机械基础-第2章 直杆的基本变形
化工设备机械基础-总复习
第一章 静力分析(刚体)
分析: 未知数与平衡方程数 BE与CE为二力杆
[例题]图示结构由曲梁ABCD及杆CE、BE和GE构成,A、B、C、E、G均为铰接。已知F=20kN,均布载荷q=10kN/m,M=20kN·m,a=2m。试求A、G处的反力及杆BE、CE所受之力。
第一章 静力分析(刚体)
贮运设备
按承压高低分类
常压容器:p < 0.1 MPa
低压容器:0.1≤p < 1.6 MPa
中压容器:1.6≤p < 10 MPa
高压容器:10≤p < 100 MPa
超高压容器:100 MPa ≤p
按综合安全管理分类
I类容器-II类容器-III类容器
第六章 化工设备设计概述
第六章 化工设备设计概述
第三章 弯曲(梁)
梁的弯曲强度公式
02
梁的弯曲要解决的三类问题
03
强度校核
04
确定梁的截面形状、尺寸
05
计算梁的许可载荷
06
首先进行静力分析,求解约束反力;
其次内力分析画出正确的剪力图和弯矩图,确定危险截面;
08
求解危险截面的最大弯曲应力;
09
利用弯曲强度条件(或其公式的变形)求解问题。
第四章 应力状态和强度理论
第三章 弯曲(梁)
[例题]已知梁的载荷F=10kN,q=10kN/m,b=1m,a=0.4m,列出梁的剪力、弯矩方程,并做出剪力、弯矩图。 解:⑴ 画受力图,列平衡方程,求支反力; NB=1kN Nc=19 kN ⑵ 利用截面法分别列出AC、CB段的剪力和弯矩方程; AC段:Q(X)=-10 M(X)=-10X (0≤X<0.4) CB段:Q(X)=13-10X M(X)=-5X2 + 13X - 8.4 (0.4<X≤1.4) ⑶ 画出剪力图和弯矩图
机械基础(陈长生高职高专)
第二节 零件的剪切和挤压
一、剪切和挤压的概念 如图b所示,在外力FP的作用下,截面发生相对错动
的变形称为剪切变形。产生相对错动的截面m—m称为剪切 面,剪切变形是零件的一种基本变形。剪切变形的受力特 点是作用在零件两侧面的外力大小相等、方向相反、作用 线相距很近。
螺栓除受剪切作用外,还在螺栓圆柱形表面和钢板圆 孔表面相互压紧(图d),这种局部受压的现象称为挤 压。作用在挤压面上的压力叫挤压力,承受挤压作用的表 面叫挤压面,在接触处产生的变形称为挤压变形。如果挤 压变形过大,会使联接松动,影响机器正常工作,甚至造 成挤压破坏。
二、剪切和挤压的实用计算 (一)剪切强度实用计算
(包括外力和内力); 列式求解。即列研究对象的静力平衡方程,并求解内
力。
2.轴力
与杆轴线重合的内力又称为轴力。轴力的符号规定如 下:轴力的方向与所在截面的外法线方向一致时,轴力为 正;反之为负。由此可知,拉杆的轴力为正,压杆的轴力 为负。
为了直观地反映出轴力随截面位置的变化,常用轴力 图来表示。
例2-1 试计算如图a所示等直杆的 轴力,并画出轴力图。 解: (1)求约束反力 (2)分段计算轴力 (3)绘制轴力图 轴力图不仅显示了轴力随截面位 置的变化情况和最大轴力所在截 面的位置,而且还明显地表示了 杆件各段是受拉还是受压。
2.虎克定律 实验表明,轴向拉伸或压缩的杆件,当应力不超过某
一限度时,轴线变形Δl与轴向载荷FN及杆长l成正比,与杆 的横截面面积成反比。这一关系称为虎克定律,即
引进比例常数E,则有
机械基础2第二章 杆件的静力分析
第一节 受力图
对于变形体而言,二力平衡公理只是必要条件,但不是充分条件。 如在绳索两端施加一对等值、反向、共线的拉力时可以平衡,但受到 一对等值、反向、共线的压力时就不能平衡了(图2-3)。 只在两力作用下平衡的刚体称为二力体或二力构件。当构件为直 杆时称为二力杆,如图2-4所示。
相关链接
研究物体受力情况时,必须分清哪个是受力物体,哪个是施力物
体。
第一节 受力图
2.力的三要素及表示方法 在工程实践中,物体间机械作用的形式是多种多样的,如重力、 压力、摩擦力等。力对物体的效应取决于力的三要素。 (1)力的大小[单位为牛顿,简称为牛(N),工程上常用千牛 (kN)作为力的单位]; (2)力的方向; (3)力的作用点。 力是一个既有大小又有方向的物理量,称为力矢量。力的图示法 (图2-1):用一条有向线段表示,线段的长度(按一定比例尺)表示 力的大小,线段的方位和箭头表示力的方向,线段的起始点(或终点) 表示力的作用点。
3.力系的概念 (1)力系:同时作用于一物体上的一群力。 (2)平衡力系:如果某一力系作用到一原来平衡的物体上,而物 体仍然保持平衡,则此力系为平衡力系。 (3)等效力系:对物体的作用效果相同的两个力系。等效力系可 相互替代。 (4)合力与分力:如果一个力和一个力系等效,那么这个力就称 为这个力系的合力,反之,力系中的各个力称为这个力的分力。 由已知力系求合力的过程称为力的合成,反之为力的分解。
