《我有一个梦想》导学案(新部编).doc
新编人教版高中语文必修二导学案：12 我有一个梦想
《我有一个梦想》导学案一、学习目标：1.知人论世，了解作者及演讲的背景，掌握全文的主要内容，划分文章层次。
2.结合文体特点与语境辨析重要词句，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
并会学习运用这种语言特点，提高语言表达能力。
3.体悟马丁路德.金那种追求自由、平等、民主的远大理想，并为理想献身的奋斗精神。
二、课前预习案：1、背景介绍：从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。
这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400余年。
直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常地下。
南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。
但100多年后，20世纪50～60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。
美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。
在南方的诸多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。
正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。
2、作者介绍：马丁路德.金（1929-1968），牧师，美国战后民权运动领袖。
1929年 1月15日生于佐治亚州亚特兰大市一牧师家中，先后就读于莫尔豪斯学院、宾夕法尼亚大学、哈佛大学，1955年在波士顿大学获神学博士学位，并被任命为亚拉巴马州蒙哥马利市德克斯特街教堂牧师。
1955 ～1956 年，他胜利领导了该市黑人抵制公共汽车公司种族歧视的罢乘运动，成为民权运动黑人领袖。
1957年创建南方基督教领袖会议并被选为主席，积极参加和领导了“静坐”运动、“自由乘客”运动及著名的伯明翰游行示威（见美国民权运动）。
我有一个梦想导学案
1、赏读课文。
这篇演讲热情洋溢，语言生动，极富感染力和号召力，首先是作者的感情充沛，另外就是作者运用了一些修辞手法，增加了这效果，用了哪些修辞手法呢？请找出相关语句品析。
2、研读课文，回答问题。
课文的标题是“我有一个梦想”，作者的梦想是什么？作者是怎样来勾勒自己的梦想的？为了实现这一梦想，作者提出了哪些主张？
备课日期：2016年3月30日 姓名班级组号主备人：吴思主讲：_________审核人：
课题
《我有一个梦想》
学习目标
1、掌握字词，熟悉课文内容。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
3、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
学习重点
体悟马丁路德金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神
阅读课本115页附文一，找出你认为介绍作者的最有效信息。
二、自主学习
1、掌握下列字词中加点字的读音：
煎熬（）镣铐（）枷锁（）匿迹（）
兑现（）磐石（）蜕变（）赎罪（）
骇人听闻（）义愤填膺（）心急如焚（）摇摇欲坠（）
2、解释下列词语：
一隅：
骇人听闻：
磐石：
义愤填膺：
安之若讲的时间、地点和场合是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？
四、拓展延伸
马丁·路德·金期盼没有种族隔离和种族歧视的“自由之声”最终能在全美各州想起来。结合课本116页的附文和当前社会，举例说说你的看法。
学习程序
学习内容
t
学习措施
一、知识积累
1、演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。
特点：针对不同场合气氛、观点鲜明、内容有条理、语言通俗、有适当的感情色彩。
八年级下学期语文导学案14、我有一个梦想
14、《我有一个梦想》导学案【学习目标】1、理清演讲思路。
2、学习比喻、排比的修辞手法及表达效果。
3、归纳演讲词的特点。
4、体悟马丁.路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
【学习重难点】理清演讲思路。
【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础1、作者简介：马丁•路德•金（1929—1968），美国重要的黑人政治领袖，1964年获美国诺贝尔和平奖。
他为美国黑人的政治权利而斗争，为他们遭受的种族歧视而呼吁呐喊，从而为世界其他地区树立了榜样。
他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应该受到完全的尊重。
他的政治主张的核心是非暴力主义。
2、背景介绍：1955年12月1日,一位名叫罗莎•帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。
她因拒绝挪动座位而被警察带走。
于是黑人成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人。
他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。
”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。
马丁•路德•金号召黑人不要步行，而要继续斗争。
他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。
斗争取得了初步胜利。
1963年，马丁•路德•金晋见肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。
然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。
