语法与修改病句三

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一. 教学内容：

语法与修改病句（三）

二. 教学重难点：

1、掌握病句几种类型及病因。

2、学会修改病句的方法。

修改病句

一、单句

1、搭配不当

2、成分残缺

3、语序不当

语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯。

（1）词语的前后顺序排列不当。

例如：①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

（1）碰见修饰语长的句子，检查是否患修饰语语序不当症。

多重状语：

正确的语序应是：[表时间的名词或短语+ 表处所的名词或短语+ 表范围、程度、语气等的副词+表情态的动词或形容词+ 表对象的介宾短语]+中心语

例如：①（昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（对你）讲过。

②在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“昨天在休息室里许多老师都热情地同他交谈。”）

多重定语：

正确的语序应是：（表示领属的名词、代词或短语+ 数量短语+ 动词、动词短语+ 形容词、形容词短语+表性质的名词）+中心语

③（我们的）（一位）（有经验的）（优秀的）（数学）老师。

④几个学校的老师在讨论听取教学工作。

（句中有两处语序不当。一处是多项定语排列不当，容易产生歧义，应把“几个”移到“老师”前面。另一处是“讨论听取”排列语序不当,应改为“听取讨论”。）

⑤我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

（2）碰见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。

例如：①如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。

（“一个”应改到“问题”前面，修饰“问题”。）

（2）检查句子是否合乎事理。

例如：①我们必须认真克服、随时发现日常生活的缺点。

（不符合事理，“认真克服”与“随时发现”调换位置。）

（3）检查句子是否符合语言习惯：

例如：①这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。

（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）

②每个同学将来希望成为有用人才。

（“将来”与“希望”次序颠倒。）

4、正反呼应

碰见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。

例如：①能不能刻苦学习，是取得优异成绩的关键。

（两方面与一方面，在“取得”前加上“能否”。）

②是否多读书，是提高一个人语文素养的途径之一。

（在“提高”前加上“能否”。）

特例：

③在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

5、前后矛盾

例如：①参加表演的同学基本都到了。

（前后矛盾，“基本”与“都”矛盾。）

②小红今天没上学，同学们断定她大概是生病了。

（删去“大概”，或将“断定”改为“猜测”。）

③这时，教室里没人，只有班长坐着读书。

（句中的“没人”和“只有班长”自相矛盾，可改为“这时，教室里只有班长坐着读书。”）6、否定不当

例如：①谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。

（删去后边的“不”字。）

②为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产的制度。

（删去“不”字，或将“防止”改为“使”。）

7、重复多余

例如：①做父母的不能过分溺爱自己的孩子。

（“过分”与“溺爱”语意重复。）

②听了英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。

（“长时间”与“久久”语意重复。）

8、并列不当

例如：①这家小百货店出售日用品和肥皂、牙膏等。

（“日用品”与“肥皂，牙膏”是从属关系，不能并列。）

②球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。

（“球衣、球鞋和衣柜”不属“乒乓器材”，不能并列。）

9、句意歧义

有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。

例如：①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

（“其他局领导”是本局领导还是别局领导，不明确。）

②介绍菲律宾的一种权威著作。

（可以解释为“介绍一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾”。如果作者意思是后者，就应把“一种”提到句首。）

二、复句

1、错用关联词语

例如：尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

（错用连词“尽管……都”，将“尽管”改为“不管”或“无论”。）

2、缺少关联词语

例如：①我们在各项工作中，要有冲天的干劲，要有科学的精神。

（缺少表示“递进”的关联词。）

②竹节虫不仅体色和竹子几乎一样，体形在安静时酷似树枝。

（缺少后一个表“递进”的关联词语“而且”。）

3、关联词语搭配不当

例如：①只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。

（“只要”应改为“只有”。）

②如果作者的想象超出了实际人物的行动，使事情过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。

（应把“反而”改为“就”。）

4、关联词语位置不对

例如：①我不但拥护他，而且从前反对过他的人也拥护他。

（“我”与“不但”应调换。）

②尽管天气如此变化多端，天池是一片沉静，渺渺湖水，却清彻如镜。

（应把“却”放在“天池”后。）

5、分句次序不当

碰见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。复句中分句之间有先后轻重、缓急、大小之分。

例如：①闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。

（正确次序：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）

②长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。

（两个分句的次序应颠倒。）

6、滥用关联词语

例如：①因为天要下雨，所以你出门要带伞。

（两个分句之间的因果关系已很清楚，加上关联词反而不自然。）

②这本书初版已重印了好几次，因此最近又经过修订再版。

（应把“因此”删去。）

三、修改病句几注意

（一）出现介宾短语作状语的句子要注意

注意——因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。

例句：从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

（因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。）

注意——介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。

例句：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立石油战略储备体系，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

（介词“针对”后面有很长的宾语，结果把中心词“情况”给丢掉了，应在“攀升”后添上“的情况”。）

（二）反问句中出现否定词的句子要注意

注意——肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问