《不自由-毋宁死》分析课文

语言的力量，语言的魅力—— 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。 是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流， 故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以 地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此 五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国， 却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹 足不入秦，此所谓‚藉寇兵而赍盗粮‛者也。 夫 物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者 众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外 树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 ——李斯《谏逐客书》
演讲稿的特点
1.观点鲜明 2.逻辑性强 3.针对性 4.鼓动性 5.感染力 6.通俗易懂
另外：
演讲稿的写作还要注意文学性、技巧性。 为了使演说词写得生动、形象，人们常 常采用比喻的手法，甚至有时采用通篇用比 的手法。为了加强演说词的感人效果和说服 力量，还可以在文中适当地采用排比、反问 和反复等修辞手法。
Biblioteka Baidu 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。 王曰：‚缚者曷为者也？‛对曰：‚齐人也，坐 盗。‛王视晏子曰：‚齐人固善盗乎？‛ 晏子避席对曰：‚婴闻之，橘生淮南则为橘，生 于淮北则为枳（zhǐ），叶徒相似，其实味不同。所 以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则 盗，得无楚之水土使民善盗耶？‛ 王笑曰：‚ 圣人非所与熙（同‚嬉‛，戏弄） 也，寡人反取病焉。‛
明确演讲之基本技巧
情感：真挚热烈，富有感染力
姿势：站直站稳 环视全场 镇定自信 声音：铿锵有利 把握语速、语气、语调 手势：恰当运用手势 画龙点睛
不自由，毋宁死
（美）帕特里克· 亨利
教学要求
基
本
要 求 发 展 要 求
1.把握《不自由，毋宁死》《奥林匹克精神》 的内容，理清思路，概括要点。 2.了解演讲的目的和演讲稿的基本特点。 3.了解演讲中恰当的语气语调、表情和手势的 作用。 4.通过对课文的学习，归纳出演讲中增强说服 力的基本方法。 5.能在演讲中准确表达自己的观点、情感，与 听众交流。 1.学习两篇经典的演说词，感受演讲精品的魅 力。 2.学会演讲，做到观点鲜明，材料充分，有说 服力和感染力，有个性和风格。
积累字词： 第一段：辩论 第二段：沉湎 第三段：陷阱 枉然 第四段：单薄 第五段：铿锵 舰艇 祈求 镣铐 戴锁链 部署 轻侮 叮当 锻造 缥缈 桎梏 缄口不言
诉诸武力
了解作者演讲之背景
18世纪中叶，北美殖民地人民同英帝国主义 之间的矛盾日益加深。1774年，英国颁布了一系列 法令，从政治上、军事上加紧对殖民地的控制与镇 压。北美殖民地人民面临着历史性的抉择——要么 拿起武器，争取独立；要么妥协让步。殖民地中的 一些保守分子，极力主张妥协和解。帕特里克·亨 利属于激进派人物，主张不惜以鲜血和生命为代价 换取独立。1775年3月23日，在弗吉尼亚州议会上， 眼看着主和派占了优势，他义无反顾，登台发表了 这篇著名的演讲。
浏览课文，归纳大意
1.发表演讲的原因 事关国家存亡，不能缄口不语。 2.我们应有的态度 正视痛苦现实 。 3.我们的唯一出路 只有诉诸武力。 4.我们没有退路 只有战争才有希望。 5.我的主张 不自由，毋宁死！
浏览全文，回答问题——
我们为什么要准备战斗？
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晏子将使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而 延晏子。晏子不入， 曰：‚使狗国者从狗门入。今 臣使楚，不当从此门入。‛傧者更道，从大门入。见 楚王，王曰：‚齐无人耶？使子为使。‛晏子对曰： ‚齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵 而在，何为无人？‛王曰：‚然则何为使子？‛晏子 对曰：‚齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖 者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。‛ 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：‚晏婴，齐 之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？‛左右对 曰：‚为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰： ‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’ 曰：‘坐盗。’‛