图2-8 三力平衡汇交
第一节 受力图
4.公理4 作用与反作用公理 两物体间的作用力与反作用力总是同时存在,且大小相等、方向 相反、沿同一条直线,分别作用在这两个物体上。
想一想
作用力与反作用力公理中所讲的两个力与二力平衡公理中的两个
机械基础【完整版】
目录
• 第1章 绪论 • 第2章 杆件的静力分析 • 第3章 直杆的基本变形 • 第4章 工程材料 • 第5章 连接 • 第6章 机构 • 第7章 机械传动
• 第8章 支承零部件 • 第9章 机械的节能环
保与安全防护 • 第10章 机械零件的精度 • 第11章 液压与气压传动
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分析的基本知识, 会判断直杆的基本变形;具备机械 工程常用材料的种类、牌号、性能的基本知识, 会正 确选用材料;熟悉常用机构的结构和特性, 掌握主要 机械零部件的工作原理、结构和特点, 初步掌握其选 用的方法;能够分析和处理一般机械运行中发生的 问题, 具备维护一般机械的能力。具备获取、处理和 表达技术信息, 执行国家标准, 使用技术资料的能力; 能够运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作 等实践活动, 尝试对简单机械进行维修和改进;了解 机械的节能环保与安全防护知识, 具备改善润滑、降 低能耗、减小噪声等方面的基本能力;养成自主学 习的习惯, 具备良好的职业道德和职业情感, 提高适 应职业变化的能力。
• 杆件在力作用下处于平衡的问题 • 直杆轴向拉伸与压缩时的应力分析及强度计算, 连
接件的剪切与挤压, 圆轴扭转, 直梁弯曲等 • 选择工程材料 • 键连接、销、螺纹等连接 • 常用的机构、传动 • 轴、滑动轴承、滚动轴承等 • 机械润滑、密封、环保与安全防护等
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1.1 课程的内容、性质、任务和基本要求
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2.1 力的概念与基本性质 • 2.1.2 静力学基本公理 • 公理1(二力平衡公理)
• 作用在刚体上的两个力,使刚体保持平衡的必要和充分 条件是: 这两个力大小相等,方向相反,作用在同一直 线上。
《机械基础》项目一认识机械学后测评答案
任务一认识机器、机构及其组成1. 属于机器的有:电动自行车、普通车床、汽车、洗衣机属于机构的有:普通自行车、机械式手表、台虎钳2. 略任务二认识运动副并能绘制机构运动简图1.所谓运动副,就是两构件直接接触且又能产生一定形式的相对运动的可动连接。
根据运动副中两构件之间接触形式的不同,运动副可分为低副和高副;而低副按两构件间相对运动形式的不同,又可分为转动副、移动副和螺旋副三种。
2. 图1-2-10(a)中有三个活动构件,各构件间通过转动副都相连;图1-2-10(b)中有五个活动构件,各构件间通过转动副或移动副相连。
任务三机械安全防护1.机械危险的主要形式有挤、剪、割或切断、缠绕、刺或扎、擦或磨、流体喷射等。
2.机械危险的一般预防措施有:⑴加强机械设备的安全管理。
⑵机械需装设安全防护装置。
⑶加强个人安全防护。
如戴防护镜防护眼睛,穿坚实的皮靴防护脚部等。
⑷严格按照机械设备的操作安全守则进行操作,不得违章作业。
⑸操作机械的各种人员必须经过专业培训,掌握机械设备性能的基本知识,经考试合格持上岗证上岗。
任务一认识力的概念与基本性质1.力的概念应从以下几个方面去理解:(1)力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用.一个物体受到力的作用,一定有另外的物体施加这种作用,只要有力发生,就一定有受力物体和施力物体.力不能离开物体而单独存在.(2)任何两个物体之间的力的作用是相互的.甲物体受到乙物体作用时,甲物体一定同时对乙物体施加力的作用,因此受力物体与施力物体是相对的,也就是说受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体.如:马拉车,马是施力物体,车是受力物体;但同时车也拉马,此时车是施力物体,马是受力物体.(3)一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式,一种是由物体直接(接触)作用,如手提水桶,推土机推土等;另一种是物体之间的间接(不接触)作用,如磁铁对铁针的吸引力,空中飞翔的鸟受到的重力等.力的大小、力的方向、力的作用点决定力的作用效果。
汽车运用与维修专业《机械基础》课程标准