此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。
马丁•路德•金为此被关进了监狱。
他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人。
黑人的革命赢得了全国的支持。
最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。
1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。
马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一个梦想”。
马丁·路德·金《我有一个梦想》实用导学案
《我有一个梦想》导学案一、学习目标1.了解马丁路德金的生平及思想，了解本篇演讲辞的相关背景。
2.反复诵读，品位语言，感受激情。
二、快乐自学（一）知识链接1、马丁·路德·金马丁·路德·金（1929～1968）美国黑人民权运动领袖。
其政治主张的核心是非暴力主义。
金一生都在为美国黑人争取平等自由的权利而不懈斗争，曾三次被捕，三次被判刑。
1964年，金被授予诺贝尔和平奖。
1968年4月，前往田纳西州领导工人罢工时，遇刺身亡，年仅39岁。
1963年8月28日，二十五万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前举行盛大集会，马丁·路德·金在会上发表了著名的《我有一个梦想》的演讲。
金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。
美国《展示》杂志将他评为近百年世界最具说服力的演说家之一。
从1986年起，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
（这是美国三个纪念个人的法定假日之一，另外两个是纪念欧洲人发现美洲大陆的哥伦布日，和纪念前总统林肯和华盛顿的总统节。
）1987年，马丁·路德·金的诞生日亦被联合国定为纪念日。
2、林肯·Ａ林肯·Ａ（1861～1865），1860年当选为美国第16任总统，曾多次被评价为最伟大的总统。
林肯就任总统期间，美国爆发内战，史称南北战争。
林肯废除了南方叛乱诸州的奴隶制度，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，最终击败分裂势力，取得战争胜利。
在南方军队投降后五天，林肯总统在华盛顿福特剧院被暴徒枪杀。
3、美国黑人背景资料黑人是美洲大陆的特殊居民。
他们祖籍非洲，十六、十七世纪起，被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲，成为种植园中的奴隶，受到各种非人的待遇。
这种状况持续了一个多世纪。
1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易。
1862年，美国南北战争期间，总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，黑人获得法律上的自由。
我有一个梦想导学案
《我有一个梦想》导学案
班级姓名
一、检查预习
1、我来给大家介绍马丁路德金：
2、我来介绍写作背景：
3、字词正音
二、感知全文
1、思考：“我的”“梦想”是什么？
请同学们在文章中找出具体的段落，并划出相应的句子。
请同学们用几个词语把梦想的内容结合文中的内容具体分析概括一下。
（一定要大胆说出自己的想法，和同学分享一下哦，相信自己，可以的，加油！）
2、想象一下作者是以一种怎样的心情呼唤梦想的？怎样才能读出这种感情呢？
（从语调、语句的轻重缓急等方面来考虑）
3、诵读，体会这种心情。
4、思考：作者为什么有这样的梦想呢？
原因具体表现在第几段？
讨论：原由具体包含哪些让黑人无法忍受的事实？
5、面对这样的事实，作者的心情是怎样的？
他用了哪些修辞手法来强调突出自己的心情的？
语调声音应该是怎样的？
试着读出这种感情来。
6、他的梦想实现了吗？
7、思考：如果梦想实现了，将是怎样的前景？在文中哪些段落
可以看出来？
讨论：有哪些前景？从文中找出具体的描写。
8、此时此刻，所有的黑人，作者，想象一下，是一种怎样的心
情？
9、感受，诵读。
10、假如你是其中的一员，假如你就是作者，请你走上讲台，呼
唤你的梦想吧。
表演诵读最后一段。
三、拓展生成
同学们请拿起笔来，写一写你心中的梦想吧。
请以“我梦想有一天”开头，用课文中17-25段的模式，写一个150字左右的演讲文段。
我有一个梦想导学案
我有一个梦想导学案课题14.我有一个梦想学习目标1．能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。
2．了解演讲的背景及主要内容，把握思路。
3．体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。
4．体悟马丁•路德•金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
学习重点体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
学习难点体会比喻、排比等修辞手法的运用。
学习过程备注布置预习1.给下列句中加点词注音。
①磐石（）②枷锁（）③萎缩（）④歧视（）⑤巍峨（）（）⑥蜿蜒（）（）2.查阅工具书，解释下列成语。
①义愤填膺②骇人听闻③安之若素④心急如焚⑤不言而喻⑥息息相关3.查找收集有关马丁•路德•金的资料及本文的写作背景。
第一课时一、预习展评1.听写词语，各学习小组选一成员到黑板板书。
2.选一小组讲解成语大意，其它补充更正。
再选其中两个成语让大家造句，老师点评。
3.选一小组讲，其他小组补充。
二、出示学习目标1．能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。
2．了解演讲的背景及主要内容，把握思路。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
