分项目的活动经费问题。
（5）做出优异成绩争取人民教师奖励基金。
五、创立体育特色学校的成果期盼1、逐步形成怀德体育课堂特征规范——快乐——有效2、发展学生：初步形成怀德学生形象特质怀德男孩：阳刚——精神气质：责任与担当身体素质要数：速度与力量怀德女孩：柔美——精神气质：温柔与高雅身体素质要素：柔韧与协调3、成就教师：努力形成怀德体育教师特质：富有教育责任：从边缘到中心，从支流到主流富有教育智慧：研发校本课程，创新体育活动富有美好童心：和孩子一起玩，一起学，一起长体育教师的三大提升（1）教育教学能力提升：对党的教育方针、素质教育、课程标准的理解能力；教科研的研究能力、课堂教学的实践能力、教学方法与手段的创新能力。
（2）课程开发能力提升：具有一定的课程开发能力：学科拓展能力、校本课程研发能力、活动类课程实施能力等。
遵循课程开发——实践提炼——再度开发——不断完善的有效规律（3）实践智慧提升走一条课题引领，实践提升之路。
研读课程准、明确课程目标、掌握认知规律、创新方式方法、提高教学质量。
怀德苑小学体育特色项目一览表常州市怀德苑小学、2。