汽车运用与维修专业《机械基础》课程标准【课程名称】机械基础【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业1.课程性质《机械基础》是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业基础课程,目标是让学生了解汽车机械的基础知识,熟悉汽车机械的力学性能与结构特点,掌握汽车机械相关的组织形式或连接方式,为后面学习汽车专业技术课程打下夯实的基础。
2.课程的设计思路该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展,关注学生素质.关注学生职业岗位能力的培养。
该课程是依据教育部2009年颁发的《中等职业学校机械基础教学大纲》进行课程设置的。
其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行,同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格等级标准对知识、技能和态度的要求。
3.课程目标通过任务驱动型的项目教学活动,激发学生对本课程的学习兴趣。
正确认识汽车机械基础知识,了解机械的受力与变形,熟悉汽车工程材料的性质、特征、应用等,熟悉汽车机械的各种连接方式、传动方式和支承形式,掌握机械的安全防护措施等。
职业能力目标:1)了解汽车机械的相关基础知识。
2)了解汽车机械的受力分析和变形状况。
3)能计算和测量机械零件的公差、配合、极限、弯曲、扭曲等。
4)熟悉汽车制造工程材料的类型、特征、作用、应用等。
5)掌握机械各种连接方式,能进行连接的相关实验。
6)掌握汽车机械的传动形式和支承形式。
7)能制作机械传动或支承、连接的模型。
8)熟悉机械节能环保的相关法律、法规、规章、制度等。
9)能正确进行机械的安全防护。
10)熟悉气压传动与液压传动的特性、规律和应用。
11)能独立完成汽车手动变速器传动机构的拆装和检测。
4.课程内容和要求5.实施建议⑴教材编写1)以“工作任务”为主线设计教材,将本专业知识分解成若干任务和知识板块进行学习。
《机械基础》
第2章 杆件的静力分析
2.2 约束、约束反力和受力图
2.2.1 约束和约束反力
3.圆柱铰链约束 中间铰链约束 铰链是工程中常用的一种约束,通常用于连接构件或 零部件,铰链一般是两个带有圆孔的物体,用光滑圆柱形销钉相连接,物 体只能绕销钉的轴线转动,这种连接称为中间铰。
现实生活中, 有哪些机构是属于 中间铰链的应用?
第2章 杆件的静力分析
2.2 约束、约束反力和受力图
2.2.1 约束和约束反力
1.柔性约束 由柔软的绳索、链条或皮带构 成的约束称为柔性约束。如下图所 示,绳索类只能承受拉力,所以它 们的约束反力作用在接触点,方向 沿绳索背离物体。图中 G 表示物体 的重力,T表示约束反力。
第2章 杆件的静力分析
机械基础
机械基础
第1章 绪论 第7章 带传动和链传动
第2章 杆件的静力分析
第8章 齿轮传动
第3章 直杆的基本变形
第9章 轮系和减速器
第4章 工程材料
第10章 支承零部件
第5章 联
接
第11章 节能环保与安全防护
第6章 机
构
第12章 液压传动与气压传动
第1 章 绪
1.1 1.2
论
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机器、机构、构件、零件和部件
第2章 杆件的静力分析
2.3 平面汇交力系
2.3.4 平面汇交力系平衡的平衡方程
平面汇交力系平衡的充分与必要条件是该力系的合力为零。
即
此方程为平衡的充要条件,也叫平衡方程。
第2章 杆件的静力分析
2.4 力矩、力偶、力的平移
2.4.1 力矩
1.力矩的概念和性质 我们将力F对点O的矩定义为力F的 大小与从 O点到力 F 的作用线的垂直距 离h的乘积,即 MO(F)=±Fh 力矩的表示方法如右图所示,方向 用右手螺旋法则确定:以使物体作逆 时针转动为正(图示为正),作顺时 针转动为负。将O点到力 F的作用线的 垂直距离h称为力臂。
机械基础考试试题
机械基础考试试题第一章机械概述一、单选题(ABCD 4个答案中选择一个正确的,对得1分;错不得分)1、机械基础是一门机械专业的—基础课。
A必修的 B综合的 C理论的 D选修的2、常用的机械设备和工程部件都是由许多组成的。
A零件B构件C钢件D合金钢3、工程力学为分析构件的、刚度和稳定性提供了基本理论与方法。
A强度B寿命C受力D机械性能4、机器由若干组成。
A零件 B部件 C传动机构 D齿轮5、机械基础包括有等多方面的内容。
A力学B机械零件 C力学、零件D力学、材料、零件与传动6、机械由组成。
A原动机B传动机构C控制机构D原动机、传动机构、执行机构、控制机构7、构件是指相互之间能作相对的单元。
