矛盾的普遍性 特殊性原理及方法论

思考：桃花源记说明了什么道理？
从哲学角度看，桃花源是不是真的没有矛 盾？如果有的话，你能不能找出来？
思考：在学习的过程中，有没有没有矛盾的时候？ 请举例说明。
矛 盾 的 普 遍 性
事事有矛盾
时时有矛盾
承认矛盾 分析矛盾 揭露矛盾 解决矛盾
一切事物包 含两方面
方法论
原
理
墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来
承认 分析 揭露 解决 矛盾
矛 盾 的 普 遍 性
事事有矛盾 时时有矛盾
一切事物包 含两方面
不同事物有 不同的矛盾 同一事物有 不同的矛盾 矛盾两方面 各有其特点
矛 盾 的 特 殊 性
具体 问题 具体 分析 方法论
方法论
原理
原理
小结：
三个概念：矛盾的普遍性 矛盾的特殊 性 具体问题具体分析 二个原理及方法论： 矛盾的普遍性原理及方法论 矛盾的Байду номын сангаас殊性原理及方法论
一个地位、意义： 具体问题具体分析的地位和意义
唯物辩证法的实质与核心 --矛盾规律 之二
矛盾的普遍性 特殊性
《桃花源记》
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便 舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之 属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果， 寻病终，后遂无问津者。
不同事物有 不同的矛盾 同一事物有 不同的矛盾 矛盾两方面 各有其特点
矛 盾 的 特 殊 性
具体 问题 具体 分析 方法论
方法论
原理
原理
具体问题具体分析含义：画课本
具体问题具体分析在马克思主义哲学中的地 位（重要原则 活的灵魂） 具体问题具体分析的意义
古代有一家人，大儿子很老实，二儿子聪明， 三儿子是瞎子，四儿子是瘸子，五儿子是驼背， 这家人日子很是难过，你能不能为其出谋划策， 使日子红火起来？
思考：这段话说明了什么哲学道理？
请同学们抬起自己的手，手能体现矛盾吗？ 握住同桌的手，闭上眼，你能分出手掌和手背 吗？你是怎么分辨出的，这说明了什么道理、 矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧 面各有其特点。
承认 分析 揭露 解决 矛盾
矛 盾 的 普 遍 性
事事有矛盾 时时有矛盾
一切事物包 含两方面
思考：你是怎么知道是梅不是雪，如何把他们 区分开？这说明了什么哲学道理？
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
《犹太五千年的智慧》概括了男人的一生： 一岁为王，众人围着讨好哄骗，一呼百应； 两岁为猪，在泥泞中打滚厮混，自得其乐； 十岁为羊，或笑或闹，活蹦乱跳，天真烂漫； 十八为马，长大成人，血气方刚，时时欲呈匹夫之勇； 婚后为驴，背负家庭重担，步履蹒跚； 中年为狗，为了养家活口，委曲求全，仰人鼻息 ； 老年为猴，返老还童，可惜无人理会。