三、合作探究预设问题一：这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？预设问题二：题目是《我有一个梦想》，作者的梦想是什么?为什么有这样一个梦想呢？作者认为要怎样去实现梦想？四、精讲点拨全文的思路是什么？作者为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？五、当堂达标按要求完成下列问题。
（15分）1.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议tuìbiàn为暴力行动。
最新语文教案：我有一个梦想导学案
最新语文教案：我有一个梦想导学案课题14. 我有一个梦想学习目标1．能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。
2．了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。
3．体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。
4．体悟马丁•路德•金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
学习重点体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
学习难点体会比喻、排比等修辞手法的运用。
学习过程备注布置预习1. 给下列句中加点词注音。
①磐石（）②枷锁（）③萎缩（）④歧视（）⑤巍峨（）（）⑥蜿蜒（）（）2.查阅工具书，解释下列成语。
①义愤填膺②骇人听闻③安之若素④心急如焚⑤不言而喻⑥息息相关3.查找收集有关马丁•路德•金的资料及本文的写作背景。
第一课时一、预习展评1.听写词语，各学习小组选一成员到黑板板书。
2.选一小组讲解成语大意，其它补充更正。
再选其中两个成语让大家造句，老师点评。
3. 选一小组讲，其他小组补充。
二、出示学习目标1．能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。
2．了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
三、合作探究预设问题一：这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？预设问题二：题目是《我有一个梦想》，作者的梦想是什么? 为什么有这样一个梦想呢？作者认为要怎样去实现梦想？四、精讲点拨全文的思路是什么？作者为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？五、当堂达标按要求完成下列问题。
（15分）1.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议tuìbiàn为暴力行动。
( ）（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人yìfèn tián yīng的酷暑就不会过去。
《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》导学案一、教学目标知识与水平： 1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
2.了解演讲的背景及主要内容。
在反复诵读中体会比喻。
排比等修辞手法的使用。
3.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。
品味语言的深层含义和表达作用,提升理解水平。
4、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提升语言表达水平。
【知识链接】演讲词的特点演讲词为了增强语势,提升感召力,使感情更加充沛,它有“三多”,即多用整句,多用短句,多用修辞，用整句，如本文中“现在是…..时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。
多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。
多用比喻。
排比。
反问，增加感染力。
如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我有一个梦想，即如……，将会转化为自由正义的绿洲”。
由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。
除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性。
逻辑性。
思想性。
演讲需要真情，演讲无需作秀。
谁顺应时代，谁代表大从的心声，谁就是讲坛上的主宰者。
危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。
舍此则为缘木求鱼。
【预习导学】1、生字正音。
镣铐．．（）枷．锁（）骇．人听闻（）兑．现（）磐．石（）义愤填膺．（）蜕．变（）蜕．变（）匿．迹（）蜿蜒．．（）一隅．（）戳．子（）侈．谈（）充裕．（）煎熬．（）骇人听闻：义愤填膺：安之若素：心急如焚：摇摇欲坠：息息相关：【整体感知】自由朗读课文，回答问题：这个次演讲是针对什么人的？这个次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及什么内容？这次演讲想达到什么目的？【文本探究】1、“我”的“梦想”是什么？请同学们在文章中找出具体的段落，并划出相对应的句子。
再用自己的语言结合文中的内容具体分析概括。
2、想象一下作者是以一种怎样的心情呼唤梦想的？怎样才能读出这种感情呢？３、诵读，体会这种心情。
《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》导学案学习目标1、了解演讲及课文的背景、内容。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的作用，辨析、品味语言的深层含义，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