A独立运动B构件组合 C绝对运动 D基本单元8、零件是机械系统的的单元。
A独立单元 B基本组成C构件 D机构9、机构是人工的构件组合,各部分之间具有确定的A作用B相对运动C独立运动 D组成部分10、机器特征包括。
A人工性B相当运动C传递能量D人为、确定相对运动、传递能量、代替减轻人类劳动11、金属材料性能包括。
A物理B化学C机械D理化性能、机械性能和工艺性能12、密度、熔点、导热性、热膨胀性是金属材料的性能。
A化学 B物理 C力学 D工艺13、金属材料的化学性能包括。
A导电性 B磁性 C耐腐蚀性D塑性14、强度、韧性和硬度属于金属材料的性能。
A物理 B化学 C机械 D工艺15、强度是金属材料在静载荷作用下—的能力。
A抵抗变形和破坏B永久变形 C表面抵抗压入D承受交变载荷16、工艺性能包括。
A密度 B韧性 C铸造、锻造性 D强度17、机械零件的强度就是。
A断裂 B过量变形 C保持工作能力不失效D失效18、机械零件在制造和使用过程中称为载荷。
A磨损 B受到的力 C接触 D内力19、磨损是由于构件之间相互的—造成的。
A摩擦 B接触C运动 D受力20、磨损过程包括阶段。
A磨合 B稳定磨损C剧烈磨损 D以上3个二、判断题(对打J,错的打X,每题1分)21、自行车架属于构件。
机械基础教材第二章机强度与刚度知识教案
第二章强度与刚度教案2.1直杆轴向拉伸与压缩时的变形与应力分析2.2拉伸与压缩时材料的力学性能【章节名称】直杆轴向拉伸与压缩时的变形与应力分析拉伸与压缩时材料的力学性能【教学目标】一、知识目标1.了解拉压变形、内力的概念,了解截面法求内力、应力的方法;2.理解拉压时材料的力学性质。
二、能力目标通过做低碳钢拉压时的力学性质实验,培养动手能力。
三、素质目标1.理解截面法求内力的基本方法。
2.理解拉压材料的力学性质,培养实践能力。
四、教学要求1.了解拉、压内力概念,理解截面法求内力。
2.理解拉压材料的力学性质。
【教学重点】1.拉压、内力概念,截面法求内力。
2.理解拉、压材料的力学性质【难点分析】材料拉、压时的力学性能。
【教学方法】教学方法:讲练法、演示法、讨论法。
【教学资源】机械基础在线开放课程.“中国职教MOOC”频道,高等教育出版社。
【教学安排】4学时(180分钟)教学步骤:讲授与演示交叉进行、讲授中穿插讨论、讲授中穿插练习与设问,最后进行【教学过程】一、复习旧课二、导入新课作用于构件上的外力形式不同,构件产生的变形也不同。
把构件的变形简化为四种基本变形。
拉压、剪切、扭转、弯曲。
三、新课教学(一)直杆轴向拉伸与压缩时的变形与应力分析1.拉伸与压缩时的变形特点杆件受拉伸与压缩时必定产生伸长或缩短的变形。
如教材图2-7所示。
2.内力与截面法求应力内力杆件受拉伸或压缩时,杆件材料内部产生阻止变形的抗力。
内力是由外力引起的构件内部一部分对另一部分的作用力。
截面法假想地将杆件截开,以求的内力大小的方法。
用力学平衡方程方法求出内力的大小。
用截面法求内力的过程为:切、取、代、平。
应力用内力除以杆件的截面积,即得到单位面积上的应力。
(二)拉伸与压缩时材料的力学性能(演示工程实例引出概念)受力特点:沿轴向作用一对等值、反向的拉力或压力。
变形特点:杆件沿轴向伸长或缩短。
这种变形称为拉伸或压缩。
1.低碳钢时拉伸与压缩的力学性能(最好结合典型材料的力学性能试验讲解)(1)低碳钢拉伸时的力学性能如图2-11所示,为低碳钢拉伸时的拉力-伸长曲线图。
机械基础判断题复习考试
机械基础判断题复习考试您的姓名: [填空题]_________________________________1、当从运动和结构的观点看时,机构与机器并无区别()。
[判断题]对(正确答案)错2、铰链四杆机构是由平面低副组成的四杆机构()。
[判断题]对(正确答案)错3、构件间为点、线接触形式的运动副称为低副()。
[判断题]对错(正确答案)4、在铰链四杆机构中,如存在曲柄,则曲柄一定为最短杆()。
[判断题] 对错(正确答案)5、凸轮机构可以实现任意拟定的运动规律()。
[判断题]对(正确答案)错6、凸轮机构中,从动件与凸轮接触是高副()。
[判断题]对(正确答案)错7、滚动螺旋摩擦阻力小,传动平稳、轻便,效率高,故在数控机床、飞机等的机构中广泛应用()。
[判断题]对(正确答案)错8、对渐开线直齿圆柱齿轮,当其齿数小于17时,不论用何种方法加工都会产生根切现象()。
[判断题]对错(正确答案)9、渐开线直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是两齿轮的模数和压力角必须分别对应相等,并取标准值()。
[判断题]对(正确答案)错10、普通螺栓连接工作时螺栓主要承受拉力作用()。
[判断题]对(正确答案)错11、工程实践中螺纹连接多采用自锁性好的三角形粗牙螺纹()。
