素描基础和服装与服饰设计专业桥接的教学模式探讨

素描基础和服装与服饰设计专业桥接的教学模式探讨

本文从目前国内本科院校服装设计专业的培养目标入手，对基础素描教学内容与形式作梳理与分析，并在素描基础对服装与服饰设计专业的教学影响中汲取有益的教学经验。注重素描基础的教学可以让学生更加充分地认识人体结构，从而使得素描教学对提高学生的服装与服饰设计学习的专业技能起到了十分积极的作用。

标签：服饰设计；素描基础；专业技能；教学

一、服装与服饰设计专业教学模式现况

1.教学过程中不重视素描基础教学

大多数院校的服饰专业学习采用的是传统的灌输型教学模式。仅围绕服装设计效果图和基础绘画下大功夫，不重视素描基础的教学。一位服饰设计师必须要具备细腻的观察力和手头实践能力。这些都是素描教学能够赋予学生的能力。服饰设计专业教学想要缩短学生与企业对人才素质的要求的差距就必须进行教学内容的改革，将素描基础教学准确地运用在服饰设计专业教学中，确保教师与学生摒弃浮躁的心态，踏实地进行素描基础的学习。

2.教学过程中不注重实践创新

一位优秀的服饰设计师不仅能够使自己的观念想法一直与流行元素、流行色彩密切保存一致，还应该用自己的这种观念引领大众服饰的流行方向。而大多数院校的服饰设计专业教学在这一方面是欠缺的。这些学校教授专业课的教师无疑是专业功底深厚的教师，但是一味教与学并不能满足经济高速发展的社会的审美要求。因此，在服饰设计教学过程中，我们既要注重基础教学，又要引领学生去大胆想象，让学生观察不断变化的社会文化，把握流行的发展趋势。同时，也要抓紧素描基础的教学，使得学生更好地利用基础美术知识，再将知识运用到具体的服装设计和工艺制作上来。

3.教学过程中对素描基础教学的作用不够明确

我国设计类教学起步较晚，因此，我们的服饰设计专业的教学存在很多不足的地方。最严重的一点是教学目标不明确。服装设计专业基础素描教学的研究重点应该放在对人的身体的研究以及服饰、服装的表现上，在使学生打好基础的同时提高学生的审美能力。因此，服装设计素描的教学目的主要有以下几个方面：

（1）认识表现的对象，即研究不同年龄、性别的人的人体比例、结构及透视规律。

（2）学习表现方法，即学习用素描表现人体、服饰的方法。

（3）认识、体悟基础之上的再创造，培养想象能力和自由表达能力。

二、素描基础和服装与服饰设计专业桥接的教学模式研究目标与方法

1.创新素描基础和服装与服饰设计专业桥接的教学模式

素描的学习过程很枯燥，因此，在教学过程中，教师们应该从服装专业性入手，勇于创新，将素描基础更合理地运用于服装设计教学。要找出素描基础与服饰设计专业教学的融合点，将这个融合点上的东西传授给学生，高效地完成教学任务，从根本上改变服饰设计专业传统教学思想与方法。

2.提高学生服装设计的能力和动手能力

很多服饰设计专业的学生审美能力高，但是专业能力不一定强，因此，教师在教学过程中应注重学生的全面发展，实现理论与现实无缝过渡。例如，关注各类等级的服装效果图大赛、服装设计大赛信息，有计划地组织教师和学生参与比赛。在参加比赛的过程中，可以尝试着与一些时装店的老板合作，给他们设计一些衣服，这样能够明确地知道市场需求，也能让我们更加了解市场，迎合市场设计出好的服装。

服饰专业人才的培养是一项不小的工程，这是一门既注重理论又注重市场实践的学科。在这个教学过程中，我们首先要注重打下坚实的基础，即完成素描基础的教学，然后要重视学生审美能力的培养，完成教学的创新，将素描基础的教学与市场的需求结合起来，培养出高规格的服饰设计人才。

参考文献：

[1]宗华婷.服装设计专业素描教学研究[J].艺术百家，2010（4）.

[2]郭鹏.浅谈素描基础教学[J].榆林学院学报，2009（5）.