知识链接一、演讲词1、演讲词，俗称演说词，讲话稿。
是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。
2、演讲词有三种类型。
（1）、叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。
叙事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。
（2）、说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。
（3）、抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵。
3、演讲词的特点：演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛,它有“三多”, 即多用整句,多用短句,多用修辞。
用整句，如本文中“现在是…时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来；多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性；多用比喻。
排比。
反问，增加感染力。
如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹。
压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。
由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。
除了语言方面的特点，在内容方面的特点，就是针对性、逻辑性、思想性。
演讲需要真情，演讲无需作秀。
谁顺应时代，谁代表大从的心声，谁就是讲坛上的主宰者。
危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。
舍此则为缘木求鱼。
悟到这一点很重要，愿同学们多想一想，多悟一悟。
4、演讲词写作注意的问题第一、要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲词写作的前提；第二、要弄清听众，就是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的特点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣；第三、内容要新鲜，材料要充实，这样才能有吸引力，听众才会觉得有收获；第四、结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的线索，这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力；第五、语言要生动，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜于演讲的氛围。
我有一个梦想导学案
《我有一个梦想》五步五学导学案【目标导学】教学目标知识与能力1、进一步掌握演讲辞的特点。
2、了解美国黑人的历史和现状。
3、学习排比、比喻和呼告手法的运用。
过程与方法1、通过诵读体会本文激情澎湃、文质兼美的特点。
2、揣摩本文运用多种修辞、文采斐然的特点。
情感态度价值观体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。
教学重难点1、了解作者演讲的背景，理解作者的思想观点。
2、分析精彩语句的意义、表现力、修辞手法与表达效果。
3、诵读品味，感受演讲辞激情澎湃、富有感染力的艺术魅力。
课时安排一课时【问题独学】一、基础整合1．注音枷．锁（）一隅．（）戳．子（）磐．石（）蜕．变（）赎．罪（）真谛．（）匿．迹（）签署．（）崛．起（）携．手（）峰巅（）瞭．望（）镣．铐（）履．行（）包扎．（）扎．根（）耶稣．．（）（）义愤填膺．（）蜿蜒．．（）（）予．与予求（）．．（）（）给予巍峨．．（）（）骇．人听闻（）2．词语释义骇人听闻：（注意与“耸人听闻”区别）义愤填膺：安之若素：心急如焚：公之于众：气壮山河：空头支票：息息相关：满口异议：3．了解作者马丁·路德·金的生平及事迹。
今天我们把奖金授予马丁·路德·金，授予一个的人，一个的人。
他的家遭到了炸弹的袭击，他的生活和他的一家人的生活受到了威胁，但他。
为这位，挪威议会诺贝尔奖委员会谨在此颁发1964年度和平奖。
一、整体把握文意1．这一次演讲是针对什么人的？2．这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？3．这次演讲涉及哪些内容？4．这次演讲想达到什么目的？二、分析文章结构层次【合作探究】一、导入以“我们的梦想”引入课题。
请几名同学分别回答他们的梦想是什么。
二、正文学习1．从文中找出那些段落直接体现了他的梦想？明确：18~25段2．请一名同学读该部分，全班齐读体会，思考：马丁·路德·金到底有一个什么样的梦想？请用一句话简要概括。
八年级语文下册第14课《我有一个梦想》导学案
八年级语文下册第14课《我有一个梦想》导学案一、 积累词语，掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
二、 在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
三、 体悟作者那种生命不息，为人民请命不止的崇高献身精神。
1、简介作者：马丁·路德·金，是美国一位重要的政治领袖，曾获1964年诺贝尔和平奖。
2、背景简介：1955年12月1日，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女乘坐公共汽车，坐进“白人专座”的区域内。
她拒绝挪动而被警察带走，于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。
1936年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。