[判断题]错12、平键中,导向平键连接适用于轮毂滑移距离不大的场合,滑键连接适用于轮毂滑移距离较大的场合()。
[判断题]对(正确答案)错13、汽车变速器与后桥之间的轴是传动轴,它的功用是传递运动和动力()。
[判断题]对(正确答案)错14、滚动轴承尺寸系列代号表示轴承内径和外径尺寸的大小()。
[判断题]对错(正确答案)15、联轴器和离合器的主要区别是∶联轴器靠啮合传动,离合器靠摩擦力传动()[判断题]对错(正确答案)16、对于两个压力角相同的渐开线标准直齿圆柱齿轮,若它们的分度圆直径相等,则这两个齿轮就能正确啮合()。
[判断题]对17、既要承受径向载荷,又要承受少量轴向载荷且转速较高时,宜选用深沟球轴承()。
《机械基础》教学指南
《机械基础》教学指南一、课程的性质与任务本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。
其任务是:使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能,懂得机械工作原理,了解机械工程材料性能,准确表达机械技术要求,正确操作和维护机械设备;培养学生分析问题和解决问题的能力,使其形成良好的学习习惯,具备继续学习专业技术的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,使其形成严谨、敬业的工作作风,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、教学提要、课程内容、教学要求绪论教学内容1.课程的内容、性质、任务和基本要求。
2.一般机械的组成及基本要求。
教学要求1.学习目标(1)了解机械的概念与组成。
(2)了解机械零件的材料、结构、承载能力,摩擦、磨损和润滑的基本要求。
(3)了解本课程的任务和学习要求。
2.能力目标初步认识机械。
3.教学重点机械的概念及组成。
4.教学难点机械与机构、构件与零件的区别。
第1章杆件的静力分析教学内容1.力的概念与基本性质;2.力矩、力偶、力的平移;3.约束、约束力、力系和受力图的应用;4.*平面力系的平衡方程及应用。
教学要求1.学习目标(1)理解力的概念与基本性质。
(2)了解力矩、力偶、力向一点平移的结果。
(3)了解约束、约束力和力系,能作杆件的受力图。
(4.)会分析平面力系,会建立平衡方程并计算未知力。
2.能力目标(1)分析物体受力的能力(2)解决平面力系问题的基本计算能力3.教学重点受力分析4.教学难点建立平衡方程并计算未知力第2章直杆的基本变形教学内容1.直杆轴向拉伸与压缩;2.直杆轴向拉伸与压缩时的应力分析;3.材料的力学性能;4.*直杆轴向拉伸和压缩时的强度计算。
5.连接件的剪切与挤压6.圆轴扭转7.直梁弯曲8.*组合变形9.*交变应力与疲劳强度10.*压杆稳定教学要求1.学习目标1.会判断直杆的基本变形。
2.会分析直杆轴向拉伸与压缩时的内力;了解应力、变形、应变的概念。
机械基础第2版习题答案u2
第二单元直杆的基本变形练习题一、名词解释1.杆件杆件是指纵向(长度方向)尺寸远大于横向(垂直于长度方向)尺寸的构件。
2.内力在外力作用下,材料(或杆件)产生变形,杆件内部产生阻止变形的抗力称为内力。
3.应力杆件在外力作用下,其截面上单位面积上的内力称为应力。
4.应变应变是杆件在外力作用下其内部某一点的变形程度。
5.力学性能力学性能又称为机械性能,是指材料在外力作用下所表现出来的性能。
6.抗拉强度抗拉强度是指拉伸试样拉断前承受的最大标称拉应力。
7.塑性塑性是指金属材料在断裂前发生不可逆永久变形的能力。
8.扭转变形构件受到作用面与轴线垂直的外力偶作用时,各横截面绕轴线发生相对转动的现象,称为扭转变形。
9.弯曲变形杆件受到垂直于轴线的外力或作用面在轴线所在平面内的外力偶作用时,杆件的轴线将由直线变为曲线,这种变形称为弯曲变形。
10.交变应力随时间发生周期性变化的应力称为交变应力。
二、填空题1.杆件有两个主要几何要素,即横截面和轴线。
横截面是指垂直于杆件轴线方向的截面;轴线是指各横截面形心(几何中心)的连线。
2.根据载荷作用性质的不同,载荷分为静载荷、冲击载荷和交变载荷。
3.根据载荷作用形式的不同,载荷又可分为拉伸载荷、压缩载荷、弯曲载荷、剪切载荷和扭转载荷等。
4.杆件的基本变形形式主要有拉伸(或压缩)变形、剪切变形、扭转变形和弯曲变形。
5.通常将产生轴向拉伸变形的杆件称为拉杆,将产生轴向压缩变形的杆件称为压杆。
6.内力是杆件内部产生阻止变形的抗力,外力是作用于杆件上的载荷和约束力。
7.应力分为正应力和切应力。
8.材料的力学性能指标有强度、塑性、硬度、韧性和疲劳强度等。
9.从退火低碳钢的力(F)-伸长(l )曲线图可以看出,拉伸试样从开始拉伸到断裂要经过弹性变形阶段、屈服阶段、变形强化阶段、缩颈与断裂四个阶段。
