《共工怒触不周山》课件

片段练习
• 运用联想和想象，描写共工发怒的情状 （提示从心理、语言、动作、神态方面入手）
共 工 怒 触 不 周 山
常识了解
• 1、《淮南子》是西汉时刘安及其门客 所著，是Βιβλιοθήκη Baidu部重要的集思想性与学术 价值的书。
• 2、共工是炎帝的后代，颛顼是黄帝的 后代。
• 3、中国传说中的“五帝”是黄帝、帝 喾、唐尧、虞舜、颛顼。
•触 • （碰、撞） •折 • （折断） •绝 • （断） •满 • (足、够)
重点词语
为 （当、做）
维 （绳子）
焉 (这里)
潦 （积水）
课文分析
• 1、共工为何触不周山？ • 争为帝不胜，怒 • 2、共工触的结果是什么？ • 天柱折，地维绝。 • 天倾西北，地偏东南。
运用联想和想象，从不同角度理解课文
• 1、“不周山”的“不周”是什么意思？“不周山”有何 特点？
• (1)周，周全，完整。不周山，就是不完整的山。这山一有名字，就不 完整。共公怒触的时候，这山就叫不周了。(2)没有边的意思,体现山 的高大的特点。
• 正面：（1）共工怒触不周山，“天倾西北，故日月星辰移焉；”成 就了我们今天所看见的日月星辰的运行线路，解除了当时人们所遭受 的白昼永是白昼，黑夜永是黑夜的困苦；“地不满东南，故水潦尘埃 归焉。”成就了我们今天所看见的西北高，东南低的地势和江河东流 ，百川归海的情景。（2）勇敢坚强，具有自我牺牲精神和大无畏的 英雄气概。
课文引入
• 1、我国的地势特点是什么？ • （西高东低） • 2、我们日常所见，太阳和月亮向哪个方向落下？ • （西方） • 3、河水向什么方向流动？ • （东方） • 4、这些现象在现在已能科学解释，但在古代，人
们是如何认识并解释的呢？请大家翻开书到192页 ，我们今天学习《共工怒触不周山》，看古人是 如何认识的。
• 2、请想象共工触不周山之前的天地日月是怎样的？
• 天地皆平，日月不落、泥水居中……
• 3、对共工怒触不周山的做法你有何评价？
• 反面：（1）争帝是可以的，但争而不胜就搞破坏却不可取。因为他 的行为给人们带来了灾难（天塌地陷、天水下涌、洪水泛滥），以至 有“女娲炼石补天”、“大禹治水”。（2）从“怒触”看出他性格 暴躁，偏激任性，不计后果。