马丁·路德·金发表一篇著名的演讲稿，就是《我有一个梦想》1.正字注音：煎．熬（ ） 镣铐．．（ ） 充裕．（ ） 兑．（ ）现 磐．石（ ） 蜕．（ ）变 赎．（ ）罪 骇．人听闻（ ） 心急如焚．（ ） 戳．子（ ） 奢侈．（ ）2.给文章分段，并写出段意。
第一部分：第二部分：第三部分：3.这一次演讲是针对什么人的？演讲时间、地点、和场合各是什么？4.这一次演讲涉及哪些内容？演讲想达到什么目的？1. 阅读课文，找出排比、比喻的句子，并说明其作用2. 你读了此文，从马丁·路德·金身上有什么启示？我的收获：检测反馈：1. 解释下列词语：骇人听闻 义愤填膺安之若素 心急如焚2. 阅读下列句子，回答问题：① 美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“奖金不足”的戳子便退了回来。
“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？② 自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就会过去。
秋”与“酷暑”分别指什么？3、有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石，有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。
马丁·路德·金《我有一个梦想》实用导学案
马丁·路德·金《我有一个梦想》实用导学案第一篇：马丁·路德·金《我有一个梦想》实用导学案《我有一个梦想》导学案一、学习目标1.了解马丁路德金的生平及思想，了解本篇演讲辞的相关背景。
2.反复诵读，品位语言，感受激情。
二、快乐自学（一）知识链接1、马丁·路德·金马丁·路德·金（1929～1968）美国黑人民权运动领袖。
其政治主张的核心是非暴力主义。
金一生都在为美国黑人争取平等自由的权利而不懈斗争，曾三次被捕，三次被判刑。
1964年，金被授予诺贝尔和平奖。
1968年4月，前往田纳西州领导工人罢工时，遇刺身亡，年仅39岁。
1963年8月28日，二十五万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前举行盛大集会，马丁·路德·金在会上发表了著名的《我有一个梦想》的演讲。
金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。
美国《展示》杂志将他评为近百年世界最具说服力的演说家之一。
从1986年起，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
（这是美国三个纪念个人的法定假日之一，另外两个是纪念欧洲人发现美洲大陆的哥伦布日，和纪念前总统林肯和华盛顿的总统节。
）1987年，马丁·路德·金的诞生日亦被联合国定为纪念日。
2、林肯·Ａ林肯·Ａ（1861～1865），1860年当选为美国第16任总统，曾多次被评价为最伟大的总统。
林肯就任总统期间，美国爆发内战，史称南北战争。
林肯废除了南方叛乱诸州的奴隶制度，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，最终击败分裂势力，取得战争胜利。
在南方军队投降后五天，林肯总统在华盛顿福特剧院被暴徒枪杀。
3、美国黑人背景资料黑人是美洲大陆的特殊居民。
他们祖籍非洲，十六、十七世纪起，被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲，成为种植园中的奴隶，受到各种非人的待遇。
这种状况持续了一个多世纪。
我有一个梦想 导学案
主备人：__________ 审核人： __________ 负责人：__________《我有一个梦想》导学案班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：【学习目标】:1、积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3、体悟马丁路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
【学习重难点】：1、揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辞手法的运用。
３、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
【学法指导】： 1、诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段。
2、问答、讨论与拓展。
【自主预习】一、作者及文学常识1、马丁路德·金是________国著名黑人民权运动领袖，于1964年获得诺贝尔和平奖。
1963年他在________领导了25万人参加的示威游行集会，发表了著名的演说《我有一个梦想》，抨击________政策。
2、演讲词在内容和语言上有哪些特点？本篇演讲词主要运用了哪些修辞手法？二、预习检测：1、字音镣铐．．（）枷．锁（）骇．人听闻（）兑．现（）磐．石（）义愤填膺．（）蜕．变（）蜕．变（）匿．迹（）蜿蜒．．（）一隅．（）戳．子（）侈．谈（）充裕．（）煎熬．（）2、成语骇人听闻：义愤填膺：安之若素：心急如焚：摇摇欲坠：息息相关：【自我补充】: ________________________________________________________________ __________________________________________________________________【整体感知】自由朗读课文，回答问题：这一次演讲是针对什么人的？这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及什么内容？这次演讲想达到什么目的？【合作探究一】1、‚我有一个梦想‛中的‚梦想‛包含哪些内容？试用自己的话加以概括。