10.强度是材料在力的作用下,抵抗永久变形和断裂的能力。
11.材料在静拉伸试验中的强度指标主要有: 屈服强度、规定总延伸强度、抗拉强度等。
机械基础上单元期中复习题
绪论一、填空:1、()是机器和机构的总称。
2、冲压机是机器,机器主要由( ) ( ) ( ) ( )组成。
3、零件分为()和( )两种。
4、构成机器的不可拆()称为零件,构成机构的各个相对()单元称为构件。
5、机构是用来传递()和()的构件系统。
6、对机械的基本要求,包括使用功能要求、()、()和环境保护要求等。
7、复杂的机器由多种机构构成,而简单的机器可能只含有一种( ).。
8、由机器的结构可见,( )和()的质量决定着机器的完善程度。
9、机械零件丧失工作能力或达不到要求的性能时,称为()。
10、机械零件所受的载荷是力,包括拉力() ( )或力矩(弯矩和转矩)11、零件的强度根据工作条件的不同,分为()和();根据破坏部位的不同分为()和()。
二、判断题1、机器由零件组成。
2、机构是用来传递运动和力的构件系统。
3、自行车、电动自行车、摩托车都是都是机器。
4、大小和方向不随时间变化或变化缓慢的应力称为静应力。
5、在载荷作用下,如果应力是在零件较浅的表层内产生,在这种应力状态下的零件强度称为表面强度。
第一章一、填空1、()是使物体的运动状态发生变化或使物体床上变形的物体之间的相互机械作用。
2、力对物体的效应取决于力的大小、方向和作用点,称为()当这三个要素中任何一个改变时,里对物体的作用()就会改变。
3、力是一个既有大小又有方向的()。
4、力对物体的作用除移动效应外,还有转动效应,规定使物体产生逆时针旋转的力矩为()值,反之为()。
5、力偶是作用在同一物体上大小相等、方向相反()平行的一对平行力。
6当力的作用线通过矩心时,力矩为()7、力矩与力的位置()关,力偶矩与矩心的位置()关。
8对某一物体的运动起限制作用的周围其他物体称为();约束作用于物体上的力称为约束()。
9柔性约束对物体的约束反力是方向沿着柔性物体的中心线()被约束物体的拉力,柔性约束只能承受()力,不能承受( ).。
10、常见约束类型有( )、()、()()11、光滑面约束只能阻止物体沿接触点公法线的方向的运动,而不限制离开支撑面和沿其()方向的运动。
中职版《机械基础》第2版电子课件第2章
模块三 材料的力学性能
• 五、金属材料的韧性
• ●韧性是金属材料在断裂前吸 收变形能量的能力。
• 金属材料的韧性大小通常采用 吸收能量K(单位是焦尔J)来 衡量。
• ●变形是指材料(或杆件)受 到力的作用而产生几何形状和 尺寸的变化。
• 杆件的基本变形形式主要有拉 伸(或压缩)变形、剪切变形 、扭转变形和弯曲变形。
• 4.杆件的强度与刚度
• ●强度是指材料(或杆件)受力 时抵抗破坏的能力。
• ●刚度是指材料(或杆件)抵抗 变形的能力。
• ●稳定性是指杆件保持原有平衡 形式的能力,即杆件在使用过程 中不产生失稳现象。
• 正应力的正、负号规定是:拉 应力为正,压应力为负。
• 4.应变
• ●应变是杆件在外力作用下其 内部某一点的变形程度。
• 杆件在拉伸(或压缩)时,其 变形主要表现为纵向伸长(或 缩短)。假设等截面杆件原长 是 ,横截面面积是A。在轴向 拉力F的作用下,杆件的长度由 l增大为l1 ,则杆件的纵向伸长 是:∆l= l1 -l
模块二 直杆轴向拉伸与压缩时的变形与应力分析
• ∆l反映的是杆件的总变形量,说明不了杆件的变形程度。 因此,为了衡量杆件沿轴向的变形程度,引入线应变。
• ●线应变是杆件沿轴向单位长度的伸长量,即ɛ= ∆l/ l • ɛ是无量纲的量,其正、负号与 ∆l的正负号一致,即拉伸
变形时 ɛ为正,压缩变形时 ɛ为负。 •
•2
• ●强度是材料在力的作用下,抵抗 永久变形和断裂的能力。
• (1)●屈服强度是指试样在拉伸 试验过程中力不增加(保持恒定)仍 然能继续伸长(变形)时的应力。
• 屈服强度包括上屈服强度(ReH) 和下屈服强度(ReL),由于下屈 服强度的数值较为稳定,通常将下 屈服强度作为材料的屈服强度。
《机械设计基础》课程问题及解答
《机械设计基础》课程问题及解答《机械设计基础》问题及解答⼀、机器与机构(⼀)名词解释1.机械:机器、机械设备和机械⼯具的统称。
2.机器:是执⾏机械运动,变换机械运动⽅式或传递能量的装置。
3.机构:由若⼲零件组成,可在机械中转变并传递特定的机械运动。
4.构件:由若⼲零件组成,能独⽴完成某种运动的单元5.零件:构成机械的最⼩单元,也是制造的最⼩单元。
6.标准件:是按国家标准(或部标准等) ⼤批量制造的常⽤零件。
(⼆)简答题:1.机器与机构的主要区别是什么?答:机构不能作为传递能量的装置。
2.构件与零件的主要区别是什么?答:构件运动的最⼩单元,⽽零件是制造的最⼩单元。
3. 何谓标准件?它最重要的特点是什么?试列举出五种标准件。
答:是按国家标准(或部标准等) ⼤批量制造的常⽤零件。
最重要的特点是:具有通⽤性。
例如:螺栓、螺母、键、销、链条等。
4.标准化的重要意义是什么?答:标准化的重要意义可使零件、部件的种类减少,简化⽣产管理过程,降低成本,保证产品的质量,缩短⽣产周期。
⼆、静⼒学与材料⼒学(⼀)名词解释1.强度极限:材料σ-ε曲线最⾼点对应的应⼒,也是试件断裂前的最⼤应⼒。
2.弹性变形:随着外⼒被撤消后⽽完全消失的变形。
3..塑性变形:外⼒被撤消后不能消失⽽残留下来的变形。
4..延伸率:δ=(l1-l)/l×100%,l为原标距长度,l1为断裂后标距长度。
5.断⾯收缩率:Ψ=(A-A1)/ A×100%,A为试件原⾯积,A1为试件断⼝处⾯积。
6.⼯作应⼒:杆件在载荷作⽤下的实际应⼒。
7.许⽤应⼒:各种材料本⾝所能安全承受的最⼤应⼒。
8.安全系数:材料的极限应⼒与许⽤应⼒之⽐。
9.正应⼒:沿杆的轴线⽅向,即轴向应⼒。
10.剪应⼒:剪切⾯上单位⾯积的内⼒,⽅向沿着剪切⾯。
11.挤压应⼒:挤压⼒在局部接触⾯上引起的压应⼒。
12.⼒矩:⼒与⼒臂的乘积称为⼒对点之矩,简称⼒矩。
13.⼒偶:⼤⼩相等,⽅向相反,作⽤线互相平⾏的⼀对⼒,称为⼒偶14.内⼒:杆件受外⼒后,构件内部所引起的此部分与彼部分之间的相互作⽤⼒。
机械基础 第2章
8
应力:构件在外力作用下,单位面积上的内力。拉伸与压缩 时应力垂直于截面,称为正应力,记作σ。单位为帕,Pa。
式中
正应力的正负号规定为:拉伸时为正,压缩时为负。
伸(压缩)时金属材料的力学性能
金属材料的力学性能是指金属材料在外力作用下,其强度和变 形方面所表现出来的性能。它是强度计算和选用材料的重要依据。 通常按照标准把拉伸试样装夹在试验机上由实验来测定 ,如图2-8 所示。
26
二、圆轴扭转外力偶矩
为了利用截面法求出圆轴扭转时截面上的内力,要先计算出 轴上的外力偶矩。作用在轴上的外力偶矩一般不是直接给出,而 是根据所给定轴的传动功率和转速求出来的。
圆轴扭转外力偶矩的计算公式为:
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三、圆轴扭转的变形
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29
四、圆轴扭转的应力
圆轴扭转时横截面m-n上产生一个内力,该内力为一个力偶矩, 称为扭矩,用MT表示,如图2-30所示。
如图2-38所示。
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梁在纯弯曲时,上下边缘处(到中性轴距离最大)正应力最大, 表达式如下:
(1)对于矩形截面
(2)对于圆形截面
(3)对于空心圆形截面
41
4.梁的强度 对于一般梁,影响强度的主要因素是弯曲正应力。因此,要
使梁有足够的强度,就应使梁内最大工作正应力不超过材料的许 用应力。
梁的弯曲强度条件:
⑶强化阶段: σb为抗拉强度; 工程中常用屈服点和抗拉强度作为材料的强度指标。 ⑷缩颈阶段:缩颈现象如图2-11所示。
13
2.低碳钢压缩时的力学性能 低碳钢压缩时的应力--应变曲线如图2-11所示。
14
3.铸铁拉伸(压缩)时的力学性能 如图2-12所示为灰口铸铁的拉伸、压缩应力—应变曲线,图
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概述
任何固体材料在受力后,其形状和尺寸都会 产生变化。材料抵抗破坏的能力称为强度,材料 抵抗变形的能力称为刚度。为了保证机械零部件 能够正常、安全地工作,就必须使其具有足够的 强度、刚度和稳定性。
因为大多数构件可以视为直杆,所以本章重 点讨论直杆受到外力作用时所产生的变形及内应 力。如图 2-1 所示,直杆在外载荷的作用下会发生 的常见基本变形有轴向拉伸(或压缩),剪切与 挤压、扭转和弯曲,以及由两种或两种以上基本 变形形式叠加而成的组合变形。
目标
学习目标 ➢ 理解直杆轴向拉伸与压缩的概念。 ➢ 了解内力、应力、变形、应变的概念。 ➢ 了解直杆轴向拉伸和压缩时的强度计算。 ➢ 了解低碳钢与铸铁拉伸与压缩时的力学性能。 ➢ 了解直杆轴向拉伸与压缩时的强度计算方法。 ➢ 理解连接件的剪切与挤压的概念。 ➢ 会判断连接件的受剪面与受挤面。 ➢ 理解圆轴扭转的概念。 ➢ 理解直梁弯曲的概念。
2.1 直杆轴向拉伸与压 缩时的变形与应力
拉伸与压缩变形的特点
工程中有很多杆件是承受拉伸或压缩作用的。例如,悬臂式起重机上的 AB杆( 图 2-2a)、 紧 固 螺 栓(图 2-2b)等 都 是 受 拉 伸 的 杆 件 ;液 压 缸 活 塞 杆(图 2-2c)、建筑物中的支柱(图 2-2d)等都是受压缩的杆件。