《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》导学案【学习目标】、了解演讲的背景及主要内容。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3、体悟马丁路德金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
【学习重、难点】结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2比喻、排比等修辞手法的运用。
【学习方法】诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从而更好地理解全文。
2探究讨论。
【时安排】时【知识链接】、马丁•路德•金（1929—1968）神学博士，牧师，美国民权运动领袖。
1964年他获得了诺贝尔和平奖。
他将全部奖金（4600美元）献给了自由运动。
1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。
196年一项新的选举权法案成立，从那以后,所有黑人都享有选举权。
由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。
有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。
1968年4月18日—一个永远值得被所有人记住的日子，马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。
2、背景简介9年12月1日,一位名叫罗莎•帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。
她拒绝挪动座位，而被警察带走。
于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人。
他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。
”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。
马丁•路德•金号召黑人不要步行，而要继续斗争。
他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。
《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》导学案
编制：赵红英蒋万兴左容罗民方赵明攀王雨婷审核：王大国赵芝盖领导签字：
_________班姓名_________学习小组_________使用时间_________教师评价_________
【合作探究】
一、从思想情感和句式运用的角度来谈谈这篇演讲为什么能激动人心？
二、拓展训练
以“水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴”为例，也以“我有一个梦想”为题,仿照课文17——25自然段，写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。
4、不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂，但是每个人都应该拥有自己的梦想，设计自己的梦想，追求自己的梦想，实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂，是心灵的灯塔，是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想，只要矢志不渝地追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生命就会创造奇迹。——罗伯·舒乐
5、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅
6、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩、真诚、助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著、无惧、乐观的态度来引领你的人生。——李开复
7、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
《我有一个梦想》教师导学案(附答案)
《我有一个梦想》教师导教案（附答案）【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和斟酌重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的见解和疑问，并能运用合作的方式，共同商讨疑难问题。
在阅读中认识表达、描绘、说明、谈论、抒怀等表达方式。
阅读简单的谈论文，划分观点与资料 ( 道理、事实、数据、图表等 ) ，发现看法与资料之间的联系，并经过自己的思虑，作出判断。
【学习目标】1、认识演讲的背景及主要内容。
2、在频频朗读中领会比喻、排比等修辞手法的运用。
3、体悟马丁路德. 金的那种生命不息、为人民请命不只的崇敬献身精神【要点难点】1、在频频朗读中领会比喻、排比等修辞手法的运用。
2、体悟马丁路德. 金的那种生命不息、为人民请命不只的崇敬献身精神【增补链接】1、作者介绍： 1929 年，马丁 · 路德 · 金出生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
美国牧师、著名黑人民权运动领袖。
深受圣雄甘地不抵挡，非暴力运动的影响。
一世曾三次被捕，三次被行刺。
1968年 4月 4日，马丁 · 路德 · 金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。
马丁 · 路德 · 金是有史以来最年青的诺贝奖获取者。
(1964 年获诺贝尔和平奖 ) 他的诞辰也被确立为全国假日。
他不只成为本国良心的代表，也成为世界良心的代表。
他是黑人间界的一颗刺眼的启明星，他的思想和模范不只属于美国，也属于全人类。
2、写作背景： 1963 年 8 月 28 日， 25 万人响应马丁路德金的呼吁，在美国国都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权益。
马丁 . 路德 . 金在林肯纪念馆前的石阶，对民众发布有名的「我有一个梦想」 (I have a Dream) 演说，希望白人和黑人有一天可同等地生活在一同。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校14.我有一个梦想（教师用）【学习目标】1．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。
2．感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。
3．品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
4．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
【学习重点】品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
【学习难点】体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
【知识链接】1、1963 年 8 月 28 日，金率领25 万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。
金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这篇演说。
随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。
他主张以怨报德，以爱报恨。
美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业” 。
她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。
”2、林肯·Ａ（ Abraham Lincoln1809 ～1865，美国总统（ 1861～ 1865），共和党人，曾任律师， 1848～ 1849 年当选为众议员，主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。
当选为总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。
战争初期，曾竭力设法与南方诸州协调，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下， 1862 年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。
内战结束时，被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。
3、阅读课后附文，课堂上交流你对金和2001 年美国人权纪录的了解。
【预学环节】1、给以下加点字注音，利用书下注释和工具书解释词语。
祈祷（qí dǎo）镣铐（ li ào k ào）枷锁（ ji ā）萎缩（ wěi suō）缔造者（ dì）．．．．．．．行（ l ǚ）戳子（ chuō）侈谈（ chǐ）拯救（ zhěng）磐石（ pán）心急如焚（ fén）履．．．．．．崭新（ zhǎn）蜕变（ tuì）赎罪（ shú）匿迹（ nì）蜿蜒（ wān yán）．．．．．．骇人听闻（） : 使人听了感到十分震惊。
．息息相关 : 呼吸相关连，比喻关系密切，也做息息相通。
气壮山河 : 形容气概如同高山大河般雄伟豪迈。
义愤填膺（）:形容心中充满了愤怒。
．安之若素 : 对于危困境地或异常情况，一如平常，泰然处之。
大失所望 : 原来的希望全部落空。
公之于众 : 把事实向众人公开。
侈谈 : 夸大而不切实际地谈论。
蜕变 : ( 人或事物 ) 发生质变 ; 衰变。
无济于事 : 对事情没有帮助，解决不了什么问题。
济，有益。
摇摇欲坠 : 摇摆晃动，就掉下去的样子。
多形容情势危急或地位不稳。
真谛（ dì）:正确深刻的道理; 真实的主旨。
．不言而喻 : 不用解释就可以明白。
形容道理显而易见。
手足之情 : 兄弟间血肉相连的情谊。
崇山峻岭 : 高大险峻的山岭。
2、你能找出下列词语中的 4 个错别字并改正吗?不求深解骇人听闻穿流不息酣畅淋漓义愤填鹰循序渐近持之以恒沧海一粟走头无路安之若素不求甚解川流不息义愤填膺走投无路3、通读这篇演讲辞，查阅资料和结合文章思考以下问题。
演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。
时间：1963 年 8 月 28日地点：华盛顿广场，林肯雕像前。
场合：在华盛顿特区组织25 万人的集会上。
涉及内容：要求民主、自由、种族的平等。
演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。
【讨论环节】1、题目是《我有一个梦想》，那么，作者的梦想是什么？给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子？大声的朗读出来，体会、归纳。
10--23段要求民主、自由、种族的平等（体现了演讲稿中心突出的特点）2、为什么要实现梦想？这一梦想针对什么样的社会现实？从原文中找出相应的段落，勾画、批注。
1--6段也可以结合有关背景（体现了演讲稿有针对性的特点）揭示了黑人物质生活贫困，精神备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实。
3、怎样实现梦想？从原文中找的相应的段落，勾画批注。
明确： 7--9 段“不要采取错误的做法”、“不要敌对和仇恨” 、“举止得体、纪律严明” 、“不断升华” 、“坚持下去，忍受痛苦” 、“回到南方”等。
4、体会演讲词的特点。
三多：（形式上）多用整句（排比，气势强大）多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）多用修辞（比喻、排比、反问等增强感染力）三性：（内容上）针对性、逻辑性、思想性5、哪些地方运用的排比手法？找出来试着演讲一下，体会运用排比手法有什么作用？★如：第 2 段，比较阅读，删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同。