内力与应力
2.截面法 将受外力作用的杆件假想地切开,用以显示内力的大小,并以平衡条件确定其 合力的方法,称为截面法。截面法的具体应用如图 2-4 所示。选取杆件的左端为对 象,列平衡方程为 FN - F=0,内力为 FN=F。
内力与应力
3.应力 由于材料是均匀的,因而其受力也相同,所以杆件截面上各点处的正应力 σ 都 相等,σ 等于常量,如图 2-4b 所示,其计算公式为
拉伸与压缩变形的特点
它们受力的共同特点是外力 ( 或外力合力 ) 沿杆轴线作用。变形特点是杆件沿轴 向伸长或缩短,如图 2-3 所示。
内力与应力
1.内力 杆件所受其他物体的作用力都称为外力,包括主动力和约束力。如图 2-4a 所示 ,在外力作用下,构件产生变形,杆件材料内部产生阻止变形的抗力,这种抗力称 为内力,如图 2-4b 所示。外力越大,构件的变形越大,所产生的内力也越大。外力 去除后,构件恢复原状,内力也随着消失。可见,内力是由于外力的作用而引起的 ,内力随外力增大而增大。
式中 σ—横截面上的正应力(MPa); FN—横截面上的内力(N); A—横截面面积(mm2)。
应力的正负号规定为拉伸应力为正,压缩应力为负。应力的单位为帕,用 Pa 表 示,1Pa=1N/m2。
工程中常用单位为兆帕(MPa),1MPa=106Pa=1N/mm2。
2.2 拉伸与压缩时材料
的力学性能
b 点到 c 点为塑性变形区域,材料 在 b 点以后的变形无法恢复原状,会产 生永久变形。c 点到 e 点为屈服阶段, 当应力达到 ReH(C 点)时,应力 - 应 变曲线上会出现一段水平或锯齿形线段 ,表示开始产生塑性变形,C 点是拉伸 试验的重要判据点,称为上屈服点,当 应力达到 ReL(e 点),该点称为下屈 服点,试样继续发生明显的塑性变形, 这种现象称为屈服。
2.3 直杆轴向拉伸与压缩
低碳钢拉伸与压缩时的力学性能
1.低碳钢拉伸时的力学性能 图 2-6 所示为低碳钢拉伸时的应力 - 应变曲线。 由 O 点到 a 点为弹性变形阶段, 在此阶段内当除去外力后,材料会恢 复原状。a 点对应的应力值 σp,称为材 料的比例极限 ;b 点对应的应力值 σA ,称为材料的弹性极限。
低碳钢拉伸与压缩时的力学性能
低碳钢拉伸与压缩时的力学性能
e 点到 f 点为强化阶段,材料会产生硬化现 象,f 点对应的应力是材料拉断前所承受的最 大拉应力,称为抗拉强度,用 Rm 表示。
式中 Fmw—试件断裂前所能承受的最大载荷( N); So—试样原始横截面积(mm2)。 由 f 点到 g 点为颈缩阶段,材料会产生颈 缩现象(图 2-7),然后再被拉断破坏掉。
概述
分析构件的强度时,除计算构件在外力作用下的应力外,还应了解材料的力学 性能。所谓的力学性能是指金属材料在外力作用下所表现出来的性能。
力学性能一般是通过试验来测定的。如图 2-5 所示,把拉伸试件装夹在材料试 验机上,试件的原始直径为 do,原始标距为 Lo。在试样逐渐施加拉伸载荷的同时连 续测量力 F 和相应的伸长量 ΔL,直到拉断为止,根据测得的数据绘出拉长曲线,求 出相关的力学性能指标。
低碳钢拉伸与压缩时的力学性能
试件拉断后,材料的塑性变形被保留下来,试件长度由原来长 Lo 变为 Lu。试 件拉断后的塑性变形量与原长之比以百分比表示,即
式中 A—断后伸长率。 断 后 伸 长 率 是 衡 量 塑 性 变 形 程 度 的 重 要 指 标 之 一。Q235 钢的断后 伸长率A ≈ 20% ~ 30%。断后伸长率越大,表示材料的塑性性能越好。通常把 A ≥ 5% 的材料称为塑性材料,A < 5% 的材料称为脆性材料。 衡量材料塑性变形程度的另一个重要指标是断面收缩率 Z。设试件拉伸前的横 截面面积为 So,拉断后断口横截面面积为 Su,则
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低碳钢拉伸与压缩时的力学性能
2.低碳钢压缩时的力学性能 图 2-8 所示为低碳钢压缩时的应力—应 变曲线。 低碳钢压缩时的力学性能有如下特点 : 由于在屈服阶段以前,压缩的应力—应 变曲线形状与拉伸的曲线形状基本重合,低 碳钢压缩时的比例极限 σp、弹性极限 σA、 屈服点应力等与拉伸时相同。在屈服阶段以 后,试件压扁,压缩曲线上偏,但试样不会 断裂。
铸铁拉伸与压缩时的力学性能
图 2-9 所示为灰铸铁的拉伸、压缩应力—应变曲线。 图 2-9 中的虚线为拉伸曲线,从开始至试件拉断,应力和应变都很小,没有 屈服阶段和颈缩现象。拉断时的最大应力 Rm 为材料的抗拉强度。 HTl50 的抗拉 强度Rm=150 MPa。 图 2-9 中实线是灰铸铁的压缩应力—应变曲线,其抗压强度 Rmc 远大于抗拉 强度。