去掉后面三个“一百年后的今天”，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势。
作者为什么强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长，增强了文字的感染力。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．★如： 5 段★如：10--17段★如：18段★如：19--23段作用：语言有气势，感情充沛，作为演讲，会使听众受到鼓舞。
6、具体体会句子的含义，领悟比喻的作用。
①美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产，；我们绝不相信，在这个国家储存机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备。
（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？你还能从这句话中找出哪些比喻？）本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。
“空头支票”指的就是《解放黑奴宣言》，（政府违背诺言），对有色人种拒付支票。
这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。
“正义”比作“银行”、“国家”比作“巨大金库”。
②自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
（这里的“秋天”与“酷暑”分别指什么？）本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天，比作金秋，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达听人使听众，明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。
和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“金秋”的到来、为自由、民主、平等而战的迫切性和必要性。
③有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。
所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既然有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。
作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。
【展示环节】根据讨论环节进行。
【拓展】1、有感情地朗读我国诗人国风写的一首诗。
我有一个梦想那一天世界不再动荡没有战争、贫困和饥荒幸福的生活充满阳光和平的鲜花到处开放我有一个梦想那一天人类不再忧伤没有恐惧、歧视和眼泪欢乐的歌声响彻四方自由的鸟儿展翅飞翔我有一个梦想那一天将化为美好的希望让我们携起手来，迎接这一天的来临用我们的爱实现梦想（这个梦想不但属于诗人国风，也属于全人类。
）2、面对水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴，请你也以“我有一个梦想”为题写一段排比句，表明自己对治理环境的渴望。
参考答案：我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。
【检测环节】1、下列书写无误的一组是（C）A ．义愤填膺坚如磐石安之若素对现诺言B ．公之于众不能自拨携手前进不言而喻C ．骇人听闻巍峨峰巅无济于事汹涌澎湃D ．种族歧视心急如焚摇摇欲堕息息相关2、下列各项中，画线的成语使用不正确的一项是( B )A．小偷竟然偷了一位老婆婆看病的钱，实在让人义愤填膺。
B．中国“神州五号”发射成功，真是一件骇人听闻的事情。
C．小明沉溺于网络游戏，这让他的父母心急如焚。
D．有些人受到疯狂打击，并在警察暴行的旋风中摇摇欲坠。
3、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( D )A ．美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子便退了回来。
B．自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
C．有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。
有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。
D．如果美国要成为一个伟大的国家，这个梦想必须实现。
4、下列关于《我有一个梦想》的评述，完全正确的一项是（C）A．《我有一个梦想》有一个明确演讲词的中心，即“美国的梦想”，其内涵是民主平等自由。
B．《我有一个梦想》要从头到尾贯穿一条“我有一个梦想” 的主线，演讲之中“梦想”内容没有随便转移。
（我有一个梦想”在结尾部分才呈现出来，不贯穿全文）C ．以“我有一个梦想”做标题，既有美感，又与主要内容一致；“梦想”的内容在演讲词的最后由作者水到渠成地推演出来。
D．《我有一个梦想》主张稳健地开展民权运动，号召人们按部就班地行事，不要采取过激的行动来达到目的。
（是渐进主义的观点，与马丁?路德?金的非暴力斗争不同）5、阅读课文1— 3 段，完成文后习题。
①请说明首句中所提到的时间、人物、事件。
时间： ____1861________ 年人物：____林肯________事件： ____签署《解放黑人奴隶宣言》________②“一百年后的今天”，美国黑人生活的“骇人听闻的情况”是怎样的？请用几个词语或短语概括之。
没有得到自由。
备受压榨；穷